巧做氢氯混和气体见光爆炸实验

1

作者 王宇伟 《实验教学与仪器》 1995年第Z1期12-12,共1页

氢气跟氯气混和见光爆炸的实验是一个光化反应,指的是当分子或原子受光照射时电子处于激发状态而发生的反应,由此可知要使实验成功的一个关键条件就是要有强的光源,也就是说要从光源内放射出强烈的紫外线,促使氯气解离为由原子而发生反... 氢气跟氯气混和见光爆炸的实验是一个光化反应,指的是当分子或原子受光照射时电子处于激发状态而发生的反应,由此可知要使实验成功的一个关键条件就是要有强的光源,也就是说要从光源内放射出强烈的紫外线,促使氯气解离为由原子而发生反应,具体做法如下: 展开更多

关键词 混和气体 见光爆炸实验 光化反应 高锰酸钾晶体 关键条件 激发状态 具体做法 民族师范学校 光照射 光源

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关于混和气体的计算

2

作者 周建智 《克拉玛依学刊》 1989年第Z1期132-132,共1页

对于混合气体的计算在近几年的考试中都有所出现。但多数学生由于对阿佛加德罗定律理解不深,概念不清,往往出现的错误。按照阿氏定律在同温同压下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。体积不同,所含分子数目也不同。在同温同压下... 对于混合气体的计算在近几年的考试中都有所出现。但多数学生由于对阿佛加德罗定律理解不深,概念不清,往往出现的错误。按照阿氏定律在同温同压下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。体积不同,所含分子数目也不同。在同温同压下,两种气体物质的量比等于它们的体积比,也等于所含分子数目的比。因此混合气体的平均分子量等于各气体分子量与该气体所占混和气体的体积比的乘积之和。 展开更多

关键词 混和气体 混合气体 分子数目 体积比 甲烷 平均分子量 题意 罗定 丙烷 体物

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自制氢氧混和气体发生爆炸演示器

3

作者 陈定国 《实验教学与仪器》 1994年第12期30-30,共1页

1 实验装置 一个250mL的广口瓶,一个穿有两根粗铜丝的单孔胶塞,导气玻管和胶管,两粗铜丝下分别连接一大铁钉,广口瓶内注入约200mL10％的氢氧化钠溶液,两粗铜丝分别连接低压电源(或干电池组),这就组成了氢氧混和气的发生装置(附图)。 废... 1 实验装置 一个250mL的广口瓶,一个穿有两根粗铜丝的单孔胶塞,导气玻管和胶管,两粗铜丝下分别连接一大铁钉,广口瓶内注入约200mL10％的氢氧化钠溶液,两粗铜丝分别连接低压电源(或干电池组),这就组成了氢氧混和气的发生装置(附图)。 废电池的锌筒一个(或广口的软塑瓶)。 展开更多

关键词 混和气体 演示器 制氢 粗铜 大铁钉 锌筒 广口瓶 发泡剂 单孔 干电池组

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NO、NO_2、O_2 混和气体溶于水一类题目的简算

4

作者 王伯强 《甘肃教育》 1997年第Z2期90-90,共1页

ＮＯ、ＮＯ２、Ｏ２混和气体溶于水一类题目的简算□临洮二中王伯强一、ＮＯ和ＮＯ２混和型因３ＮＯ２＋Ｈ２Ｏ＝２ＨＮＯ３＋ＮＯ，设反应前ＮＯ和ＮＯ２的体积分别为ＶＮＯ和ＶＮＯ２，混和气体的总体积为Ｖ混，反应后剩余气体的体积... ＮＯ、ＮＯ２、Ｏ２混和气体溶于水一类题目的简算□临洮二中王伯强一、ＮＯ和ＮＯ２混和型因３ＮＯ２＋Ｈ２Ｏ＝２ＨＮＯ３＋ＮＯ，设反应前ＮＯ和ＮＯ２的体积分别为ＶＮＯ和ＶＮＯ２，混和气体的总体积为Ｖ混，反应后剩余气体的体积为Ｖ余。∵Ｖ余＝１３ＶＮＯ２＋ＶＮ... 展开更多

