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汉语水平考试(HSK2.0)反拨效应的多维度探析
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作者 周琳 肖媛 郑洁 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第3期142-149,共8页
通过混合研究方法对HSK2.0在国际中文教育中的反拨效应进行的多维度探析发现:HSK对学习者的汉语学习产生了积极影响,影响强度较大,影响的长期性和阶段性共存,考试内容和形式使考生对语言综合能力的提升有所忽视;HSK对教师教学产生了积... 通过混合研究方法对HSK2.0在国际中文教育中的反拨效应进行的多维度探析发现:HSK对学习者的汉语学习产生了积极影响,影响强度较大,影响的长期性和阶段性共存,考试内容和形式使考生对语言综合能力的提升有所忽视;HSK对教师教学产生了积极影响,影响强度低于学生,题目设置对教师HSK辅导产生了一定影响,但“以考促教”的理念在常规课程教学中落实不够理想;考试与目前国际中文教材、教学内容的契合度有待提高;考试辅导材料的“应试”的色彩较强且需要更新。应发挥HSK评价导向作用,激发学习者汉语学习的内生动力;优化考试资源体系,推动教、学、评相融合。 展开更多
关键词 反拨效应 语言测试 汉语水平考试(HSK)
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医学汉语水平考试对话流完形填空智能出题系统研究
2
作者 王华珍 孙雨洁 +3 位作者 林致中 姜力文 佟丹丹 何霆 《国际汉语教学研究》 2023年第2期87-96,共10页
针对医学汉语水平考试(Medical Chinese Test,简称MCT)题库建设成本高昂及资料匮乏等问题,本文提出MCT对话流完形填空智能出题系统研发思路,旨在通过智能化方法实现对话流的高效生成和完形填空题的挖空出题。该系统主要包括对话流智能... 针对医学汉语水平考试(Medical Chinese Test,简称MCT)题库建设成本高昂及资料匮乏等问题,本文提出MCT对话流完形填空智能出题系统研发思路,旨在通过智能化方法实现对话流的高效生成和完形填空题的挖空出题。该系统主要包括对话流智能生成和完形填空智能出题两部分。在对话流智能生成部分,该系统先依据电子病历构建知识图谱,再采用图神经网络实现基于知识图谱的问题与问题链的生成,从而获得对话流数据;在完形填空智能出题部分,该系统首先基于多维复杂医学约束知识对对话流文本进行篇章语义解析,筛选出符合要求的对话流作为出题语料,然后进行对话流文本的知识标注,最后完成挖空并生成干扰项。结果表明,该系统能够有效地生成大量MCT对话流完形填空题目,经人工检测与评估,所生成的题目质量较高。 展开更多
关键词 医学汉语水平考试 MCT 智能出题系统 对话流生成 完形填空出题
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《国际中文教育中文水平等级标准》与《新汉语水平考试大纲》词汇对比分析
3
作者 吴晶 《哈尔滨职业技术学院学报》 2023年第1期134-137,共4页
运用统计法,对《国际中文教育中文水平等级标准》与《新汉语水平考试大纲》词汇等级对应进行对比分析,结果显示《国际中文教育中文水平等级标准》新增6603词,新增率达59.5%。《新汉语水平考试大纲》未选入词共计511词,占10.2%。这两套... 运用统计法,对《国际中文教育中文水平等级标准》与《新汉语水平考试大纲》词汇等级对应进行对比分析,结果显示《国际中文教育中文水平等级标准》新增6603词,新增率达59.5%。《新汉语水平考试大纲》未选入词共计511词,占10.2%。这两套体系的词汇等级具有一定的对应性。分析《国际中文教育中文水平等级标准》新增词汇和删减词汇的类别,发现《国际中文教育中文水平等级标准》体现中文词汇语素的重要性,与之前的《新汉语水平考试大纲》词汇等级相比,呈现出继承性、精致化和规范化特点。 展开更多
关键词 《国际中文教育中文水平等级标准》 《新汉语水平考试大纲》 词汇对比
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中国汉语水平考试十年(一) 被引量:9
4
作者 刘英林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1996年第4期47-51,共5页
中国汉语水平考试十年(一)刘英林一、导言汉语水平考试(HSK)是中华人民共和国国家级考试,是专为母语非汉语者设计的标准化语言考试,是北京语言学院承担的国家教育委员会博士点基金项目,并得到国家对外汉语教学领导小组办公室... 中国汉语水平考试十年(一)刘英林一、导言汉语水平考试(HSK)是中华人民共和国国家级考试,是专为母语非汉语者设计的标准化语言考试,是北京语言学院承担的国家教育委员会博士点基金项目,并得到国家对外汉语教学领导小组办公室的资助。中国汉语水平考试已经度过了... 展开更多
关键词 高等汉语水平考试 中国汉语 对外汉语教学 国家汉语水平考试 试题形式 语料 标准化 目标参照 常模参照 等级标准
