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基于Python的“概率论与数理统计”课程实验可视化研究
1
作者 邹丽珊 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2024年第1期49-54,共6页
采用Python语言开发“概率论与数理统计”课程的实验可视化系统,在教学实施过程中通过演示具体案例,用图形直观地呈现教学内容,从案例描述、知识点及结果呈现方面开展论述。实验可视化系统提升了学生的学习兴趣和主动性,提高了学生的动... 采用Python语言开发“概率论与数理统计”课程的实验可视化系统,在教学实施过程中通过演示具体案例,用图形直观地呈现教学内容,从案例描述、知识点及结果呈现方面开展论述。实验可视化系统提升了学生的学习兴趣和主动性,提高了学生的动手能力和应用能力。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 实验可视化 PYTHON
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经管专业概率论与数理统计场景化教学模式探究
2
作者 周怡 《大学教育》 2024年第3期53-56,共4页
概率论与数理统计是经济管理类专业重要的专业基础课程之一,但由于课程学习难度大、案例与专业不匹配、实用性低等问题,部分学生易对该课程产生抵触情绪。课题组通过场景化教学,改变了传统概率论与数理统计偏理科的教学模式,让学生在具... 概率论与数理统计是经济管理类专业重要的专业基础课程之一,但由于课程学习难度大、案例与专业不匹配、实用性低等问题,部分学生易对该课程产生抵触情绪。课题组通过场景化教学,改变了传统概率论与数理统计偏理科的教学模式,让学生在具体的专业场景中完成概率论与数理统计课程的学习与运用。场景化教学模式大幅度缓解了学生对于该课程的抵触与畏难情绪,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 场景化教学 教学模式
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高校理工类课程思政成绩多维度模糊综合评价——以《概率论与数理统计》课程为例
3
作者 张素梅 仝秋娟 +1 位作者 李小平 罗亮 《教育进展》 2024年第4期327-333,共7页
为了更加客观、公正评价高校理工类学生课程思政成绩,本文以《概率论与数理统计》课程为例,通过主成分分析法和层次分析法构建了课程思政多层次评价指标体系,从授课教师、组间同学和学生自身三个维度,运用模糊综合评判构建了课程思政成... 为了更加客观、公正评价高校理工类学生课程思政成绩,本文以《概率论与数理统计》课程为例,通过主成分分析法和层次分析法构建了课程思政多层次评价指标体系,从授课教师、组间同学和学生自身三个维度,运用模糊综合评判构建了课程思政成绩多维度模糊综合评价模型,并将指标体系和综合评价模型应用于我校通信工程专业的《概率论与数理统计》课程思政成绩评测。实例结果表明,所构建的指标体系和评价模型能够得到较客观的课程思政成绩,具有较强的操作性。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 课程思政评价 模糊综合评判 层次分析法
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基于超星平台的混合式教学模式在《概率论与数理统计》课程中的应用研究
4
作者 尚欣宇 张四海 《职业教育（汉斯）》 2024年第2期296-302,共7页
随着科技的飞速进步,传统的教学模式已逐渐无法满足社会对教育多元化的需求。本文基于超星学习通平台深入探讨了《概率论与数理统计》课程中线上线下混合教学模式的实施策略。我们将教学过程划分为课前、课中及课后三个关键阶段,并详细... 随着科技的飞速进步,传统的教学模式已逐渐无法满足社会对教育多元化的需求。本文基于超星学习通平台深入探讨了《概率论与数理统计》课程中线上线下混合教学模式的实施策略。我们将教学过程划分为课前、课中及课后三个关键阶段,并详细解析了如何有效地结合线上线下的教学方法。文中还结合了教师和学生在各环节中的任务,旨在全面提高学生的积极性和学习效果。最后,以一个实际的教学班级为例,对混合式教学的效果进行了深入分析。结果表明,混合式教学在培养学生自主学习能力、实践能力和解决问题的能力方面具有显著优势,为培养应用型人才的目标提供了有力支持。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 混合式教学模式 线上线下 超星学习通平台
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基于超星学习通平台教与学的一站式课程建设——以《概率论与数理统计》课程为例
5
作者 沈冬梅 《创新教育研究》 2024年第2期593-596,共4页
