期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2,596篇文章
< 1 2 … 130 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
毕业出路因办学特色鲜明而畅通——天津民族中等职业技术学校巡礼
1
作者 本刊特邀记者 《环渤海经济瞭望》 2006年第7期51-52,共2页
关键词 中等职业技术学校 毕业生 民族中等职业技术学校 办学特色 天津 沙特阿拉伯 阿联酋 职专 学生
下载PDF
天津市民族中等职业技术学校 中职学校培养少数民族技能型人才的探索与实践
2
《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第26期I0009-I0010,共2页
天津市民族中等职业技术学校是天津市一所少数民族中职学校，学生来自新疆、甘肃、青海、宁夏等24个省市自治区，包括回、维吾尔、哈萨克等15个民族。少数民族学生占85％，毕业生质量关系到少数民族地区的发展和社会的稳定，对少数民族... 天津市民族中等职业技术学校是天津市一所少数民族中职学校，学生来自新疆、甘肃、青海、宁夏等24个省市自治区，包括回、维吾尔、哈萨克等15个民族。少数民族学生占85％，毕业生质量关系到少数民族地区的发展和社会的稳定，对少数民族学生的政治思想教育、技能培养和妥善安置是少数民族中职学校的重要任务。 展开更多
关键词 少数民族学生 中等职业技术学校 中职学校 技能培养 天津市 技能型人才 实践 少数民族地区
原文传递
天津市民族中等职业技术学校
3
《中国穆斯林》 CSSCI 北大核心 2010年第3期F0004-F0004,共1页
天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校，坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中，得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。
关键词 中等职业技术学校 少数民族 天津市 回族聚居区 中专学校 回族学生 发展银行 国家级
下载PDF
天津市民族中等职业技术学校2010年招生简章
4
《中国穆斯林》 CSSCI 北大核心 2010年第3期62-62,共1页
天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校，坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中，得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年、2005年和2009年三次受到国务院表彰，200... 天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校，坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中，得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年、2005年和2009年三次受到国务院表彰，2002年受到教育部表彰，2005年被评为全国依法治校示范校。学校以“管理严、校风正、质量高、出路好”在全国及亚洲地区享有较高声誉。全国优秀教育工作者尤素福·时儒山任校长。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 少数民族 天津市 2010年 招生简章 回族聚居区 2009年 教育工作者
下载PDF
天津市民族中等职业技术学校2010年招生简章
5
《中国穆斯林》 CSSCI 北大核心 2010年第4期62-62,共1页
天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校，坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中，得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年、2005年和2009年三次受到国务院表彰，200... 天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校，坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中，得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年、2005年和2009年三次受到国务院表彰，2002年受到教育部表彰，2005年被评为全国依法治校示范校。学校以“管理严、校风正、质量高、出路好”在全国及亚洲地区享有较高声誉。全国优秀教育工作者尤素福·时儒山任校长。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 少数民族 天津市 2010年 招生简章 回族聚居区 2009年 教育工作者
下载PDF
天津市民族中等职业技术学校2008年招生简章
