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面向新工科建设的仪器类专业数字图像处理课程思政教学案例设计与探索 被引量:1
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作者 祝世平 周富强 +1 位作者 高硕 魏新国 《高教学刊》 2024年第S02期39-43,共5页
该文面向新工科建设的“复旦共识”“北京指南”“天大行动”,围绕“新工科建设”和“课程思政育人”两大目标,推进仪器类专业课程思政建设,把思想政治教育贯穿到人才培养体系的全过程,引导学生自尊、自信、自立和自强,强化学生“仪器... 该文面向新工科建设的“复旦共识”“北京指南”“天大行动”,围绕“新工科建设”和“课程思政育人”两大目标,推进仪器类专业课程思政建设,把思想政治教育贯穿到人才培养体系的全过程,引导学生自尊、自信、自立和自强,强化学生“仪器报国、仪器强国”的使命担当,厚植家国情怀,培养担当民族复兴大任的时代新人。同时探讨结合学校的办学定位、专业特色、人才培养要求,探索课程思政教学与知识教学的有机统一。针对面向仪器类本科生开设的数字图像处理课程,从教学大纲、教案、教材等方面整理补充和仪器仪表行业相关的思政教育元素,设计题材新颖、具有时代特色的仪器类思政教学案例,实现具有“专业知识-思政育人-空天报国-敢为人先”特色的课程思政育人目标,进一步落实课程思政“立德树人成效”根本标准的具体化和可操作化。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 仪器类专业 数字图像处理 思政教学案例设计
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中西医结合儿科学课程思政案例设计
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作者 张莹 刘华 +2 位作者 许华 张春红 陈晓刚 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期39-41,共3页
课程思政是我国高等教育教学改革的重要举措,也是培养高素质医学人才的现实需要。深入挖掘中西医结合儿科学中蕴含的思政元素,以课程思政素材贯穿教学始终,将课程专业知识与价值引领有机融合,对课程思政案例在中西医结合儿科学教学中的... 课程思政是我国高等教育教学改革的重要举措,也是培养高素质医学人才的现实需要。深入挖掘中西医结合儿科学中蕴含的思政元素,以课程思政素材贯穿教学始终,将课程专业知识与价值引领有机融合,对课程思政案例在中西医结合儿科学教学中的实现路径进行探索,让“大医精诚”的观念以及科学家精神、工匠精神和创新精神、批判性思维在教师的言传身教中,润物细无声地融入学生心中。中西医结合儿科学课程思政团队在建设及教育教学改革中,总结课程思政建设经验与方法,以期为中西医结合专业课程思政的建设提供一定的参考。 展开更多
关键词 中西医结合儿科学 课程思政 案例设计 教学改革
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老年护理学思政示范课教学案例设计与实施——以“跌倒”教学为例
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作者 张敏 冯利 《湖北成人教育学院学报》 2024年第1期84-88,共5页
以积极应对人口老龄化国家战略及促进健康中国行动为教学背景,以把弘扬孝亲敬老中华优秀传统文化纳入社会主义核心价值观为引领,对“跌倒”思政示范课进行教学案例设计与实施。该案例将翻转课堂教学模式与思政教育相结合,激发学生学习兴... 以积极应对人口老龄化国家战略及促进健康中国行动为教学背景,以把弘扬孝亲敬老中华优秀传统文化纳入社会主义核心价值观为引领,对“跌倒”思政示范课进行教学案例设计与实施。该案例将翻转课堂教学模式与思政教育相结合,激发学生学习兴趣,将弘扬孝道文化,构建和谐社会引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,以培养更多高素质的老年护理技术技能型人才。 展开更多
关键词 老年护理学 思政示范课 教学案例设计与实施 跌倒
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指向五育融合的跨学科主题学习案例设计(三)——以“节日里的中国:探传统节日,承中国表达”为例
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作者 魏善春 秦伟 《湖北教育》 2024年第29期33-35,共3页
