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“新农科”背景下种子科学与工程专业课程改革——以植物生物技术为例
1
作者 臧振原 姜良宇 +3 位作者 慈佳宾 任雪娇 杨巍 杨伟光 《现代畜牧科技》 2024年第1期177-180,共4页
新农科建设已成为当今高等院校涉农专业人才培养的指路明灯。为国家培养出符合现代种业发展需要的复合型人才是种子科学与工程专业每位教师肩上的责任和义务,该文从新农科建设中专业课程改革的视角,分析植物生物技术课程在种子科学与工... 新农科建设已成为当今高等院校涉农专业人才培养的指路明灯。为国家培养出符合现代种业发展需要的复合型人才是种子科学与工程专业每位教师肩上的责任和义务,该文从新农科建设中专业课程改革的视角,分析植物生物技术课程在种子科学与工程专业教学过程中存在的不足及具体的改革方法,紧跟时代步伐提高教学质量,把握时代脉搏培养具有创新能力的新型种业人才。 展开更多
关键词 种子科学与工程 课程改革 植物生物技术
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《园艺植物生物技术》课程思政教学改革与探索
2
作者 刘朝阳 杨向晖 +2 位作者 秦永华 赵杰堂 张志珂 《南方园艺》 2024年第1期61-63,共3页
《园艺植物生物技术》课程作为园艺专业的核心课程,在培养农业高质量人才中有着重要作用。针对该课程在课程思政教学过程中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,积极引入课堂案例分析等多种灵活的教学手段,将思政元素有机融入... 《园艺植物生物技术》课程作为园艺专业的核心课程,在培养农业高质量人才中有着重要作用。针对该课程在课程思政教学过程中存在的一系列问题,提出了相应的改革思路与措施,积极引入课堂案例分析等多种灵活的教学手段,将思政元素有机融入课程教学全过程,取得了良好的教学效果,同时也为农业高等院校该门课程及本专业其他课程思政建设提供一定参考和借鉴。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 课程思政 教学改革
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新农科建设背景下“植物生物技术”课程混合式教学模式的构建与应用 被引量：2
3
作者 苗佳敏 周向睿 +1 位作者 南丽丽 师尚礼 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2023年第2期116-120,共5页
“植物生物技术”课程是农科类各专业的一门重要核心课程。在新农科建设背景下对该课程进行混合式教学模式的构建与应用,以甘肃农业大学草业科学专业传统教学模式中存在的主要问题为切入点,从“学生为主体,教师为主导”的教学理念出发,... “植物生物技术”课程是农科类各专业的一门重要核心课程。在新农科建设背景下对该课程进行混合式教学模式的构建与应用,以甘肃农业大学草业科学专业传统教学模式中存在的主要问题为切入点,从“学生为主体,教师为主导”的教学理念出发,分别从构建课程网络教学平台、丰富和创新教学手段、建立和完善过程性考核评价体系等方面对课程进行教学改革与实践。实践证明,混合教学模式下的教学效果得到了有效提升,激发了学生的学习兴趣,提高了学习自主性和综合实践能力。同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略。 展开更多
关键词 植物生物技术 混合式教学 案例教学 互动式教学 过程性考核
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“新农科”背景下园林植物生物技术教学改革初探 被引量：1
4
作者 吴欣欣 胡珍珠 +3 位作者 裴宝磊 周志凯 王静 季淮 《黑龙江农业科学》 2023年第4期87-90,共4页
园林植物生物技术是园林专业一门重要的必修课,对于培养学生的创新能力、实践动手能力和思想政治素质具有重要作用。通过梳理园林植物生物技术在理论课和实验课教学过程中存在的诸多问题。以该课程教学为切入点,提高学生综合素质和创新... 园林植物生物技术是园林专业一门重要的必修课,对于培养学生的创新能力、实践动手能力和思想政治素质具有重要作用。通过梳理园林植物生物技术在理论课和实验课教学过程中存在的诸多问题。以该课程教学为切入点,提高学生综合素质和创新能力为导向,探讨对园林植物生物技术理论教学与实验教学的改革。通过加强专业教材的建设,更新教学内容和教学手段,深度挖掘优质资源,加强课程思政建设,以此构建科学的园林植物生物技术专业教学目标和教学体系,培养符合学校要求和社会需求的专业人才。 展开更多
关键词 园林植物生物技术 课程思政 实验教学 课程改革
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“植物生物技术”课程思政教学探讨
