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面向新工科建设的仪器类专业数字图像处理课程思政教学案例设计与探索
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作者 祝世平 周富强 +1 位作者 高硕 魏新国 《高教学刊》 2024年第S02期39-43,共5页
该文面向新工科建设的“复旦共识”“北京指南”“天大行动”,围绕“新工科建设”和“课程思政育人”两大目标,推进仪器类专业课程思政建设,把思想政治教育贯穿到人才培养体系的全过程,引导学生自尊、自信、自立和自强,强化学生“仪器... 该文面向新工科建设的“复旦共识”“北京指南”“天大行动”,围绕“新工科建设”和“课程思政育人”两大目标,推进仪器类专业课程思政建设,把思想政治教育贯穿到人才培养体系的全过程,引导学生自尊、自信、自立和自强,强化学生“仪器报国、仪器强国”的使命担当,厚植家国情怀,培养担当民族复兴大任的时代新人。同时探讨结合学校的办学定位、专业特色、人才培养要求,探索课程思政教学与知识教学的有机统一。针对面向仪器类本科生开设的数字图像处理课程,从教学大纲、教案、教材等方面整理补充和仪器仪表行业相关的思政教育元素,设计题材新颖、具有时代特色的仪器类思政教学案例,实现具有“专业知识-思政育人-空天报国-敢为人先”特色的课程思政育人目标,进一步落实课程思政“立德树人成效”根本标准的具体化和可操作化。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 仪器类专业 数字图像处理 思政教学案例设计
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中西医结合儿科学课程思政案例设计
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作者 张莹 刘华 +2 位作者 许华 张春红 陈晓刚 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期39-41,共3页
课程思政是我国高等教育教学改革的重要举措,也是培养高素质医学人才的现实需要。深入挖掘中西医结合儿科学中蕴含的思政元素,以课程思政素材贯穿教学始终,将课程专业知识与价值引领有机融合,对课程思政案例在中西医结合儿科学教学中的... 课程思政是我国高等教育教学改革的重要举措,也是培养高素质医学人才的现实需要。深入挖掘中西医结合儿科学中蕴含的思政元素,以课程思政素材贯穿教学始终,将课程专业知识与价值引领有机融合,对课程思政案例在中西医结合儿科学教学中的实现路径进行探索,让“大医精诚”的观念以及科学家精神、工匠精神和创新精神、批判性思维在教师的言传身教中,润物细无声地融入学生心中。中西医结合儿科学课程思政团队在建设及教育教学改革中,总结课程思政建设经验与方法,以期为中西医结合专业课程思政的建设提供一定的参考。 展开更多
关键词 中西医结合儿科学 课程思政 案例设计 教学改革
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老年护理学思政示范课教学案例设计与实施——以“跌倒”教学为例
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作者 张敏 冯利 《湖北成人教育学院学报》 2024年第1期84-88,共5页
以积极应对人口老龄化国家战略及促进健康中国行动为教学背景,以把弘扬孝亲敬老中华优秀传统文化纳入社会主义核心价值观为引领,对“跌倒”思政示范课进行教学案例设计与实施。该案例将翻转课堂教学模式与思政教育相结合,激发学生学习兴... 以积极应对人口老龄化国家战略及促进健康中国行动为教学背景,以把弘扬孝亲敬老中华优秀传统文化纳入社会主义核心价值观为引领,对“跌倒”思政示范课进行教学案例设计与实施。该案例将翻转课堂教学模式与思政教育相结合,激发学生学习兴趣,将弘扬孝道文化,构建和谐社会引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,以培养更多高素质的老年护理技术技能型人才。 展开更多
关键词 老年护理学 思政示范课 教学案例设计与实施 跌倒
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中国制造2025背景下电器可靠性技术教学案例设计
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作者 王海涛 王景芹 赵靖英 《中国教育技术装备》 2024年第6期61-64,共4页
