“南丁格尔”精神背景下的护理文化育人模式构建与实践——以湘潭医卫职业技术学院为例

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作者 谭凤林 李莉 刘来 《鹿城学刊》 2024年第2期66-69,73,共5页

探索在护理文化育人中运用“南丁格尔”精神引领护理学生成长成才,不仅是新时代护理专业的发展实践需要,更是落实立德树人根本任务的内在要求,能增强文化育人目标的指向性、赋予文化育人内容的专业性、发挥护理文化教育对象的主体性、... 探索在护理文化育人中运用“南丁格尔”精神引领护理学生成长成才,不仅是新时代护理专业的发展实践需要,更是落实立德树人根本任务的内在要求,能增强文化育人目标的指向性、赋予文化育人内容的专业性、发挥护理文化教育对象的主体性、强化文化育人力量的协同性。通过挖掘、整理90位中国南丁格尔奖章获奖者典型事迹,聚焦文化育人“核心”,构建育人资源的基础培筑、打造文化育人坚实“两翼”的策略制订、创新“以评促建”体系构建等路径,为创新护理文化育人范式提供了有益借鉴。 展开更多

关键词 “南丁格尔”精神 护理文化育人 模式构建与实践

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体育创业型人才培养模式构建与实践——以广西民族大学相思湖学院体育系为例 被引量：1

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作者 邹志兵 《广西教育学院学报》 2019年第3期47-50,共4页

响应国家“大众创业、万众创新”政策,加快体育创业人才的培养,创新体育人才培养模式,缓解就业压力,已成为各体育院系共同面临的问题。广西民族大学相思湖学院体育系借鉴创业教育相关理论,以现有的人才培养计划为基础,配套制定创业型人... 响应国家“大众创业、万众创新”政策,加快体育创业人才的培养,创新体育人才培养模式,缓解就业压力,已成为各体育院系共同面临的问题。广西民族大学相思湖学院体育系借鉴创业教育相关理论,以现有的人才培养计划为基础,配套制定创业型人才培养补充方案,构建“三阶段,两内容”创业型人才培养体系,对体育专业创业人才培养模式进行了有效探索与实践。 展开更多

关键词 创业型人才培养 体育专业 模式构建与实践

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基于OBE-PDCA理念的安全工程专业教学模式构建与实践

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作者 舒荣华 黄李金鸿 《上饶师范学院学报》 2023年第6期107-113,共7页

针对安全工程专业传统静态教学模式中存在的问题(专业知识薄弱、实践能力弱、理论与实践脱钩),以OBE(outcome based education)理念为指导,融合PDCA(plan-do-check-act)理念,构建了基于OBE-PDCA理念的安全工程专业动态改进教学模式。该... 针对安全工程专业传统静态教学模式中存在的问题(专业知识薄弱、实践能力弱、理论与实践脱钩),以OBE(outcome based education)理念为指导,融合PDCA(plan-do-check-act)理念,构建了基于OBE-PDCA理念的安全工程专业动态改进教学模式。该教学模式以学习成果为导向,开展线上与线下相结合的混合式教学方式,采取面向过程的课程考核方式,可达到教学持续循环改进的目的。教学实践表明:基于OBE-PDCA理念的安全工程专业动态改进教学模式充分发挥了互联网的优势,取得了良好的教学效果,得到了教师、企业管理团队、企业技术人员和学生的肯定,可为安全工程专业的课程教学改革提供理论支撑。 展开更多

关键词 OBE-PDCA理念 安全工程专业 教学模式构建与实践

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基于STEM教育理念下《建筑设计原理》教学模式构建与实践

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作者 刘玉芝 《新时代职业教育》 2022年第2期25-28,36,共5页

STEM教育理念为《建筑设计原理》教学提供了新的思路和方向。文章首先分析了基于STEM理念《建筑设计原理》教学模式改革的意义,接着从理论上建构了《建筑设计原理》教学模式,最后结合课程实践,分析了新模式具体实施步骤和过程。

关键词 STEM教育理念 《建筑设计原理》 教学模式构建与实践

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基于“三位一体”的应用型本科院校基础英语课程思政模式的构建与实践

