剖析基于英语学习活动观的单元整体教学设计理据。以人教版(新目标)初中《英语》八年级(下)Unit 3 Could you please clean your room?为例,探讨基于英语学习活动观的单元整体教学设计的方法、原则及实践。提出基于英语学习活动观的单...剖析基于英语学习活动观的单元整体教学设计理据。以人教版(新目标)初中《英语》八年级(下)Unit 3 Could you please clean your room?为例,探讨基于英语学习活动观的单元整体教学设计的方法、原则及实践。提出基于英语学习活动观的单元整体教学设计应以学为中心、以话题为主线、以问题为手段、以深度为取向、以整合为切入、以模块为载体、以合作为构架,促进学生全面、个性发展。展开更多
文摘剖析基于英语学习活动观的单元整体教学设计理据。以人教版(新目标)初中《英语》八年级(下)Unit 3 Could you please clean your room?为例,探讨基于英语学习活动观的单元整体教学设计的方法、原则及实践。提出基于英语学习活动观的单元整体教学设计应以学为中心、以话题为主线、以问题为手段、以深度为取向、以整合为切入、以模块为载体、以合作为构架,促进学生全面、个性发展。
