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母婴同室产妇产后护理应用反馈式健康宣教的效果探讨
1
作者 吴霞 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第1期0108-0112,共5页
分析反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的应用效果。方法 于2022年7月-2023年7月期间选取82例母婴同室的产妇,随机划分为接受常规式护理与反馈式健康宣教的对照组与观察组,并对产后相关护理指标实施对比。结果 在接受护理后观察组SAS... 分析反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的应用效果。方法 于2022年7月-2023年7月期间选取82例母婴同室的产妇,随机划分为接受常规式护理与反馈式健康宣教的对照组与观察组,并对产后相关护理指标实施对比。结果 在接受护理后观察组SAS评分为(41.24±3.52)分,SDS评分为(42.76±3.31)分;产妇自护能力与新生儿护理能力评分为(83.28±3.64)分、(86.82±3.51)分;母乳喂养总优良率为92.68%,护理满意度为95.12%,相较对照组具有显著性统计学差异(P<0.05)。结论 反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中具有积极效用,能够稳定产妇产后心理状态,改善母乳喂养效果,提升产妇满意度,具有推广价值。 展开更多
关键词 反馈式健康宣教 母婴同室产妇 产后护理 护理效果
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共同参与式护理在母婴同室新生儿护理的效果观察
2
作者 石杰 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第1期0145-0148,共4页
研究分析母婴同室新生儿护理采用共同参与式护理方式做临床干预的实施效果。方法 2021年11月至2022年11月,分娩后母婴同室产妇中随机选取100例,奇偶数形式分配,常规组采取基础护理,观察组实施共同参与式护理,效果分析。结果 新生儿护理... 研究分析母婴同室新生儿护理采用共同参与式护理方式做临床干预的实施效果。方法 2021年11月至2022年11月,分娩后母婴同室产妇中随机选取100例,奇偶数形式分配,常规组采取基础护理,观察组实施共同参与式护理,效果分析。结果 新生儿护理能力,评测得分比较后可见观察组经护理干预后比较常规组评分高(P<0.05),观察组相比常规组母婴并发症发病率低(P<0.05)。结论 母婴同室新生儿护理,共同参与式护理方式行护理干预,开展后产妇新生儿护理能力能够得到显著提高,管控母婴并发症发病率。 展开更多
关键词 共同参与式护理 母婴同室 新生儿护理 护理效果
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母乳喂养结合袋鼠式护理在母婴同室早产儿护理中的应用
3
作者 孙卓 储怀卉 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第1期0110-0113,共4页
研究在母婴同室早产儿护理中应用母乳喂养结合袋鼠式护理的效果。方法 选取64例母婴同室中早产儿进行数据研究,研究组使用母乳喂养结合袋鼠式护理,对照组使用常规护理,比较组间差异。结果 干预1个月后,比较对照组,研究组明显改善生长发... 研究在母婴同室早产儿护理中应用母乳喂养结合袋鼠式护理的效果。方法 选取64例母婴同室中早产儿进行数据研究,研究组使用母乳喂养结合袋鼠式护理,对照组使用常规护理,比较组间差异。结果 干预1个月后,比较对照组,研究组明显改善生长发育情况、喂养情况,并发症发生率明显较低,P<0.05;对比两组出生时生长发育情况得出P>0.05。结论 在母婴同室早产儿护理中应用母乳喂养结合袋鼠式护理的效果理想。 展开更多
关键词 母乳喂养 袋鼠式护理 母婴同室 早产儿护理
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护理风险管理在哺乳期乳腺炎住院患者母婴同室安全管理中的应用
4
作者 李本 王巧玲 +3 位作者 范媛媛 安璐 翟亮亮 姜莉莉 《保健医学研究与实践》 2023年第5期110-114,共5页
