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民族教育政策对民族传统文化的促进作用——评《当代中国民族教育政策发展与实践研究》
1
作者 韩瑞娟 《科技管理研究》 CSSCI 2024年第1期I0022-I0022,共1页
民族传统文化作为民族精神的重要组成部分,承载着民族的历史、风俗和价值观念,具有不可替代的重要意义。民族教育政策是国家为促进不同民族文化的发展而制定的一系列政策和措施。因此,民族教育政策对民族传统文化的促进作用尤为重要。... 民族传统文化作为民族精神的重要组成部分,承载着民族的历史、风俗和价值观念,具有不可替代的重要意义。民族教育政策是国家为促进不同民族文化的发展而制定的一系列政策和措施。因此,民族教育政策对民族传统文化的促进作用尤为重要。本文将阐述民族教育政策对民族传统文化的重视、保护与传承以及宣传与弘扬的作用,以期全面展现民族教育政策对民族传统文化的促进作用。雷召海与李资源编著、人民出版社2018年出版的《当代中国民族教育政策发展与实践研究》一书,主要是对中国共产党民族教育政策的形成和发展、内容和实践、发展规律以及民族教育面临的困境和对策研究。该书旨在全面深入地探讨当代中国民族教育政策的发展与实践,为读者了解和认识中国民族教育提供重要的参考价值。 展开更多
关键词 民族传统文化 民族教育政策 促进作用 发展与实践 中国民族教育 不可替代 文化的发展 政策和措施
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中华民族共同体视域下民族教育的内涵深化与功能拓展
2
作者 海路 娄馨月 《湖北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期156-168,共13页
铸牢中华民族共同体意识政策话语的提出,为构建新时代民族教育理论话语体系和实践话语体系提供了基本遵循和科学指南。民族教育的内涵及功能也因此得到深化与拓展,呈现从关注少数民族的差异性到立足中华民族的共同性来考虑民族教育问题... 铸牢中华民族共同体意识政策话语的提出,为构建新时代民族教育理论话语体系和实践话语体系提供了基本遵循和科学指南。民族教育的内涵及功能也因此得到深化与拓展,呈现从关注少数民族的差异性到立足中华民族的共同性来考虑民族教育问题的逻辑走向。在中华民族共同体视域下,民族教育的概念可定义为:面向全体受教育者,以培养受教育者的中华民族共同体意识为目的,开展国家通用语言文字教学,将区域因素与民族因素有机结合,传承创新中华民族优秀传统文化,促进各民族交往交流交融的民族团结进步教育活动。民族教育的内涵从关注少数民族个体身份的特殊性到强调全体受教育者的中华民族共同体意识、从囿于民族身份优惠的笼统性转向聚焦区域差别化支持的精准性、从偏重少数民族文化传承的单一性发展为弘扬中华民族优秀文化内核的丰富性。民族教育的政治、经济、文化、语言功能也得到进一步拓展:政治上开展“五个认同”教育,培养共同理想信念;经济上树立“四个与共”意识,夯实共同富裕思想根基;文化上实施“两创”战略,坚定中华文化自信;语言上大力推广国家通用语言文字,促进各民族交往交流交融。 展开更多
关键词 中华民族共同体 铸牢中华民族共同体意识 民族教育 民族团结进步教育
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基于开源大数据的我国民族教育研究画像(2012年—2021年)
3
作者 魏顺平 范学健 +1 位作者 王向旭 王斌 《四川民族学院学报》 2024年第1期27-39,共13页
党的十八大以来,我国民族教育研究工作取得长足进展。文章创新元研究框架,从研究投入、研究产出以及研究影响三大维度进行分析,全面采集研究机构、研究人员、立项课题、论文、著作、引文等大数据,综合应用统计分析法、文献计量法、知识... 党的十八大以来,我国民族教育研究工作取得长足进展。文章创新元研究框架,从研究投入、研究产出以及研究影响三大维度进行分析,全面采集研究机构、研究人员、立项课题、论文、著作、引文等大数据,综合应用统计分析法、文献计量法、知识图谱法等方法,展示2012年至2021年期间我国民族教育研究全景画像。在画像绘制的基础上,文章提出了面向国家急需、精准课题投入,扩大研究团队、拓宽研究视野,丰富研究内容、增强学术影响力等三方面的建议。 展开更多
