培育职业能力 加速教学改革——高职汽车机械基础课程教学改革研究

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作者 卢青 单艳芬 《时代汽车》 2025年第6期88-90,共3页

汽车机械基础课程在高职汽车机械相关专业人才培养方面发挥着重要基础作用,我国汽车行业保持了高速发展态势,产业革命与科技进步对行业从业人员的职业能力提出了更高要求,现有汽车机械基础课程的教学模式已经无法满足新时代的人才需求,... 汽车机械基础课程在高职汽车机械相关专业人才培养方面发挥着重要基础作用,我国汽车行业保持了高速发展态势,产业革命与科技进步对行业从业人员的职业能力提出了更高要求,现有汽车机械基础课程的教学模式已经无法满足新时代的人才需求,高职汽车机械基础课程需要加速改革培育更多具备较强职业能力的优秀人才。此次研究以职业能力培育为导向,分析高职汽车基础课程教学改革的内涵与原则,提出具体可行的改革方向与策略,期待能够加速教学改革进程,为职业技能人才培养和汽车相关行业发展做出积极贡献。 展开更多

关键词 高职 汽车机械基础课程 职业能力 教学改革

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基于行动导向的汽车机械基础课程混合式教学模式实践

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作者 代龙江 周蝶 杨义群 《汽车实用技术》 2025年第6期163-168,共6页

当前教育在人才培养方面依旧存在以教师为主导、学生为主体的思想难以融入教学中,导致学生的职业能力、职业素养与创新实践能力难以满足企业需求。文章结合了行动导向理念与混合式教学模式两者的优势,采用调查研究法分析课程教学现状,... 当前教育在人才培养方面依旧存在以教师为主导、学生为主体的思想难以融入教学中,导致学生的职业能力、职业素养与创新实践能力难以满足企业需求。文章结合了行动导向理念与混合式教学模式两者的优势,采用调查研究法分析课程教学现状,以及教学过程中存在的问题,融合工作过程与教学设计流程,设计了一种教师能跨越时空界限有计划地实施、灵活高效的教学模式,并选取汽车前风窗刮水器为例展开教学。研究结果表明,该模式能够有效解决职业教育存在的不足,提升课堂效果,培养学生职业竞争力与职业适应能力,促进教学效果的持续改进,可为中职课堂教学改革提供独到见解与参考。 展开更多

关键词 行动导向教学 混合式教学模式 汽车机械基础课程 职业适应能力 职业教育

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汽车机械基础课程教学改革研究 被引量：1

3

作者 刘杰 袁琼 +2 位作者 郭芳芳 段晶晶 周细林 《汽车测试报告》 2024年第9期116-118,共3页

汽车机械基础课程教学是培养具备汽车机械核心知识与技能的专业人才的关键环节。然而,随着汽车科技的迅速发展与不断变革,传统的汽车机械基础课程教学模式已难以满足新时代人才培养的迫切需求,因此对汽车机械基础课程教学进行改革显得... 汽车机械基础课程教学是培养具备汽车机械核心知识与技能的专业人才的关键环节。然而,随着汽车科技的迅速发展与不断变革,传统的汽车机械基础课程教学模式已难以满足新时代人才培养的迫切需求,因此对汽车机械基础课程教学进行改革显得尤为重要。该文概述汽车机械基础课程,分析汽车机械基础课程教学存在的问题,提出汽车机械基础课程教学改革策略,以提升汽车机械基础课程教学质量,更好地适应新时代汽车人才培养需求。 展开更多

关键词 汽车机械基础课程 问题式教学法 教学改革

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翻转课堂视角下汽车机械基础课程改革研究 被引量：1

4

作者 康超 王勃 +1 位作者 刘晓宇 王八宝 《汽车测试报告》 2024年第3期143-145,共3页

汽车机械基础是高职院校汽车类专业教学体系中非常关键的课程,其能够让学生掌握大量的汽车基础知识及相关专业技能,旨在培养学生的知识技术应用能力。翻转课堂是近年来广受认可的全新教学模式,其能够最大限度地发挥学生的主观能动性。... 汽车机械基础是高职院校汽车类专业教学体系中非常关键的课程,其能够让学生掌握大量的汽车基础知识及相关专业技能,旨在培养学生的知识技术应用能力。翻转课堂是近年来广受认可的全新教学模式,其能够最大限度地发挥学生的主观能动性。在翻转课堂视角下,推动高职院校汽车机械基础课程改革,不仅可以提升汽车机械基础课程教学质量,还可以促进相关专业学生的全面发展。该文概述翻转课堂,论述翻转课堂视角下汽车机械基础课程的主要改革内容,分析翻转课堂视角下汽车机械基础课程改革存在的问题,提出翻转课堂视角下汽车机械基础课程改革优化策略,以促进汽车机械基础课程教学质量提升。 展开更多