目的探讨护理风险管理在哺乳期乳腺炎住院患者母婴同室安全管理中的应用效果。方法选取2018年10月—2020年9月在重庆市妇幼保健院住院治疗的341例哺乳期乳腺炎患者为研究对象,将护理风险管理实施前(2018年10月—2019年9月)的168例患者... 目的探讨护理风险管理在哺乳期乳腺炎住院患者母婴同室安全管理中的应用效果。方法选取2018年10月—2020年9月在重庆市妇幼保健院住院治疗的341例哺乳期乳腺炎患者为研究对象,将护理风险管理实施前(2018年10月—2019年9月)的168例患者作为对照组,实施后(2019年10月—2020年9月)的173例患者作为观察组。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组基础上给予护理风险管理干预,比较2组护士的母婴同室安全风险意识水平、2组婴儿风险事件发生情况及患者出院满意度。结果观察组护士的母婴同室安全风险意识水平考核中安全识别能力、服务意识及风险意识得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组风险事件发生率为1.16%(2/173),低于对照组的7.74%(13/168),差异有统计学意义(χ^(2)=8.781,P=0.003)。观察组患者出院满意度为98.84%(171/173),高于对照组的94.64%(159/168),差异有统计学意义(χ^(2)=4.819,P=0.028)。结论在哺乳期乳腺炎住院患者母婴同室的安全管理中应用护理风险管理,能有效提升护士的安全风险意识水平,预防和减少风险事件的发生,提高护理质量及患者满意度。 展开更多
关键词 哺乳期乳腺炎 母婴同室 安全隐患 护理风险管理 护理安全
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共同参与式护理在母婴同室护理中对产妇焦虑、抑郁情绪的缓解作用
5
作者 吴丽沬 张素雅 《中外医疗》 2023年第11期167-171,共5页
目的探讨母婴同室护理中共同参与式护理对产妇焦虑、抑郁情绪的缓解效果。方法随机选择2021年12月—2022年12月在厦门大学附属第一医院分娩的80名产妇,采用随机数表法分为参考组和观察组,每组40名。参考组开展母婴同室常规化护理,观察... 目的探讨母婴同室护理中共同参与式护理对产妇焦虑、抑郁情绪的缓解效果。方法随机选择2021年12月—2022年12月在厦门大学附属第一医院分娩的80名产妇,采用随机数表法分为参考组和观察组,每组40名。参考组开展母婴同室常规化护理,观察组在参考组的基础上开展共同参与式护理,对比两组产妇的正负性情绪(PANAS)、心理状况[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、自我效能感(GSES)]、新生儿护理能力合格率。结果护理后,观察组的正性情绪评分高于参考组,负性情绪评分低于参考组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组的SAS、SDS均低于参考组,GSES评分高于参考组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组的更换尿布、脐部护理、新生儿沐浴合格率高于参考组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组喂养方式合格率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论共同参与式护理在母婴同室护理中可有效改善产妇焦虑、抑郁情绪,对提升产妇自我效能感和新生儿护理能力有积极帮助。 展开更多
关键词 共同参与式护理 母婴同室 产后护理 焦虑抑郁
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反馈式健康宣教对提升母婴同室产妇产后的护理效果探讨 被引量：1
6
作者 杨雪梅 《中外女性健康研究》 2023年第1期214-215,239,共3页
目的:探究反馈式健康宣教对提升母婴同室产妇产后的护理效果。方法:将2019年9月至2021年9月入选的120例患者作为此次研究对象,并根据随机法分为对照组和观察组,各60例。对照组采用常规护理模式,观察组采用反馈式健康宣教方式,比较两组... 目的:探究反馈式健康宣教对提升母婴同室产妇产后的护理效果。方法:将2019年9月至2021年9月入选的120例患者作为此次研究对象,并根据随机法分为对照组和观察组,各60例。对照组采用常规护理模式,观察组采用反馈式健康宣教方式,比较两组患者护理满意度、自理能力和护理知识、心理状态、生活质量。结果:观察组患者护理满意度为93.33%,高于对照组的80.00%,P<0.05;观察组患者新生儿护理知识、产褥期自护知识、生活自理能力、母乳相关知识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者健康状况、躯体角色、社会功能、情感角色评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组患者焦虑评分、抑郁评分对比,无统计学意义(P>0.05);护理后观察组患者焦虑评分、抑郁评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:反馈式健康宣教能有效提升母婴同室产妇产后护理满意度,改善产妇心理状态,提高产妇自我护理能力和生活质量。 展开更多
