题名 对“圣诞热”的一些看法,我深有同感
1
作者
姚义桥
机构
镇江师专八八政史一班
出处
《视听界》
1989年第3期15-15,共1页
文摘
对于《大学校园里的“圣诞热”》中的一些看法,我深有同感,因为这是真实而具体的描绘,从一个侧面反映了当代大学生的精神面貌。西方文化强调个性,“他”“我”壁垒分明,主张毋需避免与他人对抗去谋取自身合法权益。而中国传统文化强调中庸平和,灭欲存身——抹煞了个性只剩下共性。动态的西方文化较之于静态的传统文化。
关键词
社会惰性 深有同感 西方文化 中国传统文化 精神面貌 分配问题 脱离现实 压抑感 婚恋问题 广播节目
分类号
G22
[文化科学]
题名 深有同感
2
作者
朱江
机构
湖北郧县农商行
出处
《中国农村金融》
2015年第7期110-110,共1页
文摘
读了贵刊2015年第二期《如何"和气"收假币?》一文,第一感觉说的都是大实话,而且"办法实用",特别是内容来源于基层,接地气,读着让人觉得新鲜、亲切、兴奋。我长期在基层一线工作,深知柜员面对假币时的"左右为难":按理按法都应收,客户不理解,吵闹还是其次,"最要命"的是,临柜员工工作最大的压力是组织存款,所拿工资的"最大块头"也是来源于存款,得罪了客户,存款跑了怎么办?大客户更是请都请不来,
关键词
深有同感 临柜人员 法都 第一感觉 现实可操作性 操作实务
分类号
F832.3
[经济管理—金融学]
题名 看见·发现·激励
3
作者
周火群
机构
江西省湖口县第五小学
出处
《课堂内外（高中版）》
2024年第31期1-1,共1页
文摘
面对教育,很多一线教师大吐苦水:现在的孩子太难教了,打不得,骂不得,小小的批评也会引发冲突,当老师太难了,当班主任就更难了!我作为有着25年教龄的一线教师,对此现象深有同感。出生于21世纪的孩子,见识、思维、眼界、心理和老师有很多的不同,面对这些不同,是打击、扭转、批评还是接纳、欣赏、包容,结果完全不同。开学第一天,刚上第一节课,我一走进班级,有同学就说:“老师,小辉刚刚在花坛里抓了一只蚂蚱放在文具盒里。”我按捺住心中的不快,走到小辉的身边,问小:“小辉,这是真的吗?”小辉满不在乎地说:“没有!”这时,我拿过小辉的文具盒,打开一看,一只绿色的大蚂蚱跳了出来,落在了他同桌的课桌上,教室随即乱成一锅粥,面对此情景,我像一只愤怒的小鸟,用戒尺狠狠地敲了几下讲台,教室里顿时安静下来。
关键词
一线教师 第一节课 班主任 老师 深有同感 教室 21世纪 愤怒的小鸟
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
题名 统筹资源 衔接发展大市场
4
作者
蒋颖 谭宗慧(图)
机构
不详
出处
《致富天地》
2024年第6期20-21,共2页
文摘
党组织领办合作社好在哪儿?“老百姓放心,村党组织有凝聚力,人心也聚起来了。”安宁市禄脿街道艾家营村党委书记钱有华由衷地说。对此深有同感的,还有云南不少同类型合作社。相比传统合作社,党组织领办合作社更高效地统筹好人、财、物等资源要素,已成为引领农村千家万户小生产衔接千变万化大市场的有效载体。
关键词
村党委书记 深有同感 资源要素 安宁市 合作社 生产衔接 统筹资源 衔接发展
分类号
F32
[经济管理—产业经济]
题名 “感动常在”,佳能与中国的2035之约
5
作者
机构
不详
出处
《国际人才交流》
2024年第3期66-68,共3页
文摘
我非常敬重的一位管理大师,被称为“现代管理学之父”的彼得·德鲁克对企业文化有着独到的见解,他曾说过:“Culture eats strategy for breakfast.”对此,我深有同感。作为佳能在中国的掌舵人,我希望把在中国20多年来成功践行的“企业文化”不断发扬光大,持续为消费者、为社会带来更多的“感动”和“笑容”。
关键词
彼得·德鲁克 深有同感 管理学之父 佳能 感动 消费者 发扬光大
分类号
F27
[经济管理—企业管理]
题名 当代儒学研究的几点思考
6
作者
刘丰
机构
中国社会科学院哲学研究所
出处
《当代儒学》
2023年第1期53-57,共5页
文摘
谢谢法生教授,也感谢会议的邀请,参加《当代儒学》创刊十周年座谈会。其实我个人在平日的工作当中,也从事一点有关编辑的工作,所以特别能感受到办一个杂志所付出的辛苦和努力。尤其是在目前各大学和科研机构的评价体系中,辑刊处于一种比较尴尬的局面,面临着稿源、经费等各种问题甚至是困难,发表的文章有时候得不到学界应有的承认,所以对于编辑的辛勤工作深有同感。在此向坚持了这么多年的《当代儒学》杂志、向编辑部的各位同仁,表示祝贺和感激!