关键词 高职院校 翻转课堂 汽车机械基础课程 课程改革

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高职汽车机械基础课程教学改革研究 被引量：2

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作者 郑英明 《汽车测试报告》 2024年第1期101-103,共3页

在职业教育体系中,高职教育是非常关键的组成部分。由于汽车机械基础课程实践性较强,涉及机械制图、液压与气压传动等内容,所以高职院校要重视实践教学部分,以培养出符合汽车企业所需的高素质、高技能人才。该文分析高职汽车机械基础课... 在职业教育体系中,高职教育是非常关键的组成部分。由于汽车机械基础课程实践性较强,涉及机械制图、液压与气压传动等内容,所以高职院校要重视实践教学部分,以培养出符合汽车企业所需的高素质、高技能人才。该文分析高职汽车机械基础课程教学改革意义、原则,探讨高职汽车机械基础课程教学改革中存在的问题,提出汽车机械基础课程教学改革路径,从而更好地提升汽车机械基础课程教学质量,推动汽车机械领域的良性发展。 展开更多

关键词 高职 汽车机械基础课程 教学改革

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高职汽车机械基础课程理实一体化教学模式研究 被引量：1

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作者 蒋小芬 《汽车测试报告》 2024年第5期112-114,共3页

在高职汽车机械基础课程教学中,教师应积极应用理实一体化教学模式,使学生在掌握理论知识的同时,具备较强的实践操作能力和问题解决能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。该文对理实一体化教学模式进行概述,分析高职汽车机械基础课程教... 在高职汽车机械基础课程教学中,教师应积极应用理实一体化教学模式,使学生在掌握理论知识的同时,具备较强的实践操作能力和问题解决能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。该文对理实一体化教学模式进行概述,分析高职汽车机械基础课程教学现状,提出高职汽车机械基础课程理实一体化教学模式应用策略,以更好地提升汽车机械基础课程教学效果,培养大量技术技能人才,满足汽车制造企业对从业人员的要求。 展开更多

关键词 高职 汽车机械基础课程 理实一体化 教学模式

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翻转课堂视角下汽车机械基础课程教学策略研究

7

作者 王勃 康超 +1 位作者 王八宝 崔立尉 《汽车测试报告》 2024年第4期98-100,共3页

信息技术的快速发展及普及为传统教学注入了新的活力,时代发展也要求学校在教育教学上进行改革与创新。基于翻转课堂实施教学改革,能够充分调动学生进行专业学习的积极性,进而提高教学成效。该文探讨翻转课堂视角下汽车机械基础课程教... 信息技术的快速发展及普及为传统教学注入了新的活力,时代发展也要求学校在教育教学上进行改革与创新。基于翻转课堂实施教学改革,能够充分调动学生进行专业学习的积极性,进而提高教学成效。该文探讨翻转课堂视角下汽车机械基础课程教学策略,以提高汽车课程教学效果,为行业培养更多优秀的汽车人才。 展开更多

关键词 翻转课堂 汽车机械基础课程 教学改革

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校企合作背景下汽车机械基础课程教学研究

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作者 姬元元 谢颖佳 +1 位作者 党艺歌 张藩 《汽车测试报告》 2024年第1期110-112,共3页

针对汽车机械基础课程教学面临的诸多挑战,包括理论与实践脱节、资源配置不均及教学内容滞后等,应采取有效的对策,比如更新教学内容紧跟行业发展、引入实用性强的教学案例和项目、采用多样化的教学方法等,以增强学生对汽车机械基础课程... 针对汽车机械基础课程教学面临的诸多挑战,包括理论与实践脱节、资源配置不均及教学内容滞后等,应采取有效的对策,比如更新教学内容紧跟行业发展、引入实用性强的教学案例和项目、采用多样化的教学方法等,以增强学生对汽车机械基础课程内容的理解能力,培养其创新思维,为其职业发展奠定基础。该文分析校企合作背景下汽车机械基础课程教学中存在的问题,探讨汽车机械基础课程教学对策,从而提升汽车机械基础课程教学效果,为汽车行业培养更多符合时代要求的技术人才,促进汽车领域的可持续发展。 展开更多

关键词 汽车 校企合作 汽车机械基础课程

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探索汽车机械基础课程思政的教学模式与方法研究——以机械制造党支部的特色党建品牌为依托

