以案例引导式教学在内经课程中的实践 被引量：7

1

作者 薛辉 周国琪 +6 位作者 陈正 王庆其 陈晓 邹纯朴 李海峰 王丽慧 赵心华 《中国高等医学教育》 2011年第5期77-79,共3页

在内经课程运用案例引导式的教学方法,可以培养学生将《内经》理论运用于现代临床的思维。从教学方法设计,教学实践过程,结果评价及讨论等方面分析在中医经典课程中引入案例引导式教学模式的优越性和可行性,结合《素问.痿论》、《素问.... 在内经课程运用案例引导式的教学方法,可以培养学生将《内经》理论运用于现代临床的思维。从教学方法设计,教学实践过程,结果评价及讨论等方面分析在中医经典课程中引入案例引导式教学模式的优越性和可行性,结合《素问.痿论》、《素问.刺腰痛》等篇相关理论,从生活环境、习惯、人文、社会等方面思考腰痛伴下肢痿废的辨证施治以及西医骨科、结核病科对该病证的认识。培养学生获取和评价信息的能力,团队协作能力。 展开更多

关键词 案例引导式教学 内经 中医经典课程 TUTOR

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案例引导式项目教学法在室内设计(家居空间)课程中的应用 被引量：2

2

作者 殷文清 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第35期75-77,共3页

案室内设计（家居空间）是一门综合性、应用性、实践性很强的课程,案例分析及项目设计是教学中不可缺少的重要环节,也是激发学生的学习兴趣、提高学生的实践应用能力、提高教学质量的重要保证。本文介绍了广州城建职业学院艺术设计系在... 案室内设计（家居空间）是一门综合性、应用性、实践性很强的课程,案例分析及项目设计是教学中不可缺少的重要环节,也是激发学生的学习兴趣、提高学生的实践应用能力、提高教学质量的重要保证。本文介绍了广州城建职业学院艺术设计系在室内设计（家居空间）教学中对案例引导式项目教学法的设计与应用情况。 展开更多

关键词 案例引导式项目教学 分工合作 子项目

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案例引导式项目教学法在统计学课程中的应用 被引量：2

3

作者 张靖 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第14期56-58,共3页

本文介绍了台州科技职业学院投资理财系在统计学教学中对案例引导式项目教学法的设计与应用情况。

关键词 统计学 案例引导式项目教学

原文传递

案例引导式教学在高职中医养生保健专业人体解剖学课程中的实践 被引量：6

4

作者 刘瑶 姚丽梅 《卫生职业教育》 2018年第4期62-63,共2页

从教学案例设计、教学实践过程、教学成效等方面,分析高职中医养生保健专业人体解剖学课程中,引入案例引导式教学模式的优越性和可行性。案例引导式教学结合学生熟悉的现象以及临床病例分析,以问题为中心进行引导式教学,能有效激发学生... 从教学案例设计、教学实践过程、教学成效等方面,分析高职中医养生保健专业人体解剖学课程中,引入案例引导式教学模式的优越性和可行性。案例引导式教学结合学生熟悉的现象以及临床病例分析,以问题为中心进行引导式教学,能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识,提高教学效果。 展开更多

关键词 案例引导式教学 中医养生保健专业 人体解剖学

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案例引导式教学在思想政治理论课中的应用

5

作者 王宏业 《休闲》 2020年第20期0135-0135,共1页

案例引导式教学以案例为思想政治理论课的出发点,以引导为思想政治理论课的指导思想,把学生树立为思想政治理 论课的主体,教师运用案例引导学生掌握思想理论知识和提升思想道德水平,特别是中小学生价值观念形成的这一关键时期,要 发挥... 案例引导式教学以案例为思想政治理论课的出发点,以引导为思想政治理论课的指导思想,把学生树立为思想政治理 论课的主体,教师运用案例引导学生掌握思想理论知识和提升思想道德水平,特别是中小学生价值观念形成的这一关键时期,要 发挥好思想政治理论课立德树人的关键作用。 展开更多

