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高中思想政治大概念式单元教学实践研究
1
作者 胡宝银 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期108-110,共3页
文章旨在研究高中思想政治大概念式单元教学的实践应用及其有效性。第一章介绍了大概念式单元教学的定义和特征,并探讨了其在高中思想政治课程中的应用意义。同时,本章还构建了大概念式单元教学法的理论基础。第二章详细探讨了大概念式... 文章旨在研究高中思想政治大概念式单元教学的实践应用及其有效性。第一章介绍了大概念式单元教学的定义和特征,并探讨了其在高中思想政治课程中的应用意义。同时,本章还构建了大概念式单元教学法的理论基础。第二章详细探讨了大概念式单元教学的设计与实施,包括大概念的选择和确定以及不同大概念之间的关联设计。并对高中思想政治大概念式单元的教学实施进行了阐述。第三章通过具体案例的介绍和分析,进一步展示了高中思想政治大概念式单元教学的实践,并对教学效果进行了评估。在第四章,文章设计了一项教学实验,通过观察和数据分析,探讨了大概念式单元教学的有效性。第五章提出了对高中思想政治课程改进的建议,以及对大概念式单元教学进一步研究的展望。 展开更多
关键词 概念式单元教学 高中思想政治课程 教学实践 有效性 改进建议
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美国新墨西哥州护理教学联盟概念式教学介绍及启示 被引量:5
2
作者 杨冰香 夏双双 +1 位作者 蔡纯 陈晓莉 《护理学杂志》 CSCD 2017年第3期91-95,共5页
概念式教学作为一种适合成人的新教学方法,可以有效整合新旧信息,促进知识迁移,提升护理本科生综合素质,帮助其适应日益复杂的医疗环境。本文以美国新墨西哥州护理教学联盟的概念式教学为例,介绍概念式教学的实施及概念式课程的建设,以... 概念式教学作为一种适合成人的新教学方法,可以有效整合新旧信息,促进知识迁移,提升护理本科生综合素质,帮助其适应日益复杂的医疗环境。本文以美国新墨西哥州护理教学联盟的概念式教学为例,介绍概念式教学的实施及概念式课程的建设,以促进概念式教学在中国护理教育的应用与发展。 展开更多
关键词 美国 新墨西哥州 教学联盟 概念式教学 课程建设
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概念式教学法在临床护理教学中的应用 被引量:8
3
作者 朱小平 邹碧容 +1 位作者 肖清秋 程晓琳 《护理学杂志》 2006年第24期59-60,共2页
目的探讨概念式教学法在护理本科生(护生)临床护理教学中的应用效果。方法将2001级护生30名作为对照组,行常规临床实习;2002级和2003级27名护生作为观察组,在临床带教过程中采用概念式教学法。比较两组实习考核成绩。结果观察组信息获... 目的探讨概念式教学法在护理本科生(护生)临床护理教学中的应用效果。方法将2001级护生30名作为对照组,行常规临床实习;2002级和2003级27名护生作为观察组,在临床带教过程中采用概念式教学法。比较两组实习考核成绩。结果观察组信息获取及分析能力、临床护理能力考核成绩显著优于对照组,而护理操作考核成绩显著低于对照组(均P<0.01)。结论在护生临床护理教学中采用概念式教学法能加强护生理论联系实践能力的培养,但同时应注意加强护生的护理操作培训。 展开更多
关键词 概念式教学 临床实习 护理本科教育
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日本概念式建筑设计竞赛剖析 被引量:4
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作者 蔡军 张健 《新建筑》 2005年第1期82-84,共3页
通过实例分析了日本概念式建筑设计竞赛的命题特点以及竞赛的一般程序,总结了近年来日本举办的几次具有代表性的建筑设计竞赛,剖析其入围作品的成功之处,归纳出一些参加概念式建筑设计竞赛需特别注意的几个问题。
关键词 建筑设计竞赛 概念式竞赛 命题 程序 特点分析
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刑法解释困境下概念式思维路径的修复与完善 被引量:2
5
作者 毛玲玲 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期131-135,共5页