关键词
当代儒学 科研机构 深有同感 评价体系 编辑 感激 几点思考
分类号
B222
[哲学宗教—中国哲学]
题名 警惕“精致的形式主义”
7
作者
田闻之
机构
不详
出处
《政工学刊》
2023年第6期83-83,共1页
文摘
在全党大兴调查研究之际,有媒体关注到这样一种现象:一些汇报现场,人人桌面上都有一沓打印工整、装订整齐的材料,汇报者逐字逐句、照本宣科,聆听者要么昏昏欲睡、频频走神,要么云里雾里、不胜其烦。对类似场景,不少领导干部心有戚戚,广大群众也深有同感。汇报是一项基本的工作方法。事前收集材料、准备发言,让汇报更聚焦。
关键词
媒体关注 深有同感 桌面上 聆听者 照本宣科 形式主义
分类号
D261
[政治法律—中共党史]
题名 为什么买“东西”不买“南北”?
8
作者
果爸
机构
不详
出处
《小学生作文》
2023年第14期34-34,共1页
文摘
看到这个题目,你是不是深有同感?“东”“西”“南”“北”都是表示方位的字,为什么“东”和“西”放到一起就变成了物品的总称呢?“东西”这个词的由来,有两种说法。第一种说法是这样的:东汉时期,洛阳被称为“东京”,长安被称为“西京”。它们是当时的“购物中心”,人们想购物,第一选择就是去东京和西京。去这两座城购物就叫“买东”和“买西”。后来,人们为了方便,就合称“买东西”。再之后,“东西”就被用来称呼各种物品了。
关键词
购物中心 西京 深有同感 东汉时期 东西 东京
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 心细如发话养蜂
9
作者
矫向东
机构
山东省烟台市牟平区龙泉镇计生办
出处
《蜜蜂杂志》
2023年第1期36-36,共1页
文摘
有人说,养蜂工作有时要心细如发,有时要心粗如缸。我却不敢苟同这个观念。中国谚语中有句:小心驶得万年船。在养蜂过程中,我深有同感。从春繁开始,我们每一步都不敢有半分差池,因为春繁不理想,影响今后的发展。进入流蜜期,定期查蜂,剔除多余的王台,不敢有半点的疏忽,否则就会让我们难堪;育王时同样不敢有半点差池,否则也会让我们心血白费;进人秋繁时节,同样也不敢有半点疏忽。
关键词
流蜜期 育王 秋繁 王台 春繁 深有同感 中国谚语 养蜂
分类号
S894
[农业科学—特种经济动物饲养]
题名 血液循环实验创新设计
10
作者
崔义
机构
山东省济南市长清区乐天小学
出处
《湖北教育》
2023年第1期64-64,共1页
文摘
通过前测,我发现学生对心脏和血管的位置了解较多,对人在不同状态下心跳不同也深有同感,但是他们对心脏和血管的结构与功能存在诸多理解障碍。如对“是什么力量让心脏跳动的”这一问题,学生的回答是“血液”“血管”“呼吸”“肺”等。这说明他们对心脏的结构、作用不清楚。对“血液为什么会流动”这一问题,学生的回答是“不流就会堵住”“因为人的运动”等。这说明他们对心脏和血管的一致性作用不清楚。
关键词
血液循环 理解障碍 深有同感 结构与功能 实验创新设计 心脏 一致性 血管
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 这本书,值得拜读
11
作者
张芳
机构
河南省邓州市城区一小
出处
《作文（5-6年级适用）》
2023年第12期28-29,共2页
文摘
苏联作家高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”对我来说,书更像一个神奇的万花筒,里面有许多五彩斑斓的风景。在众多的书中,我要推荐的是--《平凡的世界》。“诗圣”杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”我深有同感,是路遥的《平凡的世界》让我爱上了写作。中学时代,我也曾像孙少平一样贫穷又不甘平庸。偶然的机会,我有幸拜读了《平凡的世界》这本书。初次接触这本书,我便被它深深吸引。这是一部真实、感人、温暖的小说。
