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关于翻转课堂融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的若干思考
1
作者 夏军 《教育教学论坛》 2024年第6期136-139,共4页
翻转课堂作为一种新型教学模式,对高校教学产生了深刻的影响,有利于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课完成教学任务、培养学生自主学习能力、提升教师“术业”专注力。同时,在实践中,翻转课堂会出现限制知识和理论的系统... 翻转课堂作为一种新型教学模式,对高校教学产生了深刻的影响,有利于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课完成教学任务、培养学生自主学习能力、提升教师“术业”专注力。同时,在实践中,翻转课堂会出现限制知识和理论的系统性认知、显现学生之间的差异性、弱化教师的地位和作用等现象。为此,通过以问题为牵引来推导知识和理论的教学设计、以完善成绩评定体系来推动学生参与、以坚实的理论和知识功底以及教学管理能力来加强教师的引导作用,实现课程教学目标。 展开更多
关键词 翻转课堂 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 教学模式
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论毛泽东思想的宽广视野——纪念毛泽东同志诞辰130周年
2
作者 王友琛 刘雅雯 《濮阳职业技术学院学报》 2024年第1期68-73,共6页
毛泽东思想的宽广视野主要体现于坚持历史与现实相联结、国内与国际相贯通、理论与实践相结合,具体体现在:以历史、现实与未来辩证关联的长远眼光,总结历史、着眼现实、预见未来,推动我国革命和建设事业发展,将党建设社会主义的历史使... 毛泽东思想的宽广视野主要体现于坚持历史与现实相联结、国内与国际相贯通、理论与实践相结合,具体体现在:以历史、现实与未来辩证关联的长远眼光,总结历史、着眼现实、预见未来,推动我国革命和建设事业发展,将党建设社会主义的历史使命向前推进;总览国内和国际发展局势,敏锐洞察我国革命和建设事业发展的阶段性特征,适时调整我国革命和建设方式,支持和支援世界被压迫民族解放事业、新独立国家建设事业发展,推动我国革命和建设事业国际化;立足时代发展的阶段性实际,深度推进理论创造,回答我国革命和建设面临的新问题,推进马克思主义中国化深入发展。 展开更多
关键词 毛泽东思想 新民主主义革命 社会主义革命与建设 理论视野
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红色电影赋能高校思想政治理论课互动式教学——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例
3
作者 唐艳 柯彪 《豫章师范学院学报》 2024年第2期14-19,共6页
将红色电影引入高校思想政治理论课教学,可推动思想政治理论课教学方式的革新。红色电影蕴含着丰富的教育资源,与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课在目标上相契合、在内容上相融合、在功能上相耦合。红色影片中呈现的鲜... 将红色电影引入高校思想政治理论课教学,可推动思想政治理论课教学方式的革新。红色电影蕴含着丰富的教育资源,与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课在目标上相契合、在内容上相融合、在功能上相耦合。红色影片中呈现的鲜活历史人物、生动历史场景、真实历史故事,对于加强大学生对中国共产党的信任、增强中国特色社会主义信念、坚定马克思主义信仰具有重要价值。因此,红色电影要为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课改革创新赋能,从用好课堂主渠道、守好实践主阵地和耕好网络责任田等方面重塑课程教学方式,以充分发挥课程在高校落实立德树人根本任务中的重要作用。 展开更多
关键词 思想政治理论课 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程 红色电影 大学生 教学载体
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基于对分课堂的高校思想政治理论课SWOT分析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例
4
作者 毛丽连 《西部素质教育》 2024年第2期41-44,共4页
文章以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,首先论述了基于对分课堂的高校思想政治理论课教学,然后进行了基于对分课堂的高校思想政治理论课SWOT分析。
关键词 高校思想政治理论课 对分课堂 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课 SWOT分析法
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关于毛泽东著作和毛泽东思想的若干史实
5
作者 胡新民 《党史博采(上)》 2024年第4期34-38,共5页
