汉语水平考试(HSK2.0)反拨效应的多维度探析

1

作者 周琳 肖媛 郑洁 《四川师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2023年第3期142-149,共8页

通过混合研究方法对HSK2.0在国际中文教育中的反拨效应进行的多维度探析发现:HSK对学习者的汉语学习产生了积极影响,影响强度较大,影响的长期性和阶段性共存,考试内容和形式使考生对语言综合能力的提升有所忽视;HSK对教师教学产生了积... 通过混合研究方法对HSK2.0在国际中文教育中的反拨效应进行的多维度探析发现:HSK对学习者的汉语学习产生了积极影响,影响强度较大,影响的长期性和阶段性共存,考试内容和形式使考生对语言综合能力的提升有所忽视;HSK对教师教学产生了积极影响,影响强度低于学生,题目设置对教师HSK辅导产生了一定影响,但“以考促教”的理念在常规课程教学中落实不够理想;考试与目前国际中文教材、教学内容的契合度有待提高;考试辅导材料的“应试”的色彩较强且需要更新。应发挥HSK评价导向作用,激发学习者汉语学习的内生动力;优化考试资源体系,推动教、学、评相融合。 展开更多

关键词 反拨效应 语言测试 汉语水平考试(hsk)

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蒙语授课学生汉语水平考试(HSK)成绩分析及汉语教学改革 被引量：4

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作者 苏德 陶格图 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第4期44-48,共5页

在少数民族地区推行中国汉语水平考试（ＨＳＫ）是民族高校蒙语授课班汉语教学改革的重点。通过对内蒙古地区１９９７年ＨＳＫ摸底考试和１９９８年考试结果分析，反映出：（１）对内蒙古地区“民考民”蒙授大学生来说，ＨＳＫ（初、中... 在少数民族地区推行中国汉语水平考试（ＨＳＫ）是民族高校蒙语授课班汉语教学改革的重点。通过对内蒙古地区１９９７年ＨＳＫ摸底考试和１９９８年考试结果分析，反映出：（１）对内蒙古地区“民考民”蒙授大学生来说，ＨＳＫ（初、中等）内容不是完全切合实际的水平标准，难度偏低；（２）在反映学生语言交际能力方面，ＨＳＫ成绩比我区高考汉语成绩更真实可靠；（３）ＨＳＫ内容广泛，具有代表性和真实性；考题具有较好的难易度和区分度；（４）试题的信度和效度高。 展开更多

关键词 汉语水平考试(hsk) 民族学校汉语教学 蒙授生 考试成绩分析

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浅谈汉语水平考试HSK的设计与测试 被引量：1

3

作者 毕凤云 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第3期70-71,共2页

关键词 汉语水平考试(hsk) 阅读理解能力 语言教学 日常生活 交际能力 应试者 《世界汉语教学》 试题 语法点 常用词

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汉语水平考试（HSK）的理论基础探讨 被引量：4

4

作者 刘英林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第1期40-48,共9页

汉语水平考试（ＨＳＫ）的理论基础探讨刘英林中国汉语水平考试（ＨＳＫ）是属于第二语言学习和习得范畴的标准化考试，是专为测量母语非汉语者的汉语水平而设计的一种标准化考试。ＨＳＫ的出现及其鲜明的特色和生命力，是有其深厚的理... 汉语水平考试（ＨＳＫ）的理论基础探讨刘英林中国汉语水平考试（ＨＳＫ）是属于第二语言学习和习得范畴的标准化考试，是专为测量母语非汉语者的汉语水平而设计的一种标准化考试。ＨＳＫ的出现及其鲜明的特色和生命力，是有其深厚的理论基础的。ＨＳＫ的理论基础包括第二... 展开更多

关键词 第二语言习得 对外汉语教学 汉语水平考试(hsk) 第二语言教学 母语习得 等级标准 高等汉语水平考试 成年人 语言水平 理论基础

原文传递

汉语水平考试(HSK)的启示

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作者 宋赴前 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1997年第1期69-70,共2页

关键词 汉语水平考试(hsk) 汉语教学改革 高考汉语 考试模式 教学方法 成绩考试 新疆财经学院 应试教育 听说能力 试题

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伊犁师院民族预科班首次汉语水平考试(HSK)探析 被引量：8

