有氧运动、情绪与创造力:流体智力的调节作用

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作者 韩迎春 王琳萱 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期100-107,共8页

以226名大学生的日平均有氧运动时长为有氧运动指标,采用多种测量工具考察了有氧运动与创造力之间的关系以及情绪和流体智力在其中所起的作用。结果发现:(1)有氧运动可以正向预测创造力(发散思维独特性、聚合思维);(2)消极情绪在有氧运... 以226名大学生的日平均有氧运动时长为有氧运动指标,采用多种测量工具考察了有氧运动与创造力之间的关系以及情绪和流体智力在其中所起的作用。结果发现:(1)有氧运动可以正向预测创造力(发散思维独特性、聚合思维);(2)消极情绪在有氧运动和创造力(发散思维独特性、聚合思维)之间起中介作用;(3)流体智力调节了消极情绪中介效应的后半段路径。结果表明,有氧运动通过缓解消极情绪,能够促进部分个体的创造力(发散思维独特性、聚合思维);高流体智力个体的发散思维独特性和低流体智力个体的聚合思维都表现出了不受消极情绪影响的效应。 展开更多

关键词 有氧运动 创造力 积极情绪 消极情绪 流体智力

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工作记忆训练提升幼儿流体智力表现 被引量：22

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作者 彭君 莫雷 +3 位作者 黄平 周莹 王靖 昂晨 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第10期1498-1508,共11页

目前已有许多研究证据表明，工作记忆训练能提高成人、儿童的流体智力成绩，然而这种训练是否能够提高幼儿的流体智力表现，更为重要的是，如果训练确有成效，那么这种训练效果能否长期保持？为此，本研究选择了幼儿园4～5岁幼儿进行工... 目前已有许多研究证据表明，工作记忆训练能提高成人、儿童的流体智力成绩，然而这种训练是否能够提高幼儿的流体智力表现，更为重要的是，如果训练确有成效，那么这种训练效果能否长期保持？为此，本研究选择了幼儿园4～5岁幼儿进行工作记忆训练任务，考察工作记忆训练对流体智力的提升及保持效应。实验中设立3个组：实验组、控制1组和控制2组。实验组采用单个空间n-back的工作记忆游戏程序进行训练，控制1组采用“水果忍者”的游戏程序进行训练，两组进行游戏训练的时间均为14天，每天15min；控制2组不进行任何训练。结果发现，训练后实验组幼儿被试的流体智力成绩明显优于两个控制组，在6个月后再进行测试，这种优势仍然保持。本研究结果表明，n-back工作记忆训练可以提高幼儿的流体智力成绩，并且这种训练效果具有持续的稳定性。 展开更多

关键词 工作记忆训练 刷新功能 流体智力 幼儿

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6～14岁情志、认知障碍儿童流体智力与母亲孕期心理应激的相关性 被引量：5

3

作者 侯俊林 杨丽萍 +4 位作者 郑军 周正 李新民 孔德荣 寇绍杰 《中国药理学与毒理学杂志》 CAS 北大核心 2019年第6期464-465,共2页

目的分析6~14岁情志、认知障碍儿童流体智力的变化及与母亲孕期心理应激的相关性,以探讨孕期心理应激对子代影响的远后效应。方法研究对象来源于2015年10月-2017年3月在河南中医药大学第一附属医院儿童心理行为评估室就诊并自愿参加本... 目的分析6~14岁情志、认知障碍儿童流体智力的变化及与母亲孕期心理应激的相关性,以探讨孕期心理应激对子代影响的远后效应。方法研究对象来源于2015年10月-2017年3月在河南中医药大学第一附属医院儿童心理行为评估室就诊并自愿参加本研究的6~14岁年龄段儿童及其母亲。本研究经河南中医药大学第一附属医院伦理委员会批准(批件号:2015HL-021-01),获得受试者同意并签署知情同意书。用中国修订韦氏儿童智力量表(C-WISC)总智商(FIQ)、中国精神障碍分类与诊断标准第三版(CCMD-3)特发于儿童和青少年时期的情志障碍的诊断标准等筛选情志障碍组、认知障碍组、情志+认知障碍组和对照组儿童,排除出生后遭遇重大突发事件引起精神或情志异常、母亲妊娠前存在情志异常、家族有遗传性精神病史者,每组纳入70人。最终诊断和纳入分组均由两名临床心理医师(其中一名为主任医师)综合会诊后得出。以上述280名儿童及其母亲为研究对象,采用北京师范大学辅仁心理测量中心的瑞文标准推理测验中国城市版软件检测儿童流体智力,采用生活事件量表(LES)和症状自评量表(SCL-90)评测母亲孕期心理应激水平。结果 4组儿童的性别和年龄无统计学差异。与对照组相比,其余3组受试儿童的流体智力均偏低,差异有统计学意义(P<0.05);与认知障碍组相比,情志障碍组的流体智力值偏高,差异有统计学意义(P<0.05),情志+认知障碍组的流体智力值偏低,差异有统计学意义(P<0.05),与情志障碍组相比,情志+认知障碍组的流体智力值偏低,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,其余3组儿童的母亲孕期LES负性事件值和SCL-90总分均偏高,差异有统计学意义(P<0.05),但3组间两两比较差异无统计学意义。子代的流体智力与母亲孕期生活事件负性值和SCL-90总分间均呈负相关(P<0.05)。结论 6~14岁情志、认知障碍儿童流体智力表现较差,情志、认知障碍儿童的母亲在孕期经历了更多的心理应激,孕期过高的心理应激会对子代远期的流体智力产生负面影响。 展开更多

