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基于家庭医生签约服务的社区慢病患者居家药学服务模式构建与应用
1
作者 晏琼 杨睿 +2 位作者 黄芳 干飞 薛承斌 《现代医药卫生》 2024年第2期339-341,共3页
目的探讨基层社区药师如何规范化、系统化地开展慢病患者居家药学服务。方法该院药师通过“4+X”模式参与辖区7个家庭医生团队的慢病管理工作,对重点人群提供评估居家患者药物治疗需求、用药清单的整理和制作、用药咨询、用药教育、整... 目的探讨基层社区药师如何规范化、系统化地开展慢病患者居家药学服务。方法该院药师通过“4+X”模式参与辖区7个家庭医生团队的慢病管理工作,对重点人群提供评估居家患者药物治疗需求、用药清单的整理和制作、用药咨询、用药教育、整理家庭药箱、药物不良反应筛查等全程、连续的药学服务,以提高居家慢病患者合理用药能力。实施药学服务后进行随访调查。结果截至2023年5月,该院7个家庭医生团队药师共管理辖区慢病患者5152例,在调查的1348例慢病患者中,对家庭医生团队的知晓率超过99.3%,对药学服务的满意度达到95.6%,其中87.4%的慢病患者认为通过居家药学服务工作能获取自身合理使用药物的相关知识,91.2%的慢病患者知晓应定期清理家庭小药箱并将过期药物正确地投入过期药物回收箱。结论通过药师对居家慢病患者进行全程用药管理,结合国家基本公共卫生服务规范,可构建多元化的社区慢病药学服务模式,以及医师、护师、药师协同服务的运行机制等。 展开更多
关键词 家庭医生签约 社区 慢病患者 居家药学服务 模式构建
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智慧教育环境下个性化在线学习模式构建
2
作者 董琦 《佳木斯大学社会科学学报》 2024年第2期138-141,共4页
以构建个性化在线学习模式的重要性和方法为基点,介绍了智慧教育的概念和特点以及个性化学习的含义和重要性,提出在智慧教育环境下构建个性化在线学习模式的关键要素:学习目标的设定、学习资源的个性化配置、学习内容的个性化呈现、学... 以构建个性化在线学习模式的重要性和方法为基点,介绍了智慧教育的概念和特点以及个性化学习的含义和重要性,提出在智慧教育环境下构建个性化在线学习模式的关键要素:学习目标的设定、学习资源的个性化配置、学习内容的个性化呈现、学习评估的个性化方法和学习支持的个性化服务等,探讨了实施个性化在线学习模式的策略,包括数据分析与挖掘技术的应用、人工智能技术的运用、教师角色的转变与培训,以及学习环境的优化和支持。讨论了构建个性化在线学习模式过程中可能面临的挑战,并提出了相应的对策,以期为智慧教育环境下,实现“因材施教”“因人施教”提供解决方案。 展开更多
关键词 智慧教育 个性化在线学习 模式构建
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基于“互联网+”土建课程的混合式教学模式构建
3
作者 鲁良辉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0113-0116,共4页
通过对土建专业课程现状的分析,基于“互联网+”土建课程的混合式教学模式的构建,运用慕课平台、微信平台和慕课堂等进行教学改革,提出“三阶段、四步法”的混合式教学模式,并将其应用于课程教学实践中,为学生提供一个自主学习、探索和... 通过对土建专业课程现状的分析,基于“互联网+”土建课程的混合式教学模式的构建,运用慕课平台、微信平台和慕课堂等进行教学改革,提出“三阶段、四步法”的混合式教学模式,并将其应用于课程教学实践中,为学生提供一个自主学习、探索和创新的空间,激发学生的学习兴趣。通过教学实践表明,该模式能有效提高学生自主学习能力,增强学生对知识的理解和记忆;能提高学生学习效果,提升专业素质。 展开更多
关键词 互联网+ 混合式教学 土建课程 模式构建
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基于高素质技术技能人才培养的专创融合模式构建研究
4
作者 何宗耀 郭小冉 +1 位作者 张薪 王居东 《吉林农业科技学院学报》 2024年第2期70-73,共4页
高等职业教育为国家培养高素质技术技能人才,服务国家教育强国、科技强国和人才强国建设。高职院校在培养人才的过程中要重视学生创新创业能力培养和专业发展之间的融汇贯通,要从课程体系、课程教学、师资队伍和实践平台四个方面打造专... 高等职业教育为国家培养高素质技术技能人才,服务国家教育强国、科技强国和人才强国建设。高职院校在培养人才的过程中要重视学生创新创业能力培养和专业发展之间的融汇贯通,要从课程体系、课程教学、师资队伍和实践平台四个方面打造专创融合路径。高职院校专创融合模式构建能够促进人才培养质量的提升,加强人才和社会需求的契合度,推动国家创新驱动发展战略实施,服务经济社会发展。 展开更多
