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案例教学法在高等院校本科教育《液压传动与控制》课程中的应用与实践
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作者 韩小霞 叶辉 +2 位作者 冯永保 李良 陈珊 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0149-0153,共5页
高等院校本科教育阶段的《液压传动与控制》课程具有很强的实践性, 对促进学生理解机械装备中的液压技术起到奠基作用。 在新教育理念下, 该课程 已经经过了多年的建设和积累, 有良好的基础, 但在教学的艺术性、提高学生学 习积极性、 ... 高等院校本科教育阶段的《液压传动与控制》课程具有很强的实践性, 对促进学生理解机械装备中的液压技术起到奠基作用。 在新教育理念下, 该课程 已经经过了多年的建设和积累, 有良好的基础, 但在教学的艺术性、提高学生学 习积极性、 综合分析和解决实际工程问题的高阶思维能力等方面还有提升空间。 为进一步提高该课程教学效果,本文对该课程教学中存在的一些问题进行剖析, 指出实施课程案例的必要性,并探索案例教学法在该课程中的应用与实践方式, 为一流《液压传动与控制》课程建设提供参考。 展开更多
关键词 液压传动与控制 案例教学法 高等院校
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谈谈CDIO模式下《液压传动与控制》课程的教学改革 被引量:9
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作者 张平格 赵月罗 卢军民 《液压与气动》 北大核心 2010年第8期14-16,共3页
该文简要介绍了在当前工程教育的一个新目标CDIO模式下的"液压传动与控制"课程在教学理念、教学大纲、教学方式和教学方法上的改革和思考,以提高"液压传动与控制"课程的教学效果,为社会培养具有综合创新能力的专业... 该文简要介绍了在当前工程教育的一个新目标CDIO模式下的"液压传动与控制"课程在教学理念、教学大纲、教学方式和教学方法上的改革和思考,以提高"液压传动与控制"课程的教学效果,为社会培养具有综合创新能力的专业技术人才。 展开更多
关键词 CDIO 液压传动与控制”课程 教学改革
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液压传动与控制课程的网络式知识结构构建研究 被引量:4
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作者 李伟 任云 +1 位作者 吕小勇 孟凡磊 《液压与气动》 北大核心 2015年第4期76-78,共3页
液压传动与控制课程是机械类专业的专业基础课,可为后续专业学习积累知识和培养学习方法。为加强培养学生的整体知识观和系统思维能力,通过研究各知识点之间的内在联系,以液压系统总体分析为牵引,构建网络式知识结构体系,搭建整体性认... 液压传动与控制课程是机械类专业的专业基础课,可为后续专业学习积累知识和培养学习方法。为加强培养学生的整体知识观和系统思维能力,通过研究各知识点之间的内在联系,以液压系统总体分析为牵引,构建网络式知识结构体系,搭建整体性认知框架,通过"聚焦-辐射-延伸"组织渐进式学习模式,并把能力培养和方法学习贯穿到整个课程学习过程中,力求在学习知识的同时提高能力素质。 展开更多
关键词 液压传动与控制 知识结构 网络式 系统思维能力
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多媒体技术在《液压传动与控制》教学软件设计中的应用实例(之一) 被引量:6
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作者 陈淑梅 陈元贵 陈明 《机床与液压》 北大核心 2001年第2期88-90,共3页
随着计算机技术的不断发展和教学方法与手段的不断更新 ,多媒体技术在教学软件设计中得到日益广泛的应用 ,同时也使计算机、多媒体技术在虚拟专业知识现实方面表现出特有的魅力。本文将介绍近年来在进行的《液压传动与控制》
关键词 液压传动与控制 教学软件 多媒体技术 CAI
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“以学生为中心”的液压传动与控制教学模式研究与实践 被引量:10
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作者 王俊飞 唐克岩 +1 位作者 朱里红 佘占蛟 《液压气动与密封》 2019年第6期46-50,共5页