关键词 气体溶于水 混和气体 题目的 NO₂ 剩余气体 体积比 完全反应 无气体 物质的量 体积分

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氢、氧混和气体爆炸演示器的制作

5

作者 陈定国 《教学仪器与实验（中学版）》 1995年第2期19-19,共1页

关键词 氢氧混和气体 爆炸 演示器 制作 中学化学实验

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氢氧混和气体爆炸方法探讨

6

作者 娄善平 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1994年第11期22-23,共2页

氢氧混和气体爆炸方法探讨娄善平（山东省临沂师专化学系九二级）氢气中混有一定量的氧气，在点燃时则会发生爆炸。初中化学课本（全一册）为了验证这一性质，通过锌粒与稀硫酸制取氢气，在空气中通入上方留有小孔（通氢气时用手指或棉... 氢氧混和气体爆炸方法探讨娄善平（山东省临沂师专化学系九二级）氢气中混有一定量的氧气，在点燃时则会发生爆炸。初中化学课本（全一册）为了验证这一性质，通过锌粒与稀硫酸制取氢气，在空气中通入上方留有小孔（通氢气时用手指或棉球堵住小孔）的纸筒中，然后在小筒上... 展开更多

关键词 混和气体 爆炸方法 爆炸实验 氢气 电解水 氢氧 爆炸极限 爆炸容器 电解装置 方法探讨

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保护气体对高强铝合金的焊缝组织及气孔敏感性的影响 被引量：15

7

作者 许良红 田志凌 +1 位作者 张晓牧 彭云 《焊接学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第12期69-73,共5页

采用普通电弧焊对2519铝合金进行焊接,研究了Ar和He二元混合气体以及Ar、He和CO2三元混合气体对接头的气孔数目、焊缝组织的影响。研究表明,采用Ar和He二元混合保护气体可以明显减少接头气孔的数目和尺寸,促进焊缝中心组织由柱状晶向等... 采用普通电弧焊对2519铝合金进行焊接,研究了Ar和He二元混合气体以及Ar、He和CO2三元混合气体对接头的气孔数目、焊缝组织的影响。研究表明,采用Ar和He二元混合保护气体可以明显减少接头气孔的数目和尺寸,促进焊缝中心组织由柱状晶向等轴晶转变,且细化焊缝组织,当He气达到70%时,接头气孔数目已显著减少,焊缝中心完全呈等轴晶状态,晶粒最为细小。往30%Ar+69%He二元混合气体添加1%的CO2后接头的气孔数目进一步减少,但是焊缝组织没有明显变化。添加了He气还可以减少热影响区宽度,减弱热影响区的软化程度。 展开更多

关键词 高强铝合金 混和保护气体 气孔 微观组织

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含氨气体混合物的粘度和导热系数

8

作者 应卫勇 庞健媛 +1 位作者 房鼎业 朱炳辰 《高校化学工程学报》 EI CAS CSCD 1994年第2期124-130,共7页

本文讨论常压和加压下含氨气体混合物的粘度和导热系数的计算方法。常压下，改进的Ｓｕｔｈｅｒｌａｎｄ法计算粘度，Ｌｉｎｄｓａｙ－Ｂｒｏｍｌｅｙ法计算导热系数，其准确度较高。加压下，按Ｍ－Ｈ状态方程和Ｂ－Ｂ状态方程求得混合... 本文讨论常压和加压下含氨气体混合物的粘度和导热系数的计算方法。常压下，改进的Ｓｕｔｈｅｒｌａｎｄ法计算粘度，Ｌｉｎｄｓａｙ－Ｂｒｏｍｌｅｙ法计算导热系数，其准确度较高。加压下，按Ｍ－Ｈ状态方程和Ｂ－Ｂ状态方程求得混合物的密度，采用剩余函数法计算了氨含量４．８％、１０．６％，压力９．９１ＭＰａ、１９．７２ＭＰａ、２９．５２ＭＰａ，不同温度下气体混合物的粘度和导热系数，计算结果与加压下含氨气体混合物粘度和导热系数的实验测定值相吻合。 展开更多

