乡村振兴背景下打造“活态非遗文化”的策略研究——以思南花烛为例 被引量：1

1

作者 龙小雪 韩宝银 +2 位作者 覃叶叶 潘朝兰 王正娟 《智慧农业导刊》 2024年第13期58-61,共4页

努力挖掘活化乡村优秀传统文化资源,以文化产业赋能乡村经济社会发展,从而全面贯彻乡村振兴战略。该文以贵州省思南县花烛为例展开论述。花烛是一种古老的民间工艺,其中以富丽堂皇的龙凤花烛为代表。花烛不仅燃烧时间长、无烟无味,包装... 努力挖掘活化乡村优秀传统文化资源,以文化产业赋能乡村经济社会发展,从而全面贯彻乡村振兴战略。该文以贵州省思南县花烛为例展开论述。花烛是一种古老的民间工艺,其中以富丽堂皇的龙凤花烛为代表。花烛不仅燃烧时间长、无烟无味,包装后还可长途运输,深受广大消费者喜爱。但因其制作程序比较繁复而渐渐消失在人们视野中。在现代“互联网+”背景下,利用抖音、快手短视频对思南花烛进行传播与推广,提高花烛知名度,对花烛进行创新与改造,打开并扩宽花烛销路,紧跟时代步伐,让花烛永不没落。 展开更多

关键词 思南花烛 “互联网+” 活态非遗文化 乡村振兴 文化振兴

下载PDF 职称材料

非遗活态化视角下南京云锦龙纹研究与设计

2

作者 强蔷 赵雨晴 胡意欣 《西部皮革》 2024年第19期126-129,共4页

文章从非遗活态化的视角出发,主要探讨了南京云锦龙纹的艺术特征及其再设计。通过实地调研,深入理解了云锦龙纹的文化内涵,并运用文化基因分析法,总结了龙纹的发展历程及其艺术特征,进而提炼出创新设计元素。结合相关理论进行设计实践,... 文章从非遗活态化的视角出发,主要探讨了南京云锦龙纹的艺术特征及其再设计。通过实地调研,深入理解了云锦龙纹的文化内涵,并运用文化基因分析法,总结了龙纹的发展历程及其艺术特征,进而提炼出创新设计元素。结合相关理论进行设计实践,设计了南京云锦龙纹系列文创产品,目的是向公众展示南京云锦的创新价值,并最终实现设计赋能非遗、推动非遗活态化的目标,以创造更大的社会价值。 展开更多

关键词 非遗活态化 云锦龙纹 文创设计 文化基因

下载PDF 职称材料

“非遗进校园”视野下宜春戏曲类非遗活态传承助推乡村振兴研究

3

作者 蔡政 《河北画报》 2024年第10期4-6,共3页

“非遗进校园”是近年来我国所大力推行的文化教育政策,它主张在校园教育体系中体现非遗文化精髓,形成非遗教育融合发展机制,通过校园作为平台,一方面传承非遗文化内容,一方面让更多青年一代也能深刻认知和理解非遗文化。在本文中通过... “非遗进校园”是近年来我国所大力推行的文化教育政策,它主张在校园教育体系中体现非遗文化精髓,形成非遗教育融合发展机制,通过校园作为平台,一方面传承非遗文化内容,一方面让更多青年一代也能深刻认知和理解非遗文化。在本文中通过先探讨“非遗进校园”的价值与意义,以江西省宜春戏曲类非物质文化遗产特征与传承现状作为节点,深入讨论宜春戏曲类非遗活态传承助推乡村振兴的有价值路径。 展开更多

关键词 宜春戏曲类 非遗活态传承 乡村振兴路径 实践效果

下载PDF 职称材料

乡村非遗旅游活态传承的价值共创机制研究 被引量：13

4

作者 李江敏 王青 魏雨楠 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期82-90,共9页

基于“屈原昭君故里”乡村非遗旅游实践,运用扎根理论对乡村非遗旅游活态传承价值共创过程进行分析,构建出多元主体下的乡村非遗旅游活态传承的价值共创概念模型,明确政策支持、参与平台、资源整合、文化共识、技术涉入、共同目标六大... 基于“屈原昭君故里”乡村非遗旅游实践,运用扎根理论对乡村非遗旅游活态传承价值共创过程进行分析,构建出多元主体下的乡村非遗旅游活态传承的价值共创概念模型,明确政策支持、参与平台、资源整合、文化共识、技术涉入、共同目标六大驱动因素,凝练出价值主张提出、氛围营造共创、资源平衡共创、社会价值共识、文化价值创造、社会价值输出六个循环持续的行为过程。其中,价值主张提出、氛围营造共创、资源平衡共创、社会价值共识是非遗旅游价值共创形成的前提与条件,文化价值创造是非遗旅游价值共创的行动策略,社会价值输出是非遗旅游价值共创的最终成果。 展开更多