2023年年末,为纪念毛泽东诞辰130周年,中共中央党史和文献研究院增补修订后的《建国以来毛泽东文稿》(1-20册)由中央文献出版社出版,在全国公开发行。这是在1987年至1998年间分9次在内部出版《建国以来毛泽东文稿》(共13册)的基础上经... 2023年年末,为纪念毛泽东诞辰130周年,中共中央党史和文献研究院增补修订后的《建国以来毛泽东文稿》(1-20册)由中央文献出版社出版,在全国公开发行。这是在1987年至1998年间分9次在内部出版《建国以来毛泽东文稿》(共13册)的基础上经过修订、增补后公开出版的。 展开更多
关键词 《建国以来毛泽东文稿》 毛泽东著作 毛泽东诞辰 增补 修订 公开发行 毛泽东思想
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红色歌曲融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程路径研究
6
作者 黄玉莹 王家珺 郭倩倩 《中国军转民》 2024年第2期30-31,共2页
红色歌曲是讲述党史故事、赓续红色基因、弘扬优良传统的重要载体,具有资政育人的重要作用。本文从丰富教学内容、创新教学方法、提升学员精神三个层面分析红色歌曲融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的必要性、实... 红色歌曲是讲述党史故事、赓续红色基因、弘扬优良传统的重要载体,具有资政育人的重要作用。本文从丰富教学内容、创新教学方法、提升学员精神三个层面分析红色歌曲融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的必要性、实施策略、效果建议,使学员在学习红色歌曲中传承伟大建党精神,切实提升政治理论课教学质量。 展开更多
关键词 红色歌曲 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程 路径研究
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在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中开展研究性学习的情况分析--以宁夏大学新华学院为例
7
作者 李雪丽 《中国军转民》 2024年第6期164-166,共3页
研究性学习一直是高校思政课重要的教学方法之一。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“《概论》”)课中,因其课程性质、学情以及研究性学习的特点,就决定了开展研究性学习十分有必要。本文通过对宁夏大学新华学... 研究性学习一直是高校思政课重要的教学方法之一。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“《概论》”)课中,因其课程性质、学情以及研究性学习的特点,就决定了开展研究性学习十分有必要。本文通过对宁夏大学新华学院在《概论》课中开展研究性学习的情况从总体实施概况、亮点和不足进行介绍,详细分析开展研究性学习的效果,并对今后继续开展研究性学习提供建议。 展开更多
关键词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课 研究性学习 实践教学
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科学性·人民性·实践性·开放性——毛泽东思想对马克思主义理论品格的坚持和发展
8
作者 马纯红 《毛泽东研究》 北大核心 2023年第1期96-106,共11页
马克思主义具有科学性、人民性、实践性、开放性的理论品格。中国共产党不断推进马克思主义中国化理论创新的过程,也是始终坚持和发展马克思主义这一理论品格的过程。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,站在马克思主义的... 马克思主义具有科学性、人民性、实践性、开放性的理论品格。中国共产党不断推进马克思主义中国化理论创新的过程,也是始终坚持和发展马克思主义这一理论品格的过程。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,站在马克思主义的分析维度和大历史观的研究视域,对马克思主义关于三大规律、世界观和方法论认识的深化,体现了科学性的理论品格;对马克思主义关于人民立场、人民主体、人民标准认识的坚守,体现了人民性的理论品格;对马克思主义关于实践第一性、理论指导实践认识的丰富,体现了实践性的理论品格;对马克思主义关于包容吸收、与时俱进不断创新认识的承继,体现了开放性的理论品格。毛泽东思想对马克思主义理论品格的坚持和发展,对新时代继续推进马克思主义中国化时代化具有重要的认识论和方法论价值。 展开更多
关键词 毛泽东思想 马克思主义 科学性 人民性 实践性 开放性
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党的历史文献关于毛泽东思想概念内涵的概括
9
作者 肖贵清 冯梦麒 《现代哲学》 北大核心 2023年第4期51-59,共9页