本文以《概率论与数理统计》课程为例,以超星学习通为平台,从围绕本科教学内容、提升核心素养、以考研升学为导向三个方面详细阐述了课程建设内容,为学生提供教与学的一站式服务。实践证明,基于超星学习通平台教与学的一站式课程建设能... 本文以《概率论与数理统计》课程为例,以超星学习通为平台,从围绕本科教学内容、提升核心素养、以考研升学为导向三个方面详细阐述了课程建设内容,为学生提供教与学的一站式服务。实践证明,基于超星学习通平台教与学的一站式课程建设能够有效实现教与学的双向奔赴。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 超星学习通 课程建设
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概率论与数理统计线上线下混合教学模式研究
6
作者 裴亚蕾 郑培苗 《教育进展》 2024年第2期1633-1639,共7页
概率论与数理统计是一门重要的理工类课程,它为许多领域的研究提供了有效的方法分析和解决问题。随着当今信息科技的飞速发展,传统的线下教学模式已经不能满足当今教育的需求。混合式教学应时代和教学发展的内在需求而产,它在解决学生... 概率论与数理统计是一门重要的理工类课程,它为许多领域的研究提供了有效的方法分析和解决问题。随着当今信息科技的飞速发展,传统的线下教学模式已经不能满足当今教育的需求。混合式教学应时代和教学发展的内在需求而产,它在解决学生差异性和班级授课统一性的矛盾、满足个性化学习和自主学习、促进教育公平、提高课堂效率、实现及时有效的教学反馈等方面具有天然优势。是推动我国教学模式变革的契机,它对“以学生为中心”教学平台的新型教学模式的构建有促进意义。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 线上线下 教学模式
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概率论与数理统计课程学生学习状态的统计分析
7
作者 郭辉 邱金月 冯育芬 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0108-0112,共5页
本文基于调查问卷所收集的数据,运用因子分析将影响《概率论与数理统计》课程成绩的因素分为三类,逐一分析三个因子对课程成绩的影响。在进行因素之间的相关性检验后,运用SPSS中多分类logistic回归拟合学习状态、课堂理解情况、听课状... 本文基于调查问卷所收集的数据,运用因子分析将影响《概率论与数理统计》课程成绩的因素分为三类,逐一分析三个因子对课程成绩的影响。在进行因素之间的相关性检验后,运用SPSS中多分类logistic回归拟合学习状态、课堂理解情况、听课状态三者的回归模型,利用多元线性回归拟合了课程成绩与学习时长之间的回归模型。本文的研究成果对《概率论与数理统计》中的学习和应用及课程的教学改革均具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 多分类 LOGISTIC 回归 卡方检验
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混合式学习背景下概率论与数理统计课程体系改革与实践
8
作者 孙莉敏 张聪 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0010-0013,共4页
基于“互联网+”等现代信息技术,混合式教学方式和学生混合式学习氛围逐渐形成,对概率论与数理统计课程体系的重构和教学内容的调整起到促进作用。课程团队通过修订课程大纲,重构了概率论与数理统计的课程教学内容,结合课程思政,开展混... 基于“互联网+”等现代信息技术,混合式教学方式和学生混合式学习氛围逐渐形成,对概率论与数理统计课程体系的重构和教学内容的调整起到促进作用。课程团队通过修订课程大纲,重构了概率论与数理统计的课程教学内容,结合课程思政,开展混合式学习背景下概率论与数理统计课程教学改革与实践,进一步推动课程建设和师资队伍建设。 展开更多
关键词 混合式学习 概率论与数理统计 课程思政 教学实践 团队建设
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“概率论与数理统计”课程在统计素养培养中的探索与思考
9
作者 黄露秋 刘小满 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0042-0045,共4页
本论文旨在探讨《概率论与数理统计》课程在统计素养培养中的作用,并提出对课程改进的思考。通过对课程内容、目标和实践进行概述,分析统计素养的定义和重要性,以及课程在培养学生统计素养方面的实际效果。同时,对存在的问题与挑战进行... 本论文旨在探讨《概率论与数理统计》课程在统计素养培养中的作用,并提出对课程改进的思考。通过对课程内容、目标和实践进行概述,分析统计素养的定义和重要性,以及课程在培养学生统计素养方面的实际效果。同时,对存在的问题与挑战进行深入剖析,提出了对课程的改进建议,包括教材更新、教学方法优化、实践环节增加以及跨学科合作推进。最后,总结研究成果并展望未来对该课程的教学和研究方向。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 数据分析 统计思维 跨学科