关键词 乡村 非遗旅游活态传承 价值共创机制

下载PDF 职称材料

非遗活态传承视阈下篆刻艺术文创产品的创新设计转译 被引量：3

5

作者 宋晨瑶 张大鲁 《湖南包装》 2023年第6期27-32,共6页

由于生产生活方式的改变,篆刻艺术对于当今社会生活环境的适应不比从前,它的传承和发展也因此面临困境。为改善篆刻艺术的传承和发展情况,从非遗活态传承的视角对篆刻艺术文创产品的现状进行分析,发现其产品存在互动性不强、趣味性不足... 由于生产生活方式的改变,篆刻艺术对于当今社会生活环境的适应不比从前,它的传承和发展也因此面临困境。为改善篆刻艺术的传承和发展情况,从非遗活态传承的视角对篆刻艺术文创产品的现状进行分析,发现其产品存在互动性不强、趣味性不足、同质化严重的问题。通过引入转译理论和文化三层次结构,以物质、精神、行为3个层面分析篆刻文化融入文创产品的价值和意义,探讨篆刻艺术文创产品更多的可能性。基于此,提出增加篆刻形式纹样,结合篆刻艺术内涵,创新篆刻艺术玩法3个方法,产生一系列具有互动性、趣味性和艺术性的文创产品,丰富文创产品的文化性和多样性,吸引更多的消费者来关注篆刻艺术文化,扩大篆刻艺术的受众群体范围,以此“活化”非物质文化遗产。 展开更多

关键词 非遗活态传承 篆刻艺术 文创产品

下载PDF 职称材料

乡村振兴战略背景下“非遗”活态传承保护困境及创新路径——以常德为例 被引量：1

6

作者 何蔓莉 李闻达 《艺海》 2023年第6期89-92,共4页

乡村振兴是我国的重要发展战略,在乡村振兴背景下,“非遗”活态传承保护势在必行,不仅关系到“非遗”的传承保护效果,而且有助于乡村振兴成效的提升。尽管我国很多地区在推动“非遗”活态传承保护方面已采取了积极的措施,取得了一定的成... 乡村振兴是我国的重要发展战略,在乡村振兴背景下,“非遗”活态传承保护势在必行,不仅关系到“非遗”的传承保护效果,而且有助于乡村振兴成效的提升。尽管我国很多地区在推动“非遗”活态传承保护方面已采取了积极的措施,取得了一定的成效,但仍然面临着一些困境。本文以常德市“非遗”活态传承保护为例,客观地分析了乡村振兴战略背景下“非遗”活态传承保护面临的困境,探索其创新路径,以期提高乡村振兴战略背景下“非遗”活态传承保护水平。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 “非遗”活态传承保护 困境 创新路径

下载PDF 职称材料

非遗活态化视角下浅析沙溪白族民居建筑木雕装饰图案

7

作者 王鹏翔 《收藏与投资》 2023年第3期178-180,共3页

大理剑川沙溪古镇作为茶马古道上幸存的历史名胜,保存了完整的村落格局和一批修建于明清的民居建筑。这些保留下来的民居建筑为我们研究沙溪白族木雕装饰图案提供了依据。白族木雕作为我国非物质文化遗产,体现了白族特有的审美与文化。... 大理剑川沙溪古镇作为茶马古道上幸存的历史名胜,保存了完整的村落格局和一批修建于明清的民居建筑。这些保留下来的民居建筑为我们研究沙溪白族木雕装饰图案提供了依据。白族木雕作为我国非物质文化遗产,体现了白族特有的审美与文化。在非遗活态化视角下,我们的研究不能仅停留在沙溪白族木雕装饰图案上,而要结合当下的语境去探索与发掘符合其进一步发展与传播的新路径,使白族木雕走进千家万户,不能仅局限于成为博物馆和私人收藏的文化化石。 展开更多

