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激发欲望 培养兴趣 开展活动 创造机会
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作者 姜广亮 《小学科学》 2020年第2期174-174,共1页
口语交际教学作为一种新课型、新课题,对学生日常开展口语交际具有重要影响,同时也对学生的语文综合素养起着决定性作用。当前,农村小学语文教师就如何提高口语交际教学的模式和方法进行了深入研究。基于此,笔者结合教学实践,对如何提... 口语交际教学作为一种新课型、新课题,对学生日常开展口语交际具有重要影响,同时也对学生的语文综合素养起着决定性作用。当前,农村小学语文教师就如何提高口语交际教学的模式和方法进行了深入研究。基于此,笔者结合教学实践,对如何提高农村小学语文口语交际教学策略展开研究,希望起到抛砖引玉的作用。随着新课改的深入实施,“口语交际”已经成为农村小学语文教学中的一大难点课型。 展开更多
关键词 口语交际教学 培养兴趣 语文综合素养 激发欲望 开展活动 新课改 教学策略 新课型
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作文第一步:激发学生的写作欲望 被引量:1
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作者 徐艳霞 《江苏教育(中学教学)》 2013年第5期48-49,共2页
当前,学生在写作中存在的最大问题,就是他们失去了写作的兴趣。所以,要提高学生作文的质量,就要先激发学生的创作欲望,淡化写作的功利色彩,丰富学生的生活体验,鼓励学生自由表达。
关键词 激发欲望 淡化功利 生活体验 自由表达
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课堂提问设计与激发求知欲望 被引量:2
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作者 格旺 《西藏大学学报(社会科学版)》 2002年第3期87-88,共2页
在教学过程中,课堂提问是一个重要的组成部分,提问设计的如何,直接影响着教学的内容、教学的质量及教学的水平。通过如下几个提问方法,可以使学生对学习产生极大的求知欲望。
关键词 提问 方法 课堂提问 设计 激发求知欲望
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阅读数学故事激发求知欲望
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作者 田甜 王童昕 杨亮 《西部教育研究(陕西)》 2022年第6期36-37,共2页
如果说小学数学的课内学习,是孩子们数学学习的必需品,那么数学阅读就是让数学学习更加美妙。数学阅读助力孩子成为有生机有灵性的数学小主人。低段数学组在学校作业“六统一”要求中进行了数学绘本阅读实践。一、绘本添数学之趣我们现... 如果说小学数学的课内学习,是孩子们数学学习的必需品,那么数学阅读就是让数学学习更加美妙。数学阅读助力孩子成为有生机有灵性的数学小主人。低段数学组在学校作业“六统一”要求中进行了数学绘本阅读实践。一、绘本添数学之趣我们现在的数学教材,有些人说好花哨啊。还有一种补充性阅读的,也是低年级孩子现在很流行读的数学绘本。我们经常说小绘本大故事,但是绘本里面有一类绘本是偏重于数学的。比如说《真正的魔法师》讲的是在魔法学院中,让学生区分几和第几,认识基数和序数的含义;《我家漂亮的尺子》讲的是认识身体上的小尺子,学会用身体上的尺子进行测量,非常有意思。 展开更多
关键词 激发求知欲望 课内学习 阅读实践 小学数学 数学绘本 数学阅读 数学教材 低段数学
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激发求知欲望 引发学习热情 开展合作学习 营造课堂氛围
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作者 杨喜梅 《小学科学》 2019年第12期240-240,共1页
小学是学习英语的重要基础阶段,也是培养学生对英语产生兴趣的重要阶段。所以英语老师要充分地认识到英语趣味课堂的作用和重要性,通过教学方式和教学理念的不断更新运用,营造出更好的英语教学课堂。一、运用多媒体技术激发学生的求知... 小学是学习英语的重要基础阶段,也是培养学生对英语产生兴趣的重要阶段。所以英语老师要充分地认识到英语趣味课堂的作用和重要性,通过教学方式和教学理念的不断更新运用,营造出更好的英语教学课堂。一、运用多媒体技术激发学生的求知欲多媒体技术既可以播放音频让学生听得见,又可以将问题,图片以及视频等信息综合展示出来,促使学生的学习积极性和兴趣可以被很好地激发出来,也让学生的求知欲得到很好的调动。比如在学习My classroom的教学内容的时候,老师要让学生熟练地掌握运用“Where is it?”以及“It's on/in/under”,通过运用情景对话,可以让学生到讲台上进行练习,使得学生真实地感受到英语在实际生活中的作用和运用,提高学生学习英语的热情。 展开更多