近年来,传统文化的复兴成为一种趋势,作为传统文化的组成部分,传统节日不仅是学生亲近、体验及继承传统文化的重要载体,还以其深厚的文化内涵、丰富的知识体系与生动的民俗表达,为跨学科主题学习提供了切入点。基于此,本案例以“节日里... 近年来,传统文化的复兴成为一种趋势,作为传统文化的组成部分,传统节日不仅是学生亲近、体验及继承传统文化的重要载体,还以其深厚的文化内涵、丰富的知识体系与生动的民俗表达,为跨学科主题学习提供了切入点。基于此,本案例以“节日里的中国:探传统节日,承中国表达”为主题,以语文学科为核心,整合美术、音乐、道德与法治、劳动、信息科技等学科内容,展开跨学科主题学习实践,为学生参与“传统节日民俗大联欢”等系列活动提供必要的知识技能支持。在此过程中,学生既是参与者又是观察者,在体会文化传承重要性的同时,通过实践增强了文化自信、提高了语言运用能力、培养了批判性思维和审美创造力,全面提升了跨学科综合素养。 展开更多
关键词 主题学习 审美创造力 道德与法治 五育 文化自信 文化传承 节日民俗 案例设计
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中国制造2025背景下电器可靠性技术教学案例设计
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作者 王海涛 王景芹 赵靖英 《中国教育技术装备》 2024年第6期61-64,共4页
“中国制造2025”为中国制造业未来10年设计顶层规划和路线图,其基本方针:质量为先、人才为本。低压电器是电力系统的核心基础零部件,低压电器产品的质量对电力系统的发展、安全运行起到至关重要的作用。培养低压电器可靠性方面的人才... “中国制造2025”为中国制造业未来10年设计顶层规划和路线图,其基本方针:质量为先、人才为本。低压电器是电力系统的核心基础零部件,低压电器产品的质量对电力系统的发展、安全运行起到至关重要的作用。培养低压电器可靠性方面的人才迫在眉睫。电器可靠性技术是电机与电器学科大三的核心专业课程,其作用和意义凸显。以可靠性抽样检查模块为例,介绍在“中国制造2025”背景下的案例设计内容及实施过程。引导学生体会、理解“中国制造2025”的基本方针——质量为先、人才为本。旨在培养学生的家国情怀、工匠精神和责任担当。 展开更多
关键词 中国制造2025 电器可靠性技术 案例设计
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基于PBL模式的“海洋遥感”实践案例设计
6
作者 康彦彦 王桂芬 《教育教学论坛》 2024年第21期117-120,共4页
“问题导向学习”(PBL)是一种以复杂问题为中心,在小组成员自主学习的基础上互相合作,为解决复杂问题这一目标共同努力的教学模式。针对当前“海洋遥感”教学重理论轻实践、国产卫星数据和软件应用不足等问题,以实践案例设计和编制为牵... “问题导向学习”(PBL)是一种以复杂问题为中心,在小组成员自主学习的基础上互相合作,为解决复杂问题这一目标共同努力的教学模式。针对当前“海洋遥感”教学重理论轻实践、国产卫星数据和软件应用不足等问题,以实践案例设计和编制为牵引,采用PBL问题导向模式,围绕一个典型的海洋要素反演案例,探讨从遥感数据输入、数据处理、数据解译分析到专题产品输出的一体化实践课程设计方法,形成发现问题、分析问题、解决问题、延伸问题的自主式与探索式学习新思路,为提高学生海洋遥感实践能力奠定基础。 展开更多
关键词 实践教学 PBL 海洋遥感 案例设计
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基于真实问题情境开展实验探究的教学案例设计——以“揭秘84消毒液”为例
7
作者 宋秀丽 丁泽木 +3 位作者 张任朋 马心茹 张亚茹 李晓伟 《化学教与学》 2024年第9期57-61,共5页
新课改背景下,教学目标愈加重视学生学科核心素养的培养和发展,本文以“揭秘84消毒液”为主题,选择贴近生活的真实问题“如何正确认识和科学使用84消毒液”创设情境,基于学生实际学情,设计了“感知84消毒液”“84消毒液的性质探究”“8... 新课改背景下,教学目标愈加重视学生学科核心素养的培养和发展,本文以“揭秘84消毒液”为主题,选择贴近生活的真实问题“如何正确认识和科学使用84消毒液”创设情境,基于学生实际学情,设计了“感知84消毒液”“84消毒液的性质探究”“84消毒液的消毒原理”和“84消毒液的科学使用”四个环节,通过一系列真实问题引导学生进行实验探究,对学生发散性思维的培养和中学化学教学有一定的理论启发和实践指导意义。 展开更多
关键词 真实问题 情境创设 案例设计 实验探究 学科核心素养
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产教融合目标下数据科学与分析教学案例设计
8
作者 王昕 《教育进展》 2024年第5期571-578,共8页
