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题名教育母职化与母职的焦虑
被引量：11
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作者
杨笛
金一虹
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机构
南京师范大学金陵女子学院女性学系
南京师范大学金陵女子学院
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出处
《社会建设》
CSSCI
2022年第1期25-35,85,共12页
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基金
国家社科基金青年项目“人口新形势下的母亲角色重构研究”(16CSH034)。
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文摘
教育的母职化是现代社会母职转型的新形态,是在高度竞争性教育下,家庭应对教育私向化趋势而对母职进行重构的结果。教育母职化给母亲带来较大的负荷,使女性在子女学业和个人职业发展间的矛盾冲突更为激烈,产生了较深的母职焦虑。此种负面情绪在群体间弥漫扩散,由此成为一种“公共麻烦”。但另一方面,正是这种微观领域个体心理困扰的社会化,促使了教育过度竞争等议题公共化,推动了教育公共性的系统变革并有可能在未来进一步推动包括亲职共担在内的家庭性别关系平等化的变革;为母职实践带来突破困局的发展动力,也为部分女性在个体发展实践中提升自身文化资本和拓展职业道路带来新的资源。
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关键词
母职研究
教育母职化
家庭性别关系
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Keywords
Motherhood Research
Educational Motherhood
Family Gender Relationship
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
C913.68
[经济管理]
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题名两性家庭教育参与现状研究及影响因素分析
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作者
李鸿玲
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机构
华南师范大学经济与管理学院
华南师范大学财务处
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出处
《中小学德育》
2022年第4期38-41,共4页
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文摘
家庭教育促进法的出台,让家庭教育从家事上升到了国事。文献研究表明,尽管父亲的参与有增加趋势,但母亲仍然是家庭教育的主导者。分析背后的影响因素,除了家庭特征及两性的个体特征,传统观念及社会发展因素如人口流动、离婚率上升等,都会影响两性的家庭教育参与。理性看待,以社会发展推动亲职教育归位;更新观念,倡导亲职共育新风尚;家校协同,弥补亲职缺位缺憾,是新时期改进两性家庭教育参与的应有之义。
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关键词
家庭教育
两性家庭教育参与
教育母职化
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名北平中山公园儿童康乐部创办始末
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作者
谢金勇
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机构
潍坊学院文史学院
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出处
《潍坊学院学报》
2022年第6期80-84,共5页
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文摘
儿童具有创造无限的可能,是民族的未来。抗日战争胜利后,时人将国家强盛的希望寄托在儿童身上,建成以北平市中山公园儿童康乐部为代表的儿童教养机构。中山公园作为责任机构,成立儿童康乐部委员会负责款项使用等具体工作事宜,并制定委员会章程确保工作有序开展。儿童康乐部主要从事健康检查诊治、预防接种的儿童保健工作,并开展以家政卫生教育、育婴技术及儿童疾病常识教育为主的母职教育工作,同时还涉足社会救济、幼儿教育等工作领域。儿童康乐部在运营期间取得诸多成绩,为北平儿童教养事业做出一定贡献,但受时局限制,其发展并不如人意。
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关键词
儿童康乐部
运行管理
儿童保健
母职教育
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分类号
K26
[历史地理—中国史]
G619.29
[文化科学—学前教育学]
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