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新汉语水平考试辅导策略初探 被引量:1
5
作者 鹿钦佞 姚远 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2011年第S1期103-109,共7页
文章在充分分析新汉语水平考试的特点、结构、形式的基础上,强调师生要高度关注《新汉语水平考试大纲》。在此前提下,文章分别探讨了如何针对语法、词汇、听力、阅读和书写等环节进行辅导的若干策略。
关键词 汉语水平考试 辅导策略 《新汉语水平考试大纲》
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论新汉语水平考试对对外汉语教材编写与出版的反拨效应 被引量:4
6
作者 李佳 张琛 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2011年第21期36-38,共3页
随着全球化发展和中国经济的持续快速增长,中国与世界各国在政治、经济、文化等各个领域的合作与交流进一步加深,世界各国希望了解中国、与中国加强往来的愿望也日益增强。在这样的国际背景下,汉语作为外国人了解中国、与中国加强往... 随着全球化发展和中国经济的持续快速增长,中国与世界各国在政治、经济、文化等各个领域的合作与交流进一步加深,世界各国希望了解中国、与中国加强往来的愿望也日益增强。在这样的国际背景下,汉语作为外国人了解中国、与中国加强往来的交际工具和文化载体,受到了世界上越来越多的国家的重视。这种需求已经从学术和教学领域走到政府及民间层面,使汉语学习成为波及全球的热潮。 展开更多
关键词 对外汉语 汉语水平考试 反拨效应 教材编写 中国经济 出版 文化载体 全球化发展
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论汉语水平考试与少数民族预科汉语教学 被引量:7
7
作者 柳慧 胡赛英 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2011年第1期96-98,共3页
汉语水平考试在少数民族汉语教学中一直具有非常重要的地位和作用。自引进HSK考试以来,对少数民族汉语教学模式的转化,从注重知识向注重能力的转化,从注重书本向注重口语的转化起到了一定的作用。但在推行过程中,逐渐发现HSK不适应少数... 汉语水平考试在少数民族汉语教学中一直具有非常重要的地位和作用。自引进HSK考试以来,对少数民族汉语教学模式的转化,从注重知识向注重能力的转化,从注重书本向注重口语的转化起到了一定的作用。但在推行过程中,逐渐发现HSK不适应少数民族学生特点的一些弊端。阐明了开发"MHK"的重要性及MHK对少数民族预科汉语教学的启示。 展开更多
关键词 汉语水平考试 少数民族 汉语教学
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汉语水平考试(HSK)听力测验构想效度研究 被引量:12
8
作者 柴省三 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2011年第1期73-80,共8页
本文在探讨测验构想效度验证和测验方法的基础上,使用等级聚类分析法(HCA)对HSK(初、中等)听力理解测验的项目纬度进行研究。基于测验构想效度和任务真实性考虑,并参照听力测验项目的实证聚类结构与句子、简短对话、讲话或长对话三种测... 本文在探讨测验构想效度验证和测验方法的基础上,使用等级聚类分析法(HCA)对HSK(初、中等)听力理解测验的项目纬度进行研究。基于测验构想效度和任务真实性考虑,并参照听力测验项目的实证聚类结构与句子、简短对话、讲话或长对话三种测验任务的操作结构对应关系,对听力理解测验任务形式的有效程度和改进方式,提出了自己的建议。 展开更多
关键词 听力测验 效度 构想效度 汉语水平考试 效度研究
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中国汉语水平考试(HSK)的回顾、现状与展望 被引量:15
9
作者 任筱萌 《汉语学习》 北大核心 2001年第2期63-66,共4页
关键词 HSK 汉语水平考试 汉语言文化 托福 第二语言 母语 英语 交流 考点 外语水平
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汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性分析 被引量:9
10
作者 江新 宋冰冰 +1 位作者 姜悦 翟雨莹 《中国考试》 CSSCI 2020年第12期30-37,共8页
