民办幼儿教师职业压力对离职倾向的影响:一个有调节的中介作用模型

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作者 梁九清 徐小溪 +5 位作者 盖倩倩 卫少迪 梁元 于静 曲方炳 武成莉 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第12期1846-1852,共7页

目的:探讨民办幼儿园教师职业压力对离职倾向的影响,以及职业认同和心理资本在二者之间的作用。方法:采用幼儿教师职业压力问卷、离职倾向问卷、心理资本量表和职业认同量表,对北京市763名民办幼儿教师进行调查。结果:民办幼儿园教师离... 目的:探讨民办幼儿园教师职业压力对离职倾向的影响,以及职业认同和心理资本在二者之间的作用。方法:采用幼儿教师职业压力问卷、离职倾向问卷、心理资本量表和职业认同量表,对北京市763名民办幼儿教师进行调查。结果:民办幼儿园教师离职倾向处于中等偏下水平(t=-12.67,P<0.001)。民办幼儿教师职业压力总分及各维度与离职倾向呈显著正相关(r=0.47,0.44,0.46,0.42,0.40,0.38,0.46,0.42;P<0.01),职业认同总分及各维度与离职倾向呈显著负相关(r=-0.31,-0.15,-0.40,-0.26,-0.10;P<0.01),心理资本总分及各维度与离职倾向呈显著负相关(r=-0.26,-0.23,-0.27;P<0.01);职业压力显著正向预测离职倾向(β=0.572,t=12.222,P<0.001);职业压力显著负向预测职业认同(β=-0.132,t=-5.324,P<0.001),职业认同显著负向预测离职倾向(β=-0.453,t=-5.404,P<0.001),这表明职业认同在职业压力对离职倾向的影响中起部分中介作用;职业压力与心理资本的交互项对离职倾向的负向预测作用显著(β=-0.132,t=-2.364,P<0.05),职业认同与心理资本的交互项对离职倾向的负向预测作用显著(β=-0.181,t=-3.573,P<0.001),这表明心理资本在职业压力与离职倾向及职业认同与离职倾向之间起到调节作用。结论:民办幼儿教师职业压力是离职倾向的风险因素,而职业认同和心理资本是离职倾向的保护性因素。 展开更多

关键词 民办幼儿教师 职业压力 离职倾向 职业认同 心理资本

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民办幼儿教师不适宜行为的经济学分析 被引量：5

2

作者 秦旭芳 王丽云 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2010年第1期92-94,共3页

从教师个体和利益角度切入,应用经济学原理对民办幼儿教师行为异化进行分析,是寻找教师行为异化原因的一个路径。无论从哪一角度分析,都离不开民办幼儿教师对"物质利益"的追求,加之民办幼儿教师的学历以中专和专科居多,这就... 从教师个体和利益角度切入,应用经济学原理对民办幼儿教师行为异化进行分析,是寻找教师行为异化原因的一个路径。无论从哪一角度分析,都离不开民办幼儿教师对"物质利益"的追求,加之民办幼儿教师的学历以中专和专科居多,这就决定了这一群体除了追求"物质利益"外,对"非物质利益"也很重视。可以认为,物质利益对民办幼儿教师的不适宜行为起到了关键性作用。不过,"非物质利益"对民办幼儿教师的不适宜行为也起到了一定作用。民办幼儿教师不适宜行为所具有的负外部性表明社会制约机制对于民办幼儿教师不适宜行为的影响不可忽视。 展开更多

关键词 民办幼儿教师 不适宜行为 经济学

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教育均衡化背景下成都市民办幼儿教师生存状况调查报告 被引量：4

3

作者 邓泽军 郭莉 《教育与教学研究》 2013年第11期114-119,共6页

随着我国教育均衡发展战略的不断推进,学前教育的均衡发展被提上了议事日程,这就需要关注不同办园体制下的幼儿教师公平发展,其中民办幼儿教师的生存状况应引起足够的重视。立足教育均衡化的宏观背景,对成都市民办幼儿教师在工作条件和... 随着我国教育均衡发展战略的不断推进,学前教育的均衡发展被提上了议事日程,这就需要关注不同办园体制下的幼儿教师公平发展,其中民办幼儿教师的生存状况应引起足够的重视。立足教育均衡化的宏观背景,对成都市民办幼儿教师在工作条件和经济待遇、工作压力和身心健康、工作稳定性和专业发展、教师个体发展前景等方面进行了问卷调查和访谈,在此基础上进行了比较深入的分析探讨,提出了改善成都市民办幼儿教师生存状况的一些建议:家庭要给予支持,促使其自我提升和发展;实施人性化管理,减轻教师工作压力;重视人文管理,注重幼儿教师专业发展;成立社区教育机构,发挥中介组织的桥梁作用;政府要加大对民办园的扶持力度,提供经费支持和政策保障;激发民办幼儿教师的主体意识,唤醒自我关怀的主体精神。 展开更多

