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课程思政视域下基于“SPOC+PBL”的混合教学模式探索实践——以PHP程序设计基础课程为例
1
作者 朱莹芳 施小英 石怡 《山东商业职业技术学院学报》 2024年第2期66-71,共6页
为适应“互联网+”新时代环境以及后疫情时代的教学,混合式教学已成为高校教育教学改革的必然趋势。“PHP程序设计基础”初步探索并实践了“SPOC+PBL”混合教学模式。线上利用SPOC平台搭载教学内容,为学生提供一站式在线学习。线下采用... 为适应“互联网+”新时代环境以及后疫情时代的教学,混合式教学已成为高校教育教学改革的必然趋势。“PHP程序设计基础”初步探索并实践了“SPOC+PBL”混合教学模式。线上利用SPOC平台搭载教学内容,为学生提供一站式在线学习。线下采用PBL模式进行课堂教学,秉承“以学生为中心,以问题为导向”的理念,让学生在项目开发过程中培养自主学习能力和创新思维能力。在课程实施中全方位融入思政教学,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。 展开更多
关键词 SPOC PBL 混合教学模式 思政教学
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SPOC混合教学模式在本科生神经病学见习教学中的应用效果
2
作者 邓永宁 贾蕊 +5 位作者 刘洁 谭颖 刘潇 秦星 曹红梅 罗国刚 《临床医学研究与实践》 2024年第5期169-172,共4页
目的研究小规模限制性在线课程(SPOC)混合教学模式在本科生神经病学见习教学中的应用效果。方法选择2020年9月至12月在我院神经内科见习的180名临床医学专业本科生,按照随机数字表法将其分为SPOC组和传统教学组,每组90名。SPOC组采用SPO... 目的研究小规模限制性在线课程(SPOC)混合教学模式在本科生神经病学见习教学中的应用效果。方法选择2020年9月至12月在我院神经内科见习的180名临床医学专业本科生,按照随机数字表法将其分为SPOC组和传统教学组,每组90名。SPOC组采用SPOC混合教学模式,传统教学组采用传统教学法。比较两组的见习效果。结果SPOC组的理论考核成绩、技能考核成绩均高于传统教学组(P<0.05)。SPOC组的临床诊疗思维能力考核情况优于传统教学组(P<0.05)。SPOC组的理论知识掌握、医患沟通能力、学习兴趣、分析及解决问题能力、团队协作能力评分均高于传统教学组(P<0.05)。SPOC组对教师的教学内容、教学方法、教学效果和总体满意度评分均高于传统教学组(P<0.05)。结论相较于传统教学法,SPOC混合教学模式可提高神经内科见习学生的理论知识掌握、实践操作技能和教学满意度。 展开更多
关键词 小规模限制性在线课程 混合教学模式 神经内科 见习教学
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混合教学模式下多维度形成性评价在制药工程专业人才培养的探索与实践
3
作者 李丽 李旭蕊 刘宇 《职业教育（汉斯）》 2024年第2期493-498,共6页
本教学团队历经13年教学实践,根据工科专业认证的人才培养要求,对制药工程专业课程进行分析,完善教学大纲,明确课程目标及专业培养目标,采用混合式教学模式下多维度形成性评价,旨在探索如何借助形成性评价突出专业特色、增加思政内容、... 本教学团队历经13年教学实践,根据工科专业认证的人才培养要求,对制药工程专业课程进行分析,完善教学大纲,明确课程目标及专业培养目标,采用混合式教学模式下多维度形成性评价,旨在探索如何借助形成性评价突出专业特色、增加思政内容、创新教学模式、重视教学方法、增强实践动手能力,进而为“新工科”制药工程专业人才的培养模式进行了有意义的探索。 展开更多
关键词 混合教学模式 多维度形成性评价 制药工程
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高职院校艺术设计专业混合教学模式创新实践研究
4
作者 姚继琴 张琳 刘欣 《兰州职业技术学院学报》 2024年第1期83-85,共3页
混合教学模式是一种新型的教学模式。结合高职艺术设计专业的特点,通过对现有混合教学模式的深入研究,提出一种创新的混合教学模式及实践路径,旨在提高高职艺术设计专业教学质量和学生学习效果。
