组织家长读书会异地关注留守儿童——以北京市四环游戏小组为例 被引量：1

1

作者 李慧英 张燕 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2009年第10期59-64,共6页

亲子之间的长时间分离,弱化了家庭教育的优势和功能。日益增多的留守儿童问题已牵动千家万户。借助社会力量,在流动人口(留守儿童家长)的流入地组织读书会来激发留守儿童家长的教育责任意识,并予以相应的指导和帮助,是解决留守儿童问题... 亲子之间的长时间分离,弱化了家庭教育的优势和功能。日益增多的留守儿童问题已牵动千家万户。借助社会力量,在流动人口(留守儿童家长)的流入地组织读书会来激发留守儿童家长的教育责任意识,并予以相应的指导和帮助,是解决留守儿童问题的有效途径之一。 展开更多

关键词 留守儿童 读书会 家庭教育 四环游戏小组

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人学视野下的非正规学前教育课程建设——以四环游戏小组为例 被引量：4

2

作者 吉执来 《价值工程》 2010年第10期184-185,共2页

本文以四环游戏小组为例,从人学思想出发认为非正规学前教育的课程建设应以儿童的快乐健康成长为目的,以儿童为中心,建构贴近儿童实际、贴近儿童生活的课程体系。应特别关注课程与儿童活动、文化及儿童生活的的整合。

关键词 人学 非正规学前教育 课程建设 四环游戏小组

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非正规学前教育机构歌唱活动开展初探——基于在四环游戏小组的实践

3

作者 康红英 《中国校外教育（上旬）》 2013年第7期145-146,共2页

当前,在一些学前教育机构中,音乐活动的开展存在着过分重视音乐的功利性的做法。在开展音乐活动时,教师过分依靠外在条件和技术性,却忽视了音乐的艺术性和音乐教育的本质。非正规学前教育机构中音乐活动的开展呈现出不平衡的趋势。基于... 当前,在一些学前教育机构中,音乐活动的开展存在着过分重视音乐的功利性的做法。在开展音乐活动时,教师过分依靠外在条件和技术性,却忽视了音乐的艺术性和音乐教育的本质。非正规学前教育机构中音乐活动的开展呈现出不平衡的趋势。基于流动儿童和非正规学前教育机构的特点,在非正规学前教育机构中开展歌唱活动是现实可行,并符合学前儿童年龄和心理发展特点的。 展开更多

关键词 非正规学前教育 四环游戏小组 歌唱活动

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把种子埋进土里——四环游戏小组的社区教育

4

作者 张意雪 张燕 《教育家》 2021年第37期13-14,共2页

"一个偶然的机会我结识了四环游戏小组,那时我第一次听到‘妈妈老师’这个称呼,感到无比亲切。这里的每位家长起初送孩子去幼儿园的时候,都会告诉孩子:有任何事情找老师,老师会像妈妈一样爱你们。‘妈妈老师’也用行动证明了老师... "一个偶然的机会我结识了四环游戏小组,那时我第一次听到‘妈妈老师’这个称呼,感到无比亲切。这里的每位家长起初送孩子去幼儿园的时候,都会告诉孩子:有任何事情找老师,老师会像妈妈一样爱你们。‘妈妈老师’也用行动证明了老师像妈妈,孩子们都喜欢这里的老师。因此我毫不犹豫地决定把两岁半的小女儿留在四环游戏小组。而这一留就是三年多的时间,我也从一位家长变成了‘妈妈老师’。"这是四环游戏小组的"妈妈老师"张意雪写下的一段朴实又动人的文字。来到四环,融入四环,参与四环,是许多像张意雪一样的家长共同享有的记忆。究竟四环有何独特之处?让我们听听他们的故事。 展开更多