当前,我国高校要创新人才培养模式,建立健全多层次、多类型的大数据人才培养体系,重点培养具有统计分析、计算机技术、经济管理等多学科知识的跨界复合型人才。基于上述,针对大数据人才培养的核心课程,结合实际应用背景,设计符合学生理... 当前,我国高校要创新人才培养模式,建立健全多层次、多类型的大数据人才培养体系,重点培养具有统计分析、计算机技术、经济管理等多学科知识的跨界复合型人才。基于上述,针对大数据人才培养的核心课程,结合实际应用背景,设计符合学生理解能力和应用能力的教学案例,使用较大规模数据集和机器学习算法,分析影响银行客户流失的各类特征及其重要性排序,并用平均绝对误差等指标评估模型性能,分析提升模型性能的方法,力求提高理论课与实践教学的交互水平,致力于培养具有较强实践能力和创新意识的高素质应用型创新人才具有重要意义。 展开更多
关键词 数据科学 机器学习 案例设计 银行客户流失
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多元统计分析课程思政教学案例设计实践评价
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作者 关静 《大学教育》 2024年第9期83-86,共4页
新时代背景下,以立德树人为宗旨,将思政元素融入专业课程教学中,是当前多元统计分析课程思政建设的重点工作。通过将主成分分析法、Fisher判别法和典型相关分析法的实际教学案例与思政元素结合,课程组有计划地开展了不同形式的教学实践... 新时代背景下,以立德树人为宗旨,将思政元素融入专业课程教学中,是当前多元统计分析课程思政建设的重点工作。通过将主成分分析法、Fisher判别法和典型相关分析法的实际教学案例与思政元素结合,课程组有计划地开展了不同形式的教学实践活动,并采用既定的综合量化评估方法对课程思政建设情况和教学实践情况进行了评估;在思政元素的挖掘及其与实际教学案例的融合方面,深入结合多元统计分析课程的特点进行了经验交流和总结,取得了一定的成效。该课程思政教学案例和实践过程方法对相关课程思政教学具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 多元统计分析 课程思政 思政案例设计
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红色影视资源融入英美文学课程思政教学案例设计——以抗战书写与华裔美国文学集体创伤记忆为例
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作者 孙悦 《吕梁教育学院学报》 2024年第1期51-55,共5页
从另类书写与抗战历史再现、抗战苦难叙事与集体创伤记忆、身份认同与中国传统文化自信入手,通过文本细读与案例分析相结合,语言表达与融媒体教学相结合,带领学生回顾人类历史惨案,引导其加深对南京大屠杀屈辱历史和日军滔天罪行深入了... 从另类书写与抗战历史再现、抗战苦难叙事与集体创伤记忆、身份认同与中国传统文化自信入手,通过文本细读与案例分析相结合,语言表达与融媒体教学相结合,带领学生回顾人类历史惨案,引导其加深对南京大屠杀屈辱历史和日军滔天罪行深入了解,理解抗战的艰苦卓绝以及中华民族的巨大牺牲,激励学生不忘国耻,珍爱和平,增强文化自信。 展开更多
关键词 红色影视资源 课程思政 教学案例设计 华裔美国文学 中国传统文化自信
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C语言循环语句思政案例设计研究
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作者 何玉辉 《电脑编程技巧与维护》 2024年第2期8-11,共4页
算法是程序设计的核心,循环语句是C语言教学中的重要内容。基于教学标准,设计了层次递进的案例,分为基础模块、综合模块、提升模块。在基础模块中,让学生了解C语言循环语句中的for、while等基本格式及执行流程,设计了1.01365等教学案例... 算法是程序设计的核心,循环语句是C语言教学中的重要内容。基于教学标准,设计了层次递进的案例,分为基础模块、综合模块、提升模块。在基础模块中,让学生了解C语言循环语句中的for、while等基本格式及执行流程,设计了1.01365等教学案例。在综合模块中,将程序编写与数学内容紧密结合,培养学生的思维习惯。在提升模块中,引导学生设计算法,编写程序,实现系统功能。 展开更多
关键词 循环语句 C语言 案例设计
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“三化双驱”教学方法的思政案例设计研究——以企业视觉形象系统设计课程为例
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作者 苏亚飞 《绿色包装》 2024年第6期75-78,91,共5页
党的二十大报告指出:全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信。针对企业视觉形象系统设计课程教学中民族文化与VI设计融合不足问题,将教学内容由单向文化输入向双向文化融合转化,从基础思维、... 党的二十大报告指出:全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信。针对企业视觉形象系统设计课程教学中民族文化与VI设计融合不足问题,将教学内容由单向文化输入向双向文化融合转化,从基础思维、民族文化提炼、设计方法三个角度进行重构。提出“三化双驱”的教学模式,在教学组织实施上采用“三察二讲一项目三评”模式,以“引导进阶式”教学达成学生核心素养的提升,以弘扬中国文化自信精神,助力“讲好中国品牌故事”。 展开更多