关键词 高职院校 艺术设计专业 混合教学模式
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基于深度学习的高职英语混合教学模式研究与实践
5
作者 朱燕华 《武汉职业技术学院学报》 2024年第1期66-71,共6页
混合教学充分利用信息化时代技术,为传统教学提供更为丰富的教学资源、教学策略。本研究依据深度学习理论,按照DELC深度学习的路线,借助SPOC平台,构建了基于深度学习的“准备深度学习”“知识建构”“深度学习加工”和“多元评价”的四... 混合教学充分利用信息化时代技术,为传统教学提供更为丰富的教学资源、教学策略。本研究依据深度学习理论,按照DELC深度学习的路线,借助SPOC平台,构建了基于深度学习的“准备深度学习”“知识建构”“深度学习加工”和“多元评价”的四步高职英语混合教学模式,通过教学实验,利用独立样本T检验的方法验证教学效果。结果表明,基于深度学习的高职英语混合教学模式有助于引导高职学生在英语学习中开展深度学习,提高高职英语教学效果。 展开更多
关键词 SPOC 深度学习 高职英语 混合教学模式
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混合教学模式对药理学理论课程学生学习效果的影响
6
作者 王恒 吉杨丹 +1 位作者 陈林 帅光平 《科教文汇》 2024年第5期103-106,共4页
目的:探讨混合教学模式对药理学理论课程教学情况的影响。方法:选取2021级药学专业1班和2班学生进行研究,1班学生采用传统线下教学作为对照组,2班学生采用线上线下混合教学作为观察组,对两组教学效果进行对比。结果:两组学生形成性评价... 目的:探讨混合教学模式对药理学理论课程教学情况的影响。方法:选取2021级药学专业1班和2班学生进行研究,1班学生采用传统线下教学作为对照组,2班学生采用线上线下混合教学作为观察组,对两组教学效果进行对比。结果:两组学生形成性评价各维度及总成绩对比均无明显差异(P>0.05);但两组学生期中成绩、期末成绩、综合成绩比较,差异均存在统计学意义(P<0.05);两组学生期中成绩、期末成绩及总成绩及格率比较,差异均无统计学意义(P>0.05);除了是否有必要利用网络平台教学选项外,两组学生对教学方式的态度对比差异均存在统计学意义(P<0.05)。结论:在药理学理论课程学习中混合教学模式的应用价值较高,有利于提升学生的学习效果,可进行推广。 展开更多
关键词 混合教学模式 药理学 理论课程 教学效果
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“翻转课堂+PBL”混合教学模式在食品营养与健康课程教学中的探索
7
作者 谢琼 《中国食品》 2024年第4期20-22,共3页
食品营养与健康课程是食品类专业的一门重要必修课,学习食品营养与健康科学相关基础知识,了解食品营养与疾病的关系、合理膳食与健康的联系,对于提高人们的健康意识和健康水平有着重要意义。中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”... 食品营养与健康课程是食品类专业的一门重要必修课,学习食品营养与健康科学相关基础知识,了解食品营养与疾病的关系、合理膳食与健康的联系,对于提高人们的健康意识和健康水平有着重要意义。中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》指出,推进健康中国建设,必须以提高人民健康水平为核心,深入开展食物营养功能评价研究,引导居民养成科学的膳食习惯,加快转变健康领域发展方式,全方位、全周期维护和保障人民健康。本文以食品营养与健康课程为例,用智慧树搭建线上平台,探索以学生为中心的“翻转课堂+PBL”混合教学模式,以期提高教学质量和学生的学习积极性。 展开更多
关键词 食品营养与健康课程 人民健康水平 PBL 混合教学模式 膳食习惯 翻转课堂 食品类专业 合理膳食
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高职院校混合教学模式中5G技术与智慧教育的协同创新研究
8
作者 潘道华 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0167-0170,共4页
