基于OBE-CDIO模式的C#窗体应用程序开发课程设计与实践——以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业为例

1

作者 朱腾 陈克海 《西部素质教育》 2024年第2期139-143,共5页

文章以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业为例,基于相关背景,首先阐述了基于OBECDIO模式的C#窗体应用程序开发课程设计,然后论述了基于OBE-CDIO模式的C#窗体应用程序开发课程实践。

关键词 OBE-CDIO模式 C#窗体应用程序开发课程 测绘地理信息技术专业

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基于产教融合的测绘地理信息技术专业群开放式实践教学的研究与实践

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作者 何宽 赵柯柯 黄飒 《职业技术》 2023年第9期25-30,共6页

产教深度融合背景下,为了培养具备较强实践能力和创新能力的应用型测量人才,从实践教学内容、教学体系、教学方法、评价方式、虚拟仿真教学、实训室开放等方面入手,阐释了测绘地理信息技术专业群开放式实践教学改革,构建了高职测量开放... 产教深度融合背景下,为了培养具备较强实践能力和创新能力的应用型测量人才,从实践教学内容、教学体系、教学方法、评价方式、虚拟仿真教学、实训室开放等方面入手,阐释了测绘地理信息技术专业群开放式实践教学改革,构建了高职测量开放式实践教学模式;该模式调动了学生学习主动性,满足个性化、差异化教学需求,提升了人才培养质量。该模式的建立可为其他高职院校测量实践教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 测绘地理信息技术专业群 产教融合 开放式 实践教学 测量

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“双高”专业群建设下高职“科技论文写作”课程教学设计与实施——以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业群为例

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作者 朱腾 谭立霞 +1 位作者 陈慧娴 吴军超 《西部素质教育》 2023年第15期185-189,共5页

文章基于相关背景,以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业群为例,首先阐述了“双高”专业群建设下高职“科技论文写作”课程教学设计,然后论述了“双高”专业群建设下高职“科技论文写作”课程教学实施。

关键词 “科技论文写作”课程教学 测绘地理信息技术专业群 “双高” 高职

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高职院校测绘地理信息技术专业现代学徒制人才培养模式改革研究 被引量：6

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作者 邓军 李莉 葛山运 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2021年第4期160-166,共7页

新形势下高职院校测绘地理信息技术专业人才培养模式改革势在必行.本文在梳理现阶段人才培养平台缺乏、内容陈旧、方法单一等问题并提出改革方向的基础上,以重庆工程职业技术学院为例,从人才培养模式改革、课程体系构建、教材与教法改... 新形势下高职院校测绘地理信息技术专业人才培养模式改革势在必行.本文在梳理现阶段人才培养平台缺乏、内容陈旧、方法单一等问题并提出改革方向的基础上,以重庆工程职业技术学院为例,从人才培养模式改革、课程体系构建、教材与教法改革、高水平教师团队打造、实训教学基地建设等方面分析了测绘地理信息技术专业现代学徒制人才培养模式构建的成功途径与成效. 展开更多

关键词 典型测绘工程项目 测绘地理信息技术专业 人才培养模式 现代学徒制

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高职测绘地理信息技术专业“三维地理信息建模”课程开发实践 被引量：3

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作者 张鲜化 李丹超 郑翮 《测绘与空间地理信息》 2019年第10期236-238,共3页

主要介绍高职测绘地理信息技术专业“三维地理信息建模”课程的设计开发思路、项目导向,基于工作过程开发课程内容、教学学时、教学方法等。本课程的开发设计,提高了学生三维地理建模的职业技术水平,对高职其他课程的开发有一定的借鉴... 主要介绍高职测绘地理信息技术专业“三维地理信息建模”课程的设计开发思路、项目导向,基于工作过程开发课程内容、教学学时、教学方法等。本课程的开发设计,提高了学生三维地理建模的职业技术水平,对高职其他课程的开发有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 测绘地理信息技术专业 三维地理信息建模 课程开发

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高职测绘地理信息技术专业“测绘技术基础”课程内容改革与实践 被引量：1

6

作者 张鲜化 李丹超 郑翮 《测绘与空间地理信息》 2019年第11期244-247,共4页

主要分析了高职测绘地理信息技术专业“测绘技术基础”课程改革前的内容及存在的问题;在此基础上对其进行了改革实践,并总结了改革后的创新点。

关键词 测绘地理信息技术专业 测绘技术基础课程 改革与实践

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“双高计划”背景下测绘地理信息技术专业群建设的思考 被引量：3

7

作者 邓军 《西部素质教育》 2020年第11期166-167,共2页

文章首先阐述了测绘地理信息技术专业群建设面临的机遇和挑战,然后论述了“双高计划”背景下测绘地理信息技术专业群建设的策略,包括创新人才培养模式,深化校企协同育人;构建专业群融通进阶式课程体系,开发“互联网+”教学资源;深化教... 文章首先阐述了测绘地理信息技术专业群建设面临的机遇和挑战,然后论述了“双高计划”背景下测绘地理信息技术专业群建设的策略,包括创新人才培养模式,深化校企协同育人;构建专业群融通进阶式课程体系,开发“互联网+”教学资源;深化教材教法改革,推动教学课堂革命等。 展开更多