关键词 VI设计 课程思政 案例设计 企业视觉形象系统设计课程 民族文化
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“园林植物学”课程思政教学案例设计——以园林植物的根为例
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作者 余婷 杨燚 《现代园艺》 2024年第6期193-195,共3页
全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,各类课程应与思政课程同向同行。“园林植物学”作为风景园林专业基础课程,不仅课程内容是帮助学生搭建专业知识结构的重要组成部分,同时还蕴含着丰富的课程思政要素,对达到本专业人... 全面推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,各类课程应与思政课程同向同行。“园林植物学”作为风景园林专业基础课程,不仅课程内容是帮助学生搭建专业知识结构的重要组成部分,同时还蕴含着丰富的课程思政要素,对达到本专业人才培养目标具有重要的奠基作用。以园林植物的根小节为例,阐述了专业及课程背景,从学情分析、学习目标、课前准备、课中活动、课后任务和教学反思6部分进行课程思政教学案例的设计,探索将课程思政融入专业课教学的途径,以提高“园林植物学”的课程思政建设水平和育人水平,为后期进行一流课程建设等工作奠定基础。 展开更多
关键词 园林植物学 课程思政 案例设计
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高等数学课程思政教学案例设计研究 被引量:4
14
作者 何莎 冯颖 梁涛 《高等数学研究》 2024年第1期95-98,共4页
立足高等数学课程实际,探讨课程思政教学案例设计的意义,遵循科学与人文并重、内生与植入相结合的理念,挖掘和凝练高等数学课程教学中的思政元素,从辩证唯物主义、家国情怀、三观教育和科学精神等角度设计课程思政教学案例.
关键词 课程思政 高等数学 案例设计
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重叠保留法教学探索与案例设计
15
作者 黄荣宗 蓝丽娟 +2 位作者 陈志文 蒋朝辉 许可 《高教学刊》 2024年第12期130-133,共4页
分段卷积是DFT/FFT实现线性卷积的重要途径,主要有重叠保留法和重叠相加法,教学过程中发现,学生对于重叠保留法的学习往往忽略对算法原理的真正理解,导致计算结果不准确。该文基于圆周卷积与线性卷积的数学关系,推导重叠保留法计算误差... 分段卷积是DFT/FFT实现线性卷积的重要途径,主要有重叠保留法和重叠相加法,教学过程中发现,学生对于重叠保留法的学习往往忽略对算法原理的真正理解,导致计算结果不准确。该文基于圆周卷积与线性卷积的数学关系,推导重叠保留法计算误差出现的原因,得到重叠保留法的计算步骤;结合计算流程和具体实例,分析造成计算数据缺失的原因,并创新提出解决方法;随后分析基2-FFT算法下补零处理对重叠保留法的影响,得出采用重叠保留法和FFT算法计算线性卷积的优化步骤;最后,以调制光谱分析为例进行教学案例设计,并对重叠保留法给出相应的教学建议。 展开更多
关键词 分段卷积 重叠保留法 线性卷积 圆周卷积 案例设计
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基于深度学习的案例设计与分析——以初中物理“机械效率”为例 被引量:1
16
作者 李建雄 董黎军 +1 位作者 李子明 杨净 《中学物理》 2024年第6期52-55,共4页
当前的课堂学习主要有两种形式,一种是束缚必备知识构建、关键能力形成的浅层学习,另一种则是注重知识学习的批判理解、强调学习内容的有机整合、着意学习过程的建构反思、重视学习的迁移运用和问题解决的深度学习.围绕“创设真实情境,... 当前的课堂学习主要有两种形式,一种是束缚必备知识构建、关键能力形成的浅层学习,另一种则是注重知识学习的批判理解、强调学习内容的有机整合、着意学习过程的建构反思、重视学习的迁移运用和问题解决的深度学习.围绕“创设真实情境,凸显知识整合的关联性”“依据思维发展,促进深度学习的持续性”“注重批判质疑,加深重组概念的理解性”“厘清单元结构,体验思维进阶的探究性”“着眼知识迁移,强化关键能力的批判性”“践行素养导向,提升减负提质反思性”探讨问题导向下深度学习的有效途径,以期回应同行们所关注的深度学习的操作层面问题. 展开更多
关键词 深度学习 案例设计 案例分析