针对目前独立院校旨在培养学生技术型与应用型能力的目标,该文提出在液压传动与控制教学模式中"以学生为中心"的教学理念,主要从理论课程教学设计、实验课程教学设计、引入计算机仿真软件教学、优化毕业设计环节及评价考核体... 针对目前独立院校旨在培养学生技术型与应用型能力的目标,该文提出在液压传动与控制教学模式中"以学生为中心"的教学理念,主要从理论课程教学设计、实验课程教学设计、引入计算机仿真软件教学、优化毕业设计环节及评价考核体系改革等方面进行了研究探讨并应用于实际教学中,取得了良好的教学效果,对培养技术型、应用型人才的教学目标具有重要意义。 展开更多
关键词 以学生为中心 教学模式 液压传动与控制 应用能力
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基于CDIO的液压传动与控制课程教学方法探讨 被引量:8
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作者 赵喜敬 张伟杰 荀杰 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2009年第4期95-95,112,共2页
液压传动与控制是机械类专业的一门重要的专业技术基础课,同时也是一门应用学科。文章分析了该课程在教学中发现的问题,对教学方法的改革进行了探索与实践,提出了适应CD IO模式培养的教学方法。
关键词 液压传动与控制 CDIO模式 教学方法
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深化《液压传动与控制》教学内容与课程体系的改革实践 被引量:10
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作者 彭兰 夏毅敏 郭海波 《科技情报开发与经济》 2005年第19期264-265,共2页
根据创新型、复合型机械工程类人才培养的需要,分析了中南大学现存的不足,从5个方面提出对《液压传动与控制》课程体系和教学内容进行改革。
关键词 液压传动与控制 教学改革 创新人才培养
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基于卓越工程师培养的液压传动与控制课程教学改革 被引量:12
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作者 唐克岩 《液压气动与密封》 2015年第7期1-4,共4页
液压传动与控制是机械工程专业一门实践性较强的重要专业课程,对培养学生的实践能力具有重要作用。在分析当前液压传动与控制课程教学存在的问题的基础上,结合机械工程专业卓越工程师的培养目标,主要从课程教学任务,教学内容,教学方法,... 液压传动与控制是机械工程专业一门实践性较强的重要专业课程,对培养学生的实践能力具有重要作用。在分析当前液压传动与控制课程教学存在的问题的基础上,结合机械工程专业卓越工程师的培养目标,主要从课程教学任务,教学内容,教学方法,实验教学,师资队伍,成绩评定等方面对液压传动与控制课程改革进行了探讨,提高了教学效果和教学质量,对培养学生的工程实践应用能力具有重要意义。 展开更多
关键词 卓越工程师 液压传动与控制 教学改革 教学质量
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“项目教学法”在《液压传动与控制》课程中的探索与应用 被引量:6
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作者 陈丰 夏显明 郭亮 《安徽科技学院学报》 2010年第6期55-57,共3页
从《液压传动与控制》教学改革出发,对项目教学法的理论进行探讨,研究了项目教学法在《液压传动与控制》课程中的应用,详细阐述了《液压传动与控制》中的项目设计特点、实施过程和具体实践,并对教学改革的结果进行了科学分析。
关键词 项目教学法 液压传动与控制 教学改革
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垂直轴风力发电机液压传动与控制关键技术研究 被引量:3
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作者 张立军 张明明 胡义娥 《机床与液压》 北大核心 2016年第2期82-83,120,共3页
提出多级垂直轴风力发电机液压恒频发电技术。以电动机模拟风轮,建立了液压系统原理图,并解决了内曲线马达自吸能力差、两路高效合流困难等问题。实验结果表明:系统能够输出(50±0.2)Hz的、满足并网要求的近似恒频的交流电。
关键词 垂直轴风力发电机 液压传动与控制 恒频 高效合流