6

作者 吴锡昌 武金峰 《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 1994年第1期29-33,72,共6页

一、考试的目的与简况汉语水平考试(HSK)是专门测量外国人、华侨和国内母语非汉语的少数民族人的汉语水平的一种标准化考试.它以测量一般语言能力为目的,不以任何特定教材或特定教程的内容为依据,经中央民族学院测试,HSK不适用于“民考... 一、考试的目的与简况汉语水平考试(HSK)是专门测量外国人、华侨和国内母语非汉语的少数民族人的汉语水平的一种标准化考试.它以测量一般语言能力为目的,不以任何特定教材或特定教程的内容为依据,经中央民族学院测试,HSK不适用于“民考汉”的学生,只适用于“民考民”的学生,而我院预科班的学生都是“民考民”,所以,HSK是适用于他们的.为了正确地评估我院的预科汉语教学,找出教学中存在的问题,我院预科部汉语教研室在教务处和部领导的大力支持下,于1993年7月3日下午对五个民族预科班146名学生进行了一次HSK测试.五个班中有一个文科班,四个理科班;四个理科班中有三个本科班,一个专科班.回收试卷146份,其中.有效试卷140份. 展开更多

关键词 民族预科班 听力理解 汉语水平考试(hsk) 伊犁师院 基础汉语 阅读理解 对外汉语教学 预科汉语教学 教学大纲 探析

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汉语水平考试(HSK)对提高少数民族汉语水平的意义 被引量：1

7

作者 马燕 何生财 《青海民族大学学报（社会科学版）》 北大核心 1998年第1期118-121,共4页

汉语水平考试（HSK），作为一项国家级标准化语言考试，不仅在对外汉语教学中产生了积极而广泛的影响，而且也是国内母语非汉语的少数民族学生学习汉语的有效检测手段。应充分发挥其在少数民族地区汉语教学中的导向作用，以推动少数民... 汉语水平考试（HSK），作为一项国家级标准化语言考试，不仅在对外汉语教学中产生了积极而广泛的影响，而且也是国内母语非汉语的少数民族学生学习汉语的有效检测手段。应充分发挥其在少数民族地区汉语教学中的导向作用，以推动少数民族地区汉语教学的广泛开展，从而提高民族教育的质量。 展开更多

关键词 汉语水平考试(hsk) 少数民族 汉语水平

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汉语水平考试(HSK)强化训练的几点探讨 被引量：1

8

作者 买鲁达·艾克拉木 《魅力中国》 2010年第17X期243-243,共1页

汉语水平考试(HSK)是目前最为权威的汉语水平能力测试,在汉语教学工作中发挥了积极作用。如何以考试为导向,以培养学习者的语言综合运用能力为目标,引导学生进行强化训练。

关键词 汉语水平考试(hsk) 强化训练

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新汉语水平考试(HSK)大纲词汇表问题研究

9

作者 崔娜 《考试研究》 2019年第2期77-81,共5页

参照"新汉语水平考试大纲HSK一级"中的"HSK(一级)样卷",以"是""的""请""在"四个词语为例,对"HSK(一级)词汇表"中多义词语所携带的义项问题进行讨论。研究发现,... 参照"新汉语水平考试大纲HSK一级"中的"HSK(一级)样卷",以"是""的""请""在"四个词语为例,对"HSK(一级)词汇表"中多义词语所携带的义项问题进行讨论。研究发现,在教学过程中需要深入到词语的意义层面完成对词语的理解和掌握,不能仅仅依靠词形完成词汇量的统计,否则,将不利于汉语词语的学习。 展开更多

关键词 新汉语水平考试(hsk) 词汇 多义词 义项

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汉语水平等级考试(HSK)图片背记学习软件探索

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作者 梁梦溪 蒋颖霏 +4 位作者 巢雨梦 宋娟娟 冯加雯 储开越 潘怡 《语文学刊》 2016年第16期121-122,共2页

在"汉语热"不断升温与便携式设备日益普及的今天,市场上有关汉语学习的手机软件却一直发展缓慢。为了帮助留学生学习汉语并顺利通过汉语水平等级考试,南京师范大学汉语国际教育专业的大学生利用本专业优势,尝试制作了一款汉... 在"汉语热"不断升温与便携式设备日益普及的今天,市场上有关汉语学习的手机软件却一直发展缓慢。为了帮助留学生学习汉语并顺利通过汉语水平等级考试,南京师范大学汉语国际教育专业的大学生利用本专业优势,尝试制作了一款汉语水平等级考试(HSK)图片背记学习软件——《HSK KILLER》。 展开更多

