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欧洲高等教育区域化发展历程与困境突破:从“欧洲大学”畅想到“欧洲大学”倡议
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作者 李璇 项天歌 《扬州大学学报(高教研究版)》 2024年第2期95-106,共12页
区域化是高等教育发展的重要趋势。“二战”后,伴随社会经济一体化,欧洲展开高等教育区域化建设,经历了从“欧洲大学”设想到欧洲高等教育区建设的转变。然而,在趋同走向的背后,“软治理”协调模式以及欧洲认同危机使欧洲高等教育的区... 区域化是高等教育发展的重要趋势。“二战”后,伴随社会经济一体化,欧洲展开高等教育区域化建设,经历了从“欧洲大学”设想到欧洲高等教育区建设的转变。然而,在趋同走向的背后,“软治理”协调模式以及欧洲认同危机使欧洲高等教育的区域化建设呈现出差速发展的“表面统一”。为建立一个更加统一的欧洲,欧盟发起“欧洲大学”倡议,以高校联盟为参与主体,以知识三角为理论导向,以不同的挑战项目为实践平台,“欧洲大学”倡议将欧洲高等教育区域化发展推向新的高度,促进了高校间以及高校与区域间的纵深合作,提升了学生面向社会的能力。 展开更多
关键词 高等教育域化 欧洲大学 欧洲高等教育区 欧洲大学”倡议
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多样化发展与数字化转型:欧洲高等教育区外部质量保障体系发展新动向
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作者 于杨 胡茚茜 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第6期158-169,172,共13页
近年来,随着欧洲高等教育普及化和国际化的纵深发展,欧洲高等教育区外部质量保障体系在执行主体、组合方式以及内容上呈现出多样化发展特征;同时,在现代信息技术的影响以及2020年暴发的新冠疫情的冲击下,欧洲高等教育区外部质量保障体... 近年来,随着欧洲高等教育普及化和国际化的纵深发展,欧洲高等教育区外部质量保障体系在执行主体、组合方式以及内容上呈现出多样化发展特征;同时,在现代信息技术的影响以及2020年暴发的新冠疫情的冲击下,欧洲高等教育区外部质量保障体系又呈现出流程自动化、决策实证化、活动虚拟化的数字化转型趋势。尽管欧洲高等教育区外部质量保障体系的多样化发展和数字化转型适应了欧洲高等教育区高等教育发展的新诉求,但在实践中依然存在诸多问题:如利益相关者参与质量保障的有效性不足、外部质量保障标准与法律的适用性不强、虚拟形式的外部质量保障活动的专业性不足等,这些问题都阻碍着外部质量保障体系更好地发挥作用。欧洲高等教育区外部质量保障体系的实践成效与现实困境,能为我国高等教育外部质量保障体系在完善外部质量保障治理机制、优化外部质量保障标准、创新外部质量保障工作模式等方面提供一些思路与启示。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 多样化发展 数字化转型 外部质量保障体系
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成就、挑战与展望——欧洲高等教育区质量保证十年发展回顾 被引量:8
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作者 周满生 褚艾晶 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2011年第2期118-131,191,共14页
从1999年29国欧洲教育部长共同签署《博洛尼亚宣言》到2 010年《布迭佩斯—维也纳宣言》的发表,在博洛尼亚进程强大的影响和推动下,欧洲高等教育质量保证在欧洲层面及博洛尼亚进程成员国中都取得了积极的成就。质量保证是建设欧洲高等... 从1999年29国欧洲教育部长共同签署《博洛尼亚宣言》到2 010年《布迭佩斯—维也纳宣言》的发表,在博洛尼亚进程强大的影响和推动下,欧洲高等教育质量保证在欧洲层面及博洛尼亚进程成员国中都取得了积极的成就。质量保证是建设欧洲高等教育区的重要基石,为了实现建立一个统一的欧洲高等教育区的战略目标,欧洲高等教育质量保证仍然任重而道远,面临着新的挑战。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 博洛尼亚进程 质量保证
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欧洲高等教育区外部质量保障:标准、方式及其程序 被引量:4
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作者 蒋洪池 夏欢 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第1期83-87,共5页