关键词 激发求知欲望 趣味课堂 英语老师 情景对话 多媒体技术 学习热情 综合展示 教学方式
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舞动跳绳 小学大成
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作者 姜勇 《湖北教育》 2024年第2期77-77,共1页
《花样跳绳》是宜昌市秭归县三峡工程希望小学根据学校特点和师生实际编写的校本教材。笔者以教材第二单元《两人一绳》第一课《同摇同跳》教学为例,阐述跳绳教学的具体策略。展示亮点,激发欲望。开课伊始,教师播放课前录制好的音乐,邀... 《花样跳绳》是宜昌市秭归县三峡工程希望小学根据学校特点和师生实际编写的校本教材。笔者以教材第二单元《两人一绳》第一课《同摇同跳》教学为例,阐述跳绳教学的具体策略。展示亮点,激发欲望。开课伊始,教师播放课前录制好的音乐,邀请学校的八名“跳绳王”随着音乐节奏和指令展示各种跳绳花样。学生首先展示“同摇同跳”,接着展示“同摇间隔跳”,随后展示整齐划一的“纵排跳”和妙趣横生的“钻洞洞“”转圈圈“”换位跳”等。学生跳绳时姿态优美、配合默契,跳法变化多端、富有情趣,赢得了在场师生的阵阵掌声。 展开更多
关键词 校本教材 第一课 激发欲望 配合默契 花样跳绳 音乐节奏 三峡工程
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培养学生实验探究能力
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作者 李峰 《小学科学》 2024年第9期70-72,共3页
《义务教育科学课程标准》(2022年版)总目标中指出,“科学课程旨在培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础”。探究活动在科学课实验教学的每一个环节中都有体现,抓住日常生活情景提出问题,实施探究中有层次有目的进行有效指导以... 《义务教育科学课程标准》(2022年版)总目标中指出,“科学课程旨在培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础”。探究活动在科学课实验教学的每一个环节中都有体现,抓住日常生活情景提出问题,实施探究中有层次有目的进行有效指导以及在知识应用方面联系实际拓展,就能让学生养成大胆质疑的思维品质、一丝不苟的严谨态度、合作交流的学习习惯,还有勇于进行创新研究服务生活的责任态度。 展开更多
关键词 小学科学 激发欲望 掌握方法 培养能力
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论语文教学中言语表现能力的激发与提升
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作者 方伟强 《文理导航》 2012年第1期70-70,共1页
当前语文教学中存在着重学生阅读能力、轻言语表现能力的现象,本文针对这一现象,着重从教学重心转换的角度,探寻激发学生言语表现欲望、挖掘言语表达潜能、发挥言语传达个性、培植言语人格精神和提升言语表现能力的方法,力图以此唤醒言... 当前语文教学中存在着重学生阅读能力、轻言语表现能力的现象,本文针对这一现象,着重从教学重心转换的角度,探寻激发学生言语表现欲望、挖掘言语表达潜能、发挥言语传达个性、培植言语人格精神和提升言语表现能力的方法,力图以此唤醒言语表现主体的表现意识,达到心灵的释放和心智的张扬,从而使语文教学成为提升学生完美人格和精神力量的有效途径。 展开更多
关键词 言语表现 激发欲望 提升能力 张扬心智
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运用直观教学 激发学生兴趣
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作者 徐爱华 《小学教学参考(语文版)》 1995年第Z1期72-72,共1页
兴趣是调动学生积极思维,激发求知欲望的内在 动力.一年级小学生,从心理特征着,具有强烈的好奇心,往往一件新鲜玩具,几张画着小动物的图片,都能引起他们的注意力,激发起学习兴趣,从而调动思维的积极性.从思维特点看,他们的动作思维仍占... 兴趣是调动学生积极思维,激发求知欲望的内在 动力.一年级小学生,从心理特征着,具有强烈的好奇心,往往一件新鲜玩具,几张画着小动物的图片,都能引起他们的注意力,激发起学习兴趣,从而调动思维的积极性.从思维特点看,他们的动作思维仍占一定比例,而具体形象思维则占主导地位.当学生在实物、图片的形象思维达到高潮时,教师可因势利导,再逐步引导学生由形象思维向抽象思维过渡,抽象出知识的内涵和外延.教学中,可运用小棒、梨、苹果、糖块等实物演示,也可以制作一些小鸡、小鸭动物图片,红花、黄花图片,三角形、圆形图片等进行教学.利用这些学生喜闻乐见,色泽鲜艳的教具进行教学,就能创设情境,激发兴趣,收到事半功倍的教学效果. 展开更多