关键词 教育均衡化 成都市 民办幼儿教师 生存状况

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农村民办幼儿教师职业压力调查与思考——以四川省雅安市为例 被引量：6

4

作者 郭红霞 陈明 王山林 《现代教育科学》 2017年第4期85-88,共4页

职业压力既可能成为幼儿教师发展的动力,也可能成为限制其发展的桎梏。农村民办幼儿教师因地域问题表现出的较大职业压力,主要影响因素有年龄与学历、工作量与福利待遇、社会期望与专业要求、园所管理与人际关系等。政府、幼儿园和教师... 职业压力既可能成为幼儿教师发展的动力,也可能成为限制其发展的桎梏。农村民办幼儿教师因地域问题表现出的较大职业压力,主要影响因素有年龄与学历、工作量与福利待遇、社会期望与专业要求、园所管理与人际关系等。政府、幼儿园和教师自身应形成合力,将农村民办幼儿教师职业压力转化成动力,激发其职业发展动机,挖掘其内在潜力,提高农村学前教育的质量,促进农村学前教育的发展。 展开更多

关键词 农村 民办幼儿教师 职业压力

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工作满意度在民办幼儿教师职业认同与离职意向间的中介作用 被引量：22

5

作者 李欧 《中国健康心理学杂志》 2014年第9期1355-1357,共3页

目的探讨工作满意度在民办幼儿教师职业认同与离职意向之间的中介作用。方法采用教师工作满意度量表、教师职业认同量表及离职意向量表对115名民办幼儿教师进行测量。结果 1职业认同各因子与工作满意度显著正相关(r=0.612,0.388,0.294,0... 目的探讨工作满意度在民办幼儿教师职业认同与离职意向之间的中介作用。方法采用教师工作满意度量表、教师职业认同量表及离职意向量表对115名民办幼儿教师进行测量。结果 1职业认同各因子与工作满意度显著正相关(r=0.612,0.388,0.294,0.194;P<0.01);角色价值观、职业倾向与离职意向显著负相关(r=-0.369,-0.210;P<0.01);工作满意度与离职意向显著负相关(r=-0.650,P<0.01);2工作满意度在角色价值观、职业行为倾向与离职意向的关系中起着完全中介作用(β=-0.678,-0.669;P<0.001)。结论职业认同、工作满意度与离职意向之间紧密相关,通过工作满意度,角色价值观、职业行为倾向对离职意向间接发挥作用。 展开更多

关键词 职业认同 离职意向 工作满意度 民办幼儿教师

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农村民办幼儿教师专业发展现状调查与分析——以河南省农村民办幼儿教师为例 被引量：5

6

作者 孙惠利 《社科纵横》 2013年第12期135-138,共4页

本研究采取问卷法、访谈法、文献研究法对河南省的郑州、新乡、平顶山、南阳等农村地区的部分民办幼儿教师专业发展现状进行了调查。结果显示:农村民办幼儿教师学历层次偏低;专业能力欠缺;继续教育机会少;培训缺乏针对性与实效性;园所... 本研究采取问卷法、访谈法、文献研究法对河南省的郑州、新乡、平顶山、南阳等农村地区的部分民办幼儿教师专业发展现状进行了调查。结果显示:农村民办幼儿教师学历层次偏低;专业能力欠缺;继续教育机会少;培训缺乏针对性与实效性;园所缺少有效支持等。为改善此状况,各地政府、幼儿园管理者与教师自身三方必须共同努力,以促进教师的专业化水平的提升,保证农村学前教育质量的健康发展。 展开更多

关键词 农村教师 民办幼儿教师 专业发展 困境与思路

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农村民办幼儿教师职业幸福感及应对策略探析——以四川省雅安市为例 被引量：2

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作者 郭红霞 倪幸 《贵州师范学院学报》 2017年第11期81-84,共4页

教师职业幸福感状况会影响其职业认同,通过对四川省雅安市农村民办幼儿教师及园长的调查和分析,了解到农村民办幼儿教师主观因素、福利待遇、工作环境及人际关系等都会影响其职业幸福感。因此,为了提高农村学前教育的质量,需政府、幼儿... 教师职业幸福感状况会影响其职业认同,通过对四川省雅安市农村民办幼儿教师及园长的调查和分析,了解到农村民办幼儿教师主观因素、福利待遇、工作环境及人际关系等都会影响其职业幸福感。因此,为了提高农村学前教育的质量,需政府、幼儿园管理者和幼儿园教师自身共同努力形成合力提升农村民办幼儿教师职业幸福感。 展开更多