6
《中国穆斯林》 北大核心 2008年第2期62-62,共1页
天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校,座落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中,得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年和2005年两次受到国务院表彰,2002年受到教... 天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校,座落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中,得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年和2005年两次受到国务院表彰,2002年受到教育部表彰,2005年被评为全国依法治校示范校。学校以'管理严、校风正、质量高、出路好'在全国及亚洲地区享有较高声誉。全国优秀教育工作者尤素福·时儒山任校长。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 春季高考 招生简章 中专学校 示范校 民族 权利主体 天津市
下载PDF
培养穆斯林专业人才的摇篮——记天津市民族中等职业技术学校
7
作者 墨骥 《中国穆斯林》 北大核心 2008年第3期55-56,共2页
笔者曾数次到过天津市最大的回族穆斯林聚居区天穆村，谈起位于这里的天津民族职专，人们都不禁发出赞叹：“这个学校不错!毕业生有很多在阿联酋工作，他们个个都是好样的。去年，沙特的一位老板还慕名专程来学校招聘学生呢……”说起... 笔者曾数次到过天津市最大的回族穆斯林聚居区天穆村，谈起位于这里的天津民族职专，人们都不禁发出赞叹：“这个学校不错!毕业生有很多在阿联酋工作，他们个个都是好样的。去年，沙特的一位老板还慕名专程来学校招聘学生呢……”说起学校的发展和特色，回族穆斯林尤素福·时儒山校长如数家珍，津津乐道。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 回族穆斯林 天津市 专业人才 民族 培养 聚居区 阿联酋
下载PDF
天津市民族中等职业技术学校
8
《环渤海经济瞭望》 2006年第10期I0014-I0014,共1页
管理严、校风正、质量高、出路好我校是一所独立设置的国家级重点学校，是接受国际援款单位。学校以“管理严、校风正、质量高，出路好”及突出的办学特色等无形资产在社会上享有较高声誉。1999年、2005年两次被国务院评为“民族团结进... 管理严、校风正、质量高、出路好我校是一所独立设置的国家级重点学校，是接受国际援款单位。学校以“管理严、校风正、质量高，出路好”及突出的办学特色等无形资产在社会上享有较高声誉。1999年、2005年两次被国务院评为“民族团结进步模范集体”、2005年被教育部评为“全国依法治校示范校”，经市政府批准，学校更名为“天津市民族中等职业技术学校”。学校性质为中专，可以免费为农业户籍学生办理农转非。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 民族团结进步 天津市 重点学校 无形资产 办学特色 依法治校 学校性质
下载PDF
天津市民族中等职业技术学校2009年招生简章
9
《中国穆斯林》 北大核心 2009年第3期63-63,共1页
天津市民族中等职业技术学校天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校,坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中,得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年和2005年两次受... 天津市民族中等职业技术学校天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校,坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中,得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年和2005年两次受到国务院表彰，2002年受到教育部表彰，2005年被评为全国依法治校示范校。学校以“管理严、校风正、质量高、出路好”在全国及亚洲地区享有较高声誉。全国优秀教育工作者尤素福·时儒山任校长。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 少数民族 天津市 招生简章 回族聚居区 教育工作者 中专学校 回族学生
下载PDF
天津市民族中等职业技术学校2009年招生简章
10
《中国穆斯林》 北大核心 2009年第2期62-62,共1页
