案例式教学法在医学微生物学实验教学改革中的运用反思 被引量：3

1

作者 朱江 冯礼福 岳青 《教育与教学研究》 2015年第5期75-76,100,共3页

目的:探索案例式教学方法在医学微生物学实验教学中的改革方法及其效果。方法:对传统的医学微生物学实验教学进行分析和改革,引入案例式教学法,并通过问卷调查分析判断改革效果。结果:改革后的实验方案受到学生好评。结论:案例式教学法... 目的:探索案例式教学方法在医学微生物学实验教学中的改革方法及其效果。方法:对传统的医学微生物学实验教学进行分析和改革,引入案例式教学法,并通过问卷调查分析判断改革效果。结果:改革后的实验方案受到学生好评。结论:案例式教学法可激发学生对医学微生物学学习的主动性,并能提高学生的综合能力。 展开更多

关键词 案例式教学 医学微生物学 实验改革

下载PDF 职称材料

案例式教学法在医学微生物学各论教学中的应用体会 被引量：51

2

作者 叶峥嵘 张宏方 +1 位作者 环诚 张怡敏 《西北医学教育》 2009年第1期79-81,共3页

根据当代医学教育的发展和医学微生物学教学中存在的问题,提出了案例式教学法在医学微生物学各论教学中应用的具体方法和优点以及不足之处,并探讨了解决矛盾的初步设想。

关键词 案例式教学法 医学微生物学 教学方法改革

下载PDF 职称材料

食品微生物学课程思政案例式教学的探索

3

作者 韩晓宇 娄楠 《中国食品工业》 2024年第14期147-149,共3页

随着食品安全问题日益凸显,食品微生物学作为食品科学的重要组成部分,其教学改革尤为重要。如何在食品微生物学课程推动思政案例式教学,已经成为广大教育工作者关注的重点。本文探讨了食品微生物学课程中引入思政案例式教学的模式,旨在... 随着食品安全问题日益凸显,食品微生物学作为食品科学的重要组成部分,其教学改革尤为重要。如何在食品微生物学课程推动思政案例式教学,已经成为广大教育工作者关注的重点。本文探讨了食品微生物学课程中引入思政案例式教学的模式,旨在通过案例分析的方式,增强学生对食品安全问题的认识,同时培养学生的社会责任感和创新精神。 展开更多

关键词 食品微生物学 思政案例式教学 食品安全

下载PDF 职称材料

微生物学案例式教学的探索与实践 被引量：36

4

作者 徐学锋 莫美华 +1 位作者 钟青萍 郑亦平 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2011年第5期105-107,共3页

基于《微生物学》课程的知识内容零散、错综复杂等特点,应用案例式教学的模式进行探索与实践,介绍了案例式教学中案例设计、课堂实施与效果评价等要点。案例式教学对于微生物教学改革有着重要意义与推广价值,但在实施的过程中需要注意... 基于《微生物学》课程的知识内容零散、错综复杂等特点,应用案例式教学的模式进行探索与实践,介绍了案例式教学中案例设计、课堂实施与效果评价等要点。案例式教学对于微生物教学改革有着重要意义与推广价值,但在实施的过程中需要注意调整与不断完善。 展开更多

关键词 微生物学 案例式教学 探索

下载PDF 职称材料

加强案例教学模式,培养应用实践人才的“应用微生物学”教学改革 被引量：6

5

作者 马挺 李国强 +2 位作者 宋存江 刁虎欣 刘方 《高校生物学教学研究（电子版）》 2015年第1期12-14,共3页

本文是"应用微生物学"课程自2011年开始的教学改革的总结,在开放式和互动式实践教学模式探索的基础上,引入案例式教学新模式,传授企业技能,增强学生在实践中发现问题、解决问题的能力。通过教学实践证明,案例式教学模式是培... 本文是"应用微生物学"课程自2011年开始的教学改革的总结,在开放式和互动式实践教学模式探索的基础上,引入案例式教学新模式,传授企业技能,增强学生在实践中发现问题、解决问题的能力。通过教学实践证明,案例式教学模式是培养生物技术本科高素质应用型人才的发展方向。 展开更多

