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父母消极教养方式与大学生恶意创造性行为的关系:有调节的中介模型
1
作者 史滋福 周志豪 +3 位作者 许磊 陈火红 管锦亮 刘承珍 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2024年第6期808-815,共8页
本研究基于创造性行为的互动主义模型和一般压力理论,考察父母消极教养方式与恶意创造性行为的关系,并检验道德推脱的中介作用和性别的调节作用。采用整群取样法抽取长沙市三所高校的926名在校大学生进行问卷调查,结果表明:(1)父母消极... 本研究基于创造性行为的互动主义模型和一般压力理论,考察父母消极教养方式与恶意创造性行为的关系,并检验道德推脱的中介作用和性别的调节作用。采用整群取样法抽取长沙市三所高校的926名在校大学生进行问卷调查,结果表明:(1)父母消极教养方式能够显著正向预测恶意创造性行为;(2)道德推脱在父母消极教养方式和恶意创造性行为的关系中起中介作用;(3)“父母消极教养方式→道德推脱→恶意创造性行为”这一中介效应的前半路径受到性别的调节。具体而言,相较于女生,父母消极教养方式对男生道德推脱水平的正向预测作用更大。 展开更多
关键词 大学生 父母消极教养方式 道德推脱 恶意创造性行为
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消极教养方式与青少年学习倦怠:控制感和物质主义的链式中介作用
2
作者 崔洪波 樊晏辰 +3 位作者 宋美丹 李佳瑜 韩宝玉 麻彦坤 《校园心理》 2024年第6期461-466,共6页
目的探讨消极教养方式和青少年学习倦怠之间的关系,以及控制感和物质主义在其中的中介作用机制。方法使用简式父母教养方式问卷、控制感量表、物质主义量表和学习倦怠量表对广东省3所高中的1228名学生进行调查。结果消极教养方式、控制... 目的探讨消极教养方式和青少年学习倦怠之间的关系,以及控制感和物质主义在其中的中介作用机制。方法使用简式父母教养方式问卷、控制感量表、物质主义量表和学习倦怠量表对广东省3所高中的1228名学生进行调查。结果消极教养方式、控制感、物质主义能够直接预测学习倦怠(P<0.01);控制感和物质主义分别在消极教养方式与学习倦怠之间发挥中介作用;控制感和物质主义在消极教养方式与学习倦怠之间发挥链式中介作用。结论父母在教养过程中给予充分的情感支持,有助于孩子形成良好的控制感与价值观念,从而有更好的学习表现。 展开更多
关键词 消极教养方式 学习倦怠 控制感 物质主义 青少年
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父母教育焦虑和青少年情绪与行为问题的关系:父母消极教养方式的中介作用 被引量：15
3
作者 高亚兵 胡晶晶 +1 位作者 周丽华 屠筱青 《应用心理学》 CSSCI 2023年第1期80-88,共9页
本研究通过两个子研究,共选取1155名中小学生及其母亲或父亲作为被试,分别考察了母亲教育焦虑和父亲教育焦虑如何通过母亲和父亲消极教养方式对青少年情绪与行为问题产生影响。结果表明:(1)父亲和母亲教育焦虑均对青少年情绪与行为问题... 本研究通过两个子研究,共选取1155名中小学生及其母亲或父亲作为被试,分别考察了母亲教育焦虑和父亲教育焦虑如何通过母亲和父亲消极教养方式对青少年情绪与行为问题产生影响。结果表明:(1)父亲和母亲教育焦虑均对青少年情绪与行为问题有显著正向预测作用;(2)父亲和母亲消极教养方式均在母亲教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应;(3)母亲消极教养方式在父亲教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应。 展开更多
关键词 父母教育焦虑 消极教养方式 情绪与行为问题 青少年
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父母消极教养方式和网络成瘾:气质性乐观和性别的调节作用 被引量：2
4
作者 郭亚宁 黄存良 +2 位作者 李翊君 王玲玲 刘旭峰 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第10期1570-1576,共7页
目的:根据个体-环境交互作用理论,探究父母消极教养方式和大学生网络成瘾的关系,考察气质性乐观和性别在二者关系中的调节作用。方法:采用父母教养方式中文修订版(EMBU-CR)、生活定向测验(LOT-R)和中国网络成瘾量表修订版(CIAS-R),对来... 目的:根据个体-环境交互作用理论,探究父母消极教养方式和大学生网络成瘾的关系,考察气质性乐观和性别在二者关系中的调节作用。方法:采用父母教养方式中文修订版(EMBU-CR)、生活定向测验(LOT-R)和中国网络成瘾量表修订版(CIAS-R),对来自4所高校的1288名大学生进行调查。结果:父母消极教养方式和网络成瘾显著正相关(r=0.28,P<0.001),气质性乐观与父母消极教养方式(r=-0.36,P<0.001)和网络成瘾(r=-0.23,P<0.001)显著负相关,气质性乐观和性别在父母消极教养方式和大学生网络成瘾之间的关系中起调节作用。低气质性乐观大学生的父母消极教养方式对网络成瘾的影响(β=0.30,95%置信区间为[0.23,0.37])高于高气质性乐观大学生(β=0.12,95%置信区间为[0.03,0.20])。性别在父母拒绝和网络成瘾的关系中起调节作用(β=-0.13,t=-2.30,P<0.05),而性别在父母过度保护和网络成瘾关系中的调节作用不显著(β=0.01,t=0.02,P>0.05)。结论:父母消极教养方式预测大学生网络成瘾,气质性乐观可以缓冲父母消极教养方式对网络成瘾的影响。 展开更多