刑法解释中的概念式思维路径为我们长期熟识甚至依赖,在这种思维路径下,刑法解释中出现的种种困境已引起理论界与实务界的共同关注。本文对刑法解释困境的原因与表现进行分析,并比较各种解决方案之后,提出概念式思维路径的自我修复与完... 刑法解释中的概念式思维路径为我们长期熟识甚至依赖,在这种思维路径下,刑法解释中出现的种种困境已引起理论界与实务界的共同关注。本文对刑法解释困境的原因与表现进行分析,并比较各种解决方案之后,提出概念式思维路径的自我修复与完善是解决困境最为直接、便揵的路径。自我修复与完善的方案中,包括解释结论与解释技术判断标准的"二元论"、刑法概念建构的准确性追求,对类型性思维等其他合理成分的借鉴等。 展开更多
关键词 刑法解释 概念式思维 类型化思维
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概念式教学结合柯氏评估模型在《基础护理学》理论教学中的应用 被引量:1
6
作者 阳丽霞 何彩云 《教育教学论坛》 2019年第21期197-198,共2页
概念式教学结合柯氏评估模型在《基础护理学》理论教学中的运用可以有效提高教学质量,提高同学们的课堂参与度及学习兴趣,最终有效促进理论与实践的结合,提升护生的护理技能水平,提高学生的岗位胜任能力。
关键词 概念式教学 柯氏评估模型 应用研究
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概念式教学法实施中临床教师态度与行为调查
7
作者 朱小平 毛宗福 程晓琳 《护理学杂志》 2007年第16期68-69,共2页
目的探讨概念式教学法实施中临床教师的态度与行为状况。方法将2001级33名护生分为对照组,2002级、2003级27名护生分为观察组。对照组采用传统教学法,即理论授课毕后再行临床实习;观察组采用概念式教学法,即理论授课与临床实习同期进行... 目的探讨概念式教学法实施中临床教师的态度与行为状况。方法将2001级33名护生分为对照组,2002级、2003级27名护生分为观察组。对照组采用传统教学法,即理论授课毕后再行临床实习;观察组采用概念式教学法,即理论授课与临床实习同期进行。采用临床教师态度和行为调查问卷评价临床教师的态度与行为。结果观察组专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等4项内容评价结果显著低于对照组(均P<0.01)。结论概念式教学模式给临床护理教师提出了更高的要求,临床教师应从专业胜任、人际关系、人格特质、教学能力等方面进行态度与行为的修正和自我完善。 展开更多
关键词 概念式教学 护理 学生 临床实习 教师态度 教师行为 护理教育
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概念式教学模式在高职英语教学中的运用研究
8
作者 宁波 《海外英语》 2011年第10X期75-76,共2页
概念式教学是一种注重学科知识结构的同时也注重对学习准备情况及学习者内在动力激发的双重导向的教学理论模式,主要提倡通过发现法学习来使学生形成概念。从教学基本程序看,具有一定实现条件。英语作为一种交际语言,是人类交流过程进... 概念式教学是一种注重学科知识结构的同时也注重对学习准备情况及学习者内在动力激发的双重导向的教学理论模式,主要提倡通过发现法学习来使学生形成概念。从教学基本程序看,具有一定实现条件。英语作为一种交际语言,是人类交流过程进化的一种衍生物。在高职英语教学过程中,如果能够使概念式教学模式与高职英语教学结合运用,将能使高职英语教学更加简易化和条理化。 展开更多
关键词 概念式教学 高职英语教学 发现法学习 双重导向
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概念式教学在护理教育中的实施现状 被引量:1
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作者 刘雨晴 陈晓莉 花芸 《中华护理教育》 2016年第12期938-942,共5页
随着全球经济的发展、医疗体制的改革以及医疗模式的转变,国内外均呼吁在护理教育领域推行改革,从而培养能提供高质的护理毕业生,以满足人们的健康需求。概念式教学(concept-based teaching)作为一种科学的教学方法 ,早期广泛运用于... 随着全球经济的发展、医疗体制的改革以及医疗模式的转变,国内外均呼吁在护理教育领域推行改革,从而培养能提供高质的护理毕业生,以满足人们的健康需求。概念式教学(concept-based teaching)作为一种科学的教学方法 ,早期广泛运用于国内外的基础教育中,现已被运用于高等护理教育中,并取得良好效果。 展开更多