关键词 高职院校 高素质技术技能人才 专创融合 模式构建
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陕西省农业协同创新与推广联盟运行模式构建与实体化运行路径研究
5
作者 谭东明 张建平 +1 位作者 韩虎群 孙养学 《安徽农业科学》 CAS 2024年第1期250-253,共4页
陕西省农业协同创新与推广联盟(以下简称“陕西联盟”)运行模式构建与实体化运行是农业科技体制改革和机制创新的重要探索,是完善陕西农业科技创新体系的有效途径,是落实农业高质量发展和乡村振兴战略的重要举措。以陕西联盟管理体制和... 陕西省农业协同创新与推广联盟(以下简称“陕西联盟”)运行模式构建与实体化运行是农业科技体制改革和机制创新的重要探索,是完善陕西农业科技创新体系的有效途径,是落实农业高质量发展和乡村振兴战略的重要举措。以陕西联盟管理体制和运行特征为依据,以农业科技协同创新为目标,在借鉴我国产业技术创新联盟运行模式、农业科技创新标杆联盟运行模式和陕西联盟农业科技项目协同创新模式的基础上,科学凝练了陕西联盟现状运行模式。同时结合陕西联盟运行中存在问题和不稳定性,从联盟实体化运行的战略定位出发,创新构建了陕西联盟未来运行模式。为了实体化运行陕西联盟,提出了陕西联盟实体化运行的3条路径。 展开更多
关键词 模式构建 实体化运行 路径 陕西联盟
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乡村振兴背景下农村“互联网+医疗健康”模式构建研究
6
作者 陈辉 梁勇 田勇 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第1期69-73,共5页
建设健康乡村,推进乡村医疗健康,是乡村振兴战略实施的重要途径之一。我国农村公共卫生服务能力薄弱,亟待供给侧结构性改革。“互联网+医疗健康”发挥了互联网在社会资源配置中的优化、集成作用,打破了原有地域限制,提升了农村公共卫生... 建设健康乡村,推进乡村医疗健康,是乡村振兴战略实施的重要途径之一。我国农村公共卫生服务能力薄弱,亟待供给侧结构性改革。“互联网+医疗健康”发挥了互联网在社会资源配置中的优化、集成作用,打破了原有地域限制,提升了农村公共卫生服务的可及性。在乡村振兴背景下,为了给广大人民群众提供更加便捷、高效、多样、优质的医疗健康服务,积极探索和构建“互联网+医疗健康”模式,本文从乡村振兴背景下农村“互联网+医疗健康”模式运用价值分析入手,管窥模式构建所面临的现实困难,进而提出乡村振兴背景下农村“互联网+医疗健康”模式构建的策略:实现医疗信息共享和智能导医,增强网络平台的信誉度;加强医疗数据标准化体系建设,以行业监管保障网络医疗信息安全;推动诊疗技术革新和复合型人才培养,强化群众线上诊疗习惯的培养;提升医疗行业信息互联互通成熟度,规范互联网医疗服务和平台建设,以促进我国农村医疗健康服务水平的可持续提升。 展开更多
关键词 乡村振兴 互联网 医疗健康 模式构建
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大概念融入的精准教学模式构建与效果研究——以初中科学“植物与土壤”单元为例
7
作者 邵力旋 李艳 《教学研究》 2024年第1期83-92,共10页
教师引导学生理解并掌握学科大概念是精准教学实现高效减负的重要途径。研究尝试构建大概念融入的初中科学精准教学模式,并通过准实验研究检验模式的有效性。该模式依托平板电脑开展教学,在课前、课中、课后三阶段中,师生依托平台提供... 教师引导学生理解并掌握学科大概念是精准教学实现高效减负的重要途径。研究尝试构建大概念融入的初中科学精准教学模式,并通过准实验研究检验模式的有效性。该模式依托平板电脑开展教学,在课前、课中、课后三阶段中,师生依托平台提供的各种功能完成相应的教师活动和学生活动,大概念融入在精准目标设计、精准教学过程以及精准教学评价等环节中。准实验结果以及课后调研显示,学生认同该模式在激发学生学习自主性、培养小组合作正向情绪、发展个体概念构建及应用能力等方面有一定优势。研究总结了以下策略:(1)基于学习目标和反馈数据,从学习的角度开展教学设计;(2)培养学生学习力与协作力,保障精准教学实效;(3)结合学情对学生进行多元、分层的评价与反馈;(4)鼓励自主提炼上位概念,发挥大概念的“溢出效应”。 展开更多
