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2014年高考“圆锥曲线”专题分析 被引量:2
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作者 景芳 张金良 《中国数学教育(高中版)》 2014年第7期96-105,共10页
2014年高考对“圆锥曲线”的考查,充分体现了以主干知识为重点内容、以通性通法为主要方法,全面考查了平面解析几何的基本思想和方法以及考生的综合能力、运算能力和数学素养.主要表现在:“主干内容”星光依旧;“转化、消元”畅通... 2014年高考对“圆锥曲线”的考查,充分体现了以主干知识为重点内容、以通性通法为主要方法,全面考查了平面解析几何的基本思想和方法以及考生的综合能力、运算能力和数学素养.主要表现在:“主干内容”星光依旧;“转化、消元”畅通无阻;“最值,定值”难点凸显;“计算过程”胆大心细等方面.通过对高中新课程实施下的各套高考试卷中“圆锥曲线方程”的知识点、命题特征、亮点的综合分析。力图为新课程背景下如何有效开展“圆锥曲线”的复习提供理论与实践两个维度的回答. 展开更多
关键词 2014年高考 圆锥曲线 命题特点 点扫描 模拟题精选 复习建议
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2014年高考“函数与导数”专题分析 被引量:4
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作者 徐波 《中国数学教育(高中版)》 2014年第7期19-28,37,共11页
2014年高考“函数与导数”试题,考查的内容和问题类型更加趋于稳定,重点落在对核心概念和主干知识及通性通法进行考查,在知识交会点处命题考查学生的数学综合能力,突出对数形结合、分类讨论思想的考查,适度体现文、理科试卷的差异... 2014年高考“函数与导数”试题,考查的内容和问题类型更加趋于稳定,重点落在对核心概念和主干知识及通性通法进行考查,在知识交会点处命题考查学生的数学综合能力,突出对数形结合、分类讨论思想的考查,适度体现文、理科试卷的差异.提出了注重体系构建,自始自终贯穿数形结合、分类讨论思想和运算能力的培养的复习建议. 展开更多
关键词 2014年高考 函数与导数 命题特点 亮点扫描 模拟题精选
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2014年高考“三角函数”专题分析 被引量:1
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作者 张晓斌 邓建 《中国数学教育(高中版)》 2014年第7期29-37,共9页
2014年各地数学高考三角函数试题仍然坚持了“三角”在高中数学课标和教材中的主干性、工具性和实用性等通性特点,着重考查三角函数的公式、周期、单调性、对称性等内容,基本保持了过去的套路,即对推理、运算、函数知识等的掌握.但... 2014年各地数学高考三角函数试题仍然坚持了“三角”在高中数学课标和教材中的主干性、工具性和实用性等通性特点,着重考查三角函数的公式、周期、单调性、对称性等内容,基本保持了过去的套路,即对推理、运算、函数知识等的掌握.但总体的一个新的态势是:将三角函数“着陆”在实际应用上.出现的亮点有:强化三角函数主干内容,注重考查阅读、理解、转化和想象能力;凸显应用意识,讲究数据处理、运算求解,朴实无华中涌动着对实践能力的要求;三角函数与不等式、导数、积分等有机整合放光彩;三角函数的图象性质、恒等变换、解三角形的融合长盛不衰.传统题目中闪现亮点. 展开更多
关键词 2014年高考 三角函数 命题特点 亮点扫描 模拟题精选
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2014年高考“平面向量”专题分析 被引量:3
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作者 孙邈 赵文辉 徐俊国 《中国数学教育(高中版)》 2014年第7期38-47,共10页
对2014年全国高考文、理科数学试卷在平面向量专题的考查内容、方式和重点等进行整体评析;剖析了试题的创新特点;对2015年平面向量专题的备考提出了复习建议.
关键词 2014年高考 平面向量 专题分析 点扫描 模拟题精选
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2014年高考“选考内容”专题分析 被引量:7
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作者 王秀梅 周双庆 韩际清 《中国数学教育(高中版)》 2014年第7期120-127,共8页
对4个选修专题:4—1几何证明选讲、4—2矩阵与变换、4—3坐标系与参数方程、4—5不等式选讲的2014年高考试题进行了系统整理,分析了考题的特点、亮点.
关键词 2014年高考 选考内容 命题特点 点扫描 模拟题精选
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2014年高考“不等式”专题分析
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作者 段祥英 梁英辉 吴丽华 《中国数学教育(高中版)》 2014年第7期60-66,85,共8页
2014年各省、市高考试题仍然坚持了“不等式”在课标中的主干性、工具性和实用性等通性特点,继承了将不等式考查内容融入主干知识点的通用做法,重点在集合运算、三角函数求范围、求导、实际应用中融入了不等式的性质和解法,坚持将不... 2014年各省、市高考试题仍然坚持了“不等式”在课标中的主干性、工具性和实用性等通性特点,继承了将不等式考查内容融入主干知识点的通用做法,重点在集合运算、三角函数求范围、求导、实际应用中融入了不等式的性质和解法,坚持将不等式考查内容渗透于综合、创新和新定义等问题中,多数试卷重点创设了利用不等式的压轴题,并将它作为考核学生数学素养的试题亮点.建议2015年高三复习注重通性通解,提升综合应用与实际应用能力,要注重培养学生灵活运用不等式这一有力的解题工具的能力. 展开更多
关键词 2014年高考 不等式 试题特点 试题选析 复习建议 模拟题精选
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