关键词 概念式教学 教育 护理 综述文献
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概念式高校校园自行车停放设施设计研究 被引量:5
10
作者 曹智群 汪沙娜 《轻工科技》 2016年第6期109-110,共2页
针对目前高校校园环境自行车停放杂乱无章,影响整个学校校风的现象,通过分析目前自行车停放设施的设计现状,结合满足学生在高校校园实现快速停放自行车、便捷提取、锁车停放管理等功能的需求,设计一种概念式校园自行车停放设施,为师生... 针对目前高校校园环境自行车停放杂乱无章,影响整个学校校风的现象,通过分析目前自行车停放设施的设计现状,结合满足学生在高校校园实现快速停放自行车、便捷提取、锁车停放管理等功能的需求,设计一种概念式校园自行车停放设施,为师生提供更多的便利的校园环境。 展开更多
关键词 自行车 便捷提取 概念式 停放设施
原文传递
概念式程序设计语言CONPL
11
作者 沙英 瞿成祥 《软件》 北大核心 1994年第2期1-7,共7页
CONPL(Conceptual Programming Language)是一个基于Horn子句的概念式程序设计语言,它允许用户使用自己的概念构造程序,因而所写的程序更接近对问题的描述,程序设计过程亦更为自然。本文介绍了CONPL主要设计思想,给出了其语法和语义的... CONPL(Conceptual Programming Language)是一个基于Horn子句的概念式程序设计语言,它允许用户使用自己的概念构造程序,因而所写的程序更接近对问题的描述,程序设计过程亦更为自然。本文介绍了CONPL主要设计思想,给出了其语法和语义的形式描述,并讨论了其实现方法。文中还对CONPL的应用前景作了探讨。 展开更多
关键词 程序语言 CONPL语言 概念式程序设计
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小学数学中的概念式教学
12
作者 尹红 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第10期69-69,71,共2页
小学数学是小学中很重要的科目,目前的科学文化在进行着不断发展,因此小学数学的教学方法也应当进行一个适当的调整改变。本文对小学数学的概念式教学进行了探讨分析。
关键词 小学数学 概念式教学 意义
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生物制药专业《药理学》教学过程中概念式和图表式教学法的整合与应用
13
作者 赵丽娟 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第11期95-97,共3页
《药理学》是生物制药的专业基础课程之一,是连接药学与医学、基础医学与临床医学、化学与生命科学的桥梁学科。目前《药理学》教学面临内容多,课时少,教学效果不佳等现状,该文阐述了在生物制药专业的《药理学》教学中应用概念式和图表... 《药理学》是生物制药的专业基础课程之一,是连接药学与医学、基础医学与临床医学、化学与生命科学的桥梁学科。目前《药理学》教学面临内容多,课时少,教学效果不佳等现状,该文阐述了在生物制药专业的《药理学》教学中应用概念式和图表式教学法进行教学的构想与思路,为解决目前《药理学》教学中存在的问题提供了新方法。 展开更多
关键词 药理学 生物制药 概念式教学 图表教学
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为迁移而教:概念式历史教学的探索思考
14
作者 马宁 《中国教师》 2023年第5期49-53,共5页
概念式历史教学是以历史核心概念为牵引,从基本事实出发,促进概念性理解,迁移形成超越事实的概念式(化)的历史观念。主要教学策略是:基于主题,聚焦核心概念;基于事实,逐级抽象概括;基于概括,设计基本问题;基于问题解决,制定活动方案;基... 概念式历史教学是以历史核心概念为牵引,从基本事实出发,促进概念性理解,迁移形成超越事实的概念式(化)的历史观念。主要教学策略是:基于主题,聚焦核心概念;基于事实,逐级抽象概括;基于概括,设计基本问题;基于问题解决,制定活动方案;基于行为表现,评定迁移水平。 展开更多
关键词 概念式 历史教学 迁移
原文传递
“三思”而行:历史主题概念式教学策略——以“中国特色社会主义道路的开辟与发展”教学为例
15
作者 马宁 《中国教师》 2023年第5期54-59,共6页