毛泽东思想概念的内涵在党的历史文献中的概括经历了一个不断发展和完善的历史过程。新民主主义革命时期,党从毛泽东思想的本质规定、概念定位、内容体系的维度对毛泽东思想的科学内涵进行了第一次系统化概括。新中国成立后特别是改革... 毛泽东思想概念的内涵在党的历史文献中的概括经历了一个不断发展和完善的历史过程。新民主主义革命时期,党从毛泽东思想的本质规定、概念定位、内容体系的维度对毛泽东思想的科学内涵进行了第一次系统化概括。新中国成立后特别是改革开放和社会主义现代化建设新时期,党围绕毛泽东思想与马克思主义中国化的关系、与马克思列宁主义的关系、与中国革命和建设实践的关系、与党的集体智慧的关系等方面对毛泽东思想概念进行了体系性的重新概括。中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为主要代表的中国共产党人在继承党的历史文献中关于毛泽东思想的基本论述和概括的同时,在新的历史条件下对这一概念进行了创新性的阐释。全面准确把握毛泽东思想概念的科学内涵,对于开辟马克思主义中国化时代化新境界、持续推进实践基础上的理论创新具有重要意义。 展开更多
关键词 中国共产党 毛泽东思想 科学内涵
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中国特色社会主义理论体系对毛泽东思想的坚持、继承和发展
10
作者 朱继东 《中国井冈山干部学院学报》 2023年第2期64-71,共8页
毛泽东思想实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,中国特色社会主义理论体系实现了马克思主义中国化新的飞跃。改革开放以来,以邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志、习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持科学评价毛泽东同志... 毛泽东思想实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,中国特色社会主义理论体系实现了马克思主义中国化新的飞跃。改革开放以来,以邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志、习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持科学评价毛泽东同志、毛泽东思想的重要地位和伟大贡献,坚持守正创新,在新的历史条件下继续坚持、继承和发展毛泽东思想,在直面和回答一系列重大课题的探索中逐步走出了一条中国特色社会主义道路。特别是习近平总书记始终坚持坚决维护毛泽东同志的历史地位,带头大力坚持、弘扬毛泽东思想,在坚持、继承的基础上积极发展、创新毛泽东思想,为全党、全军和全国各族人民作出了表率,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系
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党的创新理论对毛泽东思想活的灵魂的守正创新
11
作者 奚洁人 《中国浦东干部学院学报》 2023年第5期5-11,共7页
毛泽东是毛泽东思想的主要创立者,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面。“六个必须坚持”是党的创新理论的世界观和方法论的重要体现,其中的必须坚持问题导向、必须坚持人民至上、必须坚持自信自立,是对... 毛泽东是毛泽东思想的主要创立者,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面。“六个必须坚持”是党的创新理论的世界观和方法论的重要体现,其中的必须坚持问题导向、必须坚持人民至上、必须坚持自信自立,是对毛泽东思想活的灵魂三个基本方面的守正创新和继承发展。坚持问题导向,让实事求是放射出更加灿烂的真理光芒;坚持人民至上,让群众路线成为守护人民江山的制胜法宝;坚持自信自立,让独立自主撑起民族复兴的精神脊梁。研究阐明党的创新理论对毛泽东思想活的灵魂的守正创新之道,对于新征程上继续推进马克思主义中国化时代化具有重要的方法论价值和现实指导意义。 展开更多
关键词 党的创新理论 习近平新时代中国特色社会主义思想 毛泽东思想 守正创新
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长征在毛泽东思想发展进程中的特殊重要性
12
作者 金民卿 《长征学刊》 2023年第1期34-45,107,共13页
[JP2]长征是一次形式特殊的国情调研过程、思想斗争过程、思想宣传过程,是毛泽东思想的实践运用、普及宣传和深化发展。长征中,中国共产党逐步走向独立自主和成熟,为毛泽东的思想创造奠定了组织基础,创造了发展条件;毛泽东在党内的领导... [JP2]长征是一次形式特殊的国情调研过程、思想斗争过程、思想宣传过程,是毛泽东思想的实践运用、普及宣传和深化发展。长征中,中国共产党逐步走向独立自主和成熟,为毛泽东的思想创造奠定了组织基础,创造了发展条件;毛泽东在党内的领导地位得到确认,其理论创新主体的功能得到更好发挥;毛泽东思想的普遍真理性意义在复杂的斗争实践中得到直接检验,并在不同区域、不同领域和不同程度上得到丰富发展,被实践证明是普遍适用于中国、引领中国革命走向胜利的思想,毛泽东思想进一步发展的基础得到巩固,发展空间得以拓展。 展开更多
关键词 长征 毛泽东 毛泽东思想 遵义会议 马克思主义中国化
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论毛泽东思想对中华民族伟大复兴的历史贡献及启示意义
13
作者 姚选民 《理论与评论》 2023年第5期88-96,共9页