关键词 反馈式健康宣教 母婴同室 产妇护理
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健康教育在母婴同室产妇产后护理中的应用效果 被引量：1
7
作者 孔德红 《妇儿健康导刊》 2023年第11期144-146,共3页
目的探讨健康教育在母婴同室产妇产后护理中的应用效果。方法选取2019年2月至2022年2月邹城市妇幼保健计划生育服务中心产科收治的80例母婴同室初产妇,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用常规指导,观察组采用... 目的探讨健康教育在母婴同室产妇产后护理中的应用效果。方法选取2019年2月至2022年2月邹城市妇幼保健计划生育服务中心产科收治的80例母婴同室初产妇,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各40例。对照组采用常规指导,观察组采用健康教育。比较两组心理状态及母乳喂养优良率。结果护理后,两组汉密尔顿焦虑量表和汉密尔顿抑郁量表评分均低于护理前,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组母乳喂养优良率高于对照组(P<0.05)。结论健康教育在母婴同室产妇产后护理中的应用可改善产妇心理状态,提高母乳喂养优良率,值得临床推广。 展开更多
关键词 母婴同室 产后护理 健康教育 心理状态 母乳喂养优良率
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母婴同室乳旁加奶提高低血糖高风险新生儿的母乳喂养率的临床实施与应用
8
作者 赵婉圆 李静 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第9期0111-0114,共4页
本文探讨应用不同临床方案对母乳不足的母婴同室低血糖高危风险新生儿的影响,由此明确母婴同室低血糖高危风险新生儿乳旁加奶的临床效果,由此提高此类型新生儿的喂养水平。方法 将2021年1月~2023年1月期间的130例母乳不足初产妇作为研... 本文探讨应用不同临床方案对母乳不足的母婴同室低血糖高危风险新生儿的影响,由此明确母婴同室低血糖高危风险新生儿乳旁加奶的临床效果,由此提高此类型新生儿的喂养水平。方法 将2021年1月~2023年1月期间的130例母乳不足初产妇作为研究对象,其中65例应用传统的哺乳法(对照组),65例应用乳旁加奶哺乳法(研究组),对比分析母乳喂养效果情况。结果 结果数据显示,研究组具有更为可观的母乳喂养效果,该组的泌乳时间、新生儿有效吸吮时间、乳汁达到充足时间较早,喂奶次数较多,产后3d乳房充盈度更为优越,喂养成功率更高,喂养自我效能等指标更具优良价值,上述各项数据指标均呈现显著的统计学差异(P<0.05)。结论 母婴同室低血糖高危风险新生儿乳旁加奶的临床效果确切,应用乳旁加奶可进一步提高母乳喂养信心及认知水平,增强产后母乳喂养率,改善新生儿营养不良状况,提高新生儿远期身体发育水平,因此具有确切的临床应用价值与推广意义。 展开更多
关键词 乳旁加奶 低血糖 高危新生儿 母婴同室 母乳喂养
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母婴同室对产妇早期泌乳的影响
9
作者 赫丽杰 张红玲 +1 位作者 谢凤香 高颖 《黑龙江医学》 1998年第2期42-42,共1页
关键词 母婴同室 泌乳率 母婴同室产妇 非母婴同室 婴儿室 自然分娩 黑龙江省 泌乳情况 按需哺乳 母亲
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袋鼠式护理模式用于母婴同室晚期早产儿/低出生体质量儿价值观察
10
作者 肖雪梅 《中国药业》 CAS 2023年第S01期259-261,共3页
