期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
“学生模拟问诊”联合SimMan模拟人在内科临床见习中的应用 被引量：7
1
作者 陈良苗 赵朴 +2 位作者 何国鑫 冯爱梅 潘嘉西 《中国高等医学教育》 2011年第10期82-82,132,共2页
目的:探讨"学生模拟问诊"联合SimMan模拟人在内科临床见习教学中的作用。方法:学生随机分为实验组与对照组,分别实施模拟教学及传统教学,通过学生对教学效果的评价进行检验。结果:实验组比较对照组上课更有热情,病史采集更加... 目的:探讨"学生模拟问诊"联合SimMan模拟人在内科临床见习教学中的作用。方法:学生随机分为实验组与对照组,分别实施模拟教学及传统教学,通过学生对教学效果的评价进行检验。结果:实验组比较对照组上课更有热情,病史采集更加全面,病人能配合良好,而且学生对病人更能感同身受。结论:"学生模拟问诊"结合SimMan模拟人体格检查在内科临床见习教学中作用显著。 展开更多
关键词 学生模拟问诊 SimMan模拟人 临床见习教学
下载PDF
模拟问诊结合CBL教学法在八年制症状学教学中的应用 被引量：4
2
作者 刘芬 邓芳 +3 位作者 彭小青 王晓艳 沈守荣 田力 《中国继续医学教育》 2017年第21期21-24,共4页
目的探讨模拟问诊结合以案例为基础的教学方法(case-based learning,CBL)在八年制早期接触临床课程症状学见习教学中的应用效果。方法选取我校2012级临床医学八年制学生78人作为研究对象。将其随机分为观察组(39例)和对照组(39例),对照... 目的探讨模拟问诊结合以案例为基础的教学方法(case-based learning,CBL)在八年制早期接触临床课程症状学见习教学中的应用效果。方法选取我校2012级临床医学八年制学生78人作为研究对象。将其随机分为观察组(39例)和对照组(39例),对照组采用传统教学法,观察组采用模拟问诊结合CBL教学法,比较两种教学方法的应用效果。结果观察组与对照组的期末考试总分对比,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组症状学部分的考试分数高于对照组,观察组学生满意度明显优于对照组,组间数据对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,在"提高学习主动性"、"提高分析和解决问题能力"、"增强医患沟通能力"以及"理论联系实际能力"4项评分上,观察组均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论模拟问诊结合CBL教学法能够显著提高早期接触临床课程症状学的教学效果,提高学生的学习主动性,增强医患沟通能力,提高综合分析及解决问题的能力。 展开更多
关键词 模拟问诊 案例教学法 早期接触临床 症状学
下载PDF
模拟问诊在高职社医《诊断学》教学中的应用 被引量：5
3
作者 张朝鸿 《重庆医学》 CAS CSCD 2008年第16期1866-1867,共2页
病历是重要的医疗文件,病历书写是医学生必须掌握的基本功,问诊可为病历书写提供第一手资料,因此,是《诊断学》教学的重点。对高职社区医疗专业学生在《诊断学》问诊的理论教学后适当采取模拟问诊,可以提高学生理论联系实际的能力,提高... 病历是重要的医疗文件,病历书写是医学生必须掌握的基本功,问诊可为病历书写提供第一手资料,因此,是《诊断学》教学的重点。对高职社区医疗专业学生在《诊断学》问诊的理论教学后适当采取模拟问诊,可以提高学生理论联系实际的能力,提高学习的兴趣,并为病历书写打下坚实的基础。 展开更多
关键词 社区医疗 诊断学教学 模拟问诊
下载PDF
美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)模拟病人问诊学习机制及体会
4
作者 刘玲 张艳 +2 位作者 张景萍 杨梅 关亚群 《新校园（上旬刊）》 2016年第1期50-50,共1页
UCLA是美国较先开展系统性医学教育的院校之一,其教学模式与国内的医学教育有许多不同之处.例如笔者观摩的模拟病人问诊的学习,学生从一进校就模拟问诊,与演员扮演的病人相互沟通,身临其境的教学让学生从进校就去学习如何做一名合格的医... UCLA是美国较先开展系统性医学教育的院校之一,其教学模式与国内的医学教育有许多不同之处.例如笔者观摩的模拟病人问诊的学习,学生从一进校就模拟问诊,与演员扮演的病人相互沟通,身临其境的教学让学生从进校就去学习如何做一名合格的医生,这与国内教育模式的相比有较大的优势. 展开更多
关键词 UCLA 模拟病人问诊 学习机制
下载PDF
提高诊断学问诊教学质量的对策研究 被引量：24
5
作者 罗颖嘉 陈其奎 +1 位作者 陈锦武 马丽萍 《中国高等医学教育》 2010年第2期58-59,共2页
通过对诊断学学生的调查发现,其问诊技能存在较多欠缺,如问诊内容缺漏、顺序混乱等。制定合理的教学目标,开展由学生充当模拟病人的摸拟问诊、计算机摸拟问诊和有针对性的临床问诊训练,有助于提高诊断学问诊教学的质量。
关键词 诊断学 问诊教学 模拟问诊
下载PDF
现代医学教育体系下问诊教学新模式的实践与探索 被引量：8
6
作者 孙嘉 张素素 李晓丹 《西北医学教育》 2013年第4期808-811,共4页
问诊是医生获取患者信息的有效途径,传统的医学教育体系中,问诊教学模式的重心偏于理论教学,学生实践机会少,另外,在当前医患关系相对紧张的情况下,大多数患者难以配合学生的问诊见习,模拟问诊作为一种新的教学模式,具有实践性强,高效... 问诊是医生获取患者信息的有效途径,传统的医学教育体系中,问诊教学模式的重心偏于理论教学,学生实践机会少,另外,在当前医患关系相对紧张的情况下,大多数患者难以配合学生的问诊见习,模拟问诊作为一种新的教学模式,具有实践性强,高效可行等特点,是缓解当前医疗教学资源相对短缺的有效手段和方法之一。 展开更多
关键词 问诊 问诊教学 模拟问诊
下载PDF
“教师担任标准化病人”在问诊及病历书写教学中的应用 被引量：7
7
作者 张素素 孙嘉 《中华医学教育探索杂志》 2014年第5期512-515,共4页
目的 探讨“教师担任标准化病人”在问诊及病历书写教学中的应用效果.方法 在南方医科大学第二临床医学院2009、2010级临床医学本科问诊及病历书写教学中,由教师担任标准化病人,进行课堂模拟问诊及病历书写训练.利用自制学生问卷和教师... 目的 探讨“教师担任标准化病人”在问诊及病历书写教学中的应用效果.方法 在南方医科大学第二临床医学院2009、2010级临床医学本科问诊及病历书写教学中,由教师担任标准化病人,进行课堂模拟问诊及病历书写训练.利用自制学生问卷和教师问卷进行随机问卷调查.学生问卷主要包括课堂气氛、学习积极性、学习效率自评、病历书写的随堂训练的效果等内容,教师问卷主要包括学生上课表现、学生病历书写能力等.计算问卷每个问题各选项百分率.结果 随机抽样问卷调查结果显示,85％（85/100）的学生认为新教学方式使课堂气氛活跃、学习积极性得以提高.同时约62％ （62/100）的学生表示,随堂训练中,病历书写的错误可得到及时改正.多数教师认为,2009级学生进入临床实习之后病历书写能力较往届未经过新教学方式训练的学生高.结论 “教师担任标准化病人”的方式在模拟问诊和病历书写教学中高效可行,提高了学生实践能力,值得推广. 展开更多
关键词 教师担任标准化病人 病历书写 模拟问诊
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部