关键词 民族教育研究 元研究 开源大数据 领域画像 数据分析
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中国特色社会主义民族教育话语体系构建:历程、困境与路向
4
作者 许丽英 吴倩莲 《青海民族大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2024年第3期149-158,共10页
话语体系构建是讲好中国民族教育故事、传播好中国民族教育好声音的必然要求。民族教育话语体系经历了从自主探索期、建构发展期、群策群力期到守正创新期的发展历程,在历史演变过程中,民族教育话语体系的核心要素即话语主体、话语内容... 话语体系构建是讲好中国民族教育故事、传播好中国民族教育好声音的必然要求。民族教育话语体系经历了从自主探索期、建构发展期、群策群力期到守正创新期的发展历程,在历史演变过程中,民族教育话语体系的核心要素即话语主体、话语内容、话语对象和话语传播得以不断发展。但民族教育话语体系构建仍然存在话语表达缺乏主体性、话语内容缺乏创新性以及话语传播缺乏融通度等现实问题。为此,中国特色社会主义民族教育话语体系构建还需要凝聚民族教育话语多元主体力量,提增民族教育话语主体自觉;积极构建民族教育学自主知识体系,增强民族教育话语理论自觉;转换民族教育话语传播方式,提升民族教育话语传播方法自觉。 展开更多
关键词 中国特色 民族教育 话语体系 自觉
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深化经典议题与紧扣时代特点——2017—2022年民族教育研究的趋势及展望
5
作者 罗银新 阮发梅 《教育文化论坛》 2024年第5期87-98,共12页
本研究采集中国知网(CNKI)2017—2022年民族教育研究的数据发现:民族教育研究论文发表在民族教育类期刊的数量多但篇均下载量低,发表在综合性期刊的数量少但篇均下载量高;发文机构的类型集中、地域分布广,但尚未形成核心机构群;核心议... 本研究采集中国知网(CNKI)2017—2022年民族教育研究的数据发现:民族教育研究论文发表在民族教育类期刊的数量多但篇均下载量低,发表在综合性期刊的数量少但篇均下载量高;发文机构的类型集中、地域分布广,但尚未形成核心机构群;核心议题有民族院校、民族地区教育、国家通用语言文字教育、铸牢中华民族共同体意识、民族团结进步教育、中华民族优秀传统文化教育。这体现了民族教育研究一方面不断深化本学科传统议题,另一方面紧扣时代发展特点。今后,在国家宏观政策的影响下,民族教育研究将在中国式现代化、民族教育高质量发展、铸牢中华民族共同体意识教育等主题上实现新突破。 展开更多
关键词 民族教育 热点议题 中国式现代化 民族团结进步教育 高质量发展
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全球化视域下少数民族教育现代化的困境及出路
6
作者 张国彦 《教学研究》 2024年第5期47-50,65,共5页
全球化浪潮以不可阻挡的力量席卷全球,其所携带的现代性因素也嵌入少数民族教育的每一个角落。在此背景下,少数民族教育现代化一方面要增加现代性的元素,另一方面要适应当地的经济、文化发展水平,走出适合自己的教育现代化之路。然而,... 全球化浪潮以不可阻挡的力量席卷全球,其所携带的现代性因素也嵌入少数民族教育的每一个角落。在此背景下,少数民族教育现代化一方面要增加现代性的元素,另一方面要适应当地的经济、文化发展水平,走出适合自己的教育现代化之路。然而,目前的少数民族教育仍然存在诸如传统教育场域面临解构、学校教育内容向度较单一、学校教育文化关照较弱化等问题。这些困境产生的原因在于少数民族教育现代化尚未处理好教育的传统性与现代性、民族性与全球性之间的关系。为实现教育的内涵式发展,少数民族教育现代化需要坚持教育民族性发展的道路,发挥多种教育形态的功能,正确认识少数民族地区特色教育的内涵以及践行教劳结合的理念。 展开更多
关键词 全球化 少数民族教育 教育现代化
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民族教育与社会主义核心价值观教育耦合探析
7
作者 王小云 谷建杰 王亚南 《边疆经济与文化》 2024年第3期124-127,共4页
