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维吾尔、哈萨克族学生汉语连接成分偏误分析
被引量：
3
1
作者
吴若愚
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期96-101,共6页
根据篇章语言学理论并通过对大量语料进行分析后发现,在汉语叙述体篇章中,新疆少数民族学生(主要是维吾尔、哈萨克族学生)对连接成分的使用容易出现以下几种偏误:连接成分的误用、冗余和缺失等。以上偏误主要是由于学生母话的干扰、目...
根据篇章语言学理论并通过对大量语料进行分析后发现,在汉语叙述体篇章中,新疆少数民族学生(主要是维吾尔、哈萨克族学生)对连接成分的使用容易出现以下几种偏误:连接成分的误用、冗余和缺失等。以上偏误主要是由于学生母话的干扰、目的语的负迁移、缺乏汉语语感、教材和教师教学指导不足等原因造成的。
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关键词
维吾尔、哈萨克族学生
汉语篇章连接
偏误
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职称材料
题名
维吾尔、哈萨克族学生汉语连接成分偏误分析
被引量：
3
1
作者
吴若愚
机构
伊犁师范学院中国语言学院
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期96-101,共6页
文摘
根据篇章语言学理论并通过对大量语料进行分析后发现,在汉语叙述体篇章中,新疆少数民族学生(主要是维吾尔、哈萨克族学生)对连接成分的使用容易出现以下几种偏误:连接成分的误用、冗余和缺失等。以上偏误主要是由于学生母话的干扰、目的语的负迁移、缺乏汉语语感、教材和教师教学指导不足等原因造成的。
关键词
维吾尔、哈萨克族学生
汉语篇章连接
偏误
Keywords
Uygur and Kazak students
Chinese discourse connectives
error
分类号
H193.5 [语言文字—汉语]
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作者
出处
发文年
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1
维吾尔、哈萨克族学生汉语连接成分偏误分析
吴若愚
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
3
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