关键词 大概念 精准教学 模式构建 效果研究 科学
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设计嵌入本科工程教育的多元路径与模式构建——基于内容分析法的探索性多案例研究
8
作者 魏丽娜 张炜 《化工高等教育》 2024年第1期2-12,共11页
设计是工程教育的核心,将设计嵌入本科工程教育体系是培养卓越工程师的重要途径。本研究以8个国内外本科工程教育的典型案例为研究对象,运用内容分析法,从培养目标、课程实施、教学运行、学业评价、支撑条件五个维度提炼出设计嵌入本科... 设计是工程教育的核心,将设计嵌入本科工程教育体系是培养卓越工程师的重要途径。本研究以8个国内外本科工程教育的典型案例为研究对象,运用内容分析法,从培养目标、课程实施、教学运行、学业评价、支撑条件五个维度提炼出设计嵌入本科工程教育的多元路径,包括项目式嵌入、模块化嵌入、系统性嵌入三类路径。在结合本科工程教育现实情境的基础上,本文整合三类不同水平的实践路径,尝试构建设计嵌入本科工程教育的一体化实践模式,为我国本科工程教育改革和卓越工程师培养提供借鉴。 展开更多
关键词 设计 本科工程教育 多元路径 模式构建
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高职教育专业群建设中的校企合作模式构建研究
9
作者 魏琼 《学周刊》 2024年第7期81-84,共4页
高职教育专业群建设是推动职业教育质量提升和人才培养的重要举措。而校企合作作为其中的重要组成部分,对于提升人才培养质量和与产业的深度对接具有重要意义。本文旨在研究高职教育专业群建设中的校企合作模式构建,审视校企合作的价值... 高职教育专业群建设是推动职业教育质量提升和人才培养的重要举措。而校企合作作为其中的重要组成部分,对于提升人才培养质量和与产业的深度对接具有重要意义。本文旨在研究高职教育专业群建设中的校企合作模式构建,审视校企合作的价值,包括产业对接水平的提升、教学实践能力的增强、学生就业路径的拓宽以及推动产教融合发展;探讨校企合作的四重原则,即平等互利、优势互补、长期稳定和产教融合原则以及有效的模式构建方法,提出实习实训基地合作、项目合作、人才培养联合培养和技术创新合作四种模式构建方法,以供参考。 展开更多
关键词 高职教育专业群 校企合作 产教融合 模式构建
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新时代高职院校劳动教育模式构建与实践创新研究
10
作者 许萌 《产业与科技论坛》 2024年第7期247-249,共3页
高职院校在开展劳动教育时,往往重视理论教学,缺乏将理论与实践相结合,未能引导学生深入思考劳动本质。新时代劳动教育模式构建与实践创新,要求学校重视思想教育的先导性,重视教学顶层设计,挖掘校内外劳动教育资源,力求构建合理、高效... 高职院校在开展劳动教育时,往往重视理论教学,缺乏将理论与实践相结合,未能引导学生深入思考劳动本质。新时代劳动教育模式构建与实践创新,要求学校重视思想教育的先导性,重视教学顶层设计,挖掘校内外劳动教育资源,力求构建合理、高效的教育模式,在教学实践创新环节,对原有的课程体系进行创新,与时俱进更新教学内容,重视对劳动教育的全过程考核评价,以更加公平合理的方式去评价学生的学习成果,构建多元化师资队伍,吸引更多优秀人才加入教学工作中,将劳动教育与校园文化相融合,发挥宣传功能。高职院校通过教学模式重新构建与实践创新,为新时代劳动教育做出有益探索。 展开更多
关键词 劳动教育 模式构建 实践创新 人才培养
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小学语文大单元教学模式构建
11
作者 叶玉萍 《文理导航》 2024年第7期28-30,共3页
为顺应课程改革的发展趋势,满足《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“注重课程阶段性和发展性”“加强课程内容整合”的教学需求,教师就应以新课标为指引,结合小学语文教学的具体实践,构建完善、高效的大单元教学模式,以奠基—实施... 为顺应课程改革的发展趋势,满足《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“注重课程阶段性和发展性”“加强课程内容整合”的教学需求,教师就应以新课标为指引,结合小学语文教学的具体实践,构建完善、高效的大单元教学模式,以奠基—实施—评价的流程来实现教学内容的“再组织”、教学方法的“再探寻”以及教学反馈的“再实践”,进而实现小学语文教学过程的优化设计、促进学生核心素养的深度培养。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 大单元教学 模式构建