关键词 案例引导式教学 思想政治理论课 价值

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资源环境类研究生“工程伦理”课程思政教学探索与成效

6

作者 何伟 王黎栋 +2 位作者 陈思铭 陈男 胡远安 《中国地质教育》 2024年第2期106-109,共4页

工程伦理教育最终目标是培养“社会责任合格”的卓越工程师,而课程思政要培养德才兼备的社会主义建设者,两者具有内在的一致性。中国地质大学(北京)水资源与环境学院工程类研究生专业均属于资源环境大类,该领域涉及人类活动对自然的改... 工程伦理教育最终目标是培养“社会责任合格”的卓越工程师,而课程思政要培养德才兼备的社会主义建设者,两者具有内在的一致性。中国地质大学(北京)水资源与环境学院工程类研究生专业均属于资源环境大类,该领域涉及人类活动对自然的改造和保护,伦理问题十分突出。自2019年增设“工程伦理”课程以来,我校尝试将思政理论和经典案例融于教学过程中,发挥MOOC+SPOC线上教学平台优势,综合使用案例引导式线下教学方法,探索出一条资源环境类研究生工程伦理教育之路。本课程改革成果表明,将思政内容融于资源环境类研究生工程伦理教学中,不仅完成了思政理论的学习,而且丰富了案例库,支撑了工程伦理教育。 展开更多

关键词 课程思政 工程伦理 案例引导式 线上线下

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案例引导联合导师负责制教学模式在骨科专科护士培训中的应用 被引量：10

7

作者 刘梅 杨艺 +5 位作者 杨春静 刘曙 张子凤 彭玉慧 贾艳 王广玲 《中华现代护理杂志》 2017年第17期2312-2315,共4页

目的 探讨案例引导联合导师负责制教学模式在骨科专科护士培训中的应用效果.方法 对2014届和2015届43名骨科专科护士采用案例引导式和导师负责制相结合的教学方式进行培训,培训后采用理论考核、课题答辩及《中国注册护士核心能力量表》... 目的 探讨案例引导联合导师负责制教学模式在骨科专科护士培训中的应用效果.方法 对2014届和2015届43名骨科专科护士采用案例引导式和导师负责制相结合的教学方式进行培训,培训后采用理论考核、课题答辩及《中国注册护士核心能力量表》等方式对培训效果进行评价.结果 43名专科护士理论和临床能力考核均合格,并通过江苏省护理学会答辩取得骨科专科护士证书;培训后学员核心能力总分（178.88±25.95）分,高于培训前的（158.64±24.97）分,差异有统计学意义（t=3.687,P〈0.05）.结论 采用案例引导联合导师负责制教学方法对骨科专科护士进行培训,有效提升了学员的护士核心能力、临床能力和科研能力等综合能力,为以后的专科护士培训奠定基础. 展开更多

关键词 医院 骨科 在职培训 专科护士 案例引导式 导师负责制

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大数据时代护理学专业本科生信息能力的培养研究 被引量：5

8

作者 袁圳伟 徐仁华 孙风梅 《滨州医学院学报》 2019年第2期132-134,共3页

近年来,我国大力推进医疗体制改革和医院信息化的进程,在科学、知识和信息三位一体主导社会发展的大数据时代,对临床护理人员收集、处理和利用信息的能力提出了新的要求[1]。医疗机构期望新上岗的护士能具备较强的信息能力,为此,所有本... 近年来,我国大力推进医疗体制改革和医院信息化的进程,在科学、知识和信息三位一体主导社会发展的大数据时代,对临床护理人员收集、处理和利用信息的能力提出了新的要求[1]。医疗机构期望新上岗的护士能具备较强的信息能力,为此,所有本科护生在毕业前都被要求具备较强的信息能力,护理本科生信息能力培养的重要性日益突显。 展开更多

关键词 大数据 信息素养 护理 案例引导式教学

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电子信息专业“工程伦理”教学设计与实践 被引量：7

9

作者 刘学锋 《电气电子教学学报》 2021年第2期37-41,共5页

结合上海大学“电子信息”专业研究生课程“工程伦理”的教学实践,深入探讨“电子信息”专业“工程伦理”课程的教学目标、教学内容、教学方法及考核方式。提出以意识、规范、能力为核心,不同达成度要求的教学目标,构建以理论-方法-实... 结合上海大学“电子信息”专业研究生课程“工程伦理”的教学实践,深入探讨“电子信息”专业“工程伦理”课程的教学目标、教学内容、教学方法及考核方式。提出以意识、规范、能力为核心,不同达成度要求的教学目标,构建以理论-方法-实践为主线的课程教学内容体系,探索讲授式教学与案例引导式教学相结合的教学方法,建立网络教学平台支持下的课前、课中、课后全过程量化课程教学考核方法。 展开更多