当前,高职院校在混合教学模式中十分注重运用信息技术,特别是在智慧教育领域加强了对于5G技术的运用,两者的协同创新能够更好的推动高职院校教育教学的发展。基于5G技术与智慧教育的协同更容易推动高校混合教学模式的全面落实,这对于高... 当前,高职院校在混合教学模式中十分注重运用信息技术,特别是在智慧教育领域加强了对于5G技术的运用,两者的协同创新能够更好的推动高职院校教育教学的发展。基于5G技术与智慧教育的协同更容易推动高校混合教学模式的全面落实,这对于高职院校响应教育改革,提高教学质量和效率有巨大影响。 本文通过阐述5G技术在教学中的应用,分析5G技术与智慧教育的协同创新方法,探究可行性的教学策略,以便于将高职院校教育质量和效率提升落到实处。 展开更多
关键词 高职院校 混合教学模式 5G技术 智慧教育 协同发展
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课程思政视域下基于BOPPPS的药物分析混合教学模式探究
9
作者 刘慧娟 曹富 +2 位作者 吴其国 余水红 徐宁 《卫生职业教育》 2024年第3期78-81,共4页
在教育信息化2.0时代,可通过构建基于BOPPPS的混合教学模式、优化设计教学环节、落实思政教育、完善过程性评价体系等方式,以满足高职院校教育模式创新及药学类专业人才培养需求。通过实践教学分析,基于BOPPPS的药物分析混合教学模式可... 在教育信息化2.0时代,可通过构建基于BOPPPS的混合教学模式、优化设计教学环节、落实思政教育、完善过程性评价体系等方式,以满足高职院校教育模式创新及药学类专业人才培养需求。通过实践教学分析,基于BOPPPS的药物分析混合教学模式可激发学生学习兴趣,提高其学习能力,将思政教育落到实处,为进一步探索混合教学模式实施路径提供依据。 展开更多
关键词 课程思政 BOPPPS 药物分析 混合教学模式
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线上线下混合教学模式下基于PBL教学法的多元化课程考核评价方式探索
10
作者 刘晓静 陈辰 +2 位作者 周春淼 耿希峰 窦艳芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0125-0128,共4页
伴随信息技术的迅速发展和互联网的普及,当代教育环境正经历着翻天覆地的变化,不仅改变了学习者获取知识的途径,也对教学方法和评价体系提出了新的要求。尤其是线上线下混合教学模式,融合了传统面对面教学和现代网络教学的优势,成为教... 伴随信息技术的迅速发展和互联网的普及,当代教育环境正经历着翻天覆地的变化,不仅改变了学习者获取知识的途径,也对教学方法和评价体系提出了新的要求。尤其是线上线下混合教学模式,融合了传统面对面教学和现代网络教学的优势,成为教育创新的重要趋势,而PBL教学法在这一模式中展现出独特的优势。本研究通过深入分析PBL教学法的理论基础及其在混合教学模式中的应用,着重探索设计和实施有效的课程考核评价方法,旨在为线上线下混合教学模式下的课程设计和评价提供理论与实践指导。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 PBL教学法 多元化课程考核 评价方法
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临床生化检验学混合教学模式的构建及应用
11
作者 马洁 梁照锋 +3 位作者 王佳 李大众 钱晖 龚爱华 《中国高等医学教育》 2024年第2期60-61,共2页
教学团队依托中国大学MOOC平台,搭建了临床生化检验学在线课程。在此基础上,构建了“在线课程学习-临床案例收集-PBL研讨-课后健康教育”的线上线下混合式教学模式。在这个过程中,解决了教与学过程中存在的4个脱节,实现了3个层次的整合... 教学团队依托中国大学MOOC平台,搭建了临床生化检验学在线课程。在此基础上,构建了“在线课程学习-临床案例收集-PBL研讨-课后健康教育”的线上线下混合式教学模式。在这个过程中,解决了教与学过程中存在的4个脱节,实现了3个层次的整合,最终目的是培养医学生自主学习和终身学习的能力。 展开更多
关键词 混合式教学模式 临床生化检验学 中国大学MOOC
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混合教学模式下《综合英语》课程中思政教育融入的实践与探索
12