从20世纪八九十年代开始,欧洲高等教育越来越重视教育质量。为保障欧洲高等教育区的教育质量,博诺尼亚宣言在这样的背景下应运而生。《欧洲高等教育区质量保障标准和指南》作为保障欧洲高等教育区教育质量的政策指南,明确规定了外部质... 从20世纪八九十年代开始,欧洲高等教育越来越重视教育质量。为保障欧洲高等教育区的教育质量,博诺尼亚宣言在这样的背景下应运而生。《欧洲高等教育区质量保障标准和指南》作为保障欧洲高等教育区教育质量的政策指南,明确规定了外部质量保障活动和机构的标准。欧洲高等教育区外部质量保障机构必须通过质量评估、认证、审查和基准法等多样化的质量保障方式,严格按照自我评估、外部评估、出版评估报告和跟踪检查的程序进行外部质量保障活动。这些具体实践为我国高等教育外部质量保障提供了经验。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 质量 外部质量保障
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欧洲高等教育区建设对我国高等教育发展的启示 被引量:4
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作者 高晓峰 常学洲 宋强 《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》 2015年第4期92-95,共4页
欧洲是当今世界高等教育国际化趋势最为突出的地区。经过十几年的发展,欧洲通过构建区域学位结构框架,建立高等教育质量保障体系,实施区域学分制,推行终身学习政策等多项举措,逐步建立了欧洲高等教育区制度。欧洲高等教育区给我国高等... 欧洲是当今世界高等教育国际化趋势最为突出的地区。经过十几年的发展,欧洲通过构建区域学位结构框架,建立高等教育质量保障体系,实施区域学分制,推行终身学习政策等多项举措,逐步建立了欧洲高等教育区制度。欧洲高等教育区给我国高等教育提供了借鉴与启示,我国可以通过建立区域合作联盟,推进教育市场化,建立区域高等教育资源共享平台,建立多方协同发展机制等多种途径进行高等教育建设。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 高等教育 资源共享 协同发展
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欧洲高等教育区一体化改革中的学生参与 被引量:2
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作者 王秀彦 王超 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期116-119,共4页
重视学生参与管理已成为世界高等教育的一大趋势。欧洲高等教育区一体化进程中,学生群体通过自身的积极行动,不仅促进了欧洲各国在一体化建设中实施各项教育行动方案和改革,也促进了高等教育管理的改革和高校民主化建设,更好地维护了自... 重视学生参与管理已成为世界高等教育的一大趋势。欧洲高等教育区一体化进程中,学生群体通过自身的积极行动,不仅促进了欧洲各国在一体化建设中实施各项教育行动方案和改革,也促进了高等教育管理的改革和高校民主化建设,更好地维护了自身的权利,值得我国高等教育管理者关注和借鉴。 展开更多
关键词 学生参与 欧洲高等教育区 一体化改革
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社会维度:欧洲高等教育区建设的行动路线 被引量:8
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作者 赵叶珠 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第1期139-142,共4页
随着欧洲高等教育区建设的逐步深入,以提倡社会公正和增强社会凝聚力为目标的社会维度的理念被引入博洛尼亚进程的正式议程,并于2005年的《卑尔根宣言》中被确立为欧洲高等教育区建设的行动路线。本文对欧洲高等教育区社会维度的概念、... 随着欧洲高等教育区建设的逐步深入,以提倡社会公正和增强社会凝聚力为目标的社会维度的理念被引入博洛尼亚进程的正式议程,并于2005年的《卑尔根宣言》中被确立为欧洲高等教育区建设的行动路线。本文对欧洲高等教育区社会维度的概念、提出过程及所涉及的主要议题进行阐述并加以评论。 展开更多
关键词 社会维度 欧洲高等教育 欧洲高等教育区 博洛尼亚进程 行动路线
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欧洲高等教育区一体化与多元化并存的合理性、实质及其启示 被引量:6
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作者 王超 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期41-45,共5页