关键词 心理应激 情志障碍 认知障碍 流体智力

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一般流体智力研究中工作记忆与注意的关系 被引量：9

4

作者 罗婷 焦书兰 王青 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期448-453,共6页

随着对一般流体智力的研究逐步深入,研究者们认为了解工作记忆与注意的相互关系是解决一般流体智力与前二者结构关系的关键。由于工作记忆系统中中央执行器的功能尚不明确,注意控制能力与工作记忆的关系难以确定。研究者中存在两种不同... 随着对一般流体智力的研究逐步深入,研究者们认为了解工作记忆与注意的相互关系是解决一般流体智力与前二者结构关系的关键。由于工作记忆系统中中央执行器的功能尚不明确,注意控制能力与工作记忆的关系难以确定。研究者中存在两种不同的观点:一种认为两者之间存在着密切的互动,另一种则认为两者就是同功同构的一个认知成分。 展开更多

关键词 一般流体智力 工作记忆 注意

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工作记忆、加工速度与流体智力的发展 被引量：20

5

作者 王亚南 刘昌 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期507-509,共3页

近几年有关认知发展心理机制的研究成为一个认知发展领域一个颇引人注目的内容,这些研究探讨了年龄、工作记忆、加工速度与流体智力之间的关系。研究发现,在流体智力的发展过程中,工作记忆可能比加工速度发挥着更直接、更一般的作用,而... 近几年有关认知发展心理机制的研究成为一个认知发展领域一个颇引人注目的内容,这些研究探讨了年龄、工作记忆、加工速度与流体智力之间的关系。研究发现,在流体智力的发展过程中,工作记忆可能比加工速度发挥着更直接、更一般的作用,而加工速度则对工作记忆的发展起直接调节作用。 展开更多

关键词 工作记忆 加工速度 流体智力 认知发展心理机制 发展心理学

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一般流体智力的脑成像研究述评 被引量：5

6

作者 张小将 刘昌 刘迎杰 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第2期349-355,共7页

对一般流体智力的脑成像研究有助于探明智力的脑机制。从结构成像与功能成像两个方面阐述了相关的研究。已有研究表明,一般流体智力与总的脑体积、额叶或其他多个脑区的灰质体积中等正相关。一般智力(g)因素负荷高的任务比负荷低的任务... 对一般流体智力的脑成像研究有助于探明智力的脑机制。从结构成像与功能成像两个方面阐述了相关的研究。已有研究表明,一般流体智力与总的脑体积、额叶或其他多个脑区的灰质体积中等正相关。一般智力(g)因素负荷高的任务比负荷低的任务引发特定脑区更大的激活。较早的研究发现一般智力水平个体差异与脑区的激活呈负相关,但此后的一些研究却得到相反的结论。未来的研究应加强对个体差异的研究,将脑成像技术与EEG或ERP技术结合起来,整合多水平(心理测量、遗传学等)的研究结果,进一步阐明一般流体智力的脑机制。 展开更多

关键词 一般流体智力 脑成像 磁共振成像 功能磁共振成像 正电子发射断层扫描

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视空间工作记忆和非言语流体智力在小学生数学问题解题中的作用 被引量：5