关键词 案例式教学 应用型人才 应用微生物学 教学改革

下载PDF 职称材料

“兽医微生物学”案例式教学的设计与应用 被引量：6

6

作者 孟霞 王建业 +2 位作者 夏芃芃 王亨 朱国强 《科教文汇》 2019年第8期86-88,共3页

兽医微生物学是兽医专业最重要的主干课程之一。为激发学生学习兴趣,提高该课程教学质量,将案例式教学法引入病原微生物的分离鉴定这一教学内容中,探索该教学方法在微生物教学中的效果。结果表明,与传统的教案教学法相比,案例式教学法... 兽医微生物学是兽医专业最重要的主干课程之一。为激发学生学习兴趣,提高该课程教学质量,将案例式教学法引入病原微生物的分离鉴定这一教学内容中,探索该教学方法在微生物教学中的效果。结果表明,与传统的教案教学法相比,案例式教学法可充分调动学生课堂参与的积极性,激发学习兴趣,学生能较好地掌握理论与实践知识,提高了教学效果。 展开更多

关键词 案例式教学 兽医微生物学 应用研究

下载PDF 职称材料

微生物学案例式教学初探 被引量：3

7

作者 张海燕 赵不思 《黑龙江教育（理论与实践）》 2016年第7期91-92,共2页

微生物学是普通高等学校中很多生命学科专业的重要基础课,课程的教学内容比较零散繁杂,并且记忆类知识居多,教学方式如果不当,易使抽象的理论知识变得乏味,让学生失去学习这门课程的兴趣。因此,如何将错综复杂的各个知识点传授给学生,... 微生物学是普通高等学校中很多生命学科专业的重要基础课,课程的教学内容比较零散繁杂,并且记忆类知识居多,教学方式如果不当,易使抽象的理论知识变得乏味,让学生失去学习这门课程的兴趣。因此,如何将错综复杂的各个知识点传授给学生,既不造成重复或疏漏,又可以生动直观地讲授抽象的生物现象和理论,是每一位微生物学教师一直都在思考和探索的问题。普通高等学校微生物学课程教学,以案例式教学方法为主体,同其他教学方法有机融合,进行了微生物学教学模式的研究和实践,以期提高教学质量和学生的综合素质。 展开更多

关键词 微生物学 案例式教学

下载PDF 职称材料

案例式立体教学法在留学生医学微生物学教学中的应用 被引量：1

8

作者 胡晓艳 向丽 张金平 《中国高等医学教育》 2021年第12期115-116,共2页

目的:探析案例式立体教学法在留学生医学微生物学教学中的实践方式及应用效果。方法:选取2015~2016级留学生为研究对象,以传统多媒体方式教学的为对照组,以案例式立体教学法教学的为实验组。结果:实验组学生综合能力提高程度自评分、满... 目的:探析案例式立体教学法在留学生医学微生物学教学中的实践方式及应用效果。方法:选取2015~2016级留学生为研究对象,以传统多媒体方式教学的为对照组,以案例式立体教学法教学的为实验组。结果:实验组学生综合能力提高程度自评分、满意度评分以及考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用案例式立体教学法能激发留学生的学习兴趣,培养学生知识整合的能力及创新思维的医学综合能力,提高教学质量。 展开更多