一体化与多元化如何并存是欧洲高等教育区建设必须面对的一个重要问题。事实上二者并不是一对绝对对立的概念,目前人们对此存在一定的误解。从各国的实践看,二者并存的实质是以一体化协调多元化,多元化支撑的一体化不仅方便了国家间的... 一体化与多元化如何并存是欧洲高等教育区建设必须面对的一个重要问题。事实上二者并不是一对绝对对立的概念,目前人们对此存在一定的误解。从各国的实践看,二者并存的实质是以一体化协调多元化,多元化支撑的一体化不仅方便了国家间的交流与合作,还体现和保留了本国高等教育的特色。这在我们处理高等教育国际化与本土化的问题时值得借鉴。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 一体化 多元化 合理性
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“欧洲高等教育区”视域下的硕士学位改革 被引量:2
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作者 阚阅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期56-59,共4页
欧洲各国高等教育机构的硕士学位种类繁多,这与高等教育一体化的进程不相适应,也为人员流动和各国高等教育合作带来了障碍,甚至弱化了欧洲高等教育的吸引力和竞争力。本文主要对作为建设“欧洲高等教育区”一项重要内容的硕士学位改革... 欧洲各国高等教育机构的硕士学位种类繁多,这与高等教育一体化的进程不相适应,也为人员流动和各国高等教育合作带来了障碍,甚至弱化了欧洲高等教育的吸引力和竞争力。本文主要对作为建设“欧洲高等教育区”一项重要内容的硕士学位改革进行了介绍和分析,以期从中有所启示。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 硕士学位制度 教育改革 高等教育一体化
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欧洲高等教育区:内容、意义与影响 被引量:2
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作者 胡春光 《现代教育管理》 北大核心 2009年第3期105-108,共4页
欧盟计划于2010年前建立一个趋同整合的欧洲高等教育区,以便实现跨国合作交流与人才流动,吸引更多的外国留学生,凝聚欧洲意识,增强欧盟的国际竞争力。建立欧洲高等教育区的构想最初由法、德、意、英四国外长在1998年的《索邦宣言》中提... 欧盟计划于2010年前建立一个趋同整合的欧洲高等教育区,以便实现跨国合作交流与人才流动,吸引更多的外国留学生,凝聚欧洲意识,增强欧盟的国际竞争力。建立欧洲高等教育区的构想最初由法、德、意、英四国外长在1998年的《索邦宣言》中提出。1999年,29位欧洲国家的教育部长联合发布《波隆纳宣言》,正式宣称要在2010年前建立欧洲高等教育区。《布拉格公报》、《柏林公报》和《柏根公报》进一步加快了建立欧洲高等教育区的进程。建立欧洲高等教育区是欧洲高等教育史上一次划时代的变革,对欧洲高等教育的发展有着深远的意义与影响。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 索邦宣言 波隆纳宣言 布拉格公报 柏根公报 柏林公报
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后欧洲高等教育区时代意大利高等教育体系的改革及其问题 被引量:2
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作者 陈勇 李璐怡 《温州大学学报(社会科学版)》 2019年第1期108-116,共9页
在"博洛尼亚进程"的第一阶段,意大利政府通过学分制与课程设计方面的改革及引入学士与硕士两级学位体系等,努力追赶并缩小与其他欧洲国家在高等教育方面的差距。"欧洲高等教育区"成立之后,"博洛尼亚进程"... 在"博洛尼亚进程"的第一阶段,意大利政府通过学分制与课程设计方面的改革及引入学士与硕士两级学位体系等,努力追赶并缩小与其他欧洲国家在高等教育方面的差距。"欧洲高等教育区"成立之后,"博洛尼亚进程"迈入第二阶段,意大利高等教育体制改革在取得显著成绩的同时,具有自身特色的矛盾逐渐凸显,如经费紧张、资源浪费严重、效率低下、"近亲繁殖"等。历任政府被迫通过缩减教育经费支出、改革大学行政管理体系、在财政拨款方面引入竞争机制等方式来提高拨款的绩效。不过,改革之后的意大利高等教育体系,教师老龄化、人才流失现象依然十分严重。 展开更多
关键词 "博洛尼亚进程" 欧洲高等教育区 意大利 高等教育
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未来十年欧洲高等教育区优先发展的领域——博洛尼亚进程之《鲁汶公报》 被引量:4