5
作者 倪迪安 《职业技术》 2023年第11期23-28,共6页
实现应用型高校专业课与思政教育的协同发展,突破思政、德育与专业课程相互孤立的局面,构建高校思政教育与专业课融会贯通的体系,是培养德才兼备的专业人才的必经之路。结合笔者在园艺专业“植物生物技术”课程的教学实践,介绍了课程思... 实现应用型高校专业课与思政教育的协同发展,突破思政、德育与专业课程相互孤立的局面,构建高校思政教育与专业课融会贯通的体系,是培养德才兼备的专业人才的必经之路。结合笔者在园艺专业“植物生物技术”课程的教学实践,介绍了课程思政融入“植物生物技术”课程的教学经验;在对问卷、案例进行梳理分析的基础上,构建了适合园艺专业基础课程教学的课程思政教学模式,以期进一步巩固教学成果,提升育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 植物生物技术 问卷调查
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RFLP、RAPD、AFLP分子标记及其在植物生物技术中的应用 被引量：36
6
作者 王和勇 陈敏 +1 位作者 廖志华 孙敏 《生物学杂志》 CAS CSCD 1999年第4期24-25,19,共3页
分子标记的创新、发展与应用对植物分子生物学和植物生物技术起了积极的推动作用。本文就 Ｒ Ｆ Ｌ Ｐ、 Ｒ Ａ Ｐ Ｄ、 Ａ Ｆ Ｌ Ｐ 分子标记及其在植物生物技术中应用作一介绍。
关键词 RFLP RAPD AFLP 分子标记 植物生物技术
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园艺植物生物技术课程教学改革探索 被引量：6
7
作者 毛娟 陈佰鸿 +1 位作者 杨宏羽 李作进 《草原与草坪》 CAS CSCD 2015年第4期109-112,共4页
针对园艺植物生物技术课程教学中存在的理论教学内容繁多、学生相关理论基础薄弱、实验教学性质偏重验证性、理论教学与实践教学的同步性差以及考核体系单一等问题,从革新理论教学模式、推行开放性实验教学、突出教学与科研结合、建立... 针对园艺植物生物技术课程教学中存在的理论教学内容繁多、学生相关理论基础薄弱、实验教学性质偏重验证性、理论教学与实践教学的同步性差以及考核体系单一等问题,从革新理论教学模式、推行开放性实验教学、突出教学与科研结合、建立多元化考核体系等方面进行了教学改革与探索,从激发学生兴趣和学习主动性为切入点,培养学生的创新精神与实践操作能力,提高课程教学的效果。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学改革 开放式实践教学 考核体系
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农学类专业植物生物技术实验教学改革与实践 被引量：4
8
作者 刘焰 林忠旭 +4 位作者 葛贤宏 易斌 杨细燕 范楚川 龙艳 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第32期20264-20265,20278,共3页
分析了传统植物生物技术实验教学模式存在的问题,并结合多年的教学改革实践经验,提出了对植物生物技术实验教学进行改革的具体措施,并取得了较好的效果。
关键词 植物生物技术 实验教学模式 改革 实践
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园艺植物生物技术课程教学改革的思考与实践 被引量：13
9
作者 李征 陈儒钢 +3 位作者 黄炜 逯明辉 李大伟 巩振辉 《安徽农业科学》 CAS 2012年第32期16011-16013,共3页
分析了园艺植物生物技术课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课程内容较抽象,课堂教学效果不佳,实验教学内容和模式陈旧等问题,采用多样化的教学方法,优化课堂讲授,提高教学有效性;以培养学生学习兴趣,提高动手能力和创新... 分析了园艺植物生物技术课程的特点,针对教学过程中发现的内容多、课时少,课程内容较抽象,课堂教学效果不佳,实验教学内容和模式陈旧等问题,采用多样化的教学方法,优化课堂讲授,提高教学有效性;以培养学生学习兴趣,提高动手能力和创新能力为出发点,构建和优化了该课程教学的新内容体系和教学模式。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学改革
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《园艺植物生物技术》课程的发展与教学改革探索 被引量：17
10
作者 张金智 刘继红 胡春根 《安徽农业科学》 CAS 2012年第1期537-538,540,共3页