7

作者 朱晓斌 王静丽 李晓芳 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第4期845-851,共7页

研究采用3(数学问题类型)×6(视空间工作记忆组别)×2(非言语流体智力水平)三因素混合实验设计,探讨了视空间工作记忆和非言语流体智力对小学生数学问题解题水平的影响。结果表明:(1)视空间工作记忆和非言语流体智力在小学生数... 研究采用3(数学问题类型)×6(视空间工作记忆组别)×2(非言语流体智力水平)三因素混合实验设计,探讨了视空间工作记忆和非言语流体智力对小学生数学问题解题水平的影响。结果表明:(1)视空间工作记忆和非言语流体智力在小学生数学问题解题中起着重要作用;(2)不同的视空间工作记忆成分对不同类型的数学问题解决的影响是不同的,被动同时性视空间工作记忆是解决心算问题的显著预测变量,主动视空间工作记忆是几何应用题解决中的一个显著预测变量,被动序列视空间工作记忆是文字应用题解决中一个显著的预测变量;(3)在视空间工作记忆对数学问题解决水平的影响上,非言语流体智力起到了中介作用。 展开更多

关键词 主动视空间工作记忆 被动视空间工作记忆 非言语流体智力 数学问题解题水平

原文传递

干扰、工作记忆与一般流体智力 被引量：1

8

作者 毛伟宾 王林松 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第3期636-639,共4页

工作记忆与复杂认知任务之间的关系已成为工作记忆研究领域的热点问题。大量研究表明,工作记忆广度不仅是评价工作记忆能力的一种指标,而且也是衡量一个人的高级认知能力的预报因子。本文从工作记忆的本质以及工作记忆与一般流体智力之... 工作记忆与复杂认知任务之间的关系已成为工作记忆研究领域的热点问题。大量研究表明,工作记忆广度不仅是评价工作记忆能力的一种指标,而且也是衡量一个人的高级认知能力的预报因子。本文从工作记忆的本质以及工作记忆与一般流体智力之间的关系入手,分析了干扰不仅是影响工作记忆容量个体差异的关键因素,而且也在工作记忆与一般流体智力的关系中起着重要的影响作用。 展开更多

关键词 工作记忆 一般流体智力 干扰 控制性注意 抑制

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老年人音乐学习对自身认知加工速度、工作记忆容量和流体智力的促进效果 被引量：1

9

作者 杨屹鸿 李家文 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2018年第14期3426-3428,共3页

目的分析老年人音乐学习对自身认知加工速度、工作记忆容量和流体智力(CRT-IQ)的促进效果。方法选取老年大学音乐班48名老年学员,按照音乐学习年限分组,观察A组24名,音乐学习年限>2年;观察B组24名,音乐学习年限1～2年;另抽选20名未... 目的分析老年人音乐学习对自身认知加工速度、工作记忆容量和流体智力(CRT-IQ)的促进效果。方法选取老年大学音乐班48名老年学员,按照音乐学习年限分组,观察A组24名,音乐学习年限>2年;观察B组24名,音乐学习年限1～2年;另抽选20名未开展音乐学习者作为对照组,实施横向对比方式检测各组老年人认知加工速度、工作记忆容量和流体智力变化。结果观察A组的视觉材料加工速度(VPS)与听觉材料加工连度(APS)速度最优异,与观察B组及对照组对比差异显著(P<0.05);观察B组VPS与APS与对照组对比差异显著(P<0.05)。观察A、B两组听觉材料工作记忆容量(AWMC)均与对照组差异明显(P<0.05),各组视觉材料工作记忆容量(VWMC)对比无明显差异(P>0.05);各组老年人VPS均明显优于APS(P<0.05);工作记忆容量分析,观察B组VWMC明显优于AWMC,观察A组与对照组VWMC、AWMC则无明显差异(P>0.05);CRT-IQ与年龄无明显相关性(P>0.05),与APS、AWMC无明显相关性(P>0.05),与VPS呈负相关性,与VWMC呈正相关性(P<0.05)。结论老年人音乐学习对自身认知加工速度、工作记忆容量有着良好改善效果,可延缓年龄对认知功能的病理性影响,提高认知功能发展。 展开更多