关键词 老师 四环游戏小组 幼儿园 独特之处 共同享有

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小组游戏竞赛法促进小学生体育兴趣和参与的实验研究

5

作者 魏瑶 刘成学 +1 位作者 夏欣 姚佳琪 《体育师友》 2024年第3期1-4,共4页

通过小学生体育与健康课程的教学实验,验证小组游戏竞赛法促进小学生体育兴趣和体育参与的高效性。研究随机抽取小学四年级两个自然班学生共91名,控制教师水平、教学内容、教学条件等干扰变量,进行实验教学干预。实验组采用小组游戏竞赛... 通过小学生体育与健康课程的教学实验,验证小组游戏竞赛法促进小学生体育兴趣和体育参与的高效性。研究随机抽取小学四年级两个自然班学生共91名,控制教师水平、教学内容、教学条件等干扰变量,进行实验教学干预。实验组采用小组游戏竞赛法,对照组采用传统教学法。实验结果显示,体育兴趣和体育参与的组别差异显著(P<0.01),1分钟跳绳等反映小学生肌肉耐力与协调能力的指标组别差异显著(P<0.05)。研究表明,基于合作学习和竞赛模式的小组游戏竞赛法,通过营造合作与竞争的课堂气氛,激发小学生体育兴趣和参与水平,有效提升小学生基本运动能力。 展开更多

关键词 小组游戏竞赛法 小学生 体育兴趣 体育参与

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以小组合作游戏为载体提升幼儿合作素养的实践研究 被引量：2

6

作者 陈喆 《现代教学》 2023年第10期13-15,共3页

上海市普陀区石岚新村幼儿园以小组游戏为载体,在游戏内容设计、组织与实施过程中注重培养幼儿合作素养,提炼出小组合作游戏的操作模型,梳理了幼儿合作素养的培养目标;通过搜集与改编各类游戏,形成小组合作游戏素材库,建构了以小组合作... 上海市普陀区石岚新村幼儿园以小组游戏为载体,在游戏内容设计、组织与实施过程中注重培养幼儿合作素养,提炼出小组合作游戏的操作模型,梳理了幼儿合作素养的培养目标;通过搜集与改编各类游戏,形成小组合作游戏素材库,建构了以小组合作游戏、合作故事为主要活动形式的指向幼儿合作素养培养的幼儿园园本课程。 展开更多

关键词 幼儿园 合作素养 小组游戏

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小组游戏在青少年社会工作中的运用——以“听见你的声音”采访小组为例

7

作者 朱苛 《重庆城市管理职业学院学报》 2023年第2期9-12,共4页

青春期是个体身心发展的关键阶段。这一时期个体的心理特点、身体外表等都会发生巨大的变化,青少年难免会对这些变化产生不同的反应,由此产生个体或共性的问题。然而小组游戏充分考虑了青少年的年龄和行为特征,且包含了角色扮演和体验... 青春期是个体身心发展的关键阶段。这一时期个体的心理特点、身体外表等都会发生巨大的变化,青少年难免会对这些变化产生不同的反应,由此产生个体或共性的问题。然而小组游戏充分考虑了青少年的年龄和行为特征,且包含了角色扮演和体验学习的概念,并与社会工作理念相结合,在一定程度上会产生神奇的效果。 展开更多

关键词 小组游戏 青少年 社会工作 实务应用

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城市流动学前儿童的生存状态与教育状况——以北京四环综合市场和游戏小组为例 被引量：6

8

作者 张燕 《幼儿教育（教育科学）》 2008年第9期9-13,18,共6页

在北京四环综合市场这一农民工聚集地,随父母来京的农民工子女基本上处于与城市隔绝的生活状态,他们虽然活动能力较强,但社会性和语言发展相对滞后。通过参加四环游戏小组这种非正规教育活动,这些儿童及其家长发生了很大的变化。实践说... 在北京四环综合市场这一农民工聚集地,随父母来京的农民工子女基本上处于与城市隔绝的生活状态,他们虽然活动能力较强,但社会性和语言发展相对滞后。通过参加四环游戏小组这种非正规教育活动,这些儿童及其家长发生了很大的变化。实践说明,以非正规教育形式在外来务工人员的居住地为他们的子女提供学前教育服务是可行的。各级政府要提供适宜的政策环境,促进非正规教育的发展。 展开更多

关键词 流动儿童 非正规教育 四环游戏小组 农民工

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个别训练联合小组游戏治疗脑瘫患儿语言障碍的疗效分析 被引量：24

9

作者 郑钦 沈敏 +2 位作者 吴燕秋 朱国丽 Kim Hakyung 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期379-382,共4页