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基于产教融合的大学生 “职业化”劳动教育模式构建研究
12
作者 鲁扬 《江苏第二师范学院学报》 2024年第2期70-75,共6页
基于产教融合开展大学生劳动教育模式创新,是落实国家人才强国战略的应有之义,是高校落实立德树人、健全育人体系的必然选择,是促进大学生高质量就业与职业价值实现的必由之路。在新时代产教融合思想指导下,大学生“职业化”劳动教育模... 基于产教融合开展大学生劳动教育模式创新,是落实国家人才强国战略的应有之义,是高校落实立德树人、健全育人体系的必然选择,是促进大学生高质量就业与职业价值实现的必由之路。在新时代产教融合思想指导下,大学生“职业化”劳动教育模式的构建包括优化培养方案,做好“职业化”劳动教育模式的统筹;整合各方资源,打造“职业化”劳动教育模式“双师”队伍;校企共同开展“职业化”劳动教育评价等。 展开更多
关键词 产教融合 职业化 模式构建 大学生劳动教育
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应用型本科院校公共艺术专业特色人才培养模式构建研究
13
作者 田青 《黄山学院学报》 2024年第1期130-132,共3页
公共艺术专业是新兴应用型本科专业,当前在人才培养和课程设计方面存在发展困境,面临着办学特色趋向同质化、培养模式不符合市场需求、思政教育亟待加强等问题。基于此,提出一系列解决方案,包括创建人才培养保障体系、制定专属的专业特... 公共艺术专业是新兴应用型本科专业,当前在人才培养和课程设计方面存在发展困境,面临着办学特色趋向同质化、培养模式不符合市场需求、思政教育亟待加强等问题。基于此,提出一系列解决方案,包括创建人才培养保障体系、制定专属的专业特色人才培养模式、实施公共艺术专业发展的战略举措,旨在打造符合专业特色的人才培养教学模式,推动应用型本科院校实现专业特色化和构筑多样化人才培养的坚实基础。 展开更多
关键词 应用型本科院校 公共艺术 特色人才培养 模式构建
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现代企业劳动人事管理的转型与管理模式构建
14
作者 张荷 《中国经贸》 2024年第4期179-181,共3页
现代企业劳动人事管理模式正面临着许多挑战和变革。随着科技的不断发展和全球化的加剧,传统的人事管理方式已经不能满足现代企业的需求。本文旨在讨论现代企业劳动人事管理的转变以及构建适应现代企业需求的人事管理模式的策略。
关键词 人事管理模式 人事管理方式 劳动人事管理 现代企业需求 企业的需求 管理模式构建 全球化
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技工院校产教融合、校企合作协同育人培养模式构建
15
作者 刘春艳 付悦 《职业》 2024年第7期68-70,共3页
构建产教融合、校企合作协同育人培养模式是技工院校提高技术技能型人才培养质量的重要途径,政府、产业、企业、技工院校合力推进该模式的构建与实施,才能解决目前存在的困难和问题,有效提高技术技能型人才的培养质量。产教融合、校企... 构建产教融合、校企合作协同育人培养模式是技工院校提高技术技能型人才培养质量的重要途径,政府、产业、企业、技工院校合力推进该模式的构建与实施,才能解决目前存在的困难和问题,有效提高技术技能型人才的培养质量。产教融合、校企合作协同育人情况是检验技工院校教育教学改革成效的重要指标,本文就技工院校产教融合、校企合作协同育人培养模式的构建,从现状分析、问题剖析、构建路径等方面进行了探讨。 展开更多
关键词 技工院校 协同育人 模式构建
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小学数学体验式教学模式构建策略初探
16
作者 胡宜斌 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0163-0166,共4页
本文旨在探讨小学数学教学过程中体验式教学模式的重要性以及当前教学模式推进环节存在的问题和构建策略等内容,希望为提升学生的思维能力和问题解决能力提供必要条件。同时确保学生在强化问题意识、掌握相关知识和技能的过程中可以实... 本文旨在探讨小学数学教学过程中体验式教学模式的重要性以及当前教学模式推进环节存在的问题和构建策略等内容,希望为提升学生的思维能力和问题解决能力提供必要条件。同时确保学生在强化问题意识、掌握相关知识和技能的过程中可以实现融会贯通,强化灵活应用,从而在根本上激发他们对数学的兴趣和积极性。因此,教师需要综合考虑各种因素,并持续改进和完善。希望本论文的研究成果能为小学数学教学改革和发展提供一些参考和借鉴。 展开更多