关键词 音乐学习 认知速度 工作记忆 流体智力

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小学生数学问题表征发展与流体智力的关系 被引量：1

10

作者 刘春晖 辛自强 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第3期206-211,共6页

基于关系一表征复杂性模型编制了复杂程度能序列变化的长方形面积问题，以此测量了4-6年级共310名学生的问题表征水平及其与由瑞文标准推理测验测定的流体智力的关系。结果表明，（1）被试对长方形面积问题的表征水平与流体智力有显著... 基于关系一表征复杂性模型编制了复杂程度能序列变化的长方形面积问题，以此测量了4-6年级共310名学生的问题表征水平及其与由瑞文标准推理测验测定的流体智力的关系。结果表明，（1）被试对长方形面积问题的表征水平与流体智力有显著相关；（2）表征复杂性水平随年级的升高而升高。可见，基于该模型所设计的材料能测定随年龄而变化的表征水平，且与经典的流体智力测验结果有稳定的关联，由此体现出该模型的合理性。 展开更多

关键词 关系-表征复杂性模型 表征发展 流体智力 瑞文标准推理测验

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工作记忆训练对流体智力的影响研究评述 被引量：1

11

作者 王勤勤 《心理技术与应用》 2013年第4期18-21,共4页

对不同人群的工作记忆进行训练的研究发现,?工作记忆能力可以通过训练提高。工作记忆与流体智力有着非常密切的关系,近年来研究发现,通过工作记忆训练可以提高个体的流体智力,但是现有研究中还存在着一些不足,本文旨在评述现有关于工作... 对不同人群的工作记忆进行训练的研究发现,?工作记忆能力可以通过训练提高。工作记忆与流体智力有着非常密切的关系,近年来研究发现,通过工作记忆训练可以提高个体的流体智力,但是现有研究中还存在着一些不足,本文旨在评述现有关于工作记忆训练对流体智力影响的研究,并在此基础上提出未来改进的方向。 展开更多

关键词 工作记忆 工作记忆训练 流体智力

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二语水平和流体智力对中国英语学习者隐喻生成能力的影响

12

作者 陈宏俊 王玮仪 袁芳 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期47-55,107,共10页

创新是当今时代发展的关键词,创新能力的培养一直是大学人才培养的重要目标。隐喻能力是创新思维能力的重要表征形式,也应是外语能力培养的重要内容。本研究采用跨学科视角,使用隐喻生成的写作任务探究了二语水平和流体智力对中国英语... 创新是当今时代发展的关键词,创新能力的培养一直是大学人才培养的重要目标。隐喻能力是创新思维能力的重要表征形式,也应是外语能力培养的重要内容。本研究采用跨学科视角,使用隐喻生成的写作任务探究了二语水平和流体智力对中国英语学习者隐喻生成能力的影响。研究结果表明,与流体智力相比,二语水平与隐喻生成能力之间具有显著性正相关关系。本研究验证了外语教学对隐喻生成能力和创新思维培养的重要作用,也对语言与思维的关系、创新型人才培养等相关研究具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 隐喻能力 二语水平 流体智力 创新能力 中国英语学习者

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一般流体智力与工作记忆容量研究综述

13

作者 姜宇巍 《活力》 2011年第3期100-100,共1页

虽然工作记忆容量被假定为一般流体智力的基础。但现有的实验也只是证明一般流体智力和工作记忆容量之间的相关关系。对两者之间的探讨确实对了解智力和其他认知能力，对教师教学，学生自己都有重要的理论价值。

关键词 工作记忆 工作记忆容量 一般流体智力 流体智力

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工作记忆、中央执行功能与流体智力的关系分析 被引量：3

14

作者 葛振林 党瑾璇 +2 位作者 李静 高晓彩 张富昌 《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 2013年第1期102-105,共4页

探讨工作记忆、中央执行功能子成分与流体智力的关系.以秦巴山区18～40岁健康成人为研究对象,通过对中央执行功能子成分、工作记忆广度以及流体智力的测量,分析了各变量之间的关系,并进一步探讨了中央执行功能各子成分的可分离性.得到(1... 探讨工作记忆、中央执行功能子成分与流体智力的关系.以秦巴山区18～40岁健康成人为研究对象,通过对中央执行功能子成分、工作记忆广度以及流体智力的测量,分析了各变量之间的关系,并进一步探讨了中央执行功能各子成分的可分离性.得到(1)工作记忆中的中央执行功能具有可分离性;(2)工作记忆广度与瑞文测验成绩之间的显著相关是刷新功能的作用;(3)相对于抑制功能和转换功能,刷新功能对流体智力具有更强的预测效应和解释力. 展开更多