“中国制造2025”为中国制造业未来10年设计顶层规划和路线图,其基本方针:质量为先、人才为本。低压电器是电力系统的核心基础零部件,低压电器产品的质量对电力系统的发展、安全运行起到至关重要的作用。培养低压电器可靠性方面的人才... “中国制造2025”为中国制造业未来10年设计顶层规划和路线图,其基本方针:质量为先、人才为本。低压电器是电力系统的核心基础零部件,低压电器产品的质量对电力系统的发展、安全运行起到至关重要的作用。培养低压电器可靠性方面的人才迫在眉睫。电器可靠性技术是电机与电器学科大三的核心专业课程,其作用和意义凸显。以可靠性抽样检查模块为例,介绍在“中国制造2025”背景下的案例设计内容及实施过程。引导学生体会、理解“中国制造2025”的基本方针——质量为先、人才为本。旨在培养学生的家国情怀、工匠精神和责任担当。 展开更多
关键词 中国制造2025 电器可靠性技术 案例设计
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C语言循环语句思政案例设计研究
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作者 何玉辉 《电脑编程技巧与维护》 2024年第2期8-11,共4页
算法是程序设计的核心,循环语句是C语言教学中的重要内容。基于教学标准,设计了层次递进的案例,分为基础模块、综合模块、提升模块。在基础模块中,让学生了解C语言循环语句中的for、while等基本格式及执行流程,设计了1.01365等教学案例... 算法是程序设计的核心,循环语句是C语言教学中的重要内容。基于教学标准,设计了层次递进的案例,分为基础模块、综合模块、提升模块。在基础模块中,让学生了解C语言循环语句中的for、while等基本格式及执行流程,设计了1.01365等教学案例。在综合模块中,将程序编写与数学内容紧密结合,培养学生的思维习惯。在提升模块中,引导学生设计算法,编写程序,实现系统功能。 展开更多
关键词 循环语句 C语言 案例设计
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“园林植物学”课程思政教学案例设计——以园林植物的根为例
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作者 余婷 杨燚 《现代园艺》 2024年第6期193-195,共3页
全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,各类课程应与思政课程同向同行。“园林植物学”作为风景园林专业基础课程,不仅课程内容是帮助学生搭建专业知识结构的重要组成部分,同时还蕴含着丰富的课程思政要素,对达到本专业人... 全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,各类课程应与思政课程同向同行。“园林植物学”作为风景园林专业基础课程,不仅课程内容是帮助学生搭建专业知识结构的重要组成部分,同时还蕴含着丰富的课程思政要素,对达到本专业人才培养目标具有重要的奠基作用。以园林植物的根小节为例,阐述了专业及课程背景,从学情分析、学习目标、课前准备、课中活动、课后任务和教学反思6部分进行课程思政教学案例的设计,探索将课程思政融入专业课教学的途径,以提高“园林植物学”的课程思政建设水平和育人水平,为后期进行一流课程建设等工作奠定基础。 展开更多
关键词 园林植物学 课程思政 案例设计
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重叠保留法教学探索与案例设计
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作者 黄荣宗 蓝丽娟 +2 位作者 陈志文 蒋朝辉 许可 《高教学刊》 2024年第12期130-133,共4页
分段卷积是DFT/FFT实现线性卷积的重要途径,主要有重叠保留法和重叠相加法,教学过程中发现,学生对于重叠保留法的学习往往忽略对算法原理的真正理解,导致计算结果不准确。该文基于圆周卷积与线性卷积的数学关系,推导重叠保留法计算误差... 分段卷积是DFT/FFT实现线性卷积的重要途径,主要有重叠保留法和重叠相加法,教学过程中发现,学生对于重叠保留法的学习往往忽略对算法原理的真正理解,导致计算结果不准确。该文基于圆周卷积与线性卷积的数学关系,推导重叠保留法计算误差出现的原因,得到重叠保留法的计算步骤;结合计算流程和具体实例,分析造成计算数据缺失的原因,并创新提出解决方法;随后分析基2-FFT算法下补零处理对重叠保留法的影响,得出采用重叠保留法和FFT算法计算线性卷积的优化步骤;最后,以调制光谱分析为例进行教学案例设计,并对重叠保留法给出相应的教学建议。 展开更多
关键词 分段卷积 重叠保留法 线性卷积 圆周卷积 案例设计
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高等数学课程思政教学案例设计研究
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作者 何莎 冯颖 梁涛 《高等数学研究》 2024年第1期95-98,共4页
立足高等数学课程实际,探讨课程思政教学案例设计的意义,遵循科学与人文并重、内生与植入相结合的理念,挖掘和凝练高等数学课程教学中的思政元素,从辩证唯物主义、家国情怀、三观教育和科学精神等角度设计课程思政教学案例.