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作者 曹元勋 《汽车维修技师》 2024年第18期110-110,共1页

本文以吉林工业职业技术学院机械制造党支部的特色党建品牌为依托,研究汽车机械基础课程思政的教学模式与方法。通过对该党支部的建设经验进行总结和分析,探讨如何在汽车机械基础课程中融入思政教育,提升学生的思想政治素质和专业能力。

关键词 汽车机械基础课程 思政教育 特色党建品牌 教学模式与方法

原文传递

高职汽车机械基础课程思政改革研究

10

作者 柴长富 《汽车测试报告》 2024年第24期119-121,共3页

该文分析高职汽车机械基础课程实施思政教育的必要性,探讨高职汽车机械基础课程思政改革存在的问题,包括思政元素融入不足、教学方法单一、教师思政素养有待提升、评价体系不完善及学生参与度不高,提出高职汽车机械基础课程思政改革策略... 该文分析高职汽车机械基础课程实施思政教育的必要性,探讨高职汽车机械基础课程思政改革存在的问题,包括思政元素融入不足、教学方法单一、教师思政素养有待提升、评价体系不完善及学生参与度不高,提出高职汽车机械基础课程思政改革策略,包括强化思政元素融入、创新教学方法、提升教师思政素养、完善评价体系及提高学生参与度,以通过构建价值引领与专业教育并重的教学模式提升学生的专业技能和职业素养,培养具有高尚品德和精湛技艺的汽车专业人才。 展开更多

关键词 课程思政 高职院校 汽车机械基础课程

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“三教”改革背景下汽车机械基础课程教学改革策略研究

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作者 王菲 《汽车测试报告》 2024年第18期122-124,共3页

随着我国社会经济的快速发展,汽车保有量不断增加,行业对汽车从业人员的要求不断提高。高校作为培养高素质复合型人才的重要平台,应紧密关注汽车行业发展趋势,以汽车机械基础课程教学改革为重要导向,帮助学生掌握汽车机械相关知识,提高... 随着我国社会经济的快速发展,汽车保有量不断增加,行业对汽车从业人员的要求不断提高。高校作为培养高素质复合型人才的重要平台,应紧密关注汽车行业发展趋势,以汽车机械基础课程教学改革为重要导向,帮助学生掌握汽车机械相关知识,提高学生综合素质,为汽车行业可持续发展提供人才支持。该文探讨“三教”改革背景下汽车机械基础课程教学存在的教师队伍建设有待完善、教材资源开发拓展不足、教学方法缺乏创新等问题,并提出“三教”改革背景下汽车机械基础课程教学改革策略,以提高汽车机械基础课程教学质量。 展开更多

关键词 “三教”改革 汽车机械基础课程 教学改革

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基于行动导向教学的教学方法改革与探索——以汽车机械基础课程为例 被引量：6

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作者 蒋晓琴 王金泰 《辽宁高职学报》 2021年第1期36-40,共5页

数字化智能化技术的发展促进了职业教育教学的改革。在此背景下,四川交通职业技术学院开展了基于行动导向的高职汽车机械基础课程教学方法改革,将汽车机械基础课程各知识点与汽车机电工的工作任务对接,采用了工作任务驱动的行为导向五... 数字化智能化技术的发展促进了职业教育教学的改革。在此背景下,四川交通职业技术学院开展了基于行动导向的高职汽车机械基础课程教学方法改革,将汽车机械基础课程各知识点与汽车机电工的工作任务对接,采用了工作任务驱动的行为导向五步教学法。通过一年的实施,取得了初步成效,达到了使学生学了会做、做时会创新的改革目标。 展开更多

关键词 高职教育 汽车机械基础课程 行动导向教学法

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跨区域协同教学模式探索与实践——以汽车机械基础课程为例 被引量：2

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作者 解运 《中国现代教育装备》 2021年第13期20-22,共3页

对国家开放大学实验学院面向办学体系开展的跨区域协同教学的背景和跨区域协同教学模式的构建方法进行了阐述,并以汽车机械基础课程为例进行了实践探索。实践表明该模式可以打破地理位置和空间的限制,实现优质教学资源在多个区域实时共... 对国家开放大学实验学院面向办学体系开展的跨区域协同教学的背景和跨区域协同教学模式的构建方法进行了阐述,并以汽车机械基础课程为例进行了实践探索。实践表明该模式可以打破地理位置和空间的限制,实现优质教学资源在多个区域实时共享,为开放大学体系或有相似现状的办学单位解决师资不足等现实困难提供一种解决途径。 展开更多