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融入思政元素的材料科学基础课程教学改革与案例设计 被引量:3
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作者 李承娣 陈枭 《高教学刊》 2024年第2期181-184,共4页
材料科学基础是材料相关专业本科生必修的专业课,也是大部分高校考研专业课的科目之一,该课程作为工科专业课,专业性较强。思政元素要与教学模式、评价模式改革相结合,以生动的案例加强学生对知识点的理解,同时正确引导学生的世界观、... 材料科学基础是材料相关专业本科生必修的专业课,也是大部分高校考研专业课的科目之一,该课程作为工科专业课,专业性较强。思政元素要与教学模式、评价模式改革相结合,以生动的案例加强学生对知识点的理解,同时正确引导学生的世界观、人生观、社会主义核心价值观,使学生增强专业自豪感与社会责任感,树立文化自信和工匠精神,培养其成为德才兼备的高素质社会主义栋梁之材。 展开更多
关键词 材料科学基础 思政元素 教学改革 案例设计 工科专业课
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“天线与电波传播”课程中案例设计式教学的探索
18
作者 郑月军 陈强 +1 位作者 付云起 刘燚 《教育教学论坛》 2024年第36期98-101,共4页
“天线与电波传播”是电子信息类本科专业核心课程,是“电磁场理论”课程的深化与应用拓展。课程涉及诸多典型的天线,包括八木天线、平面螺旋天线、喇叭天线、微带天线等,天线结构较复杂,理论分析难度较大,大多需要近似分析。为了提高... “天线与电波传播”是电子信息类本科专业核心课程,是“电磁场理论”课程的深化与应用拓展。课程涉及诸多典型的天线,包括八木天线、平面螺旋天线、喇叭天线、微带天线等,天线结构较复杂,理论分析难度较大,大多需要近似分析。为了提高“天线与电波传播”课程的教学效果,针对典型天线设计较成熟的现状,在理论课程教学中采用案例设计式的教学方法,通过案例设计,让学生带着目标任务去学习,提升对“天线与电波传播”课程学习的兴趣和主动性。以矩形喇叭天线设计为案例,提出具体的矩形喇叭天线设计需求,学生运用所学的课程知识,通过运用电磁仿真软件进行设计,完成设计目标,增强获得感,并将理论的近似计算结果与仿真结果进行对比分析,深化学生理论与实际的联系。通过上述案例设计式教学,让学生由“接收天线”转变为“发射天线”,强化学生对课程知识的理解,增强学生的创新思维能力和综合分析能力。 展开更多
关键词 天线与电波传播 案例设计 喇叭天线 电磁仿真
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科研反哺“统计学”课程教学研究与案例设计 被引量:2
19
作者 张节松 《教育教学论坛》 2024年第3期153-156,共4页
推动科研反哺教学是2019年全国教育大会精神的一项重要内容。“统计学”是经管类专业一门重要的专业基础课程,应用领域十分广泛,但目前的教材内容已难以满足大数据时代下学生的学习需求和创新培养要求。基于当前高校科研反哺教学现状和... 推动科研反哺教学是2019年全国教育大会精神的一项重要内容。“统计学”是经管类专业一门重要的专业基础课程,应用领域十分广泛,但目前的教材内容已难以满足大数据时代下学生的学习需求和创新培养要求。基于当前高校科研反哺教学现状和存在的问题,将科研思想和科研方法融入“统计学”课程教学中,设计较为典型的科研反哺教学案例,以期开阔学生的专业视野,培养创新意识,在今后的统计实践中注重并遵循统计工作的内在科学性。 展开更多
关键词 科研反哺 统计科学性 案例设计
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小学数学跨学科项目式学习流程建构与案例设计——以《我是小小营养师》为例
20
作者 彭纯棋 盛礼萍 《南京晓庄学院学报》 2024年第2期16-23,123,124,共10页
小学数学跨学科项目式学习作为一种新型教学方法,具有揭示数学多元本质、增强学科之间的联系,弥补抽象数学缺陷、激发学习兴趣和动机,发挥数学学科的育人功能、实现核心素养培育等价值。该研究借助CiteSpace软件对“跨学科”“项目式”... 小学数学跨学科项目式学习作为一种新型教学方法,具有揭示数学多元本质、增强学科之间的联系,弥补抽象数学缺陷、激发学习兴趣和动机,发挥数学学科的育人功能、实现核心素养培育等价值。该研究借助CiteSpace软件对“跨学科”“项目式”相关文献的关键词进行了可视化分析,揭示了目前小学数学领域的跨学科项目式学习研究相对不足的情况。该文从主题构建、目标设定、内容承载、学习路径、学业评价等方面探索小学数学跨学科项目式学习的流程建构,并进行案例设计,旨在落实核心素养的要求,深化课程改革,推动学生全面发展。 展开更多
关键词 跨学科项目式学习 小学数学 流程建构 案例设计
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