关键词 课程思政 高等数学 案例设计
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小学数学跨学科项目式学习流程建构与案例设计——以《我是小小营养师》为例
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作者 彭纯棋 盛礼萍 《南京晓庄学院学报》 2024年第2期16-23,123,124,共10页
小学数学跨学科项目式学习作为一种新型教学方法,具有揭示数学多元本质、增强学科之间的联系,弥补抽象数学缺陷、激发学习兴趣和动机,发挥数学学科的育人功能、实现核心素养培育等价值。该研究借助CiteSpace软件对“跨学科”“项目式”... 小学数学跨学科项目式学习作为一种新型教学方法,具有揭示数学多元本质、增强学科之间的联系,弥补抽象数学缺陷、激发学习兴趣和动机,发挥数学学科的育人功能、实现核心素养培育等价值。该研究借助CiteSpace软件对“跨学科”“项目式”相关文献的关键词进行了可视化分析,揭示了目前小学数学领域的跨学科项目式学习研究相对不足的情况。该文从主题构建、目标设定、内容承载、学习路径、学业评价等方面探索小学数学跨学科项目式学习的流程建构,并进行案例设计,旨在落实核心素养的要求,深化课程改革,推动学生全面发展。 展开更多
关键词 跨学科项目式学习 小学数学 流程建构 案例设计
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基于深度学习的案例设计与分析——以初中物理“机械效率”为例
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作者 李建雄 董黎军 +1 位作者 李子明 杨净 《中学物理》 2024年第6期52-55,共4页
当前的课堂学习主要有两种形式,一种是束缚必备知识构建、关键能力形成的浅层学习,另一种则是注重知识学习的批判理解、强调学习内容的有机整合、着意学习过程的建构反思、重视学习的迁移运用和问题解决的深度学习.围绕“创设真实情境,... 当前的课堂学习主要有两种形式,一种是束缚必备知识构建、关键能力形成的浅层学习,另一种则是注重知识学习的批判理解、强调学习内容的有机整合、着意学习过程的建构反思、重视学习的迁移运用和问题解决的深度学习.围绕“创设真实情境,凸显知识整合的关联性”“依据思维发展,促进深度学习的持续性”“注重批判质疑,加深重组概念的理解性”“厘清单元结构,体验思维进阶的探究性”“着眼知识迁移,强化关键能力的批判性”“践行素养导向,提升减负提质反思性”探讨问题导向下深度学习的有效途径,以期回应同行们所关注的深度学习的操作层面问题. 展开更多
关键词 深度学习 案例设计 案例分析
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融入思政元素的材料科学基础课程教学改革与案例设计
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作者 李承娣 陈枭 《高教学刊》 2024年第2期181-184,共4页
材料科学基础是材料相关专业本科生必修的专业课,也是大部分高校考研专业课的科目之一,该课程作为工科专业课,专业性较强。思政元素要与教学模式、评价模式改革相结合,以生动的案例加强学生对知识点的理解,同时正确引导学生的世界观、... 材料科学基础是材料相关专业本科生必修的专业课,也是大部分高校考研专业课的科目之一,该课程作为工科专业课,专业性较强。思政元素要与教学模式、评价模式改革相结合,以生动的案例加强学生对知识点的理解,同时正确引导学生的世界观、人生观、社会主义核心价值观,使学生增强专业自豪感与社会责任感,树立文化自信和工匠精神,培养其成为德才兼备的高素质社会主义栋梁之材。 展开更多
关键词 材料科学基础 思政元素 教学改革 案例设计 工科专业课
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科研反哺“统计学”课程教学研究与案例设计
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作者 张节松 《教育教学论坛》 2024年第3期153-156,共4页
推动科研反哺教学是2019年全国教育大会精神的一项重要内容。“统计学”是经管类专业一门重要的专业基础课程,应用领域十分广泛,但目前的教材内容已难以满足大数据时代下学生的学习需求和创新培养要求。基于当前高校科研反哺教学现状和... 推动科研反哺教学是2019年全国教育大会精神的一项重要内容。“统计学”是经管类专业一门重要的专业基础课程,应用领域十分广泛,但目前的教材内容已难以满足大数据时代下学生的学习需求和创新培养要求。基于当前高校科研反哺教学现状和存在的问题,将科研思想和科研方法融入“统计学”课程教学中,设计较为典型的科研反哺教学案例,以期开阔学生的专业视野,培养创新意识,在今后的统计实践中注重并遵循统计工作的内在科学性。 展开更多
关键词 科研反哺 统计科学性 案例设计
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专业背景课专题式案例设计及应用研究