关键词 氨 气体混和物 粘度 导热系数

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如何解释氢氧混和气的爆炸现象

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作者 柴兴泉 《邯郸学院学报》 1994年第Z1期77-79,共3页

关键词 爆炸范围 自由基 热爆炸 混和气体 支链爆炸 氢氧 放热量 体积增大 体系温度 理想气体

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氢气与氯气混和爆炸演示实验

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作者 黄蓉 《教学仪器与实验（中学版）》 2004年第11期19-19,共1页

关键词 氢气 氯气 混和气体 爆炸 演示实验 实验装置 中学 化学实验

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热效应引起瓦斯燃爆的实验研究 被引量：4

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作者 陈东梁 张立 颜事龙 《煤矿爆破》 2003年第4期1-5,共5页

利用自行设计的燃烧管,用电热丝点火方式对不同浓度的甲烷—空气混和气体的燃爆和传播机理进行了研究。发现一定浓度的甲烷—空气混和气体,点火功率必须大于一定功率阀值才能将其点燃,且存在一定的点火延时期。实验条件下,被点燃的混和... 利用自行设计的燃烧管,用电热丝点火方式对不同浓度的甲烷—空气混和气体的燃爆和传播机理进行了研究。发现一定浓度的甲烷—空气混和气体,点火功率必须大于一定功率阀值才能将其点燃,且存在一定的点火延时期。实验条件下,被点燃的混和气体的燃爆传播速度呈先减小后增大的趋势。 展开更多

关键词 瓦斯 爆炸 热点火 燃烧管 甲烷-空气混和气体

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讨论式计算题的类型及解答

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作者 张友良 《甘肃教育》 1999年第5期44-45,共2页

讨论式计算题含有不确定因素或答案具有多元性，需要通过讨论将不确定量转化为确定量，再通过确定量转化为正确的答案。一、所给物质含有不确定量常因反应中过量物质的种类不同而有不同的答案。例１标准状况下的Ｈ２、Ｃｌ２混和气体... 讨论式计算题含有不确定因素或答案具有多元性，需要通过讨论将不确定量转化为确定量，再通过确定量转化为正确的答案。一、所给物质含有不确定量常因反应中过量物质的种类不同而有不同的答案。例１标准状况下的Ｈ２、Ｃｌ２混和气体ａ升，经光照完全反应后，所得气体恰... 展开更多

关键词 讨论式 计算题 等物质的量 不确定量 混和物 燃烧后气体 气态烃 化学方程式 充分燃烧 混和气体

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过量问题计算种种

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作者 王锡俊 《甘肃教育》 1997年第Z1期84-85,共2页

过量问题计算种种武威一中王锡俊化学反应中若有两种以。上物质参加反应，已知两种反应物的量，求生成物的量时，讨论以何种反应物的量为准进行计算，就是我们常说的过量问题计算。高考试题对于过量问题计算技能的考查，多隐含在试题中... 过量问题计算种种武威一中王锡俊化学反应中若有两种以。上物质参加反应，已知两种反应物的量，求生成物的量时，讨论以何种反应物的量为准进行计算，就是我们常说的过量问题计算。高考试题对于过量问题计算技能的考查，多隐含在试题中，采用已知两种反应物量之和，计算生... 展开更多