关键词 汉语水平等级考试(hsk) 手机软件 汉语学习

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宏观视角下汉语水平考试(HSK)2.0与3.0阶段的对比分析

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作者 陈凯 李蓉 《成功》 2021年第11期0093-0096,共4页

汉语水平考试(HSK)已步入 3.0 阶段,本文从宏观视角通过时代背景及历史使命、汉语作为第二语言教学学科名称的内涵与外延、纲领性文件的定位与研制理念、评价体系、等级标准五个方面对 HSK2.0、3.0阶段的对比,分析汉语水平考试的变革,认... 汉语水平考试(HSK)已步入 3.0 阶段,本文从宏观视角通过时代背景及历史使命、汉语作为第二语言教学学科名称的内涵与外延、纲领性文件的定位与研制理念、评价体系、等级标准五个方面对 HSK2.0、3.0阶段的对比,分析汉语水平考试的变革,认为 HSK3.0更具科学性、系统性和创新性。 展开更多

关键词 汉语水平考试(hsk) hsk2.0阶段 hsk3.0阶段 对比

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新疆师范大学汉语水平模拟考试(初、中等)的调查与分析 被引量：2

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作者 郭卫东 梁云 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 1996年第2期16-19,共4页

关键词 调查与分析 新疆师范大学 全日制民族中小学汉语教学大纲 汉语水平考试(hsk) 模拟考试 汉语学习 阅读能力 阅读理解 及格率 听力理解

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高校非汉语专业留学生汉语教学探究——论汉语水平考试的反拔效应 被引量：7

13

作者 姜冬梅 《语文建设》 北大核心 2015年第7X期26-27,共2页

发展来华留学生学历教育是实现中国教育品牌战略的重要组成部分。但来华非汉语专业学历留学生的汉语学习普遍存在学习动机低下,学习效果不理想的现象。本文用实证的方法探讨了汉语水平考试对来华非汉语学历留学生汉语学习的反拨效应,结... 发展来华留学生学历教育是实现中国教育品牌战略的重要组成部分。但来华非汉语专业学历留学生的汉语学习普遍存在学习动机低下,学习效果不理想的现象。本文用实证的方法探讨了汉语水平考试对来华非汉语学历留学生汉语学习的反拨效应,结果显示汉语水平考试(HSK)可提供可量化的评价标准,增强非汉语学历留学生汉语学习的汉语学习动机,帮助其找到汉语学习方向,提高汉语学习水平。 展开更多

关键词 反拨效应 汉语水平考试(hsk) 来华非汉语专业学历留学生

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蒙古留学生汉语水平考试成绩分析及汉语教学改革 被引量：3

14

作者 张瑞芳 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2008年第3期50-52,共3页

中国汉语水平考试作为国家级的标准化考试,可以比较科学有效地检测出蒙古留学生的实际汉语水平。本文通过对内蒙古师范大学2005年至2006年参加初中等汉语水平考试的蒙古留学生的成绩进行统计和分析,认为蒙古留学生在学习汉语过程中存在... 中国汉语水平考试作为国家级的标准化考试,可以比较科学有效地检测出蒙古留学生的实际汉语水平。本文通过对内蒙古师范大学2005年至2006年参加初中等汉语水平考试的蒙古留学生的成绩进行统计和分析,认为蒙古留学生在学习汉语过程中存在着各项语言技能发展不均衡的现象,其中听力和语法是影响获证率的两个重要因素。因此,改革传统的教学方法,培养学生综合运用汉语的能力是汉语教学改革的主要方向。 展开更多