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作者 杨娟 《英语广场（学术研究）》 2024年第6期114-117,共4页

课程思政理念为高等教育教学改革提供了新的方向和思路。高校教师在落实专业课“立德树人”的根本任务时,需立足于本校来探索课程思政的实施路径。本文着眼于应用型本科院校,阐述了应用型本科院校培养目标与课程思政育人理念的一致性,... 课程思政理念为高等教育教学改革提供了新的方向和思路。高校教师在落实专业课“立德树人”的根本任务时,需立足于本校来探索课程思政的实施路径。本文着眼于应用型本科院校,阐述了应用型本科院校培养目标与课程思政育人理念的一致性,分析了在基础英语课程中构建“网络+课堂+实践”三位一体模式的可行性,并以《基础英语Ⅱ》为例进行“三位一体”模式的构建与实践。 展开更多

关键词 应用型本科院校 三位一体 基础英语 模式构建与实践

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新型冠状病毒肺炎风险人群在线监测及全流程随访--华西模式构建与实践 被引量：5

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作者 张龙浩 朱培嘉 +10 位作者 李雷 陈珍 方媛 王荻 蒲剑 曾国军 赵欣 张静 王梦君 张洁 邹霞 《华西医学》 CAS 2020年第4期391-395,共5页

新型冠状病毒肺炎疫情防控形势严峻,为减少高危人群的暴露,同时帮助风险人群开展居家防护,四川大学华西医院积极探索"在线监测及全流程随访模式",组建风险人群跟踪随访工作团队,制定标准化工作模式和流程,建立在线标准化随访... 新型冠状病毒肺炎疫情防控形势严峻,为减少高危人群的暴露,同时帮助风险人群开展居家防护,四川大学华西医院积极探索"在线监测及全流程随访模式",组建风险人群跟踪随访工作团队,制定标准化工作模式和流程,建立在线标准化随访信息登记表收集随访数据,并通过反复核查、反复督促来把控过程质量。在新型冠状病毒肺炎疫情期间,在线监测及全流程随访的华西模式在疫情阻击战中发挥了积极的支撑作用,推广此模式对各医疗机构有一定的借鉴价值。 展开更多

关键词 新型冠状病毒肺炎 随访 在线监测 模式构建与实践

原文传递

高校英语“导·学·练·评”教学模式建构及实践

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作者 杜鹃 《英语广场（学术研究）》 2024年第14期96-99,共4页

新时期背景下的高校英语教学,一定要从科学、有效、实用的角度入手,打造全面的“导·学·练·评”体系,在关注学生发展和就业诉求的同时,营造一种积极互动的教学局面。本文旨在探讨高校英语“导·学·练·评”... 新时期背景下的高校英语教学,一定要从科学、有效、实用的角度入手,打造全面的“导·学·练·评”体系,在关注学生发展和就业诉求的同时,营造一种积极互动的教学局面。本文旨在探讨高校英语“导·学·练·评”教学模式的建构及其实践,通过分析高校英语教学的特点,阐述“导·学·练·评”教学模式的作用,并提出高校英语“导·学·练·评”教学模式的建构策略,希望能够为广大一线高校英语教育工作者带来一定的参考和帮助。 展开更多

关键词 高校英语 教学模式 导学练评 模式构建与实践

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高师探究性化学实验教学模式的构建与实践

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作者 盛家荣 崔建国 +1 位作者 李若华 何小玉 《广西师范学院学报（自然科学版）》 2004年第F10期73-76,共4页

该文从高师探究性化学实验教学思维模式、教学目的模式、教学角色模式、教师授课模式、教学组织模 式、教学考评模式等六个方面阐述了高师探究性化学实验教学模式的构建,并介绍了探究性化学实验教学的实践 探索经验.