关键词
《平凡的世界》 苏联作家 孙少平 下笔如有神 路遥 深有同感 五彩斑斓 高尔基
分类号
I20
[文学—中国文学]
题名 医院管理人员职业化之我见
被引量：2
12
作者
龙兆麟
机构
顺德第一人民医院 顺德第一人民医院泌尿外科 佛山医学会泌尿外科学分会 佛山医学会男科学分会 顺德医学会泌尿外科分会
出处
《中国医院》
2015年第6期67-67,共1页
文摘
看了《医院管理人员职业化道路该如何前行》的案例,笔者陷入了沉思,也深有同感。同时针对医院管理人员的职业化问题,有以下一些看法。首先,要让大家认识到管理者对整个医院良性运作的重要性,而医院的管理与企业的管理有一定的共通性。要管理好一所医院,需要有很高的管理水平与管理技巧。但优秀的专家医生不一定同时拥有好的管理经验,这些专家做一个临床科主任可能能够胜任,但不一定能够管理好一所医院,
关键词
医院管理人员 管理技巧 一所 深有同感 管理经验 临床科室 流程优化 良性运作 医疗差错 管理方法
分类号
R197.321
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 “人师”的境界
被引量：1
13
作者
李霞
机构
山东省胶南市滨海街道办事处中心中学
出处
《新教师》
2012年第9期25-25,共1页
文摘
美国教育心理学家基诺特博士曾深情地说:"在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败,‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是营造学习氛围和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨。
关键词
霍懋征 心灵深处 人格品质 人文素养 教育心理学家 深有同感 人文修养 人格健全 教学过程 无可救药
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
题名 必须扣准关键词
14
作者
赵丕杰
机构
首都师范大学中文系
出处
《青年记者》
北大核心
2015年第22期63-64,共2页
文摘
有些成语很常见,也不难理解,但是其中有一个词具有关键作用,能否扣准这个关键词,直接关系到能否正确运用这类成语。有些成语中包含＂如＂＂同＂之类的动词,这类词在成语中具有关键作用,运用时必须扣准,否则就会把＂如同某种事物＂说成＂就是某种事物＂（一）＂如数家珍＂意思是如同数说家里的珍宝那样清楚,形容对所讲述的事物、情况非常熟悉。
关键词
秦牧 朱总司令 类词 深有同感 施事者 周而复 人民网 私人藏书 长山列岛 使人
分类号
G212.2
[文化科学—新闻学]
题名 《人大研究》和她的编者们
15
作者
周普生
机构
甘肃省人民政府研究室
出处
《人大研究》
1993年第2期39-40,共2页
文摘
跟《人大研究》的编者打交道多了,也就很熟了。所以每月总能收到一份免费赠阅的《人大研究》。有时也写写稿子,有幸在《人大研究》上露露脸。读久了,写久了,就有一种感觉:这是一本很不错的杂志,档次不低。自己这么想,但因为惴惴于视野狭窄,还拿不准。 不料去了一趟北京,却印证了我们的感觉。那次出差,跟几位北京同行侃起全国的杂志来。有一位指着我说:“
关键词
人大研究 免费赠阅 一本 露露 深有同感 地方立法 职称改革 社会类 政治理论 选举人
分类号
D62
[政治法律—中外政治制度]
题名 经营与领导的联系和区别
16
作者
关西普
机构
天津大学
出处
《领导科学》
1986年第6期16-17,共2页
文摘