《中国特色社会主义道路的开辟与发展》是人教版《中外历史纲要(上)》第十单元的第一课,旨在通过本课的教学让学生认识改革开放以来我国在中国特色社会主义道路探索历程中所取得的重大成就及其重大意义,形成对中国特色社会主义道路自信... 《中国特色社会主义道路的开辟与发展》是人教版《中外历史纲要(上)》第十单元的第一课,旨在通过本课的教学让学生认识改革开放以来我国在中国特色社会主义道路探索历程中所取得的重大成就及其重大意义,形成对中国特色社会主义道路自信的理性判断,厚植家国情怀。 展开更多
关键词 第一课 概念式教学 中外历史 家国情怀 中国特色社会主义道路 理性判断 人教版 三思
原文传递
差异、延异与变易(变异)——从“模式观”看“变式教学”
16
作者 钟志华 周美玲 郭婷钰 《数学教学》 2024年第1期12-16,50,共6页
20世纪八十年代以来,随着“青浦经验”在全国的推广,作为其重要成果之一的“变式训练”也获得了数学界的普遍关注.随后,顾泠沅及其合作者在对传统教学中的“概念变式”进行系统恢复与整理的基础上将其推广到“过程性变式”,从而使变式... 20世纪八十年代以来,随着“青浦经验”在全国的推广,作为其重要成果之一的“变式训练”也获得了数学界的普遍关注.随后,顾泠沅及其合作者在对传统教学中的“概念变式”进行系统恢复与整理的基础上将其推广到“过程性变式”,从而使变式教学既适用于数学概念的掌握,也适用于数学活动经验的增长[1]. 展开更多
关键词 数学活动经验 概念 数学概念 教学 八十年代 数学界 训练
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基于生物学科学史进行论证式概念教学——以“DNA是主要的遗传物质”为例
17
作者 李颖 《实验教学与仪器》 2023年第7期42-44,共3页
以“DNA是主要的遗传物质”一节为例,教师依据论证模式的简化模型设计课堂教学,学生基于科学史情境,亲历完整的科学探究过程,建构生物学的经典核心概念,激发学生崇尚科学的激情,培养学生的生物学核心素养,使学生深刻体会生物学的科学本质。
关键词 科学史 论证概念教学 学科核心素养 科学本质
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概念式教学结合柯氏评估模型在《基础护理学》理论教学中的应用
18
作者 阳丽霞 何彩云 《长沙医学院学报》 2020年第1期58-60,共3页
概念式教学结合柯氏评估模型在《基础护理学》理论教学中的运用可以有效提高教学质量,提高同学们的课堂参与度及学习兴趣,最终有效促进理论与实践的结合,提升护生的护理技能水平,提高学生的岗位胜任能力。
关键词 概念式教学 柯氏评估模型 应用研究
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以生活模式变迁为设计原点——日本概念式竞赛案例研究 被引量:1
19
作者 张翔 展长虹 王雪松 《建筑学报》 北大核心 2016年第S2期119-124,共6页
以5次典型日本建筑竞赛获奖作品的共性研究为基础,提取出"场景化"和"时间性"两大共性特征,进而提出解析日本当代建筑创新的新框架:以生活模式变迁为设计原点。
关键词 生活模变迁 设计原点 日本概念式竞赛 案例研究 比较研究
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一种基于概念关联式的词义消岐方法 被引量:1
20
作者 缪建明 张全 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2010年第1期208-210,共3页
词义排岐是自然语言处理中最关键也是最困难的问题之一,至今仍没有得到完全有效的解决。在研究HNC表达汉语知识的基础上,提出了一种基于概念关联式的汉语词义消歧方法,用于处理汉语的歧义字段。该方法综合了词语概念的层次性、网络性、... 词义排岐是自然语言处理中最关键也是最困难的问题之一,至今仍没有得到完全有效的解决。在研究HNC表达汉语知识的基础上,提出了一种基于概念关联式的汉语词义消歧方法,用于处理汉语的歧义字段。该方法综合了词语概念的层次性、网络性、结构性特征,用一种统一的表示式来规范这类特征,解决了多个不同概念之间的知识关联表示问题。实验对20个汉语高频多义词进行了测试,平均正确率为94%,验证了该方法的有效性。 展开更多
关键词 词义消岐 概念关联 HNC理论
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