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焦点解决短期治疗法促进乳腺癌放化疗患者心理康复的效果 被引量：1
1
作者 陈锃丽 方志梅 《中国现代医生》 2012年第26期119-120,共2页
目的探讨焦点解决短期治疗法应用于乳腺癌放化疗患者健康教育中对心理的作用。方法采用常规健康教育方法加焦点解决短期治疗法对入组的80例乳腺癌放化疗患者进行干预。结果焦点解决短期治疗后患者负面情绪和认知回避因子评分显著降低,... 目的探讨焦点解决短期治疗法应用于乳腺癌放化疗患者健康教育中对心理的作用。方法采用常规健康教育方法加焦点解决短期治疗法对入组的80例乳腺癌放化疗患者进行干预。结果焦点解决短期治疗后患者负面情绪和认知回避因子评分显著降低,积极态度因子评分则显著升高(P均<0.05)。焦点解决短期治疗后患者躯体功能、心理功能、社会功能3个维度评分均较治疗前显著升高(P<0.05),物质生活维度无显著改变(P>0.05)。结论焦点解决短期治疗法应用于乳腺癌放化疗患者健康教育,可缓解乳腺癌放化疗患者心理状况,提高生活质量。 展开更多
关键词 焦点解决短期治疗法 乳腺癌 放化疗 健康教育
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焦点解决短期治疗法在护理人员沟通培训中的应用 被引量：1
2
作者 唐晓雯 顾建芳 《中华护理教育》 2016年第11期849-851,共3页
目的评价以焦点解决短期治疗法对护理人员沟通培训的影响。方法对445名护理人员进行以解决问题为导向的沟通知识和技能培训。比较培训前、培训1个月和3个月后护理人员沟通能力得分以及培训前后护理安全管理检查评分的变化。结果培训1个... 目的评价以焦点解决短期治疗法对护理人员沟通培训的影响。方法对445名护理人员进行以解决问题为导向的沟通知识和技能培训。比较培训前、培训1个月和3个月后护理人员沟通能力得分以及培训前后护理安全管理检查评分的变化。结果培训1个月和3个月后,护理人员的沟通能力总分及基本语言沟通能力、团队沟通能力得分均高于培训前(P<0.01),且培训1个月和3个月后得分差异无统计学意义(P>0.05)。培训后医院护理安全管理检查得分(59.75±0.30)高于培训前(58.51±0.89,P<0.01)。结论将焦点解决短期治疗法用于护理人员的沟通培训中,能有效提高护理人员的沟通能力,规范安全管理中护理人员与医务人员、患者的沟通行为。 展开更多
关键词 护士 在职培训 焦点解决短期治疗法 沟通
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参与式发展视角下的山地废物管理探索--以云南省怒江傈僳族自治州知子洛村为例
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作者 司徒忠行 朱炫屹 杜发春 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2020年第3期19-25,共7页
在偏远山区,塑料袋等山地农村未收集的废物对环境产生了较大影响,如何更好地处理这些山地垃圾和实现山区可持续发展有待进一步探讨。本文以云南省怒江傈僳族自治州福贡县上帕镇知之洛村为例,基于参与式发展理论和焦点解决短期治疗法,主... 在偏远山区,塑料袋等山地农村未收集的废物对环境产生了较大影响,如何更好地处理这些山地垃圾和实现山区可持续发展有待进一步探讨。本文以云南省怒江傈僳族自治州福贡县上帕镇知之洛村为例,基于参与式发展理论和焦点解决短期治疗法,主要针对农村社区发展如何通过山地废物管理实践影响受访者行为改变,并激励其积极开展垃圾收集活动。研究发现:焦点解决短期治疗法不仅可以促进社区发展,还能模拟参与式研究中的复杂过程;在废物管理公共物品失效情形下,受访者认为收集垃圾和焚烧方式是管理山区废物的最佳做法;提供系统的基础设施、预防空气污染和利用参与式发展作为提高认知或教育方法替代措施可以对政策产生一定的影响;参与式小组研讨提高了受访者的意识,还提高了他们想改变的愿望和能力,从而促使了废物清理活动以及激发了与他人分享活动中所学知识的意愿和能力。 展开更多
关键词 参与式发展 焦点解决短期治疗法 山地废物管理 行为改变
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