关键词 农村民办幼儿教师 职业幸福感 提升策略

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民办幼儿教师专业能力现状调查研究——以浙江省金华市为例 被引量：2

8

作者 宋晟 《早期教育（幼教·教育科研）》 2015年第9期18-21,共4页

民办幼儿教师的专业能力整体处于中等水平,且各种专业能力水平参差不齐;民办幼儿教师的专业能力随着教龄的增加而持续增强,但在15年之后出现“瓶颈期”;本科学历民办幼儿教师的专业能力较强;“省一级幼儿园”民办教师的专业能力较强。... 民办幼儿教师的专业能力整体处于中等水平,且各种专业能力水平参差不齐;民办幼儿教师的专业能力随着教龄的增加而持续增强,但在15年之后出现“瓶颈期”;本科学历民办幼儿教师的专业能力较强;“省一级幼儿园”民办教师的专业能力较强。研究认为,需要从学历提升,注重一般知识技能素养的培养;分层培训,促进不同阶段幼儿教师的专业发展;有效管理,创设良好的幼儿教师专业能力发展氛围三个方面来提升民办幼儿教师专业。 展开更多

关键词 教师发展 专业能力 民办幼儿教师

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民办幼儿教师心理压力问题及解决策略 被引量：1

9

作者 宋效萱 《中外企业家》 2013年第10S期213-214,共2页

幼儿身心的全面发展与幼儿教师的心理健康紧密相关。当前,我国连续发生在各地民办幼儿园教师的虐童事件,使人们对孩子的健康成长忧虑重重。也把幼儿教师心理健康问题摆在了社会面前。因此,关注民办幼儿教师心理健康已成为刻不容缓的社... 幼儿身心的全面发展与幼儿教师的心理健康紧密相关。当前,我国连续发生在各地民办幼儿园教师的虐童事件,使人们对孩子的健康成长忧虑重重。也把幼儿教师心理健康问题摆在了社会面前。因此,关注民办幼儿教师心理健康已成为刻不容缓的社会问题。笔者在就民办幼儿教师心理健康的根源、心理压力源构成进行分析的同时,提出了消解幼儿教师心理压力的对策,以期对提高民办幼儿教师的心理健康状况有所帮助。 展开更多

关键词 民办幼儿教师 心理压力 心理健康

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农村民办幼儿教师专业成长的成因及对策

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作者 孙娓娓 《吕梁教育学院学报》 2016年第2期31-33,共3页

农村民办幼儿园教师的专业发展,关系着民办幼儿园的生存与发展,关系着幼儿的健康全面发展。教师专业成长的过程是一个长期的,需要经历一系列发展阶段的过程,专业发展的形成过程并不是自然而然的,既需要外在环境的大力支持和有利保障,又... 农村民办幼儿园教师的专业发展,关系着民办幼儿园的生存与发展,关系着幼儿的健康全面发展。教师专业成长的过程是一个长期的,需要经历一系列发展阶段的过程,专业发展的形成过程并不是自然而然的,既需要外在环境的大力支持和有利保障,又需要教师个人的努力。本文主要从幼儿园环境因素和教师自身因素两个角度,探讨农村民办幼儿教师专业成长的成因及对策。 展开更多

关键词 农村民办幼儿教师 专业成长 对策

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民办幼儿教师自我效能感对工作满意度的影响:职业承诺的完全中介作用 被引量：6

11

作者 侯玉雪 杨烁 +2 位作者 苏君阳 魏嘉 柯晓岩 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第29期35-37,共3页

通过对山东省、山西省和江西省19所民办幼儿园教师进行问卷调查,考查了民办幼儿教师职业承诺在教师自我效能感和工作满意度之间的关系。研究结果表明:教师自我效能感与工作满意度呈正相关关系;自我效能感与职业承诺呈正相关关系;职业承... 通过对山东省、山西省和江西省19所民办幼儿园教师进行问卷调查,考查了民办幼儿教师职业承诺在教师自我效能感和工作满意度之间的关系。研究结果表明:教师自我效能感与工作满意度呈正相关关系;自我效能感与职业承诺呈正相关关系;职业承诺与工作满意度呈正相关关系;职业承诺完全中介了自我效能感和工作满意度。民办幼儿教师自我效能感是工作满意度的必要非充分条件,若没有高职业承诺这一中介,即便民办幼儿教师具备较高的自我效能感,其工作满意度也可能不会处于较高水平,由此带来的教师离职造成民办幼儿园师资队伍不稳定。 展开更多