高校担负着宣传国家主流意识与社会主义核心价值观的职责,少数民族大学生是国家后备力量,处于价值观形成的关键期,社会主义核心价值观教育和民族教育尤为重要。民族教育强调民族文化与社会主义核心价值观和谐统一,以社会主义核心价值观... 高校担负着宣传国家主流意识与社会主义核心价值观的职责,少数民族大学生是国家后备力量,处于价值观形成的关键期,社会主义核心价值观教育和民族教育尤为重要。民族教育强调民族文化与社会主义核心价值观和谐统一,以社会主义核心价值观为指导,从中吸取知识与经验,增强其方向性、实效性。因此,以学校教育为着力点,可实现二者的有机结合。二者耦合,有利于推动国家教育和谐发展;强化少数民族大学生对国家核心价值的认同;实现民族地区文化的“生态平衡”。 展开更多
关键词 民族教育 社会主义核心价值观教育 铸牢中华民族共同体意识 耦合
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贵州省民族教育领域语言生活研究
8
作者 杨菁 何秀素 谭喜涛 《黔南民族师范学院学报》 2024年第4期34-39,48,共7页
从宏观语言生活和微观语言生活两个维度对贵州民族教育领域语言生活进行研究,涉及对基础教育领域语言生活与语言观念、高等教育领域语言生活与语言文化传承保护、职业教育领域语言生活与语言能力等关键问题的探讨,并从遵循政策指引、尊... 从宏观语言生活和微观语言生活两个维度对贵州民族教育领域语言生活进行研究,涉及对基础教育领域语言生活与语言观念、高等教育领域语言生活与语言文化传承保护、职业教育领域语言生活与语言能力等关键问题的探讨,并从遵循政策指引、尊重实际需要、遵从语言规律、遵守语言规范四个方面提出贵州省民族教育领域语言规划的一些建议。 展开更多
关键词 贵州省 民族教育领域 语言生活
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边疆民族教育现代化的实践意义及路径
9
作者 彭科文 《大学（教学与教育）》 2024年第7期16-19,共4页
边疆民族地区作为一个特殊的概念,具有边疆性和民族性相统一的特点,在维护民族团结、加强民族意识、坚定民族自信等方面具有重要作用。中华人民共和国成立后,我国边疆民族地区的教育事业得到了长足进步,取得了一系列里程碑式的成果。由... 边疆民族地区作为一个特殊的概念,具有边疆性和民族性相统一的特点,在维护民族团结、加强民族意识、坚定民族自信等方面具有重要作用。中华人民共和国成立后,我国边疆民族地区的教育事业得到了长足进步,取得了一系列里程碑式的成果。由于当代区域社会发展不平衡不充分,我国边疆民族地区在推进教育现代化的进程中还存在着一些不容忽视的问题,尤其是在新的历史背景下,面临的挑战对边疆民族地区的社会稳定、经济发展构成一定威胁,成为制约教育事业持续健康前行的瓶颈。因此,通过提升民族地区发展水平,加强民族团结教育,培养少数民族人才等方式助力我国边疆民族地区教育事业全面蓬勃发展,确保我国社会稳定和经济建设不断向前推进。 展开更多
关键词 边疆地区 民族教育 现代化
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探究共建“一带一路”倡议背景下的民族教育智库建设
10
作者 赵金铭 《科学咨询》 2024年第10期5-8,共4页
共建“一带一路”倡议不仅为我国各行业的国际化发展提供了发展机遇,还为民族教育提供了更大的发展空间。若想在此背景下实现我国民族文化的有效传输,需加强民族教育智库建设,以更好地保护、传播民族文化,确保民族教育的有效性。本文概... 共建“一带一路”倡议不仅为我国各行业的国际化发展提供了发展机遇,还为民族教育提供了更大的发展空间。若想在此背景下实现我国民族文化的有效传输,需加强民族教育智库建设,以更好地保护、传播民族文化,确保民族教育的有效性。本文概述了“一带一路”和民族教育智库建设,分析了民族教育智库建设现状,浅列了几点民族教育智库建设策略,以进一步实现我国民族教育在社会中的可持续发展。 展开更多
关键词 “一带一路” 民族教育智库 建设
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新中国民族教育的历史变迁、当前问题及未来展望 被引量：3
11