简述了发展园艺植物生物技术的必要性,回顾了《园艺植物生物技术》课程发展的历程,分析和探讨了园艺生物技术教学过程中的特色和创新。建立了完善的教学体系,对于培养学生的实践能力、创新能力和具有重要意义。
关键词 园艺植物生物技术 课程发展 教学改革
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园艺植物生物技术课程教学改革与实践 被引量：5
11
作者 李征 陈儒钢 +3 位作者 黄炜 逯明辉 李大伟 巩振辉 《安徽农业科学》 CAS 2017年第18期237-238,241,共3页
在原来教学改革思想的基础上,根据园艺植物生物技术教学任务和教学内容的调整,针对教学过程中新出现的教师学生专业化差别,学生教学参与感不强,优秀学生"吃不饱",以及实验教学量增加的问题,通过推行模块化教学,情景化教学,推... 在原来教学改革思想的基础上,根据园艺植物生物技术教学任务和教学内容的调整,针对教学过程中新出现的教师学生专业化差别,学生教学参与感不强,优秀学生"吃不饱",以及实验教学量增加的问题,通过推行模块化教学,情景化教学,推行有条件的全英文教学,以及完善整体化实验教学,进一步构建和优化该课程教学的内容体系和教学模式。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学改革 模块化 情景化
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园艺植物生物技术课程教学改革探讨 被引量：11
12
作者 姜立娜 李桂荣 +1 位作者 杜晓华 赵一鹏 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2014年第10期91-93,共3页
园艺植物生物技术课程教学过程中存在授课内容多课时相对少、课程内容较抽象、实验内容少等问题,影响着教学质量的提升。为此,要突出教学重点、充分利用科研优势、尝试双语教学、改革考核形式等方法,优化教学模式。
关键词 园艺植物生物技术 教学改革 教学内容
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利用植物生物技术和农艺措施控制镉在食物链中的迁移 被引量：11
13
作者 刁维萍 倪吾钟 杨肖娥 《广东微量元素科学》 CAS 2003年第2期1-5,共5页
由于人类的工农业活动 ,Cd成为了自然环境和农业环境中主要散布的重金属。Cd对各种生物有机体具有潜在的毒性 ,能引起人类诸多的疾病。由于具有高的移动性和低的中毒浓度 ,Cd是环境中最危险的重金属之一。而土壤 作物系统是农业生态系... 由于人类的工农业活动 ,Cd成为了自然环境和农业环境中主要散布的重金属。Cd对各种生物有机体具有潜在的毒性 ,能引起人类诸多的疾病。由于具有高的移动性和低的中毒浓度 ,Cd是环境中最危险的重金属之一。而土壤 作物系统是农业生态系统的核心 ,它是农用化学物质施用及污水灌溉等的主要场所 ,是Cd向人类食物链迁移积累、直接或间接地危害人体健康的关键环节。利用植物生物技术选育低积累镉的植物基因型、采取相应的农艺措施。 展开更多
关键词 植物生物技术 农艺措施控制镉 食物链 自然环境 农业环境 重金屑 镉
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植物生物技术校内实训基地建设与链式实训体系构建 被引量：3
14
作者 陆长梅 常福辰 +3 位作者 杨启银 沙莎 曹祥荣 陈国祥 《高等理科教育》 2012年第6期141-144,149,共5页
南京师范大学生命科学学院在"植物生物技术校内实训基地"建设中,根据学生兴趣、市场、课程、课题和专业人才培养需求等,合理进行区域分块和资源配置;在实训体系构建中,根据学生年级特点和课程、课题、专业需求,构建一至四年... 南京师范大学生命科学学院在"植物生物技术校内实训基地"建设中,根据学生兴趣、市场、课程、课题和专业人才培养需求等,合理进行区域分块和资源配置;在实训体系构建中,根据学生年级特点和课程、课题、专业需求,构建一至四年级的全程链式实训体系。经过两年的实践,在提高学生专业兴趣,锻炼学生动手、动脑能力,推进教学、生产、科研一体化方面取得了一定的成绩,提高了生物技术专业人才的培养质量。 展开更多
关键词 植物生物技术 校内实训基地 实训体系
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园艺植物生物技术课程教学改革探索 被引量：6
15
作者 王俊宁 丰锋 李洪波 《安徽农业科学》 CAS 2016年第12期296-298,共3页