目的探讨个别训练联合小组游戏治疗脑瘫合并语言障碍患儿的疗效。方法将65例脑瘫患儿随机分为观察组33例,男21例,女12例,年龄2.8~7岁,平均4.45±1.55岁;对照组32例,男22例,女10例,年龄3~7.1岁,平均4.32±1.16岁。对照组采用个... 目的探讨个别训练联合小组游戏治疗脑瘫合并语言障碍患儿的疗效。方法将65例脑瘫患儿随机分为观察组33例,男21例,女12例,年龄2.8~7岁,平均4.45±1.55岁;对照组32例,男22例,女10例,年龄3~7.1岁,平均4.32±1.16岁。对照组采用个别语言训练,观察组采用个别语言训练联合小组游戏训练,治疗前及治疗6个月后采用S-S(sign-significate relations)语言发育迟缓评价法对两组患儿进行言语能力评估。结果治疗前,两组患儿各语言发育阶段例数差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,观察组显效18例,好转13例,无效2例,总有效率93.94%(31/33);对照组显效7例,好转15例,无效10例,总有效率为68.75%(22/32),观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论个别训练与个别训练联合小组游戏训练治疗脑瘫患儿语言障碍都有一定疗效,个别训练联合小组游戏方法更优。 展开更多

关键词 脑瘫 个别训练 小组游戏训练 语言障碍

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流动学前儿童生命教育初探——以北京四环游戏小组为例 被引量：1

10

作者 徐莎 刘馨 《幼儿教育（教育科学）》 2015年第1期74-76,85,共4页

研究者以北京四环游戏小组为研究对象,从关注流动学前儿童的生存状态出发,运用行动研究法,尝试对流动学前儿童开展生命教育,重点是探索适合流动学前儿童实际需要的生命教育的目标、内容和途径等.

关键词 生命教育 流动学前儿童 四环游戏小组 北京 家园互动

原文传递

组织流动儿童家长开展读书会活动的实践探索——以北京四环游戏小组为例 被引量：1

11

作者 肖月佳 张燕 《幼儿教育（教育科学）》 2015年第1期69-73,共5页

研究者采用行动研究法,在北京四环游戏小组组织开展了面向流动儿童家长的读书会活动,以探索这一具有学习共同体特征的读书会活动的组织模式,进而为促进流动儿童家长融入当地社区提供新的思路.

关键词 读书会活动 四环游戏小组 流动儿童家长 行动研究

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新西兰游戏小组的财政资助体系及其启示

12

作者 胡马琳 《幼儿教育》 2021年第3期90-93,共4页

新西兰政府制定了游戏小组的认定许可标准,同时明确了对游戏小组财政资助的类型与用途、申请与额度、下拨与监管。从新西兰游戏小组的财政资助体系看,应当引导学前教育形式多样化发展,满足儿童的多元化需求;打破办园形式限制,建立覆盖... 新西兰政府制定了游戏小组的认定许可标准,同时明确了对游戏小组财政资助的类型与用途、申请与额度、下拨与监管。从新西兰游戏小组的财政资助体系看,应当引导学前教育形式多样化发展,满足儿童的多元化需求;打破办园形式限制,建立覆盖全面的学前教育财政投入体系;加强财政精细化投入与监管,提高财政投入经费使用效益。 展开更多

关键词 新西兰 游戏小组 财政资助体系 启示

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四环游戏小组:另一种“学前教育”

13

作者 李静 《党员文摘》 2022年第13期18-20,共3页

每天上午9点,北京市西城区二环路内一个名叫“大半截”的普通胡同里,一扇不起眼的银灰色大门前,会迎来一群兴高采烈的孩子。胡同里的老邻居都认识他们,“好多是外来务工人员的孩子,办了挺多年,不容易。”在这个灰色大门背后的小院落里,... 每天上午9点,北京市西城区二环路内一个名叫“大半截”的普通胡同里,一扇不起眼的银灰色大门前,会迎来一群兴高采烈的孩子。胡同里的老邻居都认识他们,“好多是外来务工人员的孩子,办了挺多年,不容易。”在这个灰色大门背后的小院落里,四环游戏小组(以下简称“小组”)已经走过了整整18年。 展开更多