关键词 具体形象思维 直观教学 实物演示 动作思维 教学效果 激发求知欲望 高潮时 小鸭 思维特点 心理特征
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小学数学课堂如何激发学生兴趣
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作者 陆燕妹 《基础教育论坛》 2020年第33期47-47,共1页
发挥小学生的数学学习能动性,需要唤起学习兴趣,激发求知欲望,充分借助信息技术资源和多媒体设备,使得学生持续性得到数学学科素养的提升。因此,改变传统小学数学课堂教学方式,需要适应新课改要求,使得小学生从被动学习变为主动学习,真... 发挥小学生的数学学习能动性,需要唤起学习兴趣,激发求知欲望,充分借助信息技术资源和多媒体设备,使得学生持续性得到数学学科素养的提升。因此,改变传统小学数学课堂教学方式,需要适应新课改要求,使得小学生从被动学习变为主动学习,真正激发小学生的数学学科学习兴趣,创新课堂教学模式,真正打造以自主学习为主的高效课堂。 展开更多
关键词 激发求知欲望 激发学生兴趣 高效课堂 多媒体设备 小学数学课堂 信息技术资源 学习兴趣 自主学习
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放飞思维,激发精彩课堂
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作者 田利华 《教师》 2016年第30期49-49,共1页
发展学生的智力,培养他们的思维能力是我们教师课堂教学的一项任务,如果每位教师都完成好了这项任务,那么学生的思维也就得到了放飞,课堂教学中也会不断创造精彩瞬间。我们在教学实践中,也会在有意无意间收获一些想不到的惊喜。下面就... 发展学生的智力,培养他们的思维能力是我们教师课堂教学的一项任务,如果每位教师都完成好了这项任务,那么学生的思维也就得到了放飞,课堂教学中也会不断创造精彩瞬间。我们在教学实践中,也会在有意无意间收获一些想不到的惊喜。下面就如何“放飞思维,激发精彩课堂”谈谈自己的一些看法。 展开更多
关键词 课堂教学 数学学习方法 数学猜想 变式 数学解题 精彩瞬间 探索能力 原有认知结构 激发求知欲望 数学思维能力
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推行“小先生制” 促进主体发展 被引量:2
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作者 张金珠 《福建陶研》 2011年第1期56-58,共3页
学生的学习不是一个被动的吸收过程,而是以已有的知识和经验为基础的主动的构建过程。陶行知先生说:“小孩子是最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子!”学生也可以做老师,每个学生都可以参与知识信息的交流... 学生的学习不是一个被动的吸收过程,而是以已有的知识和经验为基础的主动的构建过程。陶行知先生说:“小孩子是最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子!”学生也可以做老师,每个学生都可以参与知识信息的交流。推行“小先生制”,高扬了学生的主体精神,能有效激发学生自主学习的动机,培养学生自主学习的能力,有着重要的现实意义。 展开更多
关键词 小先生制 激发欲望 主动求知 挖掘潜能 培养能力
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浅谈“探究法”在初中数学教学中的应用 被引量:1
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作者 刘根山 《科教文汇》 2009年第28期105-105,共1页
《数学课程标准》明确指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"如何在教学实践中达到这一要求呢?教师应将数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,激发学生的学习积极... 《数学课程标准》明确指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"如何在教学实践中达到这一要求呢?教师应将数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,激发学生的学习积极性,鼓励学生们独立思考,向学生提供充分从事数学活动的机会,并接受每个学生做数学的不同想法。 展开更多
关键词 激发欲望 引导探究 注重反思 强化应用 培养 能力
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浅谈如何构建初中数学高效课堂 被引量:10
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作者 刘光瑞 《中国校外教育(中旬)》 2013年第1期56-56,共1页