关键词 混和气体 碳酸氢钠 反应物量 混和物 碱反应 氢氧化 假设推理法 百分含量 水解反应 强酸弱碱盐

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从氮的氧化物的有关计算谈发散思维培养

14

作者 叶珍花 《杭州教育学院学报》 CAS 1996年第2期65-67,共3页

本文结合有关氮的氧化物的计算谈学生发散思维的训练

关键词 发散思维培养 发散思维能力 氧化物 混和气体 学生思维 解决问题 计算题 二氧化氮 气体体积 训练

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H_2S与SO_2反应的实验改进

15

作者 郭文锋 《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第1期21-21,共1页

关键词 SO₂ H₂S 橡皮塞 演示实验 实验改进 浙江磐安 课堂效果 教室环境 混和气体 浅黄色

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用量的差比法简解一类化学题

16

作者 张召伟 《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第1期37-37,共1页

用量的差比法简解一类化学题山东平度市师资培训中心（２６６７００）张召伟题目特征：已知或隐含着反应混和物合生成混和物合量差。解题方法运用以上量的差，根据化学反应方程式中的系数关系，运用比的形式直接求解。此类题目在中学的... 用量的差比法简解一类化学题山东平度市师资培训中心（２６６７００）张召伟题目特征：已知或隐含着反应混和物合生成混和物合量差。解题方法运用以上量的差，根据化学反应方程式中的系数关系，运用比的形式直接求解。此类题目在中学的化学求算中占有较大的比重，且有较大... 展开更多

关键词 化学方程式 物质的量 混合气体 师资培训 差比 混合物 比例式 混和气体 山东平度 化学反应方程式

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1995年普通高等学校招生全国统一考试化学

17

《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第10期36-42,共7页

１９９５年普通高等学校招生全国统一考试化学第Ⅰ卷（选择题共８４分）可能用到的原子量：一、选择题：体题包括５小题，每小题３分，共１５分．每小题上资上士选项符合题意．）请分别比较１～３小题中前后２个值的大小·用（Ａ）... １９９５年普通高等学校招生全国统一考试化学第Ⅰ卷（选择题共８４分）可能用到的原子量：一、选择题：体题包括５小题，每小题３分，共１５分．每小题上资上士选项符合题意．）请分别比较１～３小题中前后２个值的大小·用（Ａ）、（Ｂ）、（Ｃ）、（Ｄ）表示前者和后者... 展开更多

关键词 高等学校招生 统一考试 化合物 化学方程式 硝基苯 物质的量 催化氧化 混和气体 一氧化氮 1995年

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1995年普通高等学校招生全国统一考试化学试题答案

18

《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第11期41-43,共3页

１９９５年普通高等学校招生全国统一考试化学试题答案一、体题包括５小题，每小题３分，共１５分）１．Ｂ２．Ｂ３．Ｃ４．Ａ５．Ｂ二、体题包括１５小题，每小题３分，共４５分）６．Ｄ７．Ｂ、Ｄ８．Ｃ９．Ｂ、Ｃ１０．Ｄ１１．Ｂ１... １９９５年普通高等学校招生全国统一考试化学试题答案一、体题包括５小题，每小题３分，共１５分）１．Ｂ２．Ｂ３．Ｃ４．Ａ５．Ｂ二、体题包括１５小题，每小题３分，共４５分）６．Ｄ７．Ｂ、Ｄ８．Ｃ９．Ｂ、Ｃ１０．Ｄ１１．Ｂ１２．Ａ１３．Ｂ、Ｃ１４．Ａ、Ｄ１５... 展开更多

关键词 高等学校招生 化学试题 统一考试 1995年 混和气体 浓硫酸 非金属 浓硝酸 化学方程式 物质的量

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“物料衡等”解化学平衡题例谈

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作者 张立 郭铃 《青海教育》 北大核心 1995年第Z1期82-82,共1页

“物料衡等”解化学平衡题例谈张立，郭铃中学化学课本在介绍化学平衡状态时，举了两个例子：①在５００℃，１．０１×１０５Ｐａ条件下，把２体积ＳＯ２和１体积Ｏ２混和气体通人一个装有催化剂的密闭容器中，结果能得到含９１％... “物料衡等”解化学平衡题例谈张立，郭铃中学化学课本在介绍化学平衡状态时，举了两个例子：①在５００℃，１．０１×１０５Ｐａ条件下，把２体积ＳＯ２和１体积Ｏ２混和气体通人一个装有催化剂的密闭容器中，结果能得到含９１％（体积组成）ＳＯ３的混和气体——即达到... 展开更多

关键词 化学平衡题 平衡状态 逆反应 物料 物质的量 恒温恒压 混和气体 百分含量 混和物 建立平衡

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有机物燃烧选择题的快速推断

20

作者 徐冬生 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 1999年第2期111-112,共2页

关键词 有机物燃烧 完全燃烧 气态烃 混和气体 选择题 平均组成 水蒸气 氢原子 混和物 甲烷

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