关键词 学前教育 外来务工人员 四环游戏小组 北京市西城区 胡同

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益智桌面小组游戏应用于阿尔兹海默病护理 被引量：4

14

作者 卢岩 柳艳丽 《河南医学高等专科学校学报》 2019年第6期803-805,共3页

目的观察益智桌面小组游戏在阿尔兹海默病(Alzheimer’s disease,AD)患者中护理效果。方法随机数表法将84例AD患者分为对照组与观察组,各42例。对照组实施常规护理,观察组实施益智桌面小组游戏护理,比较2组患者护理前后简易智能精神状... 目的观察益智桌面小组游戏在阿尔兹海默病(Alzheimer’s disease,AD)患者中护理效果。方法随机数表法将84例AD患者分为对照组与观察组,各42例。对照组实施常规护理,观察组实施益智桌面小组游戏护理,比较2组患者护理前后简易智能精神状态检查量表(MMSE)、Blessed-Roth行为量表(BBS)、神经精神问卷(NPI)的评估结果。结果护理后,对照组与观察组MMSE量表(表达能力、阅读与理解、时间概念、地点判断、记忆力与行动力)评分分别为(3.32±0.87)与(4.27±0.96)分、(2.79±0.86)与(3.48±1.03)分、(3.36±0.82)与(4.33±0.67)分、(3.86±0.43)与(4.24±0.79)分、(3.63±0.44)与(4.12±0.57)分,较护理前均明显提高,且观察组评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,对照组与观察组BBS评分分别为(11.56±1.71)与(22.29±2.56)分,NPI分数分别为(21.24±5.96)与(14.58±4.37)分,BBS评分较护理前提高,NPI分数较护理前降低,且对照组护理后的BBS评分低于对照组,NPI分数高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以益智桌面小组游戏进行护理可提高AD患者认知水平,有利于延缓AD患者病情进展。 展开更多

关键词 阿尔兹海默病 益智桌面小组游戏 护理

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小组游戏感悟人生 被引量：1

15

作者 北雁 《社会工作》 2007年第12S期40-40,共1页

我们小组的游戏分为三部分，大体体现了小组工作中角色扮演，合作与冲突，沟通和治疗等很多工作方法，最突出的应该是角色扮演和合作冲突相结合的游戏（危机时刻），各个游戏都有很人性化的一面，充分显示了我们小组领导者技术水平和游... 我们小组的游戏分为三部分，大体体现了小组工作中角色扮演，合作与冲突，沟通和治疗等很多工作方法，最突出的应该是角色扮演和合作冲突相结合的游戏（危机时刻），各个游戏都有很人性化的一面，充分显示了我们小组领导者技术水平和游戏的趣味性。整个游戏过程中组织人员有点混乱，但是丝毫没有减少游戏所蕴涵的真正实质性的东西，那就是怎么使用技巧， 展开更多

关键词 小组游戏 角色扮演 合作冲突 和谐社会

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浅谈中班区域游戏中小组式游戏的有效指导

16

作者 汪凯丽 《文理导航》 2016年第10Z期93-,共1页

游戏是幼儿的基本活动,活动区是幼儿游戏的最佳场所。无论是区域游戏还是主题游戏活动的目标都是为幼儿创设一个和谐的环境,使每个人包括教师和幼儿都感到自由和快乐。教师要给学生创设一个区域游戏的环境,并引导幼儿积极地参与到游戏中... 游戏是幼儿的基本活动,活动区是幼儿游戏的最佳场所。无论是区域游戏还是主题游戏活动的目标都是为幼儿创设一个和谐的环境,使每个人包括教师和幼儿都感到自由和快乐。教师要给学生创设一个区域游戏的环境,并引导幼儿积极地参与到游戏中,以小组的形式感受到游戏的快乐和学习的乐趣,潜移默化中提高幼儿的综合素质。 展开更多

关键词 幼儿教育 区域游戏 小组式游戏 指导

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儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探讨