作者 李小红 吴曼丽 郭琪琪 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2023年第1期105-114,共10页
中华人民共和国成立以来,民族教育砥砺前行,确立了具有时代特征的民族教育价值体系,构建了行之有效的民族教育政策体系,形成了完备的中国特色民族教育理论体系和实践体系。当前,我国民族教育发展面临困境:教育公平问题突出,教育资源分... 中华人民共和国成立以来,民族教育砥砺前行,确立了具有时代特征的民族教育价值体系,构建了行之有效的民族教育政策体系,形成了完备的中国特色民族教育理论体系和实践体系。当前,我国民族教育发展面临困境:教育公平问题突出,教育资源分布不均;民族教育服务经济发展和反贫困的内生力不足;民族文化传承教育弱化,铸牢中华民族共同体意识教育受限;民族地区教育信息化水平仍旧不高。未来民族教育的发展应毫不动摇地坚持党对民族教育工作的领导,加大对民族地区教育的投入,注重民族地区教育的民生价值实现,创新民族文化传承教育机制,打造民族地区“互联网+”和“元宇宙”教育发展的生态圈,加强对外交流与合作。 展开更多
关键词 民族教育 价值维度 教育政策 理论体系 党的领导
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论新中国民族教育实践的成就 被引量：3
12
作者 孟立军 《民族教育研究》 2001年第1期15-21,共7页
新中国成立后 ,我国民族教育实践的成就主要体现在民族教育体系、民族教育理论、民族教育政策的创立及不断完善上 ,而随着我们思想认识的不断深化 。
关键词 民族教育体系 民族教育理论 民族教育政策 成就 中国 少数民族干部 民族教育事业
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边疆民族教育现代化的实践研究 被引量：1
13
作者 高芳 《文教资料》 2023年第9期197-200,共4页
边疆民族教育现代化不仅是强化民族认同的关键力量,而且是我国区域教育均衡性发展的必然要求。同时,边疆民族教育现代化可以最大限度地传播民族文化。随着国家和区域发展,边疆民族教育推进现代化进程中出现了一系列短板,具体表现为:高... 边疆民族教育现代化不仅是强化民族认同的关键力量,而且是我国区域教育均衡性发展的必然要求。同时,边疆民族教育现代化可以最大限度地传播民族文化。随着国家和区域发展,边疆民族教育推进现代化进程中出现了一系列短板,具体表现为:高等教育能力较差,经济发展状况限制地区教育质量的提升,师资力量较为薄弱、教师队伍稳定性不足,个别群众教育理念滞后等。因此,提升区域发展水平、提升教育管理者的参与度和主动性、提升边疆地区政府对于教育的投入、加大引才用才力度、进行跨区域学校间的融合性建设以及加强党的全面领导等方式应该成为推进边疆民族教育现代化进程的重要举措。 展开更多
关键词 边疆 民族教育 现代化
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多学科交叉视角下民族教育智库建设研究 被引量：1
14
作者 乌仁高娃 《产业与科技论坛》 2023年第3期281-282,共2页
随着近年来我国各个行业的蓬勃发展,为促进我国各个行业实现国际化发展提供了新的发展机遇。在多学科交叉视角下,进一步建设民族教育智库,对深化教育综合改革,促进教育事业发展具有重要意义。因此,要想在多学科交叉视角下建设民族教育智... 随着近年来我国各个行业的蓬勃发展,为促进我国各个行业实现国际化发展提供了新的发展机遇。在多学科交叉视角下,进一步建设民族教育智库,对深化教育综合改革,促进教育事业发展具有重要意义。因此,要想在多学科交叉视角下建设民族教育智库,应加强民族教育智库体制革新,完善中国特色民族教育智库评价体系,注重培养创新型智库人才,加强传统文化建设,打造新型智库。 展开更多
关键词 多学科交叉 民族教育 智库建设
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民族团结进步教育的时代超越——兼论民族教育与民族团结进步教育的关系
15
作者 韦兰明 陈洪流 《广西社会主义学院学报》 2023年第3期79-86,共8页