关键词 非遗活态化 文化传承 装饰艺术

下载PDF 职称材料

非遗活态传承视域下的双创型商务英语人才培养模式探索

8

作者 齐亮 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期126-129,共4页

商务英语人才在应对日益多元化和全球化的商业环境中发挥重要作用,而非遗活态传承作为一种独特的文化传承方式,具有巨大的潜力和价值。非遗活态传承视域下的双创型商务英语人才培养模式探索是一项重要的研究课题,旨在将非物质文化遗产(... 商务英语人才在应对日益多元化和全球化的商业环境中发挥重要作用,而非遗活态传承作为一种独特的文化传承方式,具有巨大的潜力和价值。非遗活态传承视域下的双创型商务英语人才培养模式探索是一项重要的研究课题,旨在将非物质文化遗产(非遗)活态传承与商务英语人才培养相结合,培养具有创新意识和实践能力的双创型人才,以期能够为相关领域的教育工作者提供借鉴。 展开更多

关键词 非遗活态传承 双创 商务英语 培养模式

下载PDF 职称材料

非遗活态传承视角下中职音乐课程育人策略探究——以桂剧为例

9

作者 许慧媛 唐千慧 《课堂内外(高中教研)》 2023年第11期155-157,共3页

广西桂剧历史悠久,是极具盛名的地方剧种之一,融汇了广西特有的风土人情和人文特点,具有贴近生活的质朴简约之美。在中职院校音乐课程中加入桂剧戏曲,可以在传承非物质文化遗产的同时,运用戏曲独特的育人价值培养中职院校学生的综合素养... 广西桂剧历史悠久,是极具盛名的地方剧种之一,融汇了广西特有的风土人情和人文特点,具有贴近生活的质朴简约之美。在中职院校音乐课程中加入桂剧戏曲,可以在传承非物质文化遗产的同时,运用戏曲独特的育人价值培养中职院校学生的综合素养,实现学生的全面发展。但当前中职院校音乐课程中的非遗传承存在课程体系不完善、师资体系不健全、学生能力不足等问题,导致桂剧的传承“有心无力”。基于此,文章通过构建生动学习课堂、营造课外学习氛围、挖掘桂剧学习资源、培养学生学习思维,实现了课程育人、联合育人、思政育人、劳动育人的目标,联合推进中职院校音乐课程的非遗活态传承,做到紧跟时代、大胆创新,实现了桂剧在新时期的新发展。 展开更多

关键词 非遗活态传承 中职院校音乐课程 课程育人 桂剧

下载PDF 职称材料

基于工匠精神的高职学生非遗技艺活态传承研究 被引量：4

10

作者 曹晓丹 《淮南职业技术学院学报》 2021年第6期101-103,共3页

高等职业教育艺术人才培养中追求精益求精、专注严谨的设计品格,这是当下浮躁社会风气下设计师及从业人员最为缺乏的品质。高职要担当起重新培育工匠精神的重任,培育工匠精神应成为职业教育针对职业教育深化改革的方向和核心任务。在非... 高等职业教育艺术人才培养中追求精益求精、专注严谨的设计品格,这是当下浮躁社会风气下设计师及从业人员最为缺乏的品质。高职要担当起重新培育工匠精神的重任,培育工匠精神应成为职业教育针对职业教育深化改革的方向和核心任务。在非遗技艺传承的过程中,活态流变是中国非物质文化遗产重要的传承特征。以非遗技艺活态传承创新为中心,以职业院校学生为培育对象,力求习“技”求“艺”、融“艺”于“道”,让“道”无形渗入到非遗传统手工技艺传承系统的人才培养中,探究处理好坚守与变通的关系,于保护中传承,在传承中发展,发展中创新。 展开更多

关键词 工匠精神 职业院校 学生 非遗技艺活态传承 创新策略

下载PDF 职称材料

视觉文化模式下产教融合推动非遗活态传创的新路径 被引量：5

11

作者 孙杨 马成荣 《职业技术教育》 北大核心 2021年第5期71-76,共6页

以产教融合为战略举措推动中国非遗活态传承创新,增强国家文化软实力是现代职业院校的时代使命和社会责任。为此,可引入"景观社会—视觉文化"背景语境及运行模式,创设政府投资、市场运营、企业参与、院校合作的混合所有制驻校... 以产教融合为战略举措推动中国非遗活态传承创新,增强国家文化软实力是现代职业院校的时代使命和社会责任。为此,可引入"景观社会—视觉文化"背景语境及运行模式,创设政府投资、市场运营、企业参与、院校合作的混合所有制驻校"跨企业跨学校视觉非遗设计工匠育训工场",创新"三对接三嵌入六融通"的人才培养模式,构建映射视觉非遗文化产业链全生命周期的专业群组矩阵,推行中国特色现代学徒制,营构以"正、匠、融、安、家"为主题的视觉非遗文化育人生态景观。 展开更多