关键词 双高计划 测绘地理信息技术专业群 校企协同育人

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测绘地理信息技术专业群1+X证书制度实施研究 被引量：2

8

作者 郝亚东 王淼 《黄河水利职业技术学院学报》 2021年第4期72-74,83,共4页

以黄河水利职业技术学院测绘工程学院测绘地理信息技术专业群为例,探索1+X证书制度的实施,研究测绘地理信息技术专业群“1+X”证书考核方案、评价标准,探索将证书培训内容有机融入专业人才培养方案、优化课程设置和教学内容,从而提高技... 以黄河水利职业技术学院测绘工程学院测绘地理信息技术专业群为例,探索1+X证书制度的实施,研究测绘地理信息技术专业群“1+X”证书考核方案、评价标准,探索将证书培训内容有机融入专业人才培养方案、优化课程设置和教学内容,从而提高技术技能人才培养质量的路径。 展开更多

关键词 测绘地理信息技术专业群 1+X证书制度 考核内容 评价标准 认定方式 考核认证 直接认定

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“双高”背景下测绘地理信息技术专业本科层次职业教育探析

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作者 黄铁兰 吴春华 +2 位作者 高照忠 喻怀义 朱腾 《西部素质教育》 2021年第20期1-3,共3页

为了满足国家、区域、社会及测绘地理信息行业的发展与高端测绘地理信息技术人员的需求,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合型技术技能人才,文章从人才培养目标确定、人才培养模式构建、师资队伍建设、课程体系和标准建设、课... 为了满足国家、区域、社会及测绘地理信息行业的发展与高端测绘地理信息技术人员的需求,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合型技术技能人才,文章从人才培养目标确定、人才培养模式构建、师资队伍建设、课程体系和标准建设、课程资源和实训条件建设五个方面对“双高”背景下测绘地理信息技术专业本科层次职业教育进行了探析。 展开更多

关键词 本科层次职业教育 测绘地理信息技术专业 “双高”

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高职测绘地理信息技术专业实践教育体系构建探索 被引量：1

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作者 林先勇 汪仁银 陈锐 《教育界（高等教育）》 2019年第1期81-82,共2页

文章论述了四川水利职业技术学院测绘地理信息专业坚持走校企合作的道路,在实践教育方面构建出“单项基础技能训练-课程综合强化训练-项目导向综合训练-顶岗实习”四级实践教育体系。四级实践教育既能映射理论教育,又能保持教育与生产... 文章论述了四川水利职业技术学院测绘地理信息专业坚持走校企合作的道路,在实践教育方面构建出“单项基础技能训练-课程综合强化训练-项目导向综合训练-顶岗实习”四级实践教育体系。四级实践教育既能映射理论教育,又能保持教育与生产的一致性,不至于脱离市场。 展开更多

关键词 高职 测绘地理信息技术专业 实践教育

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测绘地理信息技术专业双师型教师发展路径研究

11

作者 韩召华 郭玲 《新一代（理论版）》 2022年第4期0295-0297,共3页

职业教育高质量发展的首要资源是教师。教师是支撑新时代职业教育改革的关键力量。测绘地理信息技术专业培养目标是符合智能测绘的能工巧匠,实现这个目标需要锻造“工匠之师”的教师,测绘地理信息技术专业积极探索双师型教师的发展路径... 职业教育高质量发展的首要资源是教师。教师是支撑新时代职业教育改革的关键力量。测绘地理信息技术专业培养目标是符合智能测绘的能工巧匠,实现这个目标需要锻造“工匠之师”的教师,测绘地理信息技术专业积极探索双师型教师的发展路径。本文分析了测绘地理信息技术专业双师型教师培养的时代背景及必要性,介绍了该专业双师型教师培养的路径,从师德观念培养、理论知识积累、教学技能提升,专业技能应用、项目实践能力提升等方面进行双师型教师培养的方法,将教师队伍由以往的“讲授型”向“双师型”转变。 展开更多

关键词 测绘地理信息技术专业 双师型教师 培养路径

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校企合作下“432”协同人才培养模式探索与实践 被引量：1

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作者 孙晓莉 郑毅 +3 位作者 张洪 冯耀明 沈金祥 和万荣 《地理空间信息》 2022年第12期159-162,共4页

以云南国土资源职业学院测绘地理信息技术专业群为例,通过“重构人才培养模式、构建创新教学团队、建设优质课程资源、增强社会服务能力”等一系列举措,不断深化校企合作,逐步形成“432”协同人才培养模式。通过探索实践,验证该模式具... 以云南国土资源职业学院测绘地理信息技术专业群为例,通过“重构人才培养模式、构建创新教学团队、建设优质课程资源、增强社会服务能力”等一系列举措,不断深化校企合作,逐步形成“432”协同人才培养模式。通过探索实践,验证该模式具有一定的实操性,并取得了一定成效,能为高职高专院校技术技能人才培养模式改革提供参考依据。 展开更多

关键词 碳排放校企合作 人才培养模式 测绘地理信息技术专业群

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