新时代是世界百年未有之大变局加速演进的时代,深化新时代民族团结进步教育改革是随时应变。我国传统的民族教育专指少数民族教育,而新时代少数民族教育将成为民族团结进步教育的一部分。民族教育应该是一种思想政治教育,也是一种民族... 新时代是世界百年未有之大变局加速演进的时代,深化新时代民族团结进步教育改革是随时应变。我国传统的民族教育专指少数民族教育,而新时代少数民族教育将成为民族团结进步教育的一部分。民族教育应该是一种思想政治教育,也是一种民族精神教育。因此,民族团结进步教育应成为现代中国民族教育,这是理念的时代超越。 展开更多
关键词 民族教育 民族团结进步教育 关系 超越
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新中国民族教育政策初探
16
作者 欧以克 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期23-27,共5页
本文论述了新中国成立以来民族教育政策的基本内容，实质以及在些政策指导下我国民族教育取得的成就，并对其前景作了展望。
关键词 民族教育政策 少数民族教育 少数民族地区 民族教育工作 少数民族学生 中国民族 民族教育事业 行政机构 教育经费 民族学校
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百年来中国共产党对民族教育政治要求的历史分析
17
作者 程东亚 曾敏 《现代商贸工业》 2023年第6期178-181,共4页
在长达百年的奋斗历程中,中国共产党始终高度重视民族教育政治功能的定位与发挥,洞察时代政治风云,科学把控民族教育前进的方向。我国的民族教育为国家和民族地区培养了大量的民族人才,在促进社会政治变革、加速社会民主化进程、增强民... 在长达百年的奋斗历程中,中国共产党始终高度重视民族教育政治功能的定位与发挥,洞察时代政治风云,科学把控民族教育前进的方向。我国的民族教育为国家和民族地区培养了大量的民族人才,在促进社会政治变革、加速社会民主化进程、增强民族团结、维护国家统一方面作出了重大贡献,对国家和社会的政治稳定承担着重要的责任。本文从新民主主义革命时期、新中国成立以后时期、改革开放以来以及进入新时代四个历史阶段回顾分析百年来中国共产党对民族教育的政治定位,从政治的角度分析民族教育的地位和使命。 展开更多
关键词 中国共产党 民族教育 政治要求
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民族教育学学科体系构成及现状 被引量：14
18
作者 哈经雄 滕星 《民族教育研究》 1996年第4期12-18,共7页
民族教育学学科体系构成及现状哈经雄滕星我国是一个拥有１２亿人口，５６个民族的多民族国家。少数民族教育是中国教育事业的重要组成部分。它之所以有其特殊性，并受到国内外的高度重视，主要有以下几个方面的客观因素：民族与文化的... 民族教育学学科体系构成及现状哈经雄滕星我国是一个拥有１２亿人口，５６个民族的多民族国家。少数民族教育是中国教育事业的重要组成部分。它之所以有其特殊性，并受到国内外的高度重视，主要有以下几个方面的客观因素：民族与文化的多样性。中国有５６个民族，共中５５... 展开更多
关键词 少数民族教育 少数民族家庭 民族教育学 民族教育研究 教育学学科 民族成人教育 民族师范教育 体系构成 少数民族地区 民族高等教育
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民族教育学的学科性质与学科体系 被引量：12
19
作者 滕星 《民族教育研究》 1997年第4期6-14,共9页
民族教育学的学科性质与学科体系滕星民族教育学的学科性质与学科体系研究是该学科赖以发展的基础理论研究。对该领域的深入探讨不仅有助于深化民族教育学学科本体理论的研究，而且还有助于在该学科理论与应用研究领域，为民族教育学研... 民族教育学的学科性质与学科体系滕星民族教育学的学科性质与学科体系研究是该学科赖以发展的基础理论研究。对该领域的深入探讨不仅有助于深化民族教育学学科本体理论的研究，而且还有助于在该学科理论与应用研究领域，为民族教育学研究者提供一个整体研究理论框架，从而... 展开更多
关键词 少数民族教育 民族教育学 学科性质 民族职业技术教育 民族成人教育 分支学科 少数民族基础教育 学科体系 民族教育研究 民族高等教育
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