关键词 非遗活态传创 视觉文化 产教融合 现代学徒制 “双跨工场”

下载PDF 职称材料

地方高校传习坊在非遗活态传承中的角色与功能研究 被引量：3

12

作者 杨永平 《鄂州大学学报》 2019年第4期14-17,共4页

建立地方高校传习坊是一种行之有效的非物质文化遗产活态传承的途径与手段,既发挥了地方高校文化传承的功能,又有效地发展、保护了非物质文化遗产。地方高校传习坊在非物质文化遗产活态传承中充当着传承平台、展示舞台、保护中心、研究... 建立地方高校传习坊是一种行之有效的非物质文化遗产活态传承的途径与手段,既发挥了地方高校文化传承的功能,又有效地发展、保护了非物质文化遗产。地方高校传习坊在非物质文化遗产活态传承中充当着传承平台、展示舞台、保护中心、研究机构的角色,发挥着对非物质文化遗产的传承弘扬、交流展示、记录建档、成果转化等功能。地方高校传习坊在非物质文化遗产活态传承中的价值和作用越来越受到人们的关注与重视,以川北非物质文化遗产传习坊为例,创造性地深入研究地方高校非物质文化遗产传习坊的角色与功能,以期为地方高校非物质文化遗产传习坊的建设与运行提供方案与对策性建议。 展开更多

关键词 地方高校传习坊 非遗活态传承 角色与功能

下载PDF 职称材料

大运河文化带江南地区手工艺非遗的活态传承与创新发展 被引量：6

13

作者 肖瑱 许孟巍 +1 位作者 李玲 谷莉 《轻纺工业与技术》 2020年第8期122-125,共4页

分析大运河文化带江南地区现有传统手工艺非遗的发展情况,针对当前非遗保护和活态传承中存在的保护方式传统、文化内涵欠缺深度、开发手段单一且质量不高等问题,为江南文化创意产业发展提出建议:深度挖掘非遗资源的文化价值,运用非遗文... 分析大运河文化带江南地区现有传统手工艺非遗的发展情况,针对当前非遗保护和活态传承中存在的保护方式传统、文化内涵欠缺深度、开发手段单一且质量不高等问题,为江南文化创意产业发展提出建议:深度挖掘非遗资源的文化价值,运用非遗文化IP开发、跨界融合的方法,将活态传承与生产性保护结合,以促进传统手工艺活态传承与社会经济的共同发展,为非遗的创新发展提供参考。 展开更多

关键词 大运河文化带 江南地区 非遗活态传承 非遗创新

下载PDF 职称材料

非遗赋能中职艺术设计专业:适应性、意义和路径

14

作者 谢睿桢 《华夏教师》 2024年第25期74-76,共3页

剪纸技艺作为非物质文化遗产源远流长,承载着深厚的中华传统文化内涵和智慧。本文从中职艺术设计专业人才职业技能培养、就业创业实际出发依托校企合作、校社合作,将非遗剪纸技艺融入中职艺术设计专业课程体系,探索艺术设计专业就业创... 剪纸技艺作为非物质文化遗产源远流长,承载着深厚的中华传统文化内涵和智慧。本文从中职艺术设计专业人才职业技能培养、就业创业实际出发依托校企合作、校社合作,将非遗剪纸技艺融入中职艺术设计专业课程体系,探索艺术设计专业就业创业新模式,探索、推动非遗剪纸技艺的创新、传承和发展,促进艺术设计专业学生就业创业能力提升。 展开更多

关键词 非遗活态传承 就业 创业 技能

下载PDF 职称材料

非遗活态传承理念下的芜湖铁画数字化设计探究

15

作者 卓子晴 罗晓晴 +4 位作者 任仕强 杨春晓 张达斌 龙娟娟 狄岚 《艺术科技》 2020年第3期3-5,共3页

非遗数字化是实现“活态传承”的重要手段,结合艺术设计能为非遗提供符合当今传播形式与大众审美的发展方向,确保非遗发展的生命力。本文结合芜湖铁画的特质以及现状对铁画文化数字化保护的设计进行深刻分析,主要探讨铁画文化的数字化... 非遗数字化是实现“活态传承”的重要手段,结合艺术设计能为非遗提供符合当今传播形式与大众审美的发展方向,确保非遗发展的生命力。本文结合芜湖铁画的特质以及现状对铁画文化数字化保护的设计进行深刻分析,主要探讨铁画文化的数字化展示方式与新媒体视听交互体验方式。 展开更多