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基于CDIO的液压传动与控制课程教学改革 被引量:3
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作者 曹昌勇 张晓东 贾伟建 《高师理科学刊》 2016年第11期88-90,共3页
以培养应用型和创新型人才为目标,结合CDIO工程教育理念,针对液压传动与控制课程的特点,阐述了教学改革的必要性,提出了模块化的教学手段和方法.结合实验实践教学,进行实验项目构思、设计、搭建、运行(再创新)和评价,实现了从理论到实... 以培养应用型和创新型人才为目标,结合CDIO工程教育理念,针对液压传动与控制课程的特点,阐述了教学改革的必要性,提出了模块化的教学手段和方法.结合实验实践教学,进行实验项目构思、设计、搭建、运行(再创新)和评价,实现了从理论到实践的一体化教学.实践表明,采用CDIO工程教育理念,有利于提高学生的学习积极性,培养了学生分析问题、解决问题和设计创新能力,取得了较好的教学效果. 展开更多
关键词 CDIO 液压传动与控制 教学改革
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《液压传动与控制》教学实践与探讨 被引量:1
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作者 田爱华 《科技资讯》 2014年第32期126-127,共2页
《液压传动与控制》是机械设计制造及其自动化专业学生必修的一门实践性较强的专业基础课,要求学生将机械工程领域理论与实践相结合,从而提高学生创新精神和工程实践能力。该文针对该课程的特点,对《液压传动与控制》教学进行了探讨,提... 《液压传动与控制》是机械设计制造及其自动化专业学生必修的一门实践性较强的专业基础课,要求学生将机械工程领域理论与实践相结合,从而提高学生创新精神和工程实践能力。该文针对该课程的特点,对《液压传动与控制》教学进行了探讨,提出调整教学内容、改善教学方法、重视实践教学,对培养学生专业知识的综合应用能力、动手能力和创新能力以及提高教学质量具有一定的促进作用。 展开更多
关键词 液压传动与控制 教学实践 教学质量 探讨
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《液压传动与控制》专业任职教育课程教学改革探讨 被引量:2
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作者 贾春鹏 孔立堵 《装备制造技术》 2006年第3期108-109,共2页
根据实际结合课程特点、教学对象和培养目标,介绍了调整课程教学内容、改革课堂教学和实践教学方法,以实现课程教学目标、培养航空维修专业人才的探索和实践。
关键词 液压传动与控制 教学改革 任职教育
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《液压传动与控制》教学改革探索 被引量:6
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作者 曾桂英 《科技情报开发与经济》 2007年第5期257-258,共2页
针对机械类大学生学习液压传动的特点和要求,从教学手段和教学内容等方面论述了如何对《液压传动与控制》课程进行教学改革。
关键词 液压传动与控制 教学改革 教学质量
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《液压传动与控制》教学的定位与方法探究 被引量:2
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作者 吴怀超 《装备制造技术》 2011年第2期202-204,共3页
分析了《液压传动与控制》课程的特点和性质,将该门课程定位为一门理论与应用并重的课程,并根据实际的科研和教学经验,探究了几种具有实效的教学方法,对提高《液压传动与控制》课程的教学质量和培养合格的液压领域人才,具有一定的促进... 分析了《液压传动与控制》课程的特点和性质,将该门课程定位为一门理论与应用并重的课程,并根据实际的科研和教学经验,探究了几种具有实效的教学方法,对提高《液压传动与控制》课程的教学质量和培养合格的液压领域人才,具有一定的促进作用。 展开更多
关键词 液压传动与控制 教学定位 教学方法
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联想法在液压传动与控制课程教学中的实践 被引量:1
16
作者 周天悦 《中国教育技术装备》 2014年第14期82-84,共3页
在知识体系上对液压传动及控制系统与电气系统、机械系统的相关性进行联想,并将其运用到该课程的教学实践中去,对传统教学方法进行改进,取得良好的教学效果。