本年第2期《领导科学》杂志发表了我一篇粗糙的短文《管理与领导的区别和联系》。个人认为研究领导概念不但要认识领导与管理的异同,也要辨明领导与经营的异同。所以草成此文以补不足。概观已经出版和发表的研究领导概念的专著和文章,一般都承认领导与管理的关系密切而且内容交叉。但认为经营与领导的关系更为切近的看法则为数不多。
关键词
战略管理 领导科学 什么是管理 领导工作 深有同感 经营学 企业经营 经营作风 领导学 内外结合
分类号
F2
[经济管理—国民经济]
题名 声音
17
作者
张开泉
机构
南京师范大学附属小学
出处
《江苏教育》
2022年第25期2-2,共1页
文摘
学习了《江苏教育》(小学教学)3月刊专题“‘双减’背景下的小学语文教学变革”后,笔者感触颇深。几位作者在“双减”背景下对语文教学的变革进行了深入思考,并提出了有指导意义的策略。特别是关于语文教学评价的问题,笔者深有同感,这一直是语文教学的难点,笔者在习作评价中也正努力尝试评价主体、评价方式多元化,用激励性评价促进学生个性化发展。正如李亮老师所言:“对基础教育阶段的语文教育,要回归常识性的理解。”
关键词
激励性评价 小学教学 习作评价 语文教学 深有同感 基础教育阶段 评价主体 语文教育
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
题名 从对外汉语教学看文字改革
18
作者
陈晨
机构
复旦大学
出处
《语文建设》
1982年第3期15-16,共2页
文摘
近年来,在从事对外汉语教学工作中,我接触了不少来自英、美、日本等国的青年学生。他们不远万里,自费或公费到中国来学习汉语。各国来华工作的专家,也常常挤出时间学一点汉语。在教师热情耐心的指导下,经过刻苦学习,他们的汉语水平都有了不同程度的提高。用他们的话来说,在中国学习一个月汉语,抵得上在国内学一年。但在欣喜之余,他们又每每提出这样两个愿望:如果汉字能象《汉语拼音方案》那样简明易学,如果中国方言区的人也能讲普通话,那他们的进步一定会更快些,取得的成果一定会更大些。对他们的这些话,我是深有同感的。
关键词
对外汉语教学 汉语水平 方言区 外国学生 时间学 深有同感 青年学生 汉语语音 上海话 外国留学生
分类号
H1
[语言文字—汉语]
题名 学生写作的“苦痛”与“痛苦”
19
作者
钱建江
机构
江苏省常熟市实验中学
出处
《语文天地（初中版）》
2016年第5期5-6,共2页
文摘
在《语文学习》上读到一篇文章《中学作文有点痛又何妨》,谈的是中学生写作问题。作者蔡成德在文章中指出：＂痛苦已经不可避免地成为中学生写作的组成部分。任何回避、消解、甚至美饰都是不足取的。痛苦原本就是人正常生活中的一味,我们应该珍惜才对。有了痛感的生活,才有厚度。只有经历痛感的生活,才会更加珍惜生活中的快乐。＂对此,我深有同感。哪个人的一生不会经受生活的风浪,心灵的折磨？
关键词
写作问题 深有同感 史铁生 独特感受 羚羊木雕 写作题材 回过头 在路上 写作空间 这个世界
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
题名 做个“大”教师——郭英剑老师的文化情怀
20
作者
朱永新
机构
中国民主促进会中央委员会 中国教育学会 苏州大学
出处
《新教师》
2014年第6期8-8,共1页
文摘
一个小学教师,可以很"小",也可以很"大"。一个大学教师,可以很"大",也可以很"小"。教育的畸形,让人们所学越来越精专,很多人在学问上越来越"窄小";时代的发展,也让很多人直奔金钱而去,在品德上越来越"矮小"。无论是小学还是大学的发展,中国教育的进步只能寄希望于无数"大"教师的身上。郭英剑就是这样的一位教师。
关键词
郭英剑 中国教育 文化情怀 英美文学 大学外国语 民进会员 生存意义 就这样 深有同感 行政管理人员
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