关键词 工作记忆广度 中央执行系统 流体智力

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联想学习与工作记忆在流体智力发展中的作用 被引量：2

15

作者 王腾飞 李春花 +2 位作者 徐芬 郭筱琳 罗献明 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2011年第4期337-343,共7页

以115名7、10、13岁儿童为研究对象,采用配对联想学习、倒序背数、字母-数字排序、图画概念和矩阵推理等测验,考察联想学习与工作记忆在流体智力发展中的作用。结果发现:联想学习与工作记忆在流体智力发展中均起着重要的作用,然而,在不... 以115名7、10、13岁儿童为研究对象,采用配对联想学习、倒序背数、字母-数字排序、图画概念和矩阵推理等测验,考察联想学习与工作记忆在流体智力发展中的作用。结果发现:联想学习与工作记忆在流体智力发展中均起着重要的作用,然而,在不同年龄上,两者对流体智力的作用并不相同。具体来说,在7岁时,联想学习对流体智力的作用显著,而工作记忆的作用不显著;到10岁和13岁时,工作记忆对流体智力的作用显著,而联想学习的作用不再显著。从效应量来看,随着年龄的增长,联想学习对流体智力的作用逐渐减小,而工作记忆的作用则逐渐增加。 展开更多

关键词 联想学习 工作记忆 流体智力 儿童

原文传递

儿童青少年时期加工速度和执行功能在流体智力发展中的作用 被引量：3

16

作者 韩燕 徐芬 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2020年第4期394-405,共12页

以7~15岁儿童青少年为研究对象,考察加工速度和执行功能对流体智力的影响。研究结果表明,随着年龄的增长,感觉运动加工速度、知觉加工速度对流体智力从具有直接影响到只通过执行功能中的记忆更新成分产生间接影响,但这种影响存在年龄间... 以7~15岁儿童青少年为研究对象,考察加工速度和执行功能对流体智力的影响。研究结果表明,随着年龄的增长,感觉运动加工速度、知觉加工速度对流体智力从具有直接影响到只通过执行功能中的记忆更新成分产生间接影响,但这种影响存在年龄间的差异。在童年中期(7~9岁),知觉加工速度对流体智力不仅具有直接的预测作用,还通过记忆更新对其产生间接的影响。童年晚期(10~12岁),感觉运动加工速度和知觉加工速度不再对流体智力具有直接预测作用,都是通过记忆更新和抑制/转换合成成分间接对流体智力起作用。青春期(13~15岁),知觉加工速度对流体智力只通过记忆更新产生间接影响。 展开更多

关键词 儿童青少年 加工速度 执行功能 流体智力

原文传递

大学生情绪调节能力与情绪调节策略、流体智力的关系研究 被引量：3

17

作者 胡哲 谢威士 《周口师范学院学报》 CAS 2019年第2期139-143,共5页

为了解大学生情绪调节能力与情绪调节策略、流体智力的关系,采用大学生情绪调节能力问卷、情绪调节策略问卷及瑞文标准推理测验对379名大学生进行调查,结果发现,男性大学生在情绪稳定性、情绪控制力等情绪调节能力维度较女性大学生更有... 为了解大学生情绪调节能力与情绪调节策略、流体智力的关系,采用大学生情绪调节能力问卷、情绪调节策略问卷及瑞文标准推理测验对379名大学生进行调查,结果发现,男性大学生在情绪稳定性、情绪控制力等情绪调节能力维度较女性大学生更有优势,男性比女性更倾向使用表达抑制策略;在相关关系中,流体智力与认知重评有显著正相关,与表达抑制有显著负相关,同时,认知重评策略与情绪调节能力有显著正相关,表达抑制策略与及情绪调节能力有显著负相关;在中介效应分析中,认知重评与表达抑制在流体智力对情绪调节能力的影响中发挥完全中介作用.这表明认知重评与表达抑制两种情绪调节策略具有不同的加工机制,既受流体智力水平的影响,又对情绪调节能力产生制约作用. 展开更多