关键词 探究性化学实验 高等师范 教学模式的构建与实践

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基于移动终端的混合式英语写作教学模式的构建与实践研究

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作者 余薇 《广东教育（职教）》 2020年第8期33-35,共3页

一、文献综述混合式学习(Blended Learning)模式起源于早期的网络学习(E-learning)。2001年以前,基于纯技术的网络学习一度受到追捧,但进入21世纪后,教育者开始意识到“单一的教学内容传送方式不可能为学习者成功的学习和绩效提供足够... 一、文献综述混合式学习(Blended Learning)模式起源于早期的网络学习(E-learning)。2001年以前,基于纯技术的网络学习一度受到追捧,但进入21世纪后,教育者开始意识到“单一的教学内容传送方式不可能为学习者成功的学习和绩效提供足够的选择、参与、接触社会的机会以及相关的学习内容”[1]。在此形势下,以结合网络学习和传统课堂的优点为目的的混合式学习应运而生。 展开更多

关键词 混合式学习 传送方式 移动终端 传统课堂 教学模式的构建与实践 文献综述 英语写作 教学内容

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语文活力课堂教学模式的构建与实践 被引量：1

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作者 赵茜 《语文教学与研究》 2021年第4期78-79,共2页

在初中语文的教学过程中,活力课堂的构建能够有效的调动学生的课堂参与积极性,增强学生对语文的学习兴趣。教师应该投入适当的时间和精力,对活力课堂的构建进行探究,为学生营造一个更好的语文学习环境,帮助学生在课堂上理解和掌握更多... 在初中语文的教学过程中,活力课堂的构建能够有效的调动学生的课堂参与积极性,增强学生对语文的学习兴趣。教师应该投入适当的时间和精力,对活力课堂的构建进行探究,为学生营造一个更好的语文学习环境,帮助学生在课堂上理解和掌握更多的知识点。只有当学生在兴趣的引导下进行初中语文的课堂学习,才能有效的提高学生的学习效率。 展开更多

关键词 初中语文 活力课堂 课堂学习 课堂的构建 课堂参与积极性 学习兴趣 教学模式的构建与实践 学生的学习

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“唤醒·思维”课堂教学模式的构建与实践

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作者 王建东 《北京教育（普教版）》 2024年第10期72-73,共2页

北京市密云区巨各庄中学坚持“唤醒教育”的办学特色,以“唤醒心中的巨人,成就最好的自己”为办学理念,努力培养具有坚毅、理想、自律、求新、求真五种品质的“巨人”。学校确立了“发现自我、发展自我、成就自我”的教育价值观,致力于... 北京市密云区巨各庄中学坚持“唤醒教育”的办学特色,以“唤醒心中的巨人,成就最好的自己”为办学理念,努力培养具有坚毅、理想、自律、求新、求真五种品质的“巨人”。学校确立了“发现自我、发展自我、成就自我”的教育价值观,致力于建设一所“处处有发现、人人有发展、时时有成就”的新样态学校。 展开更多

关键词 唤醒教育 办学理念 教育价值观 一所 办学特色 最好的自己 新样态学校 教学模式的构建与实践

原文传递

低年级看图写话教学模式的构建与实践研究

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作者 严金鑫 《小学语文教学》 2024年第11期47-49,共3页

低年级的看图写话是借助彩色的图画和充实的内容将学生拉回到生活中,通过还原生活场景,让学生的思维产生碰撞,学生想要说、有话说,写作才会真实、有效。为此,笔者在明确2022年版课标对看图写话的教学标准和要求后,结合多年教学经验以及... 低年级的看图写话是借助彩色的图画和充实的内容将学生拉回到生活中,通过还原生活场景,让学生的思维产生碰撞,学生想要说、有话说,写作才会真实、有效。为此,笔者在明确2022年版课标对看图写话的教学标准和要求后,结合多年教学经验以及教材看图写话素材。 展开更多

关键词 看图写话 教学标准 低年级 学生的思维 还原生活 教学模式的构建与实践 有话说 教学经验

原文传递

勘误声明

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《现代教育技术》 CSSCI 2021年第12期60-60,共1页

刊发于《现代教育技术》2021年第5期的《双师型STEM教学模式的构建与实践》(作者:李新、李艳燕、李巧英)一文,李艳燕为通讯作者,特此声明。

关键词 特此声明 《现代教育技术》 双师型 通讯作者 勘误 李艳 教学模式的构建与实践 李新

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