天津市民族中等职业技术学校天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校，坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中，得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年～2005年两次... 天津市民族中等职业技术学校天津市民族中等职业技术学校是独立设置的以回族学生为主的国家级重点少数民族中专学校，坐落在天津市最大的回族聚居区天穆村。在建校过程中，得到伊斯兰发展银行两次无偿援款60万美元。1999年～2005年两次受到国务院表彰，2002年受到教育部表彰，2005年被评为全国依法治校示范校。学校以“管理严、校风正、质量高、出路好”在全国及亚洲地区享有较高声誉。全国优秀教育工作者尤素福·时儒山任校长。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 少数民族 天津市 招生简章 回族聚居区 教育工作者 中专学校 回族学生
下载PDF
天津市民族中等职业技术学校面向全国招生
11
《中国穆斯林》 北大核心 2006年第3期62-63,共2页
关键词 中等职业技术学校 少数民族 职业技术学院 津市市 招生 中专学校 教育工作者 回族学生 发展银行 依法治校
下载PDF
崛起惠水民族中等职业技术学校
12
《贵州教育》 2011年第22期I0003-I0003,共1页
学校创建于1989年，是忠水县唯一的公办全日制中等职业技术学校。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，积极推进办学模式和教学模式的创新。学校占地面积45亩，建筑面积8800平方米，现有学生1113人。
关键词 中等职业技术学校 民族 办学方针 职业教育 教学模式 办学模式 占地面积
原文传递
融合数字技术中等职业技术学校会计专业信息化教学探索
13
作者 突玛丽斯·阿布力克木 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期157-160,共4页
随着我国数字技术水平的升高,会计专业生存发展环境产生了极大的变化,我国为了能够应对大数据时代背景的教育挑战,提出了“三教”的改革政策,这就为我国中等职业技术学校会计专业信息化教学提供了参考依据,并指明了发展的方向。本文主... 随着我国数字技术水平的升高,会计专业生存发展环境产生了极大的变化,我国为了能够应对大数据时代背景的教育挑战,提出了“三教”的改革政策,这就为我国中等职业技术学校会计专业信息化教学提供了参考依据,并指明了发展的方向。本文主要就融合数字技术中等职业技术学校会计专业信息化教学展开探究,分析现阶段我国会计专业的发展趋势,并依据当前会计教学现状,制定出更具高效性的信息化教学策略,实时更新教学观念,丰富教学资源,就多个角度以及立场上调整教学手段,让中等职业技术学校会计专业信息化教学的质量和效率变得更高。 展开更多
关键词 数字技术 中等职业技术学校 会计专业 信息化教学
下载PDF
“双优”校建设背景下中等职业技术学校机电类专业教学的创新改革实践与探索
14
作者 陈玉鹏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第2期175-178,共4页
“双优”校建设背景下,中等职业技术学校机电类专业积极探索教学创新改革。鉴于机电类专业在职业教育中的核心地位,学校通过深度整合与优化课程体系与教学内容,以及创新教学模式与方法,特别是深化校企合作与产教融合,旨在培养适应市场... “双优”校建设背景下,中等职业技术学校机电类专业积极探索教学创新改革。鉴于机电类专业在职业教育中的核心地位,学校通过深度整合与优化课程体系与教学内容,以及创新教学模式与方法,特别是深化校企合作与产教融合,旨在培养适应市场需求的高素质技能型人才。这些改革实践不仅提升了教学质量,还增强了学生就业竞争力,为经济社会发展提供了有力的人才支撑。 展开更多
关键词 “双优”校建设 中等职业技术学校 机电专业教学
下载PDF
中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养策略分析
15
作者 王栋 阿依努尔·达拉力汗 邵金晶 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第1期0018-0021,共4页
中等职业技术学校以培养技术型人才为主,它不仅能够向社会输送各种各样的人才,也能够促进学生更好的成长。在中等职业技术学校中,班主任是维系班级管理、配合教师教学、帮助学生成长的重要参与者。为了做好以上工作,中等职业技术学校的... 中等职业技术学校以培养技术型人才为主,它不仅能够向社会输送各种各样的人才,也能够促进学生更好的成长。在中等职业技术学校中,班主任是维系班级管理、配合教师教学、帮助学生成长的重要参与者。为了做好以上工作,中等职业技术学校的班主任不仅需要高超的专业理论基础知识,还要有洞察学生心理、树立终身学习理念、提升管理水平的思想。中等职业技术学校名班主任工作室模式可以对其他班主任起到先锋模范的作用,在名班主任工作室模式下培养班主任,可加强班主任队伍建设。基于此,本文将主要探究中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养策略,同时表述中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养意义、现状、反思等,希望能够起到一定参考价值。 展开更多
