浅论上海科普发展史:1843—1918

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作者 乔志远 《科技视界》 2023年第21期14-18,共5页

科学普及,也就是我们熟知的“科普”,是指利用各种媒介与渠道,将生涩难懂的科学知识以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式传播到社会大众中去,在推广、应用科学技术之余,倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,以提升全民科... 科学普及,也就是我们熟知的“科普”,是指利用各种媒介与渠道,将生涩难懂的科学知识以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式传播到社会大众中去,在推广、应用科学技术之余,倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,以提升全民科学素养。可以说,从科学的诞生之日起,科普也应运而生,科学的发展为科普创作提供滔滔不竭的主题与素材,科普的发展为科学进步培育源源不断的人才与受众,两者是相辅相成,不可分离的。习近平总书记曾强调:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”就是两者关系的真实写照。 展开更多

关键词 科学普及 科普创作 应用科学技术 弘扬科学精神 全民科学素养 传播科学 滔滔不竭 易于理解

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课文如源 作文似流——在讲读教学中培养学生的作文能力 被引量：1

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作者 宋占云 《玉溪师范学院学报》 1994年第5期35-41,共7页

讲读教学主要指课堂上师生共同进行的教与学的双向活动。它包括了教师启发性的教、学生理解性的学和创造性的练,通过讲读教学达到培养学生创造能力的目的。 叶圣陶先生说过:“阅读任何文章,主要受到教育,得到启迪,获得间接经验。而在真... 讲读教学主要指课堂上师生共同进行的教与学的双向活动。它包括了教师启发性的教、学生理解性的学和创造性的练,通过讲读教学达到培养学生创造能力的目的。 叶圣陶先生说过:“阅读任何文章,主要受到教育,得到启迪,获得间接经验。而在真正理解的同时,对文章的写作技巧必然有所领会,可以作为咱们练习习作的借鉴。”他又说:“语文教材无非是例子,凭这些例子要使学生能够举一反三,练阅读和作文的技能。”……这里所说的“阅读”应包括教师的“讲”和学生的“读”双向活动在内。事实证明,学生在教师指导下认真学习课文,对学生的构思、立意选材、组材、谋篇、丰富语言乃至表达方式的运用,写作能力的提高,确实具有显著效果,因为,讲读教学有利于把课堂所学知识转化为技能,有利于把讲授知识的目的性和训练学生写作技能的计划性统一起来。因此,讲读教学是培养学生写作能力的一种方式和手段;讲读和写作在培养学生综合能力方面,担负的任务虽有所侧重,但彼此却有着内在的血脉关系。 展开更多

关键词 讲读 作文能力 中学语文教材 求异思维 写作技能 初中语文课 滔滔不竭 《爱莲说》 审美情感 祖国语言文字

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点赞正能量

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作者 杨佳 《民主与科学》 2015年第1期3-4,共2页

这一年,或许一些社会不公让你寒心,或许一些人性冷漠刺你心痛,或许一些网络"吐槽"令你反感,或许一些生活中的"负能量"使你沮丧,但总有一些人让你难忘,总有一些事让你热泪盈眶。那些贯穿于社会生活点点滴滴、蕴藏于... 这一年,或许一些社会不公让你寒心,或许一些人性冷漠刺你心痛,或许一些网络"吐槽"令你反感,或许一些生活中的"负能量"使你沮丧,但总有一些人让你难忘,总有一些事让你热泪盈眶。那些贯穿于社会生活点点滴滴、蕴藏于政治经济方方面面的正能量,犹如涓涓细流,汇聚成河,时时激荡我们的心灵。 展开更多

关键词 公让 社会生活 从严治党 全面深化改革 国际形势 勿以恶小而为之 惩治腐败 中国梦 守规矩 滔滔不竭

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让学生徜徉在习作的世界里

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作者 孙祥红 《新课程》 2015年第31期141-141,共1页

当前,学生写出来的作文很不理想,他们对作文的兴趣不浓。要改变这种状况,就必须激发学生的兴趣,帮他们找到写作的源头。作为教师,要从有效的角度出发谈谈怎样使学生活跃在作文的世界里。一、博观而约取,厚积而薄发现在有不少学生平时很... 当前,学生写出来的作文很不理想,他们对作文的兴趣不浓。要改变这种状况,就必须激发学生的兴趣,帮他们找到写作的源头。作为教师,要从有效的角度出发谈谈怎样使学生活跃在作文的世界里。一、博观而约取,厚积而薄发现在有不少学生平时很少进行课外阅读,缺乏写作材料,对作文望而生畏。要使学生作文有话可说,有物可写,必须注意积累写作材料,提倡多阅读文章,尤其要做到熟读精思,融会贯通。俗话说：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。杜甫说： 展开更多