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作者 佛朝晖 《世界教育信息》 2010年第2期16-20,共5页
2009年4月28日-29日,欧洲博洛尼亚进程第六次部长级峰会在比利时鲁汶大学召开。会议对过去十年博洛尼亚进程的成果进行了评估,讨论了未来十年该进程的优先发展领域.最后发表了主题为“未来十年欧洲高等教育区优先发展领域”的《鲁汶... 2009年4月28日-29日,欧洲博洛尼亚进程第六次部长级峰会在比利时鲁汶大学召开。会议对过去十年博洛尼亚进程的成果进行了评估,讨论了未来十年该进程的优先发展领域.最后发表了主题为“未来十年欧洲高等教育区优先发展领域”的《鲁汶公报》。文章以《鲁汶公报》的主要内容为基础,指出未来十年欧洲高等教育区着重发展的领域是“高等教育社会公平,终身学习,就业能力,以学生为中心的高等教育教学宗旨,教育、科研和40新的融合,高等教育开放性,人员流动,数据收集,多维度的透明工具和经费支持”。《鲁汶公报》的发表是博洛尼亚进程的新起点.对于转型中的我国高等教育来说无疑具有重要的启发与借鉴意义。 展开更多
关键词 博洛尼亚进程 《鲁汶公报》 欧洲高等教育区 优先发展
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提升欧洲高等教育区的核心竞争力——博洛尼亚进程之《伦敦公报》的主题 被引量:1
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作者 张丽 《世界教育信息》 2008年第6期29-31,共3页
博洛尼亚进程中2007年召开的伦敦会议发表的《伦敦公报》,以提高欧洲高等教育核心竞争力为核心进行了阐述,总结了各国在发展过程中取得的成绩.通过分析提出今后发展的重点.从而在整体上提升欧洲高等教育区的核心竞争力。这种变革对... 博洛尼亚进程中2007年召开的伦敦会议发表的《伦敦公报》,以提高欧洲高等教育核心竞争力为核心进行了阐述,总结了各国在发展过程中取得的成绩.通过分析提出今后发展的重点.从而在整体上提升欧洲高等教育区的核心竞争力。这种变革对于全球化进程中的中国高等教育的国际发展有着重要启示。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 竞争力 伦敦公报
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欧洲高等教育区发展下的伊拉斯谟世界计划——理念与实践 被引量:1
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作者 邬英英 《理工高教研究》 2010年第6期67-69,共3页
伊拉斯谟世界计划是目前国际上高等教育区域合作最具深度和广度的计划之一,在从理念与实践两个层面阐述该计划宗旨和内容的基础上,详细解析了其跨国合作的发展现状和积极意义。
关键词 伊拉斯谟世界计划 欧洲高等教育区 跨国合作
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论欧洲高等教育区建设的发展走向
15
作者 李化树 叶冲 《四川文理学院学报》 2016年第1期117-124,共8页
欧洲高等教育区建设已经走过了十多年的发展历程,积累了十分宝贵的经验。但从目前情况看,距完全建成"欧洲高等教育区"还有一定的差距。同时,随着人员流动与知识交流的逐步深入,欧洲高等教育区建设变得越来越复杂化,面临诸多... 欧洲高等教育区建设已经走过了十多年的发展历程,积累了十分宝贵的经验。但从目前情况看,距完全建成"欧洲高等教育区"还有一定的差距。同时,随着人员流动与知识交流的逐步深入,欧洲高等教育区建设变得越来越复杂化,面临诸多矛盾和挑战。面向2020年的远景目标规划,知识经济的发展,以及全球化竞争的加剧,对欧洲高等教育提出了更高的要求和强有力的挑战。欧洲高等教育区建设,正迈向一个更广阔的领域,更高的历史起点。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 博洛尼亚进程 发展走向
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欧洲高等教育区高等教育质量保证体系及启示 被引量:1
16
作者 邓国民 《广东广播电视大学学报》 2013年第3期65-70,共6页
经济全球化给各国高等教育带来了机遇与挑战。为了抓住机遇,提高欧洲高等教育的国际竞争力和吸引力,欧洲从1999年开启了博洛尼亚进程,致力于在2010年前建立欧洲高等教育区,而其中高等教育质量保证是一个重要问题。研究欧洲高等教育质量... 经济全球化给各国高等教育带来了机遇与挑战。为了抓住机遇,提高欧洲高等教育的国际竞争力和吸引力,欧洲从1999年开启了博洛尼亚进程,致力于在2010年前建立欧洲高等教育区,而其中高等教育质量保证是一个重要问题。研究欧洲高等教育质量保证体系的构想、提出、发展和完善过程,以及《欧洲高等教育质量保证标准与准则》的内容、原则和实施过程,对我国高等教育质量保证体系的发展具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 博洛尼亚进程 欧洲高等教育区 欧洲高等教育质量保证标准与准则》