关键词 心理健康教育 网络成瘾 父母消极教养方式 气质性乐观
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父母消极教养方式与大学生恶意创造力:大五人格和黑暗三人格的中介作用
5
作者 唐照 秦莹 +2 位作者 吴肖雨 庄英雪 李文福 《心理学进展》 2023年第12期6273-6283,共11页
目的:探讨大学生父母消极教养方式与恶意创造力的关系,以及大五人格和黑暗三人格在两者关系间的作用。方法:选取688名大学生,采用父母教养方式量表、大五人格问卷、黑暗十二条量表和恶意创造力问卷分别测量父母消极教养方式、大五人格... 目的:探讨大学生父母消极教养方式与恶意创造力的关系,以及大五人格和黑暗三人格在两者关系间的作用。方法:选取688名大学生,采用父母教养方式量表、大五人格问卷、黑暗十二条量表和恶意创造力问卷分别测量父母消极教养方式、大五人格、黑暗三人格和恶意创造力。结果:父母消极教养方式、神经质和黑暗三人格显著正向预测恶意创造力,宜人性和责任心人格显著负向预测恶意创造力(P < 0.05);大五人格中的神经质、宜人性、责任心人格在父母消极教养方式与恶意创造力间起中介作用(Effect = 0.23, P < 0.05),中介效应占总效应的46.00%;黑暗三人格在父母消极教养方式与恶意创造力间起中介作用(Effect = 0.28, P < 0.05),中介效应占总效应的56.00%。结论:大五人格和黑暗三人格在父母消极教养方式和大学生恶意创造力间起中介作用。 展开更多
关键词 父母消极教养方式 恶意创造力 大五人格 黑暗三人格
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消极教养方式对初中生学习幸福感的影响——一个有调节的中介模型
6
作者 王进宏 《社会科学前沿》 2023年第2期756-763,共8页
为明确消极教养方式与初中生学习幸福感的关系及其机制,构建了一个有调节的中介模型,重点考察了自我控制的中介作用以及学校联结的调节作用。采取问卷法,对336名初中生的消极教养方式、自我控制、学校联结及学习幸福感的情况进行调查。... 为明确消极教养方式与初中生学习幸福感的关系及其机制,构建了一个有调节的中介模型,重点考察了自我控制的中介作用以及学校联结的调节作用。采取问卷法,对336名初中生的消极教养方式、自我控制、学校联结及学习幸福感的情况进行调查。结果显示:1) 消极教养方式能显著负向预测学习幸福感;2) 自我控制在消极教养方式与学习幸福感之间起中介作用;3) 消极教养方式对学习幸福感的直接作用及自我控制的中介作用均会受到学校联结水平的调节。结果表明:消极教养方式是自我控制和学习幸福感的重要影响因素,消极教养方式还能通过自我控制间接影响学习幸福感,且这个过程会受到学校联结的调节。 展开更多
关键词 初中生 消极教养方式 自我控制 学校联结 学习幸福感
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父母消极教养方式对中国性少数心理健康的影响:基于Bifactor模型 被引量：7
7
作者 张严文 刘拓 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第5期1103-1110,共8页
中国性少数存在诸多心理健康问题,家庭是其最大的压力源之一。Bifactor模型能同时考察相互独立的全局因子和局部因子。在性少数压力模型的背景下,本研究基于Bifactor模型探究父母消极教养方式对中国性少数(LGB)心理健康的影响。采用父... 中国性少数存在诸多心理健康问题,家庭是其最大的压力源之一。Bifactor模型能同时考察相互独立的全局因子和局部因子。在性少数压力模型的背景下,本研究基于Bifactor模型探究父母消极教养方式对中国性少数(LGB)心理健康的影响。采用父母教养方式问卷、抑郁-焦虑-压力量表和金赛量表对649名LGB进行网络问卷调查,结果发现:(1)双性恋比同性恋感知的父母拒绝更高且心理健康水平更低;(2)父母亲消极教养方式的Bifactor模型存在部分差异;(3)对于LGB心理健康,父母消极教养方式的全局因子和拒绝局部因子具有损害作用,过度保护局部因子具有保护作用。今后研究和干预都需要关注家庭对于中国性少数心理健康的特殊影响。 展开更多
关键词 父母消极教养方式 心理健康 性少数 Bifactor模型
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父母育儿压力对消极的父母教养方式、幼儿问题行为的影响
8
作者 马晓婷 《世纪之星—高中版》 2021年第28期72-74,共3页
为探析父母育儿压力是否对消极家庭教养方式和幼儿问题行为产生影响,本研究以长春市B幼儿园340名幼儿家长为主要研究对象展开调查。研究结果显示:(1)父母育儿压力显著正向预测消极家庭教养方式、幼儿问题行为。(2)消极家庭教养方式显著... 为探析父母育儿压力是否对消极家庭教养方式和幼儿问题行为产生影响,本研究以长春市B幼儿园340名幼儿家长为主要研究对象展开调查。研究结果显示:(1)父母育儿压力显著正向预测消极家庭教养方式、幼儿问题行为。(2)消极家庭教养方式显著正向预测幼儿问题行为。本文从微观个体、中观家庭、宏观社会三方面提出缓解父母养育压力并采用积极的教养方式,最终减少幼儿问题行为的对策。 展开更多
关键词 父母育儿压力 消极的父母教养方式 幼儿问题行为
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