关键词 小学数学 体验式教学 模式构建
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基于财务共享的业财融合模式构建研究
17
作者 张书妮 《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》 2024年第2期0009-0012,共4页
随着市场经济的不断发展,企业所面临的竞争压力日益加大。在这种情况下,业务和财务之间的融合成为企业发展的必然趋势。本文从财务共享的角度出发,探讨了业财融合模式的构建路径。首先,需要打破业务和财务之间的壁垒,促进双方之间的沟... 随着市场经济的不断发展,企业所面临的竞争压力日益加大。在这种情况下,业务和财务之间的融合成为企业发展的必然趋势。本文从财务共享的角度出发,探讨了业财融合模式的构建路径。首先,需要打破业务和财务之间的壁垒,促进双方之间的沟通和协作。其次,需要建立财务共享服务中心,将企业内部的财务流程进行标准化和规范化,从而降低成本和提高效率。最后,需要将业务和财务进行深度融合,通过数据分析和预测等方式,实现业务和财务的一体化运营。本文认为,只有实现业务和财务的深度融合,才能更好地应对市场竞争,提高企业的综合竞争力。因此,企业应该积极探索业财融合模式的构建路径,并采取有效措施来实现业务和财务的深度融合。 展开更多
关键词 财务共享 业财融合 模式构建
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初中语文“教—学—评”模式构建策略探究
18
作者 于福文 《基础教育论坛》 2024年第4期56-58,共3页
“教—学—评”模式对于语文读写课堂的重构具有积极意义,但当前教学模式存在一定的弊端。结合具体问题,本文对初中语文在读写结合背景下“教—学—评”模式的构建方式进行梳理,并以教学案例探讨其应用模式,旨在为后续的推广提供必要参考。
关键词 读写结合 初中语文 教—学—评 模式构建
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“互联网+”视域下小学英语课堂教学模式构建策略
19
作者 傅媛倩 《中国新通信》 2024年第5期209-211,共3页
“互联网+”在小学英语课堂教学中的应用提高了小学英语课堂教学效果,满足了小学生在英语学习中的特定需求。基于此,本文首先分析了“互联网+”对小学英语课堂教学产生的影响,提出了应用“互联网+”构建小学英语课堂教学模式的策略,希... “互联网+”在小学英语课堂教学中的应用提高了小学英语课堂教学效果,满足了小学生在英语学习中的特定需求。基于此,本文首先分析了“互联网+”对小学英语课堂教学产生的影响,提出了应用“互联网+”构建小学英语课堂教学模式的策略,希望能切实提高小学英语课堂教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 “互联网+” 小学英语 课堂教学 模式构建
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基于SPOC理念的高校英语线上任务型教学模式构建
20
作者 思媛媛 王田 《陕西教育（高教版）》 2024年第2期33-35,共3页
互联网技术的应用与发展促进了教育模式的创新,线上教学模式或将成为未来教育的主流形式。任务型语言教学是高校语言类课程中十分常见的一种教学方式,但随着其广泛应用,教学弊端也逐渐显现。为此,文章简单介绍了SPOC理念下的任务型教学... 互联网技术的应用与发展促进了教育模式的创新,线上教学模式或将成为未来教育的主流形式。任务型语言教学是高校语言类课程中十分常见的一种教学方式,但随着其广泛应用,教学弊端也逐渐显现。为此,文章简单介绍了SPOC理念下的任务型教学方法,分析了基于SPOC的线上任务型教学模式在高校英语课程教学中的应用价值,重点从教学模式要素分析、实施条件确定、教学课堂设计三方面构建基于SPOC理念的高校英语线上任务型教学新模式,并探究了保障该教学新模式能够切实推进、发挥高效作用的强化措施。 展开更多
关键词 SPOC理念 高校英语 线上任务型教学 教学模式构建 实施保障
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