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作者 杨秀霞 张炜麟 张毅 《教育教学论坛》 2024年第7期137-140,共4页
针对案例教学模式下,专业背景课教学存在的内容碎片化、程式化、学员参与不足等问题,提出了专题式案例教学的设计目标和建设思路、案例库建设方案等。结合专业背景应用特色,提出分类别、层次化、规范化的专业基础课专题教学案例库建设方... 针对案例教学模式下,专业背景课教学存在的内容碎片化、程式化、学员参与不足等问题,提出了专题式案例教学的设计目标和建设思路、案例库建设方案等。结合专业背景应用特色,提出分类别、层次化、规范化的专业基础课专题教学案例库建设方案,同时探究了以案例库教学管理平台及案例库实践平台为依托的课堂内外结合的案例教学实施方法。通过实施案例教学,加深了学员对专业基础课程理论的理解和掌握,激发了学员的学习兴趣,强化了其实践及创新能力。 展开更多
关键词 专业背景课 专题式案例设计 教学实施
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高职院校会计学基础课程思政教学案例设计与探索
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作者 聂玺 《陕西青年职业学院学报》 2024年第1期32-35,共4页
会计学基础作为高职院校财会类专业的专业基础课程,培养德才兼备的新时期财会专业人才是其人才培养的目标。文章以会计学基础中会计信息质量模块为例,从内容来源与思政切入、思政育人目标、教学方法、教学实施、教学评价等五个方面,展... 会计学基础作为高职院校财会类专业的专业基础课程,培养德才兼备的新时期财会专业人才是其人才培养的目标。文章以会计学基础中会计信息质量模块为例,从内容来源与思政切入、思政育人目标、教学方法、教学实施、教学评价等五个方面,展示了如何在会计学基础上设计和实施课程思政案例,为完善高职院校会计学基础课程思政建设教学提供有益探索。 展开更多
关键词 会计学基础 课程思政 教学案例设计
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助产课程教学中思政案例设计与应用实践研究
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作者 王欢欢 《实用妇科内分泌电子杂志》 2024年第5期114-116,共3页
目的分析助产课程教学中思政案例设计与应用实践的价值。方法选取本校100名助产专业学生为研究对象,其中50名2020级学生为对照组(实施传统教学),50名2021级学生为研究组(实施思政案例教学),比较两组的职业精神、人文关怀能力。结果、研... 目的分析助产课程教学中思政案例设计与应用实践的价值。方法选取本校100名助产专业学生为研究对象,其中50名2020级学生为对照组(实施传统教学),50名2021级学生为研究组(实施思政案例教学),比较两组的职业精神、人文关怀能力。结果、研究组加人专业组织、公共服务、自律性、自主性、使命感、护士工作满意度得分均高于对照组(P<0.05);研究组人文关怀能力量表得分高于对照组(P<0.05)。结论助产课程中的思政案例设计可提升学生思政水平,并培养职业道德和责任感,同时强化实践能力和综合素质,引导学生养成正确的价值观念,树立正确的思想意识。 展开更多
关键词 助产课程 教学 思政案例设计 实践价值
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“点-线-面”案例设计在临床麻醉学教学中的应用
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作者 潘鑫 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第1期0126-0129,共4页
探讨“点-线-面”案例设计教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果。方法 选取我市某医科大学麻醉学专业两个班级共计52名学生,A班27名学生视为对照组,应用常规教学方法,B班25名学生视为观察组,应用“点-线-面”案例设计教学模式。结果 ... 探讨“点-线-面”案例设计教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果。方法 选取我市某医科大学麻醉学专业两个班级共计52名学生,A班27名学生视为对照组,应用常规教学方法,B班25名学生视为观察组,应用“点-线-面”案例设计教学模式。结果 观察组教师评定的学生参与度、学生积极性、临床思维、人文素养均高于对照组(P<0.05),学生评定的课程流畅度与对照组持平,无明显差异(P>0.05),学习效率、课程新颖度、整体满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 “点-线-面”案例设计教学模式在临床麻醉学教学中能达到很好的教学效果,值得推广。 展开更多