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概率论与数理统计课程融入思政教育实践研究
10
作者 马雪娇 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第4期0047-0050,共4页
本文重点研究概率论与数理统计课程融入思政教育实践,通过深入挖掘其内在价值,可以更好地实现思想政治教育与专业知识教学的有机融合,推动教育改革的深入发展。然而,如何在具体的教学过程中,设计出有效的教学环节,以引导学生在学习专业... 本文重点研究概率论与数理统计课程融入思政教育实践,通过深入挖掘其内在价值,可以更好地实现思想政治教育与专业知识教学的有机融合,推动教育改革的深入发展。然而,如何在具体的教学过程中,设计出有效的教学环节,以引导学生在学习专业知识的同时,自然而然地接受思想政治的教育,并通过此种方式提高学生的思维能力和社会责任感,是我们需要深入研究和探讨的重要问题。基于这一背景,本研究以概率论与数理统计课程为具体的实践基础,探讨其与思想政治教育的深度融合路径,旨在为我国高等教育中实现理论课程与思政教育深度融合提供有实践意义的经验和理论参考。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 思政教育 深度融合 教学设计
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研究性教学理念下《概率论与数理统计》课程教学设计研究
11
作者 方慧文 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0029-0032,共4页
本文以研究性教学理念为指导,针对高校《概率论与数理统计》课程的有效教学模式进行了探究,结合当前研究性教学理念的应用现状,从《概率论与数理统计》的教学对象、课程目标、教学实施、教学反馈及评价四个方面着手,对研究性教学理念的... 本文以研究性教学理念为指导,针对高校《概率论与数理统计》课程的有效教学模式进行了探究,结合当前研究性教学理念的应用现状,从《概率论与数理统计》的教学对象、课程目标、教学实施、教学反馈及评价四个方面着手,对研究性教学理念的作用和价值作了阐述,在此基础之上提出了研究性教学理论下《概率论与数理统计》课程教学设计的具体策略,希望可以为相关研究人员提供参考。 展开更多
关键词 研究性教学理念 概率论与数理统计 课程教学 教学设计
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基于OBE理念的概率论与数理统计课程思政教学改革探索
12
作者 程艳 《中国教育技术装备》 2024年第6期41-43,47,共4页
思想政治教育肩负着培养新时代社会主义建设者和接班人的重要任务。课程思政已贯穿教育教学全过程,基于OBE理念,就目前概率论与数理统计课程存在的痛点问题,探讨教学改革的四个方面。
关键词 OBE理念 概率论与数理统计 课程思政 教学改革
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基于“5E”教学模式的概率论与数理统计课程教学管理初探
13
作者 白雪婷 杨琴乐 《河南教育（高教版）（中）》 2024年第1期94-96,共3页
本研究结合“5E”教学模式,在概率论与数理统计课程教学的过程中融入唯物辩证法的哲学思想。以学生为中心,通过加强课前管理、创新教学模式、提升教学水平、丰富教师素养,做到让学生课前自觉“收心”,课中主动“参与”,保证课堂教学活... 本研究结合“5E”教学模式,在概率论与数理统计课程教学的过程中融入唯物辩证法的哲学思想。以学生为中心,通过加强课前管理、创新教学模式、提升教学水平、丰富教师素养,做到让学生课前自觉“收心”,课中主动“参与”,保证课堂教学活动的顺利进行,实现教与学的有效对接;利用“5E”教学模式中五个环环相扣的教学环节,采取积极正确发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思维方法,逐步引导学生敢于深入、善于融入,将现实生活、理论知识和品德修养联系起来,实现全员、全程、全方位育人。 展开更多
关键词 “5E”教学模式 唯物辩证法 概率论与数理统计 教学管理
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“互联网+”教育下《概率论与数理统计》混合教学改革探究
14
作者 吴佳美 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0168-0171,共4页
随着“互联网+教育”的迅速发展,高校《概率论与数理统计》课程教学也面临着新的挑战,本文分析了目前概率论与数理统计课程教学中存在的问题,在此基础上,结合网络资源、微课程等现代化教学手段,设计了概率论与数理统计混合教学改革方案... 随着“互联网+教育”的迅速发展,高校《概率论与数理统计》课程教学也面临着新的挑战,本文分析了目前概率论与数理统计课程教学中存在的问题,在此基础上,结合网络资源、微课程等现代化教学手段,设计了概率论与数理统计混合教学改革方案。即应用线上社交软件,通过线上学习平台引导学生,利用混合教学改变制定学习内容,充分发挥混合教学的优势。 展开更多