关键词 工程伦理 教学内容 案例引导式教学

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高职高专统计学实践教学改革研究 被引量：3

10

作者 李呈琛 高鹏 《中小企业管理与科技》 2016年第5期205-205,共1页

对于高职高专学生而言,统计学中涉及大量的公式及烦琐的计算使得统计学被认为是一门枯燥、复杂的数学学科,学生们失去了学习统计学的兴趣和动力。本文分析了高职统计学中存在的问题,提出了案例引导式教学法并对案例引导式教学法在高职... 对于高职高专学生而言,统计学中涉及大量的公式及烦琐的计算使得统计学被认为是一门枯燥、复杂的数学学科,学生们失去了学习统计学的兴趣和动力。本文分析了高职统计学中存在的问题,提出了案例引导式教学法并对案例引导式教学法在高职统计学教学中的应用进行了分析和总结。 展开更多

关键词 高职 统计学 案例引导式教学

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基于护士资格考试的儿科护理学教学改革的研究与实践

11

作者 关雪茹 侯晨辉 吕保良 《郑州铁路职业技术学院学报》 2012年第4期73-75,共3页

护士资格考试改革侧重考核考生的专业实践能力。与之相适应,我们需进行儿科护理学教学改革。通过展示病例,模拟临床情景的案例引导式教学,加强了对学生理论联系实际能力及综合应用知识能力的培养,实验班和对照班比较,儿科护理学成绩有... 护士资格考试改革侧重考核考生的专业实践能力。与之相适应,我们需进行儿科护理学教学改革。通过展示病例,模拟临床情景的案例引导式教学,加强了对学生理论联系实际能力及综合应用知识能力的培养,实验班和对照班比较,儿科护理学成绩有显著提高,教学改革有意义。 展开更多

关键词 护士资格考试 儿科护理学 案例引导式教学

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军队院校测控工程专业测试、测量、检测类课程教学方法改革的思考与实践 被引量：2

12

作者 李天梅 司小胜 +1 位作者 张琪 郑建飞 《教育教学论坛》 2020年第16期190-191,共2页

针对军队高等院校测控工程专业测试、测量、检测类课程教学过程中存在的知识体系庞大、学员基础不一、理论与实践脱节等问题,在总结本校电子测量技术、测试技术基础教学团队多年教学经验的基础上,对该类课程从“分组式翻转课堂”、“案... 针对军队高等院校测控工程专业测试、测量、检测类课程教学过程中存在的知识体系庞大、学员基础不一、理论与实践脱节等问题,在总结本校电子测量技术、测试技术基础教学团队多年教学经验的基础上,对该类课程从“分组式翻转课堂”、“案例引导式+研究性学习”和“网站+微课”等教学方法、教学手段方面进行改革,以提高课程学习效果。 展开更多

关键词 测控工程 教学模式改革 分组式翻转课堂 案例引导式

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校本学习与培训 被引量：1

13

作者 谢良忠 《福建教育学院学报》 2004年第8期43-44,共2页

校本学习与培训是一种立足于本校、本职、本岗的继续教育培训形式,其主要目的是提高本校在职教师综合素质与实践能力.

关键词 校本学习 校本培训 教师 模块讲座式 学术沙龙式 说课研究式 案例引导式 信息交流式

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中职营养教育课程设计与实施 被引量：1

14

作者 左培林 《卫生职业教育》 2013年第6期41-43,共3页

当前学生营养健康问题日益突出,作为营养教育主要途径的学校营养教育理应得到加强。反思学校营养教育的现状,认为存在营养教育课程乏力、营养干预疲软的现象,亟待改进。为此,通过案例引导式营养指导课程的设计与实施,探索基于课程的学... 当前学生营养健康问题日益突出,作为营养教育主要途径的学校营养教育理应得到加强。反思学校营养教育的现状,认为存在营养教育课程乏力、营养干预疲软的现象,亟待改进。为此,通过案例引导式营养指导课程的设计与实施,探索基于课程的学校营养教育,获得实效。最后对营养教育课程提出具体的优化策略。 展开更多

关键词 学校营养教育 案例引导式课程 课程设计 教学模式

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