作者 刘利珍 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0172-0175,共4页
《综合英语》作为英语专业的基础课程,为全面提升学生的英语水平打下重要基础。伴随着教学模式的创新和发展,混合教学模式越来越多地被运用到《综合英语》课程当中,其中将思政教育融入其中被认为是增强学生文化自信和国际视野,推动全面... 《综合英语》作为英语专业的基础课程,为全面提升学生的英语水平打下重要基础。伴随着教学模式的创新和发展,混合教学模式越来越多地被运用到《综合英语》课程当中,其中将思政教育融入其中被认为是增强学生文化自信和国际视野,推动全面发展至关重要。文章就混合教学模式在综合英语课程思政教育整合中的重要意义,现状及存在问题进行论述,并给出具体实践策略。本文从选择融入思政元素教学材料,结合时事热点,运用反转课堂及线上平台等方面进行研究,目的是在优化教学方法和手段的同时加强评价机制,从而构建多元化、过程性评价体系以实现加强教学内容的时代性和实践性,推动教学方法的创新和多样性。 展开更多
关键词 混合教学模式 《综合英语》 思政教育 实践策略
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混合教学模式在大学英语课程教学中的运用研究
13
作者 陆燕 《海外英语》 2024年第4期134-136,140,共4页
在教育发展的过程中,传统的教学模式已经无法适应新时代的发展,亟须进行改进和创新。在大学英语课程教学中,教师需要有效利用混合教学模式,丰富教学方法和教学内容,拉近师生之间的距离,进而不断提升英语教学的质量。文章通过对比传统教... 在教育发展的过程中,传统的教学模式已经无法适应新时代的发展,亟须进行改进和创新。在大学英语课程教学中,教师需要有效利用混合教学模式,丰富教学方法和教学内容,拉近师生之间的距离,进而不断提升英语教学的质量。文章通过对比传统教学和混合教学模式之间的不同,提出了大学英语课程教学中混合教学模式应用的相关策略,旨在有效阐述该模式的实际应用,不断提升教学的质量。 展开更多
关键词 混合教学模式 大学英语 策略
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大学英语课堂线上线下混合教学模式探究--以南航金城学院为例
14
作者 汪红霞 《海外英语》 2024年第3期141-143,共3页
随着网络时代的到来,语言教学和学习已全面进入数字化时代。在大学英语教学实践中,为了提高课堂教学效果,线上线下混合式教学模式应运而生。这种模式以丰富的教学资源为基础,为教师有效整合利用网络教学资源搭建了一个优质的平台,同时,... 随着网络时代的到来,语言教学和学习已全面进入数字化时代。在大学英语教学实践中,为了提高课堂教学效果,线上线下混合式教学模式应运而生。这种模式以丰富的教学资源为基础,为教师有效整合利用网络教学资源搭建了一个优质的平台,同时,也为学生提供了线上线下相结合的有效学习路径。文章以南航金城学院大学英语课程为例,以学校英语教学建设为起点,首先对线上线下教学方法进行了简单阐述,并对这种纵向一体化教学方法的优点进行了分析,以探讨使用线上线下混合教学模式的教学方法来提高学生的学习效果。 展开更多
关键词 大学英语 线上线下 混合教学模式
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高校纸艺美育课程线上线下混合教学模式实践研究
15
作者 曹旭 《造纸信息》 2024年第1期95-98,共4页
随着信息化时代的到来,纸艺美育课程作为高校开设的实践类选修课程在混合教学模式实践方面做出革新。在混合式教学中,教师的教学过程、教学环节、教学设计更加复杂,学生的学习方式、学习时间等更加多变,教学过程的呈现方式更加丰富多样... 随着信息化时代的到来,纸艺美育课程作为高校开设的实践类选修课程在混合教学模式实践方面做出革新。在混合式教学中,教师的教学过程、教学环节、教学设计更加复杂,学生的学习方式、学习时间等更加多变,教学过程的呈现方式更加丰富多样。高校逐步构建以线上线下混合教学模式为主体、网络教育平台为辅助的"互联网+美育"新模式。从高校纸艺美育课程教学现状出发,提出线上线下混合教学模式在高校纸艺美育课程中的应用措施,并以纸艺美育课程为例阐述实施过程和具体实践。 展开更多
关键词 纸艺 美育课程 混合教学模式
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皮革行业英语人才混合教学模式探索