关键词 中等职业技术学校 名班主任工作室 班主任 培养
下载PDF
基于人工智能的中等职业技术学校计算机教学方法研究
16
作者 王聪慧 宋艳芳 《科研成果与传播》 2024年第1期078-081,共4页
随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域的应用正逐渐深化。在人工智能逐渐普及的背景下,其应用价值正在日益凸显。如何使用人工智能工具教授学生计算机学科知识,从而提高教学质量、提高教学效率,是目前中等职业技术学校面临的问题。... 随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域的应用正逐渐深化。在人工智能逐渐普及的背景下,其应用价值正在日益凸显。如何使用人工智能工具教授学生计算机学科知识,从而提高教学质量、提高教学效率,是目前中等职业技术学校面临的问题。本文聚焦于人工智能在职业技术学校的计算机教学方法研究,以期创新提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 人工智能 中等职业技术学校计算机教学 教学方法研究
下载PDF
伊朗中等职业技术学校教师培养的发展、挑战与出路
17
作者 王珂 田小勇 关珊珊 《职教通讯》 2024年第3期14-23,共10页
伊朗各个阶段中等职业技术学校教师的培养方式与当时所处的社会环境息息相关。历史上,伊朗采用了三种方法来培养职业技术教师,分别是师徒制、聘请外籍教师和派遣学生出国留学以及设立教师培训中心。伊斯兰革命后,伊朗中等职业技术学校... 伊朗各个阶段中等职业技术学校教师的培养方式与当时所处的社会环境息息相关。历史上,伊朗采用了三种方法来培养职业技术教师,分别是师徒制、聘请外籍教师和派遣学生出国留学以及设立教师培训中心。伊斯兰革命后,伊朗中等职业技术学校教师以高校培养为主,但在该培养模式下,伊朗职业技术学校的师资无论是在数量上还是在质量上都无法满足预期,其主要原因包括教育机构对职业技术教师培养的重视程度不够、培养模式单一、培训内容质量不佳等。伊朗需要通过开展多方合作、建立与完善教师任职制度与评价体系以及开展在职培训等方式,应对中等职业技术学校教师培养面临的挑战。 展开更多
关键词 教师培养 中等职业技术学校 伊朗
下载PDF
中等职业学校美育渗透的探索与思考——以黄陂职业技术学校幼儿保育专业为例
18
作者 熊欣 《湖北教育》 2024年第21期16-17,共2页
美育是艺术教育的核心,是实现立德树人、德技并修的重要途径,学校美育更是关乎青少年价值观的教育。中等职业学校幼儿保育专业的学生未来将是幼儿人生的第一位老师,他们的教育质量将直接关系到幼儿的健康成长及背后无数家庭的幸福。课... 美育是艺术教育的核心,是实现立德树人、德技并修的重要途径,学校美育更是关乎青少年价值观的教育。中等职业学校幼儿保育专业的学生未来将是幼儿人生的第一位老师,他们的教育质量将直接关系到幼儿的健康成长及背后无数家庭的幸福。课程是开展价值引领和塑造的主渠道。武汉市黄陂职业技术学校幼儿保育专业着眼课堂,从四方面入手:以音乐课程审美为核心,强化感性体验;注重“音乐+学科”融合形成立体育人效果。 展开更多
关键词 职业技术学校 中等职业学校 青少年价值观 美育渗透 学校美育 立德树人 价值引领 感性体验
下载PDF
课程思政背景下中等职业技术学校信息技术教学探究
19
作者 赖柏生 《科研成果与传播》 2024年第4期137-140,共4页
本文围绕课程思政背景下中等职业技术学校信息技术教学改进展开探讨,提出了提升教师的思政素养和专业能力、课程设计和课程内容融合、促进跨学科合作、创新教学评估方式的举措,希望为中等职业技术学校信息技术教学质量的提升提供借鉴。
关键词 课程思政 信息技术 中等职业技术学校 融入路径
下载PDF
产教融合视角下中等职业技术学校教师教学能力提升的关键要素
20
作者 黄力 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期021-023,共3页
中等职业技术学校作为培养具备专业知识和高素质技能人才的培养基地,教师教学能力水平的高低对于保障教育质量、培养合格人才具有重要意义。在产教融合的背景下,中等职业技术学校教师教学能力提升面临着新的挑战和机遇。因此,本文旨在... 中等职业技术学校作为培养具备专业知识和高素质技能人才的培养基地,教师教学能力水平的高低对于保障教育质量、培养合格人才具有重要意义。在产教融合的背景下,中等职业技术学校教师教学能力提升面临着新的挑战和机遇。因此,本文旨在探讨中等职业技术学校教师教学能力提升的关键要素,为促进中等职业技术学校教育质量的提高提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 中等职业技术学校 教师教学能力
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 130 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部