园艺植物生物技术是一门实践性非常强的专业基础课。笔者分析了该课程教学过程中存在的若干问题,提出了"先实验后理论再综合实验"的教学模式,阐述了注重实验教学环节,优化整合教学内容,采用现代化教学手段对提高该课程教学效... 园艺植物生物技术是一门实践性非常强的专业基础课。笔者分析了该课程教学过程中存在的若干问题,提出了"先实验后理论再综合实验"的教学模式,阐述了注重实验教学环节,优化整合教学内容,采用现代化教学手段对提高该课程教学效果,激发学生学习兴趣和提高学生分析问题、解决问题能力,以及利于学生建立独特知识体系结构的重要性。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学模式 教学改革
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提升园艺植物生物技术教学质量的思考与实践 被引量：6
16
作者 李好 张颜 张显 《安徽农业科学》 CAS 2017年第20期237-238,240,共3页
针对园艺植物生物技术课程理论性和应用性强、内容抽象难懂、信息量大等特点,分析了目前课程教学中存在的问题,结合自身的教学实践,提出理论与实践教学的提升对策,强调调整教学内容、优化教学课件、改革教学方法,以及进行综合实验教学... 针对园艺植物生物技术课程理论性和应用性强、内容抽象难懂、信息量大等特点,分析了目前课程教学中存在的问题,结合自身的教学实践,提出理论与实践教学的提升对策,强调调整教学内容、优化教学课件、改革教学方法,以及进行综合实验教学、实验教学互动。最后提出了改革考核方式,综合评定学生的学习成绩。就如何提升园艺植物生物技术的教学质量进行了思考,为今后的课程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 教学质量 思考与实践
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“园艺植物生物技术”实验教学改革探索 被引量：12
17
作者 杨英杰 王然 +2 位作者 张玉刚 杨绍兰 侯鸿敏 《高教学刊》 2016年第22期73-76,共4页
"园艺植物生物技术"是园艺专业的核心课程之一,其实验教学是该课程的重要组成部分。文章结合近几年的实验教学情况,剖析"园艺植物生物技术"实验教学中存在的问题,并根据园艺学科发展特点及培养目标,改革实验教学授... "园艺植物生物技术"是园艺专业的核心课程之一,其实验教学是该课程的重要组成部分。文章结合近几年的实验教学情况,剖析"园艺植物生物技术"实验教学中存在的问题,并根据园艺学科发展特点及培养目标,改革实验教学授课方式、调整教学内容、完善考核方式,并采取综合性及自主设计实验与科研相结合的模式,为全面贯彻应用型人才培养目标奠定基础。 展开更多
关键词 园艺植物生物技术 实验教学现状 实验教学改革
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《园艺植物生物技术实验指导》教材编写的实践与思考 被引量：5
18
作者 秦永华 胡桂兵 刘成明 《安徽农业科学》 CAS 2012年第26期13176-13178,共3页
在《园艺植物生物技术》教材的基础上,根据该教材的使用情况和生物学科发展的最新动态,介绍了《园艺植物生物技术实验指导》教材的编写背景,分析了编写该教材的必要性,阐述了教材定位与编写原则,最后提出了教材内容的整合。
关键词 《园艺植物生物技术实验指导》 教材编写 实践与思考
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园艺植物生物技术课程教学改革探讨 被引量：10
19
作者 罗聪 何新华 《安徽农业科学》 CAS 2014年第3期962-963,965,共3页
讨论了园艺植物生物技术课程教学过程中存在的问题,通过优化理论课程内容和实验教学计划,采用灵活多样化的教学方式,提高教学质量,培养学生学习的兴趣,提升学生实践动手能力,为社会培养更多高素质的专业人才。
关键词 园艺植物生物技术 课程改革 教学改革
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植物生物技术在传统药材生产中的应用前景 被引量：13
20
作者 刘涤 胡之璧 《生物工程进展》 CSCD 1997年第1期37-41,共5页
我国的中药材是一个具有数千年历史的医药宝库,至今仍在中国和许多国家和地区广为使用。传统药材中,80%为野生资源,但由于盲目挖掘,不仅使野生资源日益减少,而且严重破坏了自然界的生态平衡;人工种植又面临品质退化,农药污染和种子带病... 我国的中药材是一个具有数千年历史的医药宝库,至今仍在中国和许多国家和地区广为使用。传统药材中,80%为野生资源,但由于盲目挖掘,不仅使野生资源日益减少,而且严重破坏了自然界的生态平衡;人工种植又面临品质退化,农药污染和种子带病等问题。而且,人工种植的药材,活性成分的种类和数量往往因地区及气候不同而异,给品质控制带来许多困难。这些问题。 展开更多
关键词 植物生物技术 药用植物 中药材 生产
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