研究汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性,可以为HSK阅读测试材料的选择提供依据。本研究以HSK(5、6级)阅读测试文本为实验材料,以高级汉语学习者的完形填空成绩作为衡量文本阅读理解难度的响应变量,以字词、句子、语篇层面的9个文... 研究汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性,可以为HSK阅读测试材料的选择提供依据。本研究以HSK(5、6级)阅读测试文本为实验材料,以高级汉语学习者的完形填空成绩作为衡量文本阅读理解难度的响应变量,以字词、句子、语篇层面的9个文本特征作为预测变量,通过多元回归方法建立可以衡量HSK高级阅读文本难度的可读性公式为:Y=178.261-134.363X1-0.515X2(Y为可读性分数,X1为相异词比率,X2为虚词数)。该公式的拟合优度达到84.1%,高于对外汉语领域的同类公式,其可读性分数与专家对文本难度评定分数之间存在高相关,说明该公式可以较为准确地预测HSK的文本难度。本研究还建立了可读性分数与HSK阅读测试文本分级对照表,根据可读性分数分析HSK阅读测试文本难度分级的准确率达到75%。 展开更多
关键词 汉语水平考试 可读性 文本难度 阅读测试文本
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汉语水平考试中的语段测试 被引量:6
11
作者 张宝林 《汉语学习》 北大核心 2005年第4期51-57,共7页
汉语成段表达能力的高低直接反映了学生汉语水平的高低,因此通过语段测试来考查汉语学习者的实际汉语水平是一个行之有效的理想方法。本文通过对汉语水平考试的考察分析认为,汉语水平考试对考生的语段运用能力的考查是很重视的,但这种... 汉语成段表达能力的高低直接反映了学生汉语水平的高低,因此通过语段测试来考查汉语学习者的实际汉语水平是一个行之有效的理想方法。本文通过对汉语水平考试的考察分析认为,汉语水平考试对考生的语段运用能力的考查是很重视的,但这种重视又是不全面、不充分的,考试中对语段的处理也是不够自觉的。在总结汉语语段现有研究成果的基础上,本文提出了5种语义方面的语段测试方法和11种衔接方面的语段测试方法。 展开更多
关键词 汉语水平考试 语段 语义中心 连接手段 测试方法
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HSK中国汉语水平考试(高等)中的修辞问题 被引量:9
12
作者 陈萍 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2003年第1期33-37,共5页
本文分析了HSK(高等)考试中修辞知识的偏误现象,力图从众多调查资料中总结出:HSK(高等)考试中出现频率最高的修辞现象,和外国留学生最不容易理解的修辞现象.同时,分析了外国留学生理解汉语修辞知识有障碍的原因,并提出了克服这一障碍的... 本文分析了HSK(高等)考试中修辞知识的偏误现象,力图从众多调查资料中总结出:HSK(高等)考试中出现频率最高的修辞现象,和外国留学生最不容易理解的修辞现象.同时,分析了外国留学生理解汉语修辞知识有障碍的原因,并提出了克服这一障碍的对策,这样既能提高外国留学生的学习兴趣,又对他们参加HSK(高等)考试有一定的指导意义. 展开更多
关键词 对外汉语教学 教学研究 高等教育 HSK汉语水平考试 修辞
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实证中心设计模式及其对汉语水平考试设计的启示 被引量:4
13
作者 陆一萍 《中国考试》 CSSCI 2019年第2期9-13,共5页
实证中心设计模式是一种系统性、综合性地进行评价设计的模式,该模式强调要基于证据作出相应的推论,将测验构念、测验任务、评价标准等与测验设计有关的所有要素整合为统一的概念性评估框架,从而为测验设计者提供具有操作性的蓝图和模型... 实证中心设计模式是一种系统性、综合性地进行评价设计的模式,该模式强调要基于证据作出相应的推论,将测验构念、测验任务、评价标准等与测验设计有关的所有要素整合为统一的概念性评估框架,从而为测验设计者提供具有操作性的蓝图和模型,为测验使用者解读测验成绩提供理论依据。在介绍实证中心设计模式的理论基础和概念性评价框架的基础上,分别从构念模型的建立、测验题目的编制、分数的诊断性解释和考试形式的改革4个方面探讨该模式对汉语水平考试设计的启示。 展开更多
关键词 实证中心设计 概念性评价框架 汉语水平考试
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孟加拉国南北大学孔子学院汉语水平考试调查分析 被引量:3
14
作者 刘权 吴修奎 《楚雄师范学院学报》 2013年第12期42-47,共6页
孟加拉国南北大学孔子学院是南亚第一所孔子学院,也是孟加拉国唯一的汉语水平考试考点,该考点于2011年1月举办了孟加拉国首次汉语水平考试。2011年9月之后又增设了HSK其他各个级别的考试和YCT考试。2013年4月举行了孟加拉国首次汉语水... 孟加拉国南北大学孔子学院是南亚第一所孔子学院,也是孟加拉国唯一的汉语水平考试考点,该考点于2011年1月举办了孟加拉国首次汉语水平考试。2011年9月之后又增设了HSK其他各个级别的考试和YCT考试。2013年4月举行了孟加拉国首次汉语水平口语考试(HSKK)。笔者对南北大学孔子学院考点近年来的考试情况作一个回顾与分析,调查和分析了孟加拉国汉语学习者对汉语水平考试的态度,并提出几点针对孟加拉国汉语水平考试的启示和建议。 展开更多