关键词 医学微生物学 案例式立体教学法 留学生

下载PDF 职称材料

临床微生物学案例式教学探讨

9

作者 冯宪敏 王月华 +1 位作者 李瑶 鞠晓红 《卫生职业教育》 2015年第3期72-72,共1页

临床微生物学既是一门重要的医学基础课,又与其他临床学科有着非常紧密的联系。在教学中,采用案例式教学法,可以加强临床和微生物学的联系,具有推广价值。

关键词 临床微生物学 案例式教学法 教学探讨

下载PDF 职称材料

案例式教学法在医学微生物学实验教学改革中的运用价值探讨

10

作者 殷丽雪 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期148-150,共3页

随着教育体制改革深化与素质教育理念的推行下,各职业院校纷纷进行教学理念的转变和教学模式的创新,并且不断大力推进实验教学改革。在医学微生物实验教学改革当中应用案例式教学法,能够有效提升学生参与学习的兴趣,并培养学生思维能力... 随着教育体制改革深化与素质教育理念的推行下,各职业院校纷纷进行教学理念的转变和教学模式的创新,并且不断大力推进实验教学改革。在医学微生物实验教学改革当中应用案例式教学法,能够有效提升学生参与学习的兴趣,并培养学生思维能力,丰富其医学知识储备,增强学生医学微生物学实验学习的严谨性与科学性。为此,本篇文章主要针对案例式教学法,在医学微生物学实验教学改革当中的应用价值做出简要的分析,首先介绍案例式教学法相关概念,再阐述其在医学微生物学实验教学改革当中的应用价值,最后针对如何有效应用案例教学法、提高医学微生物学实验教学改革效果提出几点建议。 展开更多

关键词 案例式教学法 医学专业 微生物学 实验教学

下载PDF 职称材料

“案例式”翻转课堂在医学微生物教学中的应用 被引量：9

11

作者 王金冬 刘志军 +2 位作者 王红艳 吴晓燕 付玉荣 《中国高等医学教育》 2018年第3期113-114,共2页

目的:全面改革医学微生物学教学方法,提升教学效果和学生的综合素质能力。方法:随机选取临床医学专业两个班作为对照组和实验组,对照组采用传统课堂讲授法,实验组对不同教学内容采用"两段式"授课,前期以教师为主进行重点内容... 目的:全面改革医学微生物学教学方法,提升教学效果和学生的综合素质能力。方法:随机选取临床医学专业两个班作为对照组和实验组,对照组采用传统课堂讲授法,实验组对不同教学内容采用"两段式"授课,前期以教师为主进行重点内容讲授,后期以学生为主实行"案例式"翻转课堂教学。通过成绩分析和问卷调查比较两组教学效果的差异。结果:成绩分析显示,期末成绩实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度调查结果显示,除"教师素质"外,其他方面实验组均优于对照组(P<0.05);两组教学模式对学生知识、能力和素质的培养,实验组同样优于对照组(P<0.05)。结论:与传统教学法相比,"案例式"翻转课堂能有效提升医学微生物学的教学效果,促进学生综合素质能力的提升。 展开更多

关键词 翻转课堂 案例式教学 医学微生物学

下载PDF 职称材料

“新工科”背景下微生物学与免疫学课程教学改革探索与实践

12

作者 温振国 杨思敏 王腾 《大学（教学与教育）》 2024年第6期82-85,共4页

针对工科高校学生医学知识基础薄弱、学习效果较差的现象,本研究提出一种“项目驱动的启发式课程教学”的教学新模式。结合“新工科”建设现实背景,针对生物制药专业核心主干课程微生物学与免疫学传统教学模式中存在的问题,调整教师和... 针对工科高校学生医学知识基础薄弱、学习效果较差的现象,本研究提出一种“项目驱动的启发式课程教学”的教学新模式。结合“新工科”建设现实背景,针对生物制药专业核心主干课程微生物学与免疫学传统教学模式中存在的问题,调整教师和学生的角色和责任,提出以学生为中心的案例驱动启发式课堂教学方案,详细阐述其必要性及实施细节,介绍教学过程和评价指标设置,分析教学效果达成情况。该模式使学生在专业知识方面、综合素质以及沟通表达方面均得到提高,增强了学习主动性和积极性,并锻炼学生将所学知识运用于实际问题,对生物制药专业在北京地区的“新工科”建设探索产生了积极意义。 展开更多