关键词 情绪调节能力 情绪调节策略 流体智力 中介效应

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基于深度学习的fMRI个体流体智力预测方法 被引量：1

18

作者 温昕 董立 +4 位作者 杨洁 李鹤纯 相洁 郭浩 陈俊杰 《太原理工大学学报》 CAS 北大核心 2020年第6期831-837,共7页

基于深度学习提出一种新的流体智力预测模型,并在特征可解释性上进行了初步探索。新方法的核心思想是先通过空间自编码机分别对局部功能连接指标、局部功能连接密度和神经活动的四维时空一致性进行特征自动学习获得时空间特征,然后结合... 基于深度学习提出一种新的流体智力预测模型,并在特征可解释性上进行了初步探索。新方法的核心思想是先通过空间自编码机分别对局部功能连接指标、局部功能连接密度和神经活动的四维时空一致性进行特征自动学习获得时空间特征,然后结合深层神经网络与集成学习对个体流体智力评分进行预测。最后,利用皮尔逊相关系数与平均绝对误差考察该模型的个体流体智力评分预测表现。结果表明,本研究提出的方法在使用个体局部功能连接预测流体智力中,预测值与真实值之间的平均绝对误差为:4.1±3.2,皮尔逊相关系数达0.55(P=1.9×10-18).相比于CPM模型(Connectome Predictive Model,连接组学预测模型)与降维-预测组合方法,本文提出的新方法表现最好。与此同时,特征的可视化有效地反映了与流体智力相关的大脑功能活动空间模式,表明本文提出的方法能够帮助我们理解年龄相关的大脑功能变化模式,具有较好的应用前景。 展开更多

关键词 功能磁共振 自编码机 深层神经网络 特征可解释 流体智力预测

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高中生情绪调节能力、情绪调节策略和流体智力的关系研究 被引量：3

19

作者 胡哲 李昀 谢威士 《淮南师范学院学报》 2019年第5期115-119,共5页

为了解高中生情绪调节能力与情绪调节策略、流体智力的关系,采用青少年情绪调节能力问卷、情绪调节策略问卷(ERQ)及瑞文标准推理测验(SPM)对356名高中生进行调查。结果发现:男性在情绪调节自我效能感、情绪控制力等维度较女性更有优势,... 为了解高中生情绪调节能力与情绪调节策略、流体智力的关系,采用青少年情绪调节能力问卷、情绪调节策略问卷(ERQ)及瑞文标准推理测验(SPM)对356名高中生进行调查。结果发现:男性在情绪调节自我效能感、情绪控制力等维度较女性更有优势,男性比女性更倾向使用表达抑制策略;在相关及回归分析中,情绪调节策略与情绪调节能力各维度存在显著正相关,有效应用情绪调节策略、情绪调节自我效能感、情绪知觉等能力维度能有效预测认知重评策略的使用,情绪调节效能感维度能显著预测表达抑制,流体智力能显著预测情绪评价维度。这表明认知重评与表达抑制两种情绪调节策略具有不同的心理机制及功能,并受不同情绪调节能力及流体智力水平的影响。 展开更多

关键词 情绪调节能力 情绪调节策略 认知重评 表达抑制 流体智力

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大学生情绪智力对流体智力的影响:认知重评与表达抑制的双重中介 被引量：1

20

作者 胡哲 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2019年第4期33-36,共4页

为探讨大学生流体智力与情绪智力、情绪调节策略的关系,采用瑞文标准推理测验(SPM)、情绪智力量表(EIS)、情绪调节策略问卷(ERQ)对379名大学生进行测查,研究使用Bootstrap置信区间法,采用PROCESS插件进行多重中介作用分析。结果发现,情... 为探讨大学生流体智力与情绪智力、情绪调节策略的关系,采用瑞文标准推理测验(SPM)、情绪智力量表(EIS)、情绪调节策略问卷(ERQ)对379名大学生进行测查,研究使用Bootstrap置信区间法,采用PROCESS插件进行多重中介作用分析。结果发现,情绪智力与情绪调节策略相关显著,瑞文推理测验成绩与认知重评策略、表达抑制策略相关显著;在中介作用分析中,认知重评与表达抑制在情绪智力对流体智力的影响中发挥完全中介作用。这表明流体智力受情绪智力及情绪调节策略的影响,且认知重评与表达抑制两种情绪调节策略具有不同的影响机制。 展开更多

关键词 流体智力 情绪智力 情绪调节策略 中介作用

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