17

作者 白雨寒 《科技资讯》 2020年第5期168-168,170,共2页

幼儿时期一般指3~6岁这个阶段,在幼儿园教育的过程当中,要高度重视幼儿身体素质的开发。民间游戏是重要的游戏宝库,在幼儿教育当中应用儿童民间游戏,不仅可以显著降低游戏的成本,提高游戏的丰富性、多样性和趣味性,还可以鼓励幼儿在生... 幼儿时期一般指3~6岁这个阶段,在幼儿园教育的过程当中,要高度重视幼儿身体素质的开发。民间游戏是重要的游戏宝库,在幼儿教育当中应用儿童民间游戏,不仅可以显著降低游戏的成本,提高游戏的丰富性、多样性和趣味性,还可以鼓励幼儿在生活当中探索、发现自己身边的趣味性活动,提高教育的生活感。从当前的幼儿教育可以看出,小学化发展倾向已经成为困扰幼儿教育效果的主要问题之一,开展多样化的游戏不仅可以增加儿童户外活动的时间,锻炼儿童的手眼配合能力,提高幼儿的肢体灵活性,还可以将很多自然科学知识、人文知识夹杂在游戏当中。而民间游戏往往都具有一定的教育意义,非常适合儿童当前的生理发展需求以及心理发展需求。基于此,该文主要结合儿童民间游戏主要类型,探讨其在幼儿教育中应用的价值和意义,分析有效路径,进行游戏设计。 展开更多

关键词 儿童民间游戏 幼儿教育 小组游戏

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浅析小学体育游戏化教学策略

18

作者 丛伟东 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第7期30-30,共1页

我们知道,小学生的心理就是爱玩的,相对于课堂上的师生互动来说,远不如体育课堂上参夹着着趣味游戏来的有效。教师要抓住孩子们这种玩乐心理,从而制定出更加趣味更加有效的体育课堂教学。让每一位学生都体会到体育课堂的乐趣与成功,提... 我们知道,小学生的心理就是爱玩的,相对于课堂上的师生互动来说,远不如体育课堂上参夹着着趣味游戏来的有效。教师要抓住孩子们这种玩乐心理,从而制定出更加趣味更加有效的体育课堂教学。让每一位学生都体会到体育课堂的乐趣与成功,提高体育课堂教学的效率和质量,这就体现了在体育课堂教学中体育游戏的妙用。下面跟随笔者来探究一下游戏在小学体育教学中的妙用吧! 展开更多

关键词 小学体育 游戏教学 小组游戏

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探究儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

19

作者 郝文娟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2020年第12期2-2,共1页

在幼儿的生活中游戏是关键的组成部分,开展幼儿教育必须遵守他们的天性,在幼儿教育中以游戏为主,我国民间长期继承和流产下来的民间游戏中包含了民俗节目和儿童游戏。儿童游戏就是在特定的语言和物品中,通过游戏使孩子们得到心智的启蒙... 在幼儿的生活中游戏是关键的组成部分,开展幼儿教育必须遵守他们的天性,在幼儿教育中以游戏为主,我国民间长期继承和流产下来的民间游戏中包含了民俗节目和儿童游戏。儿童游戏就是在特定的语言和物品中,通过游戏使孩子们得到心智的启蒙。在我国民俗文化中儿童民间游戏作为重要组成部分,游戏内容贴近儿童的生活,与幼儿的发展规律和心理特性相符合。所以,在幼儿教育中要利用民间游戏将其教育的价值和意义充分的发挥出来,促进幼儿健康的成长。 展开更多

关键词 儿童民间游戏 幼儿教育 小组游戏

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幼儿民间游戏的价值与意义

20

作者 龚雪银 《好日子》 2019年第30期228-228,共1页

幼儿时期一般指3—6岁这个阶段,在幼儿园教育的过程当中,要高度重视幼儿身体素质的开发。民间游戏是重要的游戏宝库,在幼儿教育当中应用幼儿民间游戏,不仅可以显著降低游戏的成本,提高游戏的丰富性、多样性和趣味性,还可以鼓励幼儿在生... 幼儿时期一般指3—6岁这个阶段,在幼儿园教育的过程当中,要高度重视幼儿身体素质的开发。民间游戏是重要的游戏宝库,在幼儿教育当中应用幼儿民间游戏,不仅可以显著降低游戏的成本,提高游戏的丰富性、多样性和趣味性,还可以鼓励幼儿在生活当中探索、发现自己身边的趣味性活动,提高教育的生活感。 展开更多

关键词 幼儿民间游戏 幼儿教育 小组游戏

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