目的探讨袋鼠式护理模式在母婴同室晚期早产儿/低出生体质量儿护理中的应用价值。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月在医院产科出生的82例晚期早产儿/低出生体质量儿的临床资料,根据出生时间的不同分为对照组(2020年1月至12月)和研究... 目的探讨袋鼠式护理模式在母婴同室晚期早产儿/低出生体质量儿护理中的应用价值。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月在医院产科出生的82例晚期早产儿/低出生体质量儿的临床资料,根据出生时间的不同分为对照组(2020年1月至12月)和研究组(2021年1月至12月),各41例。对照组实施常规护理,研究组实施袋鼠式护理,于护理干预后对比两组产妇的健康知识掌握评分、适应角色评分、照看能力评分、母乳喂养成功率及满意度。结果研究组产妇健康知识掌握评分、适应角色评分、照看能力评分均显著高于对照组(P<0.05);研究组产妇母乳喂养成功率显著高于对照组(P<0.05);研究组产妇满意度高达96.97%,显著高于对照组的69.70%(P<0.05)。结论在母婴同室晚期早产儿/低出生体质量儿护理中应用袋鼠式护理的效果显著,可提高产妇的母乳喂养成功率和产妇的护理满意度,建议临床推广。 展开更多
关键词 母婴同室 晚期早产儿/低出生体质量儿 袋鼠式护理 应用效果
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反馈模式下的健康教育在母婴同室产后护理中的应用
11
作者 林少芳 林艺红 《中国医药指南》 2023年第12期41-44,共4页
目的分析产后母婴同室开展反馈模式下健康教育的效果。方法选择2022年1月至2022年12月在我院分娩的产妇96例作为观察对象,根据分娩时间先后分作对照组(2022年1月至2022年6月,48例)与观察组(2022年7月至2022年12月,48例)。对照组产后实... 目的分析产后母婴同室开展反馈模式下健康教育的效果。方法选择2022年1月至2022年12月在我院分娩的产妇96例作为观察对象,根据分娩时间先后分作对照组(2022年1月至2022年6月,48例)与观察组(2022年7月至2022年12月,48例)。对照组产后实施常规护理,观察组产后开展反馈模式下健康教育,观察两组产妇产后母乳喂养情况,统计对比母乳喂养率,评测各组产妇护理前后相关产后知识掌握情况,评估两组产妇护理前后生活质量评分变化,分析组间统计学差异,调查各组产妇对此次护理服务的总满意度。结果观察组产妇母乳喂养率明显高于对照组(P<0.05)。实施护理前,两组产妇产后知识调查结果、生活质量评估结果组间对比无统计学差异(P>0.05)。护理后,观察组产妇产后相关知识掌握评分高于对照组(P<0.05),生活质量评分同样高于对照组(P<0.05)。另外,观察组产妇对此次护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论母婴同室产后护理工作通过开展反馈模式下健康教育能够提高产妇母乳喂养率,帮助产妇了解更多产后相关知识,建立良好护患关系,值得运用推广。 展开更多
关键词 反馈模式下健康教育 母婴同室 产后护理 满意度
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母婴同室新生儿床旁护理模式应用于产科临床护理中的效果
12
作者 王明明 《中外女性健康研究》 2023年第13期166-167,191,共3页
目的:探讨母婴同室新生儿床旁护理模式应用于产科临床护理中的效果。方法:将2019年6月至2021年6月在本院分娩的产妇中随机选取300例产妇入组研究,分为对照组和观察组,每组各有产妇150例。对两组产妇分别予以产科常规护理、母婴同室新生... 目的:探讨母婴同室新生儿床旁护理模式应用于产科临床护理中的效果。方法:将2019年6月至2021年6月在本院分娩的产妇中随机选取300例产妇入组研究,分为对照组和观察组,每组各有产妇150例。对两组产妇分别予以产科常规护理、母婴同室新生儿床旁护理。对比两组产妇护理效果。结果:两组产妇母乳喂养成功率对比,观察组高于对照组,P<0.05;两组产妇新生儿护理知识掌握率对比,观察组高于对照组,P<0.05;两组产妇护理总满意率对比,观察组高于对照组,P<0.05。结论:将母婴同室新生儿床旁护理模式应用于产科临床护理中的效果显著,可明显提高产妇母乳喂养成功率、新生儿护理知识掌握率及护理满意度。 展开更多
关键词 母婴同室新生儿床旁护理模式 母乳喂养成功率 新生儿护理知识掌握率 护理满意度
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健康教育对母婴同室产妇产后护理心理健康水平的影响
13
作者 屈姣 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第5期0139-0142,共4页