16
作者 周英 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2024年第2期128-130,共3页
随着全球化的推进和皮革行业的国际化趋势,英语作为国际通用语言,在皮革行业中的地位日益凸显。皮革行业经常涉及国际间的贸易、技术交流和合作,培养高水平的皮革行业英语人才对于促进皮革行业的国际化发展、提升企业的国际竞争力具有... 随着全球化的推进和皮革行业的国际化趋势,英语作为国际通用语言,在皮革行业中的地位日益凸显。皮革行业经常涉及国际间的贸易、技术交流和合作,培养高水平的皮革行业英语人才对于促进皮革行业的国际化发展、提升企业的国际竞争力具有重要意义。混合教育模式,作为一种结合传统面授教学与网络线上教学的教学模式,已经被广泛应用在皮革行业英语人才的培养领域。 展开更多
关键词 皮革行业 面授教学 混合教学模式 国际竞争力 英语人才 国际化趋势 线上教学 国际化发展
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差异化混合教学模式对学生学习投入的影响
17
作者 程煦 《高等职业教育探索》 2024年第1期51-58,共8页
差异化混合教学模式应以提高学生学习投入为目标,基于了解个体间差异、尊重自主性选择、关注动态式发展、提供支持性环境四项原则,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个要素进行设计与构建。为验证差异化混合教学模式的教学质... 差异化混合教学模式应以提高学生学习投入为目标,基于了解个体间差异、尊重自主性选择、关注动态式发展、提供支持性环境四项原则,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个要素进行设计与构建。为验证差异化混合教学模式的教学质量,在105名学生内开展了为期一学年的实证研究。研究得知,差异化混合教学模式下:1.学生的学习投入程度得到了显著提升;2.高投入组人数明显上升;3.奉献维度的单项平均值最高;4.学生认为学习很有价值和意义。 展开更多
关键词 差异化教学 混合教学模式 学习投入 教学设计 教学质量
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商务英语教学中混合教学模式的实践
18
作者 黄潇洪 陶霄 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2024年第1期24-26,共3页
随着全球经济一体化加速,商务英语在国际商务交流中发挥着越来越重要的作用。为了适应时代发展的需求,商务英语教学需不断创新和优化。混合教学模式作为一种将传统面授课程与现代网络技术相结合的教学方法,逐渐成为商务英语教学领域的... 随着全球经济一体化加速,商务英语在国际商务交流中发挥着越来越重要的作用。为了适应时代发展的需求,商务英语教学需不断创新和优化。混合教学模式作为一种将传统面授课程与现代网络技术相结合的教学方法,逐渐成为商务英语教学领域的研究热点。基于此,概述了混合教学模式的内容和特点,并结合商务英语教学实际,探讨了混合教学模式在商务英语教学中的应用路径及其实践效果。 展开更多
关键词 商务英语 混合教学模式 英语教学
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基于MOOC的高校英语词汇混合教学模式探究——以兰州工商学院为例
19
作者 王晓红 《淮南职业技术学院学报》 2024年第1期85-87,共3页
随着互联网的发展和应用,MOOC+翻转课堂的教学模式日益普及.传统的«综合英语»课程注重对学生进行英语综合技能的训练,不会集中于词汇教学.因此,探究新的英语词汇教学模式、拓展新的英语词汇教学思路、创新课程平台尤为重要.... 随着互联网的发展和应用,MOOC+翻转课堂的教学模式日益普及.传统的«综合英语»课程注重对学生进行英语综合技能的训练,不会集中于词汇教学.因此,探究新的英语词汇教学模式、拓展新的英语词汇教学思路、创新课程平台尤为重要.以兰州工商学院为例,探究基于MOOC平台的线上线下混合教学模式对英语词汇学习的启示. 展开更多
关键词 MOOC平台 英语词汇教学 混合教学模式
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