充分发挥学生的主体地位,注重学生互助、合作交流,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生的信任和热爱,真正心对心地走近学生的心灵,这样才能提高课堂效率,打造出真正的高效课堂。
关键词 高效 合作交流 激发欲望 走进心灵
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刍议提高小学数学课堂效率的途径 被引量:5
15
作者 野术策 《科学大众(智慧教育)》 2008年第2期90-90,共1页
在小学数学课堂教学中,教师要指导学生有明确的学习目标和自觉的学习态度,能够在教师的启发下独立探索知识,积极寻求自我发展的机会,为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂... 在小学数学课堂教学中,教师要指导学生有明确的学习目标和自觉的学习态度,能够在教师的启发下独立探索知识,积极寻求自我发展的机会,为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂授课效果。 展开更多
关键词 教学氛围 学习兴趣 鼓励参与 激发欲望
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浅析核心素养下小学科学的巧教与活学 被引量:1
16
作者 张洪彪 《教学管理与教育研究》 2022年第3期110-111,共2页
小学科学作为基础教育学科课程之一,应紧密围绕《中国学生发展核心素养》所架构的“核心素养”体系,将知识、技能、情感、态度、价值观融为一体,结合学生的生理和心理特点,对小学科学课堂教学进行精心设计,做到以活动为载体激发学生的... 小学科学作为基础教育学科课程之一,应紧密围绕《中国学生发展核心素养》所架构的“核心素养”体系,将知识、技能、情感、态度、价值观融为一体,结合学生的生理和心理特点,对小学科学课堂教学进行精心设计,做到以活动为载体激发学生的求知欲,以设疑为路径启发学生的思维,以良好的评价为手段激励学生不断探索,以实践为平台引导学生开展自主探究。通过教师的“巧教”引导学生“活学”,强化学生适应终身发展和社会发展必备的品格和关键能力培养,同时提高小学科学课堂教学效益,促进小学生形成良好的科学素养。 展开更多
关键词 核心素养 激发欲望 启发思维 主动实践 学会应用
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大班英语口语教学及评估尝试 被引量:3
17
作者 曾昭涛 《东莞理工学院学报》 2006年第2期83-85,92,共4页
在教师缺乏的情况下进行大班英语口语教学是不得已的选择,但经过三个学期的实践和不断努力,发现其效果基本接近小班教学,所有受训学生的英语口语表达能力有明显提高。实践表明,这是一种有意义的尝试,是一条节约教学资源和成本并确保教... 在教师缺乏的情况下进行大班英语口语教学是不得已的选择,但经过三个学期的实践和不断努力,发现其效果基本接近小班教学,所有受训学生的英语口语表达能力有明显提高。实践表明,这是一种有意义的尝试,是一条节约教学资源和成本并确保教学质量的有效途径。当然,实践过程申也遇到一些问题。 展开更多
关键词 训练数据 训练方法 评估方式 激发开口欲望
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浅议小学语文课堂教学模式的构建及应用 被引量:4
18
作者 刘军霞 《学周刊(下旬)》 2015年第3期46-46,共1页
小学语文是基础的学科。科学地设计小学语文课堂教学模式,体现了学生的主体地位,调动学生学习的积极性,使学生乐学、会学,是全面推进素质教育的关键。新课程标准中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。其实,这是为新课程... 小学语文是基础的学科。科学地设计小学语文课堂教学模式,体现了学生的主体地位,调动学生学习的积极性,使学生乐学、会学,是全面推进素质教育的关键。新课程标准中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。其实,这是为新课程实施以后语文课堂教学指明了方向,必须以学生发展为本。 展开更多
关键词 小学语文课堂 自主学习 课堂教学 学习活动 教学情境 乐学 小学语文课程 课程标准 自读课文 激发求知欲望
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略谈培养学生习作兴趣
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作者 王利 《魅力中国》 2011年第15期316-316,共1页
培养学习兴趣的方法很多。略谈几点以供探讨。
关键词 激发欲望 抓住机遇 博览群书 培养兴趣
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