关键词 “新工科” 微生物学与免疫学 案例驱动 启发式教学

下载PDF 职称材料

双语生物安全教学在医学微生物学实验课的应用 被引量：2

13

作者 柳兴凤 肖智 +1 位作者 雷晓露 王小敏 《基础医学教育》 2019年第8期637-640,共4页

医学微生物实验教学进行生物安全教学和双语教学改革,旨在适应我国医学教育国际化发展趋势和生物安全教育的迫切需要,结合案例式引导和分析、生物安全应急演练等,探索生物安全教学和双语教学与医学微生物学实验教学的结合和应用,拟建立... 医学微生物实验教学进行生物安全教学和双语教学改革,旨在适应我国医学教育国际化发展趋势和生物安全教育的迫切需要,结合案例式引导和分析、生物安全应急演练等,探索生物安全教学和双语教学与医学微生物学实验教学的结合和应用,拟建立一套以提高学生专业素养和英语能力的医学微生物学生物安全双语教学体系和评价体系。 展开更多

关键词 医学微生物学 生物安全 双语教学 案例式教学

下载PDF 职称材料

农学类专业微生物学课程多元化教学改革实践 被引量：4

14

作者 王春伟 王燕 +2 位作者 胡春艳 贺冰 王美琴 《大学教育》 2022年第10期131-134,共4页

微生物学是农学类专业的专业基础课,其特点是授课内容知识点多、部分概念较为抽象、理论性和实用性较强。文章通过课前线上教学、课堂重构教学和课后反馈教学,将线上与线下教学相融合,将最新的微生物学研究成果引入教学,引入抛锚式教学... 微生物学是农学类专业的专业基础课,其特点是授课内容知识点多、部分概念较为抽象、理论性和实用性较强。文章通过课前线上教学、课堂重构教学和课后反馈教学,将线上与线下教学相融合,将最新的微生物学研究成果引入教学,引入抛锚式教学和案例教学法,通过“现象+问题+讨论”的互动教学模式,将理论知识融入实践教学,并建立多维度的教学评价体系,从而构建多元化的微生物学教学模式。该教学模式可以发挥学生学习的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,也可以为微生物学相关课程的教学改革提供思路和参考。 展开更多

关键词 微生物学 多元化教学模式 抛锚式教学 案例教学法 多维度教学评价

下载PDF 职称材料

案例式教学模式在食品微生物课程教学改革中的探索与实践 被引量：2

15

作者 王光宇 周建新 邱伟芬 《科技视界》 2021年第22期35-36,共2页

微生物学是一门有较强理论性和实践性的专业基础课程,与人类健康及食品工业有着非常密切的关系。在教学过程中以案例式教学方法为主体,与课程思政及其他教学手段有机融合,进行微生物学教学模式的研究和实践,改进教学方式,优化课程体系,... 微生物学是一门有较强理论性和实践性的专业基础课程,与人类健康及食品工业有着非常密切的关系。在教学过程中以案例式教学方法为主体,与课程思政及其他教学手段有机融合,进行微生物学教学模式的研究和实践,改进教学方式,优化课程体系,使学生充分认识微生物在食品安全及工业生产中的重要作用。通过学习掌握微生物相关知识与技能,学会防控食源性微生物引起的食品安全问题,确立为我国食品工业健康、绿色发展而开拓创新、发愤图强。 展开更多

关键词 案例式教学 微生物学 课程思政 教学改革

下载PDF 职称材料

案例教学法（CBL）在留学生法医学英文教学中的实践与思考 被引量：4

16

作者 谢辉 倪自翔 阿仙姑·哈斯木 《教育教学论坛》 2019年第44期150-151,共2页

在欧美一些国家,法医学课程被列为高等教育医学专业的必修课之一,而法医学是一门沟通法学和医学两大学科的桥梁学科,在医学留学生中开展法医学英文教学具有重要作用。为了提升留学生法医学教学的效果,应用案例教学(case-basedlearing,C... 在欧美一些国家,法医学课程被列为高等教育医学专业的必修课之一,而法医学是一门沟通法学和医学两大学科的桥梁学科,在医学留学生中开展法医学英文教学具有重要作用。为了提升留学生法医学教学的效果,应用案例教学(case-basedlearing,CBL)教学模式,探讨留学生法医学教育教学改革的可行性。 展开更多