关键词 民办幼儿教师 教师职业承诺 教师自我效能感 教师工作满意度

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广西民办幼儿教师教学行为“小学化”现象分析研究

12

作者 张如静 《科教导刊》 2017年第4期72-73,共2页

近几年来,随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的出台,解决幼儿教育"小学化"问题已成为教育界的热点话题之一。本文从广西民办幼儿园教育"小学化"现象入手,经观察和深入访谈,力求近距离地感受幼儿园教育的现状并了解&q... 近几年来,随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的出台,解决幼儿教育"小学化"问题已成为教育界的热点话题之一。本文从广西民办幼儿园教育"小学化"现象入手,经观察和深入访谈,力求近距离地感受幼儿园教育的现状并了解"小学化"现象背后的原因,并提出原因分析,为解决幼儿园教育"小学化"这一问题奠定基础。 展开更多

关键词 民办幼儿教师 教学行为 小学化 分析

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广西民办幼儿教师规范化教学行为体系研究

13

作者 赵美音 《基础教育研究》 2016年第21期87-88,共2页

民办幼儿教师教学行为的规范化程度对于整个幼儿教育质量的提升意义重大。研究广西民办幼儿教师教学行为,有利于规范化体系的建构。

关键词 民办幼儿教师 教学行为 规范化

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广西民办幼儿教师规范化教学行为实施策略研究

14

作者 赵美音 《科教导刊》 2015年第11X期63-64,共2页

广西民办幼儿园规模小,师资队伍专业化水平普遍较低,教师教学行为普遍出现了随意化或"小学化"等不规范的现象,严重影响幼儿身心的健康成长与发展。规范民办幼儿教师教学行为,需要多方的共同努力,才能更好更快地促进民办学前... 广西民办幼儿园规模小,师资队伍专业化水平普遍较低,教师教学行为普遍出现了随意化或"小学化"等不规范的现象,严重影响幼儿身心的健康成长与发展。规范民办幼儿教师教学行为,需要多方的共同努力,才能更好更快地促进民办学前教育事业的发展。 展开更多

关键词 民办幼儿教师 规范化教学行为 策略

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民办幼儿教师离职倾向研究——以江苏省南通市为例 被引量：2

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作者 马玲玲 许铁梅 《陕西学前师范学院学报》 2021年第1期91-97,共7页

为探索民办幼儿教师离职倾向的现状及影响因素,选取南通地区民办幼儿教师265名,采用离职倾向量表与民办幼儿教师职业发展状况问卷进行调查。结果表明:目前该地区民办幼儿教师离职倾向较为强烈,年龄在36-40岁、学历为研究生、已婚未育、... 为探索民办幼儿教师离职倾向的现状及影响因素,选取南通地区民办幼儿教师265名,采用离职倾向量表与民办幼儿教师职业发展状况问卷进行调查。结果表明:目前该地区民办幼儿教师离职倾向较为强烈,年龄在36-40岁、学历为研究生、已婚未育、所在班级是大班,所在园月收费标准在1000-2000元的离职倾向相对较高。根据现状,通过量的研究与质的研究,发现对离职倾向影响最大的为外界支持,其次为园所氛围,最后为职业特性。以研究结果为依据,分别从政策保障,提升内力以及社会参与三个方面提出相应对策与建议。 展开更多

关键词 民办幼儿教师 离职倾向 影响因素

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当前我国民办幼儿教师队伍建设困局及破解策略——基于“虐童”事件产生的视角 被引量：2

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作者 程安琴 孙承毅 《现代中小学教育》 2019年第1期54-57,共4页

当前我国民办幼儿教师队伍建设困局重重,主要存在职业声望低、缺乏专业性、待遇保障低、队伍不稳定等问题,受到教师主体、社会等多方面的制约。透过"虐童"事件对我国民办幼儿教师队伍建设深入思考,从教师主体、幼儿园、政府... 当前我国民办幼儿教师队伍建设困局重重,主要存在职业声望低、缺乏专业性、待遇保障低、队伍不稳定等问题,受到教师主体、社会等多方面的制约。透过"虐童"事件对我国民办幼儿教师队伍建设深入思考,从教师主体、幼儿园、政府等多角度寻求破解策略,切实有效加强民办幼儿教师队伍建设,防范直至杜绝"虐童"悲剧的再次发生,推进我国学前教育进一步发展。 展开更多