关键词 案例设计 临床麻醉学 教学策略
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人工智能辅助的“基于案例设计”--以深圳南头古城周边地区城市肌理织补为例 被引量:2
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作者 刘宇波 胡凯 邓巧明 《南方建筑》 CSCD 北大核心 2023年第10期20-27,共8页
梳理了“基于案例设计”的发展历程,针对最新的与人工智能结合的基于案例设计系统,数据标注困难,操作难度大,且大多数城市生成的研究仅关注于整体式生成,对于同一城市不同的肌理并未进行细致区分等问题,提出了一个与Grasshopper平台结... 梳理了“基于案例设计”的发展历程,针对最新的与人工智能结合的基于案例设计系统,数据标注困难,操作难度大,且大多数城市生成的研究仅关注于整体式生成,对于同一城市不同的肌理并未进行细致区分等问题,提出了一个与Grasshopper平台结合的人工智能辅助设计系统DeepCity.该系统从设计认知、设计生成、设计评估三个方面,为设计师提供基于图像聚类的城市形态类型学分析、基于生成对抗网络的指定城市形态自动织补与室外热环境的快速评估。最后,讨论总结了人工智能辅助基于案例设计的应用潜力与不足。 展开更多
关键词 人工智能 生成式设计 城市形态 基于案例设计 生成对抗网络
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“西藏经济概论”课程思政教学案例设计 被引量:1
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作者 徐爱燕 霍永鹏 辛馨 《品位·经典》 2023年第1期138-140,163,共4页
在当前高等教育落实“立德树人”根本任务的过程中,推动课程思政建设与思政课程同向同行、协同发力是高校教学改革中的重要内容。“西藏经济概论”作为西藏高校经管类专业的必修课,在课程设计中,结合具体内容设计了六个课程思政教学案例... 在当前高等教育落实“立德树人”根本任务的过程中,推动课程思政建设与思政课程同向同行、协同发力是高校教学改革中的重要内容。“西藏经济概论”作为西藏高校经管类专业的必修课,在课程设计中,结合具体内容设计了六个课程思政教学案例,深入挖掘思政元素,在潜移默化中对大学生进行思政教育,助其树立正确的世界观、人生观和价值观,培养“靠得住、用得上、留得下”的高素质人才。 展开更多
关键词 西藏经济概论 课程思政 教学案例设计
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凯氏定氮法的课程思政教学案例设计
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作者 宦双燕 王玉枝 +5 位作者 朱亚先 张树永 张文清 杨屹 陆靖 惠新平 《大学化学》 CAS 2023年第10期95-102,共8页
课程思政教学案例设计是虚拟教研室建设的重要任务之一。本文针对凯氏定氮法进行多元融合的课程思政教学案例设计,围绕学生的化学核心素养形成,从学科观念、科学思维、探究创新和态度与价值观四大模块进行教学内容与环节的设计,将其融入... 课程思政教学案例设计是虚拟教研室建设的重要任务之一。本文针对凯氏定氮法进行多元融合的课程思政教学案例设计,围绕学生的化学核心素养形成,从学科观念、科学思维、探究创新和态度与价值观四大模块进行教学内容与环节的设计,将其融入BOPPPS课堂模型中,提升课程的高阶性、创新性和挑战度,将思政元素隐性融入教学过程,实现知识传授、能力培养和价值引领三位一体的教学目标。 展开更多
关键词 凯氏定氮法 课程思政 教学案例设计
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以实验案例设计为抓手提升教师工程实践能力
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作者 袁洪芳 曹晰 +1 位作者 韩萍 张帆 《高教学刊》 2023年第36期37-40,共4页
新工科理念注重工程教育的新理念、新结构、新模式的发展,注重工程教育的创新性、专业性和综合性相结合,目标是培养创新型工程科技人才。在新工科建设背景下,北京化工大学十分重视一流专业建设、专业评估和学科发展工作,特别重视培养学... 新工科理念注重工程教育的新理念、新结构、新模式的发展,注重工程教育的创新性、专业性和综合性相结合,目标是培养创新型工程科技人才。在新工科建设背景下,北京化工大学十分重视一流专业建设、专业评估和学科发展工作,特别重视培养学生的工程实践能力和素养,举措之一就是研究如何提升实验教师的工程实践能力和项目研发能力。该文以案例设计和混合式教学为抓手研究提升实验教师工程实践能力的途径,总结一套可推广的实验教师、实验技术人员创新实践能力的培训体系。 展开更多
关键词 实验案例 案例设计 工程实践能力 实验教师 培养举措
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