关键词 跨区域 协同教学 汽车机械基础课程

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汽车机械基础课程改革研究 被引量：1

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作者 万龙子 《汽车测试报告》 2023年第13期125-127,共3页

汽车机械基础课程对于培养具备汽车机械基础知识和技能的专业人才具有重要意义。然而,随着汽车技术的快速发展和变化,传统的汽车机械基础课程已经难以满足人才培养的需求,因此开展汽车机械基础课程改革势在必行。该文对汽车机械基础课... 汽车机械基础课程对于培养具备汽车机械基础知识和技能的专业人才具有重要意义。然而,随着汽车技术的快速发展和变化,传统的汽车机械基础课程已经难以满足人才培养的需求,因此开展汽车机械基础课程改革势在必行。该文对汽车机械基础课程进行概述,分析汽车机械基础课程教学中存在的问题,并提出汽车机械基础课程改革措施,包括创新教学方法、完善课程内容、优化课程教材编写、改进教学模式,以促进汽车机械基础课程改革。 展开更多

关键词 汽车机械基础课程 教学改革 问题导入法

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基于能力本位的汽车机械基础课程改革初探

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作者 刘利荣 《才智》 2017年第21期177-178,共2页

高职高专学校专业教学都是为后续踏入社会做准备的,因此《汽车机械基础》课程在汽车专业中是一门非常重要的技础课程改革进行分析和研究,供大家参考。

关键词 能力本位 汽车机械基础课程 改革

原文传递

谈基于行动导向的汽车机械基础课程的教学研究与实践 被引量：2

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作者 张斌 《才智》 2017年第21期173-174,共2页

本文主要对汽车机械基础课程教学特点进行了简单分析,并在此基础上针对汽车机械基础课程教学中对行动导向教学法的应用进行了深入研究,并针对其中的一些问题进行了探讨及分析,供大家参考。

关键词 行动导向 汽车机械基础课程 教学研究 实践

原文传递

高职《汽车机械基础》课程教学改革与探讨 被引量：2

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作者 别玉娟 刘晓洁 《山东工业技术》 2014年第18期1-1,共1页

《汽车机械基础》课程是湖北工业职业技术学院汽车检测与维修技术专业基础平台的一门主要专业基础课,是学生接触的第一门与汽车专业紧密相关的课程。它为后续相关汽车专业课程提供基础知识支撑,在整个专业中占有很重要的地位。如何上好... 《汽车机械基础》课程是湖北工业职业技术学院汽车检测与维修技术专业基础平台的一门主要专业基础课,是学生接触的第一门与汽车专业紧密相关的课程。它为后续相关汽车专业课程提供基础知识支撑,在整个专业中占有很重要的地位。如何上好这门课程是我们进行实践的关键内容。本文结合我院汽车专业特点对该课程的教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面进行了初步的分析探讨。 展开更多

关键词 高职 《汽车机械基础》课程体系 改革与探索

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任务驱动法在“汽车机械基础”课程教学中的探索 被引量：3

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作者 田启战 《南方农机》 2021年第8期165-166,共2页

本文以任务驱动法在“汽车机械基础”课程教学中的实践应用为研究对象,分析任务驱动教学法的概念与含义,从合理化设计学习任务、开展小组合作探究以及多媒体教学等方面阐述这一教学方法的有效应用策略,仅供参考。

关键词 任务驱动法 “汽车机械基础”课程 教学策略

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基于BOPPPS模型的混合式教学模式实践

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作者 周蝶 代龙江 杨义群 《汽车实用技术》 2025年第5期137-141,共5页

文章深入探讨了基于BOPPPS模型的混合式教学模式在中职汽车机械基础课程中的实践应用与成效,对中职汽车机械基础课程目前存在的问题加以分析,并对BOPPPS模型和混合式教学模式进行研究,利用学习通线上教学平台将两者进行结合,设计了基于B... 文章深入探讨了基于BOPPPS模型的混合式教学模式在中职汽车机械基础课程中的实践应用与成效,对中职汽车机械基础课程目前存在的问题加以分析,并对BOPPPS模型和混合式教学模式进行研究,利用学习通线上教学平台将两者进行结合,设计了基于BOPPPS模型的混合式教学模式,并以中职汽车机械基础课程的任务三“汽车配气机构”为例进行教学实验。结果表明,基于BOPPPS模型的混合式教学不仅提高了学生的学习兴趣和课堂参与度,还提升了学生的独立思考能力和团队合作能力,且为相关课程的教学改革提供了有益的参考。 展开更多

关键词 BOPPPS教学模型 混合式教学模式 中职教育 汽车机械基础课程 教学改革

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