关键词 法医学 案例式教学法 留学生

下载PDF 职称材料

案例式教学法在医学微生物学教学中的应用 被引量：16

17

作者 邓国英 孙文长 +3 位作者 杨淑凤 刘欣 赵越 范晓磊 《中国微生态学杂志》 CAS CSCD 2011年第11期1031-1032,共2页

在医学微生物学教学中采用案例式教学法要注重教材的选取、多媒体课件的制备、备课及课堂组织教学等方面。案例式教学法可以激发学生学习的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力,同时促进教师专业水平的提高。教学过程中重视相关问... 在医学微生物学教学中采用案例式教学法要注重教材的选取、多媒体课件的制备、备课及课堂组织教学等方面。案例式教学法可以激发学生学习的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力,同时促进教师专业水平的提高。教学过程中重视相关问题的出现并积极加以解决。 展开更多

关键词 案例式教学法医学微生物学

原文传递

公选课《微生物与人类》的教学探索与思考 被引量：3

18

作者 董章勇 罗梅 《教育教学论坛》 2019年第9期251-252,共2页

基于公选课的开设目的,根据开设公选课《微生物与人类》的教学实践,介绍了该门课程教学内容的设置,对教学过程中影片教学法、案例教学法、问题导向式教学法等教学方法的实施进行了探讨,并对教学考核的实施进行了阐述。

关键词 公选课 微生物学 影片 案例教学法 问题导向式教学法

下载PDF 职称材料

高等医学院校非法医学专业课程教学法的应用探讨 被引量：10

19

作者 托娅 胡茜 +2 位作者 吕叶辉 钱能 杨智昉 《法医学杂志》 CAS CSCD 2018年第3期313-315,共3页

法医学是应用医学、生物学及其他自然科学的理论与技术,研究并解决司法实践中有关医学问题的一门学科,包括法医病理学、法医物证学、法医临床学、法医毒物分析及法医精神病学等主干学科。欧美等发达国家将法医学课程列为临床医学专业教... 法医学是应用医学、生物学及其他自然科学的理论与技术,研究并解决司法实践中有关医学问题的一门学科,包括法医病理学、法医物证学、法医临床学、法医毒物分析及法医精神病学等主干学科。欧美等发达国家将法医学课程列为临床医学专业教育的必修课程。我国留学生临床医学专业教育中,法医学也作为必修课程。目前,我国很多高等医学院校为非法医学专业开设法医学的选修课或必修课。 展开更多

关键词 法医学 教育 专业 医学院校 以讲授为基础的教学法 案例导入式教学法 以问题为基础的教学法

下载PDF 职称材料

PBL结合案例式教学在法医人类学课程中的应用 被引量：2

20

作者 欧雪玲 《解剖学研究》 CAS 2023年第6期578-580,共3页

法医人类学是一门应用性很强的学科,它以医学为基础,应用体质人类学的理论及方法,解决司法审判工作中与骨骼(包括牙齿)有关的个体识别问题,为案件的侦破提供线索,为审判提供证据的应用学科。以案例教学法和问题为基础(PBL)的教学法是教... 法医人类学是一门应用性很强的学科,它以医学为基础,应用体质人类学的理论及方法,解决司法审判工作中与骨骼(包括牙齿)有关的个体识别问题,为案件的侦破提供线索,为审判提供证据的应用学科。以案例教学法和问题为基础(PBL)的教学法是教育改革中经常采用的两种教学方法。本文将PBL和案例式教学相结合的教学模式在法医人类学教学实践中进行教学尝试。结果表明:PBL结合案例式教学能有效激发学生的学习兴趣和提高学生的自主学习能力,并提升学生处理实际案例和团队合作能力,值得在法医学其他学科的课程教学中实践推广。 展开更多

关键词 法医人类学 案例式教学 以问题为基础学习 法医学教育

原文传递