关键词 互联网 概率论与数理统计 混合教学
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应用型高校的概率论与数理统计“金课”建设
15
作者 盛夏 《现代商贸工业》 2024年第6期172-174,共3页
为契合应用型院校人才培养模式需求,满足国家“金课”建设要求,进一步提高学科应用价值,总结了概率论与数理统计课程在应用型高校教学中常见的学习现状,并具体提出了游戏体验教学和历史背景教学以提高学生兴趣,专业多样教学和平衡课程... 为契合应用型院校人才培养模式需求,满足国家“金课”建设要求,进一步提高学科应用价值,总结了概率论与数理统计课程在应用型高校教学中常见的学习现状,并具体提出了游戏体验教学和历史背景教学以提高学生兴趣,专业多样教学和平衡课程比例以求因材施教,案例教学法和总结归纳法以体系强化记忆,专业素材辅助和数学建模辅助以打破学科壁垒。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 应用型高校 “金课”
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深度融入课程思政的公共数学课程教学改革与实践——以概率论与数理统计课程为例
16
作者 班爱玲 高芳 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0065-0068,共4页
在课程思政背景下,围绕立德树人这一根本任务,探讨公共基础课程概率论与数理统计教学改革的实践思路与方法。通过该课程思政建设的优劣势分析,提出加强教师的思政理论素养,提高他们的育德能力;重修教学大纲、重塑教学内容,深度融入课程... 在课程思政背景下,围绕立德树人这一根本任务,探讨公共基础课程概率论与数理统计教学改革的实践思路与方法。通过该课程思政建设的优劣势分析,提出加强教师的思政理论素养,提高他们的育德能力;重修教学大纲、重塑教学内容,深度融入课程思政的教学案例,融合数学实验教学,创新教学方法和教学手段,实行多元化的考核评价方式等教学改革与实践,旨在培养学生对数学学科的兴趣,提高他们的创新意识及创新精神,为后续专业课程学习打下坚实的基础,实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的育人目标。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 课程思政 教学改革
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数学建模思想下概率论与数理统计教学优化
17
作者 章欢 达举霞 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0190-0193,共4页
概率论与数理统计是高等院校理工科、经管类的重要课程之一,也是考研数学的重要内容。教师将数学建模思想引入概率论与数理统计教学有利于提升教学效率和降低讲解难度,为学生带来更好的学习体验。本文以数学建模思想下概率论与数理统计... 概率论与数理统计是高等院校理工科、经管类的重要课程之一,也是考研数学的重要内容。教师将数学建模思想引入概率论与数理统计教学有利于提升教学效率和降低讲解难度,为学生带来更好的学习体验。本文以数学建模思想下概率论与数理统计教学策略为研究主题,首先阐述了数学建模思想的概念,然后分析了数学建模思想引入概率论与数理统计教学的意义和概率论与数理统计教学现状,最后探索出了“宣讲数学建模思想、演示数学建模过程、设计数学建模练习、鼓励学生参加竞赛、依托计算机软件、革新期末考核方式”的教学策略,以期为相关工作人员提供参考。 展开更多
关键词 数学建模思想 概率论与数理统计 教学策略
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概率论与数理统计课程浸入式课程思政教学实践 被引量：1
18
作者 曹宏举 何素艳 郭巧丽 《大学教育》 2023年第4期116-118,共3页
目前,概率论与数理统计课程思政相关研究较少。文章从概率论与数理统计课程思政应遵循的碎片化、衔接性、融合性等原则出发,提出了在课程教学中融入马克思主义哲学原理知识、爱国主义、中华优秀传统文化、科学知识应用等教育内容的建议... 目前,概率论与数理统计课程思政相关研究较少。文章从概率论与数理统计课程思政应遵循的碎片化、衔接性、融合性等原则出发,提出了在课程教学中融入马克思主义哲学原理知识、爱国主义、中华优秀传统文化、科学知识应用等教育内容的建议,以期为高校概率论与数理统计课程思政教学提供参考。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 课程思政 浸入式 教学实践
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