关键词 蒙古留学生 汉语水平考试(hsk) 成绩 教学

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汉语水平考试反拨效应研究回顾:现状与反思 被引量：1

15

作者 孔傅钰 张艳莉 《外语测试与教学》 2021年第3期12-20,共9页

为了全面分析汉语水平考试(HSK)反拨效应的研究现状,本文对2004年至今的相关研究进行了梳理。结果表明,HSK反拨效应研究呈现波动式发展,针对教学以及教材已取得一定的研究成果,初步体现了HSK“以考促学,以考促教”的原则。然而,已有研... 为了全面分析汉语水平考试(HSK)反拨效应的研究现状,本文对2004年至今的相关研究进行了梳理。结果表明,HSK反拨效应研究呈现波动式发展,针对教学以及教材已取得一定的研究成果,初步体现了HSK“以考促学,以考促教”的原则。然而,已有研究还存在如研究对象、研究方法不平衡,分析方法的科学性不强,缺乏差异性研究及理论探索等不足。本文对HSK未来的研究提出了建议,如加强研究深度,拓宽研究视角,注重研究分析手段的多样性和专业性,以及呼吁在新出台的《国际中文教育中文水平等级标准》的指导下,对HSK3.0进行持续的反拨效应研究。 展开更多

关键词 汉语水平考试(hsk) 反拨效应 语言测试 等级标准

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汉语水平考试的研究现状与文献特征 被引量：3

16

作者 马春雨 《现代语文》 2018年第4期105-110,共6页

本文运用统计和数学建模方法,对1988年以来收录在中国知网(CNKI)中的有关汉语水平考试(HSK)研究的论文进行分析。在论文年度分布、作者分布、机构分布、出版物分布等方面进行数学建模。应用普赖斯公式和布拉德福定律推算出49名核心作者... 本文运用统计和数学建模方法,对1988年以来收录在中国知网(CNKI)中的有关汉语水平考试(HSK)研究的论文进行分析。在论文年度分布、作者分布、机构分布、出版物分布等方面进行数学建模。应用普赖斯公式和布拉德福定律推算出49名核心作者、9个核心机构、15种核心出版物等。本文论述了HSK研究现状与发展趋势,总结文献特征及其分布规律,为HSK计量研究提供依据和参考。 展开更多

关键词 汉语水平考试(hsk) 洛特卡定律 布拉德福定律 逻辑斯蒂模型

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蒙古国留学生HSK考试成绩的量化分析报告 被引量：6

17

作者 张瑞芳 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2011年第5期25-29,共5页

通过对内蒙古师范大学2006年至2010年参加初中等汉语水平考试的蒙古国留学生的成绩进行统计和分析,其结果表明:(1)HSK考试成绩在各项目和总分上均渐近正偏态分布,总测评Cronbachα系数是0.945,具有极高的测验信度,可以证实中国汉语水平... 通过对内蒙古师范大学2006年至2010年参加初中等汉语水平考试的蒙古国留学生的成绩进行统计和分析,其结果表明:(1)HSK考试成绩在各项目和总分上均渐近正偏态分布,总测评Cronbachα系数是0.945,具有极高的测验信度,可以证实中国汉语水平考试作为国家级的标准化考试,可以比较科学有效地检测出蒙古国留学生的实际汉语水平;(2)蒙古国留学生在学习汉语过程中存在着各项语言技能发展不均衡的现象,其中听力相对较差一些;同时,各项语言技能存在显著性别差异,高分段表现出女生学习汉语的优势;(3)改革传统的教学方法、培养学生综合运用汉语的能力是汉语教学改革的主要方向。 展开更多

关键词 汉语水平考试(hsk) 蒙古国 留学生 成绩分析

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论HSK与汉语普通话教学的关系 被引量：1

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作者 刘秀明 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1999年第4期44-46,49,共4页

关键词 普通话教学 汉语普通话 汉语教学 言语表达能力 标准化考试 汉语水平考试(hsk) 汉语学习 应试教育 教学质量 第二语言

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HSK的推行促进了双语教学──略谈汉语强化教学的尝试

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作者 袁雨华 《新疆教育学院学报》 1998年第2期50-51,共2页

关键词 双语教学 强化教学 汉语教学改革 汉语基础知识 汉语水平考试(hsk) 教学方法 hsk考试 课型设计 任课教师 民族教育

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对预科汉语课程设置的思考 被引量：2

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作者 李建宏 秦燕 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1999年第2期65-66,共2页

关键词 课程设置 预科汉语 汉语教学 教学计划 民族学生 教学对象 教学大纲 总体设计 语言教学规律 汉语水平考试(hsk)

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