实现中华民族伟大复兴,是近代以来中华民族最伟大的梦想。毛泽东思想创立后,中华民族逐渐走出近代以来西方列强制造的现实困局,由被动局势走向相对的主动地位,推进中华民族伟大复兴才有了最基本的“本钱”。由西方世界所主导的国际舞台... 实现中华民族伟大复兴,是近代以来中华民族最伟大的梦想。毛泽东思想创立后,中华民族逐渐走出近代以来西方列强制造的现实困局,由被动局势走向相对的主动地位,推进中华民族伟大复兴才有了最基本的“本钱”。由西方世界所主导的国际舞台若不发生结构性改变,毛泽东思想对于全面推进中华民族伟大复兴仍将具有重要的指导价值。从毛泽东思想的基本内涵与中国特色社会主义“五位一体”总体布局全面推进中华民族伟大复兴相勾连的角度看,毛泽东思想对推进中华民族伟大复兴具有多方面重要历史贡献,这种历史贡献具有重大启示意义。 展开更多
关键词 毛泽东思想 中华民族伟大复兴 历史贡献 世界意义
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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程如何讲好毛泽东思想
14
作者 孙进宝 《高校马克思主义理论研究》 2023年第2期90-96,共7页
高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,关乎青年学生成长成才大计。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(2023年版)作为高校思想政治理论课的重要一环,肩负着重要的历史使命和时代责任。从内容结构和理论体系... 高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,关乎青年学生成长成才大计。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(2023年版)作为高校思想政治理论课的重要一环,肩负着重要的历史使命和时代责任。从内容结构和理论体系来看,毛泽东思想在该课程体系中占据较大比重,突出体现了毛泽东思想的重要地位。讲好毛泽东思想,既是讲好高校思想政治理论课的基本要求,也是实现新时代理论创新的应有之义。 展开更多
关键词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程 马克思主义中国化时代化 毛泽东思想
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论毛泽东思想的理论来源、实践本源和文化资源 被引量:3
15
作者 石仲泉 《中共党史研究》 北大核心 2023年第2期106-115,共10页
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中,都提出了“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的创新思想。这是党百年历史... 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中,都提出了“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的创新思想。这是党百年历史的一个重要理论收获,是对长期讲的“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”即“一个结合”的丰富和发展。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 百年历史 马克思主义基本原理 本源 重大成就 毛泽东思想 习近平总书记 中国共产党
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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程如何讲好新时代十年的伟大变革 被引量:1
16
作者 彭付芝 刘佳 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 2023年第1期10-12,共3页
党的二十大报告的第一部分以“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”为标题,对党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就进行了全面回顾、系统阐述和理论概括,这不仅是党的二十大报告中所占篇幅最多的部分,也... 党的二十大报告的第一部分以“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”为标题,对党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就进行了全面回顾、系统阐述和理论概括,这不仅是党的二十大报告中所占篇幅最多的部分,也是历次党代会报告中关于过去工作回顾部分中篇幅最长的。 展开更多
关键词 党的十八大以来 历次党代会 历史性变革 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 历史性成就 伟大变革 理论概括 十年
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《整风文献》与毛泽东思想指导地位的确立
17
作者 杨亚非 《中国延安干部学院学报》 2023年第6期14-27,共14页