探究健康教育对母婴同室产妇产后护理心理健康水平的影响。方法 纳入医院2020年12月--2023年10月接收的产后护理产妇(n=70)作为研究对象。信封法分为研究组(n=35)、泛例组(n=35)。泛例组予以基础护理,研究组予以基础护理+健康教育。分... 探究健康教育对母婴同室产妇产后护理心理健康水平的影响。方法 纳入医院2020年12月--2023年10月接收的产后护理产妇(n=70)作为研究对象。信封法分为研究组(n=35)、泛例组(n=35)。泛例组予以基础护理,研究组予以基础护理+健康教育。分析两种护理方法产妇心理健康水平、健康知识掌握情况、满意率、并发症及全母乳喂养率。结果 较护理前,护理后产妇心理健康评分有显著下降且研究组焦虑、抑郁变化评分低于泛例组(P<0.05)。研究组脐带护理、全母乳喂养、婴儿沐浴、母婴保健评分高于泛例组(P<0.05)。研究组总满意率高于泛例组(P<0.05)。研究组并发症率低于泛例组(P<0.05);全母乳喂养率高于泛例组(P<0.05)结论 产后健康教育对母婴同室产妇心理健康水平、健康知识掌握提高有积极作用,促进产后恢复,满意率高,护理作用显著。 展开更多
关键词 健康教育 母婴同室 产妇 心理健康 恢复效果 满意率
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层级护理模式对母婴同室产妇母乳喂养成功率与护理质量的影响研究
14
作者 韦海兰 覃燕金 钟海梅 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2023年第4期0106-0109,共4页
探讨层级护理的工作模式对母婴同室产妇的母乳喂养成功率、护理工作质量等的干预效果。方法 以便利抽样策略选择时间在2019年1月~2021年12月,广西省贵港市平南县人民医院产科分娩后母婴同室的产妇,共计150人。以随机数字的策略对其分派... 探讨层级护理的工作模式对母婴同室产妇的母乳喂养成功率、护理工作质量等的干预效果。方法 以便利抽样策略选择时间在2019年1月~2021年12月,广西省贵港市平南县人民医院产科分娩后母婴同室的产妇,共计150人。以随机数字的策略对其分派组别,每组各75名。对照组运用基础护理方式。观察组在其基础上运用层级护理的工作方式。统计产妇母乳喂养成功率;调查产妇对喂养知识的掌握情况;统计产妇实施母乳喂养的各项指标数值情况;调查护理工作的质量,以及护理满意度的情况。结果 观察组实施护理干预后,母乳喂养成功概率比较高[100.00%(75/75) vs 89.33%(67/75)](χ2=6.470,P<0.05)。观察组的分娩后泌乳时间[(25.67±2.15)h vs(42.13±3.51)h ]、新生儿吸吮开始时间[(16.98±2.75)min vs(27.23±3.38)min ]、母乳喂养开始时间为[(1.18±0.21)d vs(3.42±0.45)d ]各项数值均低于对照组(t=34.631,20.372,39.064,P<0.05)。观察组护理工作质量的数值比较高[(22.01±2.07)分 vs(18.35±2.23)分]、[(20.03±2.74)分 vs(16.52±3.89)分]、[(21.48±2.09)分 vs(16.72±3.11)分]、[(22.48±2.15)分 vs(20.65±2.45)分](t=-10.417,-6.389,-11.001,-4.862,P<0.05)。观察组产妇对护理工作的满意度比较高[(88.94±5.92)分 vs(83.62±5.25)分](t=-5.823,P<0.05)。结论 层级护理工作模式应用至母婴同室的产妇管理工作中,可提升母乳喂养知识掌握程度,改善母乳喂养的若干相关指标,提升护理干预工作的质量以及满意度。 展开更多
关键词 层级护理 母婴同室 母乳喂养 分娩 满意度
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专业健康宣教在母婴同室中对产妇产后焦虑的影响分析
15
作者 杨洁 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2023年第10期0024-0027,共4页
探讨专业健康宣教在母婴同室中对产妇产后焦虑的影响。方法 选择我院2020年3月至2021年1月收治的产妇100名,分成两组,对照组50人,观察组50人,对比两组的不良反应发生率、自护知识、负面情绪评分、产妇满意度。结果 观察组不良反应发生... 探讨专业健康宣教在母婴同室中对产妇产后焦虑的影响。方法 选择我院2020年3月至2021年1月收治的产妇100名,分成两组,对照组50人,观察组50人,对比两组的不良反应发生率、自护知识、负面情绪评分、产妇满意度。结果 观察组不良反应发生率更低,P<0.05;观察组自护知识总分高于对照组,P<0.05;观察组在干预后,负面情绪评分下降更多,P<0.05;观察组满意率高于对照组,P<0.05。结论 专业健康宣教可以提高产妇自护意识,帮助产妇产后恢复得更快,同时,减少产妇不适感,大大地降低了产妇产后焦虑的概率,这一方法值得推广。 展开更多