关键词 写作材料 唐诗三百首 精思 下笔如有神 学习技巧 文思如泉 “唐宋八大家” 滔滔不竭 山重水复疑无路 写话

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古汉语学习漫谈

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作者 韩日芳 《成人教育》 北大核心 1994年第4期41-42,共2页

古汉语学习漫谈韩日芳由于工作关系，笔者有机会参与成人院校中文班《古代汉语》试卷的汇总，并和部分学员有些接触。在认识上，大多学员感到学习古代汉语枯燥乏味，没有多大用场。所以学习被动，死记硬背。大专中文班学习古代汉语的目... 古汉语学习漫谈韩日芳由于工作关系，笔者有机会参与成人院校中文班《古代汉语》试卷的汇总，并和部分学员有些接触。在认识上，大多学员感到学习古代汉语枯燥乏味，没有多大用场。所以学习被动，死记硬背。大专中文班学习古代汉语的目的，当然不是培养专攻古代汉语的研究... 展开更多

关键词 成人院校 古代汉语 文班 现代汉语 口不绝吟 汉语词义 简明文言字典 滔滔不竭 学而不思则罔 反切法

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作文教学杂谈五题

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作者 张文风 《大连教育学院学报》 1994年第2期31-34,共4页

多读与多写 古人有“劳于读书,逸于作文”之说。意思是:下功夫多读书,作起文章来就不感觉费劲。这话道出了读和写的关系。如叶圣陶先生所说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否完全合乎法度,显然与吸收有密切关系”,“阅读程度提高了,... 多读与多写 古人有“劳于读书,逸于作文”之说。意思是:下功夫多读书,作起文章来就不感觉费劲。这话道出了读和写的关系。如叶圣陶先生所说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否完全合乎法度,显然与吸收有密切关系”,“阅读程度提高了,写作程度没有不提高的。” 展开更多

关键词 作文能力 学生写作能力 作文水平 滔滔不竭 作文批改 文质兼美 讲读 评讲 严师出高徒 清代学者

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誓言——纪念中国共产党成立95周年

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作者 绿叶 《现代审计与经济》 2016年第3期37-,共1页

关键词 滔滔不竭 一流品质 奋斗终生 毛泽民 江竹筠 夏明翰 黄继光 刘胡兰 風化

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阴阳对待流行说

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作者 芬余氏 《中医药通报》 2014年第6期63-63,共1页

人身之阴阳,有对待,有流行。对待者,一而二也,流行者,二而一也。非对待无以立阴阳之用,非流行无以见阴阳之用。故人之心肾二也,气血二也,水火二也。上下各有其位,左右各循其途,两者相为对待依附而不可离也。然水中有火,火中有水,气以行... 人身之阴阳,有对待,有流行。对待者,一而二也,流行者,二而一也。非对待无以立阴阳之用,非流行无以见阴阳之用。故人之心肾二也,气血二也,水火二也。上下各有其位,左右各循其途,两者相为对待依附而不可离也。然水中有火,火中有水,气以行血,血以行气。心根于肾,肾根于心,二者又无始无端互为其宅而不可分也。夫心肾,阴阳之根抵也。言心肾,而水火气血皆在其中矣。今但以心肾言之,心为离火而实火之主,肾为坎水而实水之源,故坎中之阳必升,升则阴随阳发,十土由兹而癖,八木由兹而茂,而两丁之火乃光焰烛天矣。离中之阴必降,则阳随阴敛,五土由是而阖,九金由是而凝,而壬癸之水乃滔滔不竭矣。即如四时之运行亦然。 展开更多

关键词 心肾 滔滔不竭 心根 以行 夏阳 无始 离火 以立 火中 宝坚

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阴阳对待流行说

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《中医药通报》 2016年第1期47-47,共1页

人身之阴阳,有对待,有流行。对待者,一而二也,流行者,二而一也。非对待无以立阴阳之用,非流行无以见阴阳之用。故人之心肾二也,气血二也,水火二也。上下各有其位,左右各循其途,两者相为对待依附而不可离也。然水中有火,火中有水,气以行... 人身之阴阳,有对待,有流行。对待者,一而二也,流行者,二而一也。非对待无以立阴阳之用,非流行无以见阴阳之用。故人之心肾二也,气血二也,水火二也。上下各有其位,左右各循其途,两者相为对待依附而不可离也。然水中有火,火中有水,气以行血,血以行气。心根于肾,肾根于心,二者又无始无端互为其宅而不可分也。夫心肾,阴阳之根抵也。 展开更多

关键词 心肾 心根 以行 无始 离火 以立 火中 滔滔不竭 宝坚 无过不及

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厚积才能薄发

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作者 陈红 《湖北教育》 2016年第9期20-21,共2页