关键词 虐童事件 民办幼儿教师 队伍建设 困局 破解策略

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农村民办幼儿教师继续教育对策 被引量：1

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作者 黄晓彬 《职教通讯》 2011年第9期60-63,共4页

对浙东部分地区农村民办幼儿教师现状进行调查,发现这些教师在学历结构、专业知识、教学技能及自我发展等方面存在着诸多问题,在成因分析的基础上,提出构建"立体开放式"的培训体系等对策,为提高农村民办幼儿教师的素质与能力... 对浙东部分地区农村民办幼儿教师现状进行调查,发现这些教师在学历结构、专业知识、教学技能及自我发展等方面存在着诸多问题,在成因分析的基础上,提出构建"立体开放式"的培训体系等对策,为提高农村民办幼儿教师的素质与能力,保证农村幼儿教育的质量与可持续发展提供建议。 展开更多

关键词 农村民办幼儿教师 继续教育 现状 成因及对策

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流与留:抗逆力视域下民办幼儿教师的专业发展

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作者 陈淑丹 周燕 《教育评论》 2020年第9期138-144,共7页

抗逆力视域下,民办幼儿教师群体的专业发展与教师的流失、留任紧密相关。从流失角度出发,民办幼儿教师的专业发展面临着刻板的公众认知、营利性幼儿园定位、边缘化教师行为等风险因素的阻碍;从留任角度出发,民办幼儿教师的专业发展深受... 抗逆力视域下,民办幼儿教师群体的专业发展与教师的流失、留任紧密相关。从流失角度出发,民办幼儿教师的专业发展面临着刻板的公众认知、营利性幼儿园定位、边缘化教师行为等风险因素的阻碍;从留任角度出发,民办幼儿教师的专业发展深受明朗的社会政策、普惠性幼儿园改革以及教师本身的坚韧品质等保护因素的促进。因此,为促进民办幼儿教师的专业发展,应从强化政府职责、规范幼儿园管理、发挥教师能动性等三方面入手,切实推动教师流失走向教师留任。 展开更多

关键词 抗逆力理论 民办幼儿教师群体 教师专业发展

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乡镇民办幼儿教师流失问题的质性分析 被引量：2

19

作者 孔露 李仕芳 《长沙大学学报》 2021年第1期48-54,共7页

幼儿教师是确保乡镇民办学前教育事业持续发展的核心要素。近年来,随着国家和社会的持续关注,乡镇幼儿教师队伍建设卓有成效,但是乡镇民办幼儿教师流失问题仍然普遍存在。基于扎根理论的质性分析,运用访谈法,对6位即将离职的乡镇民办幼... 幼儿教师是确保乡镇民办学前教育事业持续发展的核心要素。近年来,随着国家和社会的持续关注,乡镇幼儿教师队伍建设卓有成效,但是乡镇民办幼儿教师流失问题仍然普遍存在。基于扎根理论的质性分析,运用访谈法,对6位即将离职的乡镇民办幼儿教师进行深入调查,发现身份地位和管理体制的双重阻碍、生存环境的牵制、人际交往多重关系的危机、专业发展资源的匮乏、外部优越条件的诱引、职业理念与信仰的迷失等是直接或间接导致她们离开的重要因素。为打造稳定的乡镇民办幼儿教师队伍,应该加大政策支持力度,保障教师的合法权益;加强职前选拔培养,确保专业取向稳定性;优化园所内部管理,努力提高教师幸福感;注重自我精神陶冶,追寻远大的教育信仰。 展开更多

关键词 乡镇民办幼儿教师 幼儿园 教师流失 质性分析

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污浊与澄清:多元主体视野中的民办幼儿教师形象

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作者 童宏亮 王萍 《四川职业技术学院学报》 2015年第5期91-94,共4页

近年来,诸多"虐童事件"的曝光在网络媒体的"催化"之下,伴随着幼儿家长择园标杆的"折戟",以及大众对师德崇高性的期待,在很大程度上造成了"虐童事件"的普遍性及其衍生出来民办幼儿教师集体形象... 近年来,诸多"虐童事件"的曝光在网络媒体的"催化"之下,伴随着幼儿家长择园标杆的"折戟",以及大众对师德崇高性的期待,在很大程度上造成了"虐童事件"的普遍性及其衍生出来民办幼儿教师集体形象的"污浊"现象。为此,对待"虐童事件应抱有一种理性的态度,分析现象所产生的原因,不为现象所迷惑,透过现象寻找背后存在的问题,还民办幼儿园教师一"清白"。 展开更多

关键词 污浊 澄清 多元主体 民办幼儿教师 虐童事件

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