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1
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试论“证据推理与模型认知”对认知能力提升的促进作用 |
王云生
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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“模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例 |
程俊
兰建祥
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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从化学信息素养出发,走向模型认知——以“物质制备方案的设计”为例 |
宗汉
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《教育界》
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2024 |
0 |
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4
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基于“模型认知”发展和关键能力培养的教学设计——以“醛和酮的化学性质”教学为例 |
张超
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《中学理科园地》
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2024 |
0 |
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5
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对化学教学中“模型认知”的认识与思考 |
刘媛
张红鸽
尚永辉
韩银凤
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《云南化工》
CAS
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2024 |
3
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6
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在真实情境中发展证据推理与模型认知素养——以“沉淀溶解平衡”第一课时教学为例 |
刘南安
曾繁继
胡金华
封超燕
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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7
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基于新课标模型认知在高中化学教学中的功能与价值研究 |
刘远大
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《遵义师范学院学报》
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2024 |
1
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8
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基于“证据推理与模型认知”的硅及其化合物教学设计 |
蔡晴
黄昊文
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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9
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发展“模型认知”的初中化学主题单元复习教学——以“生产实际分析”为例 |
魏鸿
何彩霞
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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10
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基于化学模型认知素养提升的教学设计研究 |
付勇
潘洪建
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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11
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指向思维培养 发展模型认知——以高三“电化学专题”第一轮复习为例 |
廖思彬
邹国华
郑璇
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《中小学教学研究》
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2024 |
0 |
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12
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基于“模型认知”的“二氧化碳与水”的实验教学改进 |
张晓燕
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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13
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基于模型认知的深度教学实践--以“书写和调控陌生化学反应”为例 |
王红轩
郭志强
刘燕
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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基于真实情境和模型认知的教学设计与实践——以“物质的量的单位-摩尔”为例 |
张毅
孙毅
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《云南化工》
CAS
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2024 |
0 |
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15
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基于“证据推理与模型认知”的初中化学实验教学研究——以“金属资源保护”教学为例 |
洪兹田
陈女婷
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《西藏教育》
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2024 |
0 |
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16
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基于大概念发展学生“模型认知”核心素养的单元教学设计与实践——以“化学能转化为电能”为例 |
杨美玲
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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17
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探“项目学习”路径,育“模型认知”素养--以“化学键”单元教学为例 |
褚鸣飞
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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18
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基于证据推理与模型认知的实验课教学设计——以“双液电池的构成及其工作原理”为例 |
申树芳
张英锋
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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19
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“任务驱动+模型认知”双教学模式探究——以“苯酚的性质”教学为例 |
劳宏庆
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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20
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模型认知素养的化学学科命题分析与教学建议 |
徐超成
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《中小学课堂教学研究》
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2024 |
0 |
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