语文的主要任务是使学生掌握和运用祖国的语言文字。清代学者唐彪说：＂文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。作文时,吾意所欲言,无不随吾所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不竭。＂可见语言积累的重要性。那么,如何加强小学生... 语文的主要任务是使学生掌握和运用祖国的语言文字。清代学者唐彪说：＂文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。作文时,吾意所欲言,无不随吾所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不竭。＂可见语言积累的重要性。那么,如何加强小学生的语言积累呢？一、背诵,让学生强化语言积累小学阶段是人一生中记忆力的黄金时代。趁着小学生的记忆好,在他们的小脑袋里装些诗文佳作,为其转化为自己的语言做铺垫。 展开更多

关键词 语言文字 可见语言 滔滔不竭 清代学者 唐彪 阅读效率 心理发展规律 经典诵读 跳读 内动力

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浅谈如何加强背诵积累,提高学生作文水平

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作者 韩芳 《新课程学习》 2015年第14期85-85,共1页

在语文教学中,习作教学是当前语文教学的重头戏。但学生的习作水平的提高,却成了语文教学的大难题。如何提高学生的写作水平？当代作家梁衡在他的《背书是写作的基本功》里写道：“语文的学习方法固然很多,但我以为最基本也是最简单的... 在语文教学中,习作教学是当前语文教学的重头戏。但学生的习作水平的提高,却成了语文教学的大难题。如何提高学生的写作水平？当代作家梁衡在他的《背书是写作的基本功》里写道：“语文的学习方法固然很多,但我以为最基本也是最简单的办法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。 展开更多

关键词 作文水平 习作教学 梁衡 当代作家 学习方法 基础工具 滔滔不竭 写作材料 古诗文 书写水平

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培养学生习作能力的教学探索

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作者 杨建滨 《成才之路》 2014年第29期97-97,共1页

写作能力是语文素养的综合体现,一个人的语文水平如何,关键看他能否写出好文章,因此,写作教学是语文重要的教学内容。三年级是学生进入写作训练的起始阶段,三年级的习作教学要注意以下几点。 一、不可急于求成有些老师在学生初次训练... 写作能力是语文素养的综合体现,一个人的语文水平如何,关键看他能否写出好文章,因此,写作教学是语文重要的教学内容。三年级是学生进入写作训练的起始阶段,三年级的习作教学要注意以下几点。 一、不可急于求成有些老师在学生初次训练时就让他们写完整的一篇习作,要求内容完整,条理清楚、描写具体等,过高的要求往往使学生产生畏难情绪,不利于作文教学。 展开更多

关键词 学生习作 阅读期待 写作训练 心理过程 词汇积累 学生写作水平 修改符号 滔滔不竭 写作兴趣 阅读欣赏

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如何激发学生的写作兴趣

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作者 吴再业 《基础教育研究》 2009年第7X期50-51,共2页

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个"头痛"症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。1.观察生活。

关键词 写作兴趣 作文能力 观察生活 写作材料 积累材料 海滨仲夏夜 滔滔不竭 写作素材 感受生活 下笔如有神

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新课标下的作文教学

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作者 郑芳 《新教育（海南）》 2009年第2期68-68,共1页

小学语文教学改革是当前语文老师都在积极探索的主题。在小学教育阶段,语文教学的首要任务是使学生完成口头语言向书面语言的转变,因此,"作文教学"可以确定为整个语文教学的重要组成部分。那么,作为老师,如何在新课标下教学作... 小学语文教学改革是当前语文老师都在积极探索的主题。在小学教育阶段,语文教学的首要任务是使学生完成口头语言向书面语言的转变,因此,"作文教学"可以确定为整个语文教学的重要组成部分。那么,作为老师,如何在新课标下教学作文,我就教学实践谈以下几点看法: 展开更多

关键词 小学教育阶段 学生习作 书面语言 积累材料 滔滔不竭 写作材料 下笔如有神 感受生活 激趣 “唐宋八

原文传递

如何激发学生的写作兴趣

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作者 罗文义 《才智》 2009年第36期54-54,共1页

作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能。作文教学在语文教学中占有非常重要的地位。可是对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最怕写的也是作文。怎样解决这一问题呢?叶圣陶先生说过:"生活犹如泉水,文章犹如溪水,源泉丰盛... 作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能。作文教学在语文教学中占有非常重要的地位。可是对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最怕写的也是作文。怎样解决这一问题呢?叶圣陶先生说过:"生活犹如泉水,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流不停息"。因此,如何帮助学生积累素材,激发学生的写作兴趣是作文教学迫切需要解决的问题。通过几年来的教学实践,我觉得有必要做到以下几点。 展开更多

关键词 写作兴趣 作文能力 自然活泼 小学生作文 写作材料 滔滔不竭 积累材料 语言表达能力 学习动机 游戏

原文传递