延安整风运动是中国共产党历史上一次在全党范围内开展的马克思主义教育运动,《整风文献》作为这场运动的指导性文件和核心学习材料,从编纂主旨、内容选材等方面对确立毛泽东思想在全党的指导地位和党的实事求是的思想路线提供了重要的... 延安整风运动是中国共产党历史上一次在全党范围内开展的马克思主义教育运动,《整风文献》作为这场运动的指导性文件和核心学习材料,从编纂主旨、内容选材等方面对确立毛泽东思想在全党的指导地位和党的实事求是的思想路线提供了重要的理论准备和理论支持。《整风文献》是中国共产党的一部重要历史文献,其形成的历史逻辑深刻诠释了确立毛泽东在全党的核心和毛泽东思想作为党的指导思想是一个统一体,诠释了毛泽东思想作为党的指导思想具有科学的规定性,为毛泽东思想“比较完整地形成”^([1]292)做出了重要的历史贡献。 展开更多
关键词 《整风文献》 毛泽东思想 指导地位 马克思主义中国化
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党的十九届六中全会《决议》在思政课教学的教育价值——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例 被引量:1
18
作者 周良武 杨子豪 《高教论坛》 2023年第1期33-36,共4页
思政课是立德树人的关键课程,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”作为重要的思政课,开设的目的在于准确把握中国化马克思主义理论成果,深刻认识马克思主义中国化的历史进程、历史成就,透彻理解新时代的基本理论,提升分析和... 思政课是立德树人的关键课程,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”作为重要的思政课,开设的目的在于准确把握中国化马克思主义理论成果,深刻认识马克思主义中国化的历史进程、历史成就,透彻理解新时代的基本理论,提升分析和解决问题的能力。围绕“概论”课程上述目的,《决议》具有多方面教育价值:一是《决议》从大历史观角度总结了中国共产党百年奋斗的历史进程,有利于促进大学生坚定历史自信;二是《决议》全面总结了中国共产党百年奋斗的重大成就,有利于促进大学生坚定理论自信;三是《决议》突出中国特色社会主义新时代,有利于培养造就堪当时代重任的接班人;四是《决议》坚持辩证唯物主义和历史唯物主义方法论,有利于提升大学生分析、解决问题的能力。 展开更多
关键词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 历史自信 理论自信 方法论
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论遵义会议精神在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学实践中的运用
19
作者 白江波 普布次仁 《怀化学院学报》 2023年第3期113-118,共6页
遵义会议精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分之一,包含“坚定信念”“实事求是”“独立自主”“敢闯新路”“民主团结”等核心要义。科学认识和准确把握遵义会议精神的精神实质,深刻领会其在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论... 遵义会议精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分之一,包含“坚定信念”“实事求是”“独立自主”“敢闯新路”“民主团结”等核心要义。科学认识和准确把握遵义会议精神的精神实质,深刻领会其在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中的理论价值和实践价值,创新实践运用的方式,有利于深化广大青年学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的认识和理解,有助于加强学生对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习,有利于实现红色文化和革命精神的继承和发扬,为党和国家的伟大事业培养政治可靠、理想信念坚定、可堪大用的接班人。 展开更多
关键词 遵义会议精神 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 实践运用
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论毛泽东思想的产生、形成和发展 被引量:1
20
作者 袁竞雄 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 1993年第3期1-6,共6页
毛泽东思想是马克思列宁主义同中国革命实际相结合的产物。毛泽东思想产生于大革命时期,形成于土地革命战争时期,成熟于抗日战争时期。解放战争时期和新中国成立后,毛泽东思想得到了发展。在社会主义四个现代化建设时期,邓小平同志提出... 毛泽东思想是马克思列宁主义同中国革命实际相结合的产物。毛泽东思想产生于大革命时期,形成于土地革命战争时期,成熟于抗日战争时期。解放战争时期和新中国成立后,毛泽东思想得到了发展。在社会主义四个现代化建设时期,邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义理论,是对毛泽东思想的新发展和新贡献。 展开更多
关键词 毛泽东思想 马克思列宁主义 中国革命 毛泽东思想的产生 毛泽东思想的形成 毛泽东思想的发展
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