关键词 非遗活态传承 芜湖铁画 数字化设计

下载PDF 职称材料

也谈非遗活态传承——夷陵木刻版画的特征和途径

16

作者 文汇军 《中国宽带》 2021年第2期164-164,共1页

通过阐述夷陵木刻版画的艺术特征,分析非遗活态传承困境,得出我们唯有不断传承与创新,潜心推动全民传承,展现人的活态传承,才能赋予非遗新的生命力,展示非遗新的时代风采。

关键词 非遗活态传承 夷陵版画 特征途径

下载PDF 职称材料

黄炎培职业教育思想对“非遗”活态传承教育的启示——以河池市职业教育中心学校民族文化传承人才培养为例

17

作者 韦红彤 《广西教育》 2018年第22期35-37,共3页

本文以河池市职业教育中心学校民族文化传承人才培养为例,论述黄炎培职业教育思想对“非遗”活态传承的启示,提出依托美丽南方丰富的“非遗”资源、依托民族文化技术技能人才培训培养基地,着重围绕壮族“三月三”“非遗”传承人才培养... 本文以河池市职业教育中心学校民族文化传承人才培养为例,论述黄炎培职业教育思想对“非遗”活态传承的启示,提出依托美丽南方丰富的“非遗”资源、依托民族文化技术技能人才培训培养基地,着重围绕壮族“三月三”“非遗”传承人才培养开展研究和实践,通过构建政校行企长效合作机制、创新现代学徒制人才培养模式、搭建“非遗”活态传承大舞台、设置特色鲜明的课程体系与加强高素质师资队伍建设等举措,创造性地实现职业教育与“非遗”活态传承的深度融合,形成一系列创新成果。 展开更多

关键词 黄炎培职业教育思想 “非遗”活态传承 人才培养 民族文化

下载PDF 职称材料

三峡民歌在高校公共艺术教育中活态传承的探讨 被引量：3

18

作者 肖玲 《高等建筑教育》 2018年第4期144-150,共7页

三峡民歌是三峡地区劳动人民在长期的生产、生活实践活动中创造出的民间歌谣。随着三峡大坝的修建、竣工以及移民外迁,这些世代相传的民间歌谣随着生存环境发生改变,其传承岌岌可危。申请非物质文化遗产(以下简称"非遗")项目... 三峡民歌是三峡地区劳动人民在长期的生产、生活实践活动中创造出的民间歌谣。随着三峡大坝的修建、竣工以及移民外迁,这些世代相传的民间歌谣随着生存环境发生改变,其传承岌岌可危。申请非物质文化遗产(以下简称"非遗")项目是近年来对区域民间音乐文化免于流失、灭绝的传承、保护手段。与教育接轨已成未来对非遗艺术活态传承保护的新途径。文章以高校音乐专业课本科、硕士研究生教学中引入非遗项目三峡民歌"啰儿调"教学为依据,探析将非遗项目引进高校公共艺术课堂教学的可行性,以求达到非遗艺术活态传承保护的目的。 展开更多

关键词 三峡民歌 高校艺术教育 非遗活态传承

下载PDF 职称材料

非遗活态传承视阈下浙川地方戏曲表演人才培养探究

19

作者 杨晓浤 《四川戏剧》 北大核心 2024年第4期119-122,共4页

地方戏曲是中国非物质文化遗产的地域性代表,表演人才的培养关乎地方戏曲的活态传承与剧种的兴衰存亡。当下,浙江、四川两省地方戏曲表演人才的培养在专业招生、培养模式、文化基因传承等方面面临困境,可通过形成地方戏曲发展高质量生... 地方戏曲是中国非物质文化遗产的地域性代表,表演人才的培养关乎地方戏曲的活态传承与剧种的兴衰存亡。当下,浙江、四川两省地方戏曲表演人才的培养在专业招生、培养模式、文化基因传承等方面面临困境,可通过形成地方戏曲发展高质量生态群、实现戏曲人才培养模式现代化转型、建立地方戏曲剧种艺术基因库等举措促进地方戏曲表演人才的培养,推动地方戏曲在当代的活态传承。 展开更多

关键词 地方戏曲 表演人才培养 非遗活态传承 越剧 川剧

原文传递