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欧洲高等教育区学生国际流动战略的演变与趋势
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作者 王新凤 张秦瑜 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2020年第6期39-45,共7页
随着博洛尼亚进程的发展,欧洲高校促进学生国际流动的战略从自发走向制度约束,从零散走向整体推进,越来越重视量化指标设计。而欧洲高等教育区学生的国际流动并不均衡,学生留学重点流向区域内国家,尤其是老牌教育强国;多数国家是净出口... 随着博洛尼亚进程的发展,欧洲高校促进学生国际流动的战略从自发走向制度约束,从零散走向整体推进,越来越重视量化指标设计。而欧洲高等教育区学生的国际流动并不均衡,学生留学重点流向区域内国家,尤其是老牌教育强国;多数国家是净出口国,也更加重视输出性流动。欧洲高等教育区学生的国际流动,距离到2020年实现20%的目标依然相去甚远,主要障碍是缺乏资金、语言问题、信息和相关服务支持不足等问题。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 博洛尼亚进程 流动战略
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论我国高等教育区域合作与发展的组织架构——以欧洲高等教育区建设为视角
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作者 李化树 《四川文理学院学报》 2015年第1期7-10,共4页
高等教育区域合作与发展,需要国家强有力的法律支持和政策扶持,需要合作各方人力、物力、财力的投入保障。欧洲高等教育区的建设充分凸显了其管理和服务的职能,有效地将欧洲地区改革体制和完善机制相结合,促进了欧洲区域高校战略合... 高等教育区域合作与发展,需要国家强有力的法律支持和政策扶持,需要合作各方人力、物力、财力的投入保障。欧洲高等教育区的建设充分凸显了其管理和服务的职能,有效地将欧洲地区改革体制和完善机制相结合,促进了欧洲区域高校战略合作与发展。学习、借鉴欧洲高等教育区建设的先进经验,合理利用本土教育资源,从组织、投资与保障等方面,完善区域高等教育合作与发展的体制机制,是推进我国高等教育区域合作与发展健康运行的基本保障。 展开更多
关键词 高等教育域合作 组织架构 欧洲高等教育区
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“欧洲高等教育区”学生流动的最新进展
19
作者 张惠 刘志林 《继续教育研究》 2018年第1期105-110,共6页
跨境学生流动是当今国际教育发展的主要趋势之一。作为世界区域高等教育合作的典范,欧洲高等教育区自其建成之日起便以促进学生流动为主要目标和标志性特征。欧洲高等教育区有着明确的学生流动目标,时至今日,已在学生流动战略制定、学... 跨境学生流动是当今国际教育发展的主要趋势之一。作为世界区域高等教育合作的典范,欧洲高等教育区自其建成之日起便以促进学生流动为主要目标和标志性特征。欧洲高等教育区有着明确的学生流动目标,时至今日,已在学生流动战略制定、学生流动跟踪与监管体系、学生流动质量保障体系建设、跨境联合项目以及联合学位开展等方面取得一系列的进展,并呈现出独具特色的发展趋势。 展开更多
关键词 欧洲高等教育区 学生流动
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论我国高等教育区域合作与发展的组织架构——欧洲高等教育区建设视角
20
作者 李化树 《大学(研究)》 2014年第6期17-21,16,共6页
高等教育区域合作与发展,需要国家强有力的法律支持、政策扶持,需要合作各方人力、物力、财力的投入保障。欧洲高等教育区的建设充分凸显了其管理和服务的职能,有效地将欧洲地区改革体制和完善机制相结合,促进了欧洲区域高校战略合作与... 高等教育区域合作与发展,需要国家强有力的法律支持、政策扶持,需要合作各方人力、物力、财力的投入保障。欧洲高等教育区的建设充分凸显了其管理和服务的职能,有效地将欧洲地区改革体制和完善机制相结合,促进了欧洲区域高校战略合作与发展。学习、借鉴欧洲高等教育区建设的先进经验,合理利用本土教育资源,从组织、投资与保障等方面,完善区域高等教育合作与发展的体制机制,是推进我国高等教育区域合作与发展健康运行的基本保障。 展开更多
关键词 高等教育域合作 组织架构 欧洲高等教育区
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