关键词 联想法 液压传动与控制 教学实践
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基于CDIO理念的项目驱动在液压传动与控制中的应用研究
17
作者 王雷 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2017年第3期43-44,共2页
CDIO是国际工程教育改革的最新教学模式,它是以构思、设计、实现和运作为导向的一种教学方法.本文通过基于CDIO项目驱动教学法在液压传动与控制课程中的具体应用,实现理论与实践的有机结合,达到锻炼和提高学生的动手能力、综合创新能力... CDIO是国际工程教育改革的最新教学模式,它是以构思、设计、实现和运作为导向的一种教学方法.本文通过基于CDIO项目驱动教学法在液压传动与控制课程中的具体应用,实现理论与实践的有机结合,达到锻炼和提高学生的动手能力、综合创新能力和团队协作能力,为培养应用型人才打下坚实基础. 展开更多
关键词 CDIO 项目驱动 液压传动与控制
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基于微信公众平台的液压传动与控制课程教学辅助系统设计 被引量:6
18
作者 肖能齐 徐翔 汤双清 《黑龙江科学》 2019年第17期28-29,共2页
通过对液压传动与控制课程教学现状的分析和研究,发现该课程存在学生学习效率不高、学习兴趣不强等问题。提出基于微信公众平台和采用系统模块化建模思想,开发具有在线发布课程学习资料、分组讨论和考核等功能的液压传动与控制课程教学... 通过对液压传动与控制课程教学现状的分析和研究,发现该课程存在学生学习效率不高、学习兴趣不强等问题。提出基于微信公众平台和采用系统模块化建模思想,开发具有在线发布课程学习资料、分组讨论和考核等功能的液压传动与控制课程教学辅助系统,该系统对于改善和提高教学质量具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 微信公众平台 液压传动与控制 教学辅助系统
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基于“项目驱动”的“液压传动与控制”混合式课程教学改革 被引量:2
19
作者 吴毅 《科技资讯》 2023年第6期167-170,176,共5页
大多数高校开设的“液压传动与控制”课程都面临着课程课时量大幅度压缩、先导课程开设不全面、教学模式和手段单一、理论课程和实践操作脱节、学情差异性大、学生学习效果不理想等问题。针对上述问题,该文以就业岗位要求为导向,结合“... 大多数高校开设的“液压传动与控制”课程都面临着课程课时量大幅度压缩、先导课程开设不全面、教学模式和手段单一、理论课程和实践操作脱节、学情差异性大、学生学习效果不理想等问题。针对上述问题,该文以就业岗位要求为导向,结合“项目驱动式”教学和混合式课程建设的特点,构建了以“项目驱动”的混合式教学模型。在项目式教学的基础上,以教师教学活动和学生项目实施两条主线设计教学环节,采用多元化的教学方式,使学生明确了学习任务和目标,有效提高了学生学习的兴趣和自主性,同时教师的教学重点更突出,能够更有针对性地培养学生的创新思维能力和工程应用能力。 展开更多
关键词 液压传动与控制 项目驱动 混合教学 教学项目设计 课程考核 课程评价
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应用型人才培养模式下液压传动与控制课程教学改革 被引量:5
20
作者 曹昌勇 王洪新 +1 位作者 刘琼 张鹏 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2018年第7期144-146,共3页
结合液压传动与控制课程教学特点,为培养应用型和创新性人才发展的需要,对液压传动与控制课程进行了教学改革与探索.提出课程教学存在问题,明确培养目标、在建立课程教学体系,丰富教学手段,理论与实践结合,考核方式改革等方面进行了教... 结合液压传动与控制课程教学特点,为培养应用型和创新性人才发展的需要,对液压传动与控制课程进行了教学改革与探索.提出课程教学存在问题,明确培养目标、在建立课程教学体系,丰富教学手段,理论与实践结合,考核方式改革等方面进行了教改研究.课程教学中优化教学内容,建立模块化的课程教学体系;利用智慧课堂教学模式,丰富教学手段;结合CIDO工程教育理念,实现了理论与实践有机结合.实践结果表明,液压传动与控制课程教学改革取得了较好的教学效果. 展开更多
关键词 智慧课堂 CDIO 液压传动与控制 教学改革
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