关键词 孟加拉国 南北大学孔子学院 汉语水平考试
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高等汉语水平考试的总体设计与理论思考 被引量:5
15
作者 刘英林 《语言文字应用》 CSSCI 1994年第1期72-78,共7页
高等汉语水平考试的总体设计与理论思考刘英林北京语言学院汉语水平考试中心研制的高等汉语水平考试〔HSK(高等)〕是中国汉语水平考试(HSK)的有机组成部分,是国家教委博士点基金项目。汉语水平考试(HSK)是为测试母语非... 高等汉语水平考试的总体设计与理论思考刘英林北京语言学院汉语水平考试中心研制的高等汉语水平考试〔HSK(高等)〕是中国汉语水平考试(HSK)的有机组成部分,是国家教委博士点基金项目。汉语水平考试(HSK)是为测试母语非汉语者(包括外国人、华侨和中国国内... 展开更多
关键词 高等汉语水平考试 对外汉语教学 总体设计 目标参照 听力理解 听说读写 阅读理解 汉语能力 书面语 客观性试题
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高校非汉语专业留学生汉语教学探究——论汉语水平考试的反拔效应 被引量:7
16
作者 姜冬梅 《语文建设》 北大核心 2015年第7X期26-27,共2页
发展来华留学生学历教育是实现中国教育品牌战略的重要组成部分。但来华非汉语专业学历留学生的汉语学习普遍存在学习动机低下,学习效果不理想的现象。本文用实证的方法探讨了汉语水平考试对来华非汉语学历留学生汉语学习的反拨效应,结... 发展来华留学生学历教育是实现中国教育品牌战略的重要组成部分。但来华非汉语专业学历留学生的汉语学习普遍存在学习动机低下,学习效果不理想的现象。本文用实证的方法探讨了汉语水平考试对来华非汉语学历留学生汉语学习的反拨效应,结果显示汉语水平考试(HSK)可提供可量化的评价标准,增强非汉语学历留学生汉语学习的汉语学习动机,帮助其找到汉语学习方向,提高汉语学习水平。 展开更多
关键词 反拨效应 汉语水平考试(HSK) 来华非汉语专业学历留学生
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汉语水平考试的历史回顾及研究述评 被引量:4
17
作者 赵琪凤 《中国考试》 2016年第9期47-53,共7页
本文以汉语水平考试(HSK)为例,通过梳理HSK的发展历程,对HSK相关研究进行述评,较为全面地呈现了HSK近30年的发展研究概况。这一基础性研究将有助于学界对汉语水平考试自身发展和学科建设形成系统、全局的认识。
关键词 汉语水平考试 HSK 理论与实践
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汉语水平考试(HSK)的理论基础探讨 被引量:4
18
作者 刘英林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第1期40-48,共9页
汉语水平考试(HSK)的理论基础探讨刘英林中国汉语水平考试(HSK)是属于第二语言学习和习得范畴的标准化考试,是专为测量母语非汉语者的汉语水平而设计的一种标准化考试。HSK的出现及其鲜明的特色和生命力,是有其深厚的理... 汉语水平考试(HSK)的理论基础探讨刘英林中国汉语水平考试(HSK)是属于第二语言学习和习得范畴的标准化考试,是专为测量母语非汉语者的汉语水平而设计的一种标准化考试。HSK的出现及其鲜明的特色和生命力,是有其深厚的理论基础的。HSK的理论基础包括第二... 展开更多
关键词 第二语言习得 对外汉语教学 汉语水平考试(HSK) 第二语言教学 母语习得 等级标准 高等汉语水平考试 成年人 语言水平 理论基础
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新汉语水平考试与留学生汉语教学策略 被引量:3
19
作者 姜冬梅 《语文建设》 北大核心 2016年第3X期17-18,共2页
汉语水平考试是国家汉办推行的为测试母语非汉语者汉语水平的国家级标准化考试,大大地推动了我国留学生汉语教学。1988年第一次在国内推行,2009年又推出新汉语水平考试。本文通过分析新汉语水平考试在考试结构、题型、词汇、语法等诸方... 汉语水平考试是国家汉办推行的为测试母语非汉语者汉语水平的国家级标准化考试,大大地推动了我国留学生汉语教学。1988年第一次在国内推行,2009年又推出新汉语水平考试。本文通过分析新汉语水平考试在考试结构、题型、词汇、语法等诸方面的变化,提出改进留学生汉语教学的策略。 展开更多
关键词 汉语水平考试 留学生汉语教学 策略
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留学生“汉语水平考试”成绩浅析 被引量:2
20
作者 姜美子 《东疆学刊》 2001年第2期105-106,共2页
关键词 留学生 汉语水平考试 HSK 题型 听力理解 语法结构 成绩分析
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