关键词 专业健康宣教 产后焦虑 母婴同室
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母婴同室护理人力资源管理研究 被引量：12
16
作者 勾宝华 《护理研究（中旬版）》 2009年第4期998-999,共2页
关键词 母婴同室病房 护理人力资源管理 母乳喂养率 护理人员 人力资源配备 母婴同室护理 护理工作量 新生儿护理
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产后母婴同室与非母婴同室泌乳情况分析 被引量：1
17
作者 乐云 《中国社区医师（医学专业）》 2014年第22期68-69,共2页
目的:对产后母婴同室与非母婴同室的泌乳情况进行分析。方法:2012年5月-2013年5月选取母婴同室产妇30例与非母婴同室产妇30例,对其泌乳状况进行分析。结果:母婴同室的产妇初次泌乳平均时间(7.12±1.64)h,泌乳频率(3.71±2.03)次... 目的:对产后母婴同室与非母婴同室的泌乳情况进行分析。方法:2012年5月-2013年5月选取母婴同室产妇30例与非母婴同室产妇30例,对其泌乳状况进行分析。结果:母婴同室的产妇初次泌乳平均时间(7.12±1.64)h,泌乳频率(3.71±2.03)次/d,而非母婴同室产妇的初次泌乳平均时间(23.25±2.11)h,泌乳频率(2.06±1.16)次/日。母婴同室的产妇乳汁充足24例(80%),乳汁分泌不足仅2例(6.67%),无乳汁分泌0例;非母婴同室产妇乳汁充足仅16例(53.33%),乳汁不足以及无乳汁分泌10例(33.3%)。结论:母婴同室的产妇泌乳时间要早于非母婴同室的产妇,且有利于增进母子间的感情。 展开更多
关键词 母婴同室 非母婴同室 泌乳
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母婴同室对早期泌乳的影响
18
作者 李苓 谭喜来 +3 位作者 栾薇 孟昭仁 邹本艳 刘艳 《黑龙江医学》 1995年第1期17-18,共2页
关键词 母婴同室 开始泌乳 母婴同室产妇 泌乳率 非母婴同室 自然分娩 哈尔滨市 激素释放因子 前瞻性研究 妇幼保健
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纯动态消毒机对母婴同室空气消毒效果 被引量：16
19
作者 陈倩 边才苗 +2 位作者 余素飞 水瑞英 戴冬玲 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 2002年第12期915-915,共1页
目的　观察肯格王牌纯动态消毒机对空气消毒效果。方法　在动态情况下对母婴同室进行空气消毒和监测。结果　在正常活动状态下 ,开机消毒 2h ,可使空气中自然菌数明显下降 ,最高消亡率达 87.4 2 % ,最低消亡率达 75 .11%。结论　纯动态... 目的　观察肯格王牌纯动态消毒机对空气消毒效果。方法　在动态情况下对母婴同室进行空气消毒和监测。结果　在正常活动状态下 ,开机消毒 2h ,可使空气中自然菌数明显下降 ,最高消亡率达 87.4 2 % ,最低消亡率达 75 .11%。结论　纯动态消毒机是一种简便、消毒效果较好的空气消毒方法。 展开更多
关键词 母婴同室 纯动态消毒机 空气消毒 医院感染 疾病预防
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母婴同室医院感染的控制与管理 被引量：17
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作者 李健 高雅莉 +2 位作者 魏彦 韩红彩 杨巍 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期555-557,共3页
目的　为了使每位在母婴同室工作的人员加深对医院感染的理解和认识,预防和杜绝母婴同室交叉感染的发生。方法　通过制定预防母婴同室交叉感染的防治措施,并严格执行实施。结果　通过制定预防母婴同室交叉感染的防治措施及医护人员积极... 目的　为了使每位在母婴同室工作的人员加深对医院感染的理解和认识,预防和杜绝母婴同室交叉感染的发生。方法　通过制定预防母婴同室交叉感染的防治措施,并严格执行实施。结果　通过制定预防母婴同室交叉感染的防治措施及医护人员积极配合,使我院建立爱婴医院以来,无1例因母婴同室造成交叉感染的事件发生。结论　只有普及医院感染控制与管理的知识和经验,才能健全和完善预防母婴同室交叉感染的管理制度;是提高母婴同室医院感染管理水平的重要保证。 展开更多
关键词 母婴同室 医院感染 控制 管理
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