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精神分裂症患者家庭环境、父母教养方式以及亲密度和适应性的调查分析 被引量：18
1
作者 曾昭祥 刘琳 +2 位作者 房茂盛 李志成 高新学 《四川精神卫生》 2004年第1期4-6,共3页
目的　探索精神分裂症患者的家庭环境、父母教养方式以及亲密度和适应性的特点。方法　采用家庭环境量表 (中文版 ) ) (FES -CV)、父母教养方式评价量表 (EMBU)及家庭亲密度和适应性量表 (中文版 ) (FACESII-CV)对 110例精神分裂症患者 ... 目的　探索精神分裂症患者的家庭环境、父母教养方式以及亲密度和适应性的特点。方法　采用家庭环境量表 (中文版 ) ) (FES -CV)、父母教养方式评价量表 (EMBU)及家庭亲密度和适应性量表 (中文版 ) (FACESII-CV)对 110例精神分裂症患者 (研究组 )进行评定 ,并与 110例正常受试者 (对照组 )加以比较。结果　①同正常对照组相比 ,患者家庭表现为低亲密度、低情感表达、低成功性、低组织性以及高矛盾性和控制性差 (P <0 0 5或P<0 0 1)。②在教养方式上 ,患者父亲表现为低情感温暖、高惩罚严厉、过分干涉和拒绝否认 (P <0 0 1) ;而母亲表现为低情感温暖、高拒绝否认、惩罚严厉和偏爱被试 (P <0 0 5和P <0 0 1)。③在亲密度和适应性方面 ,患者家庭的实际亲密度、实际适应性、理想亲密度和理想适应性均较对照组为差 (P <0 0 1)。结论　患者的家庭环境、父母教养方式以及亲密度和适应性方面均存在着诸多方面的问题 ,可能对精神分裂症的发病起重要作用。 展开更多
关键词 精神分裂症 家庭环境父母教养方式 亲密度 适应性
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儿童焦虑障碍症状与家庭环境及父母教养方式的相关性 被引量：10
2
作者 桂全林 夏红彬 李微 《川北医学院学报》 CAS 2010年第2期116-118,共3页
目的:探讨儿童焦虑障碍症状与家庭环境及父母教养方式的关系。方法:调查435名三所附属小学的小学生(男生228名,女生207名),测试问卷包括儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、父母教养方式评价表(EMBU)和家庭环境量表中文版(FES-CV)。结果... 目的:探讨儿童焦虑障碍症状与家庭环境及父母教养方式的关系。方法:调查435名三所附属小学的小学生(男生228名,女生207名),测试问卷包括儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、父母教养方式评价表(EMBU)和家庭环境量表中文版(FES-CV)。结果:SCARED筛查阳性(SCARED总分≥23分)的有62人,作为焦虑组,其余为对照组。焦虑组家庭的亲密度和情感表达评分低于对照组(p<0.01),而家庭矛盾性评分高于对照组(p<0.01);在父母教育方式方面,焦虑组双亲的"惩罚严厉"、"过分干涉"、"拒绝否认"、"过度保护"因子得分均明显高于对照组(p<0.01)。结论:在儿童中焦虑情绪存在较普遍,儿童焦虑障碍症状与其父母教养方式及家庭环境关系密切。 展开更多
关键词 儿童 焦虑 家庭环境及父母教养方式
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父母教养方式与初中生情绪智力的关系 被引量：4
3
作者 栾艳红 王淑燕 《通化师范学院学报》 2019年第7期139-144,共6页
目的:探讨父母教养方式与初中生情绪智力的关系。方法:采用《简式父母教养方式问卷》(S-EMBU-C)和《情绪智力量表》(EIS),对濮阳县某中学的154名学生进行问卷调查。结果:(1)父亲、母亲情感温暖与情绪智力的各因子及情绪智力均呈极其显... 目的:探讨父母教养方式与初中生情绪智力的关系。方法:采用《简式父母教养方式问卷》(S-EMBU-C)和《情绪智力量表》(EIS),对濮阳县某中学的154名学生进行问卷调查。结果:(1)父亲、母亲情感温暖与情绪智力的各因子及情绪智力均呈极其显著的正相关关系;父亲过度保护与他人情绪管理、情绪利用和情绪智力呈显著正相关关系;母亲拒绝与自我情绪管理呈极其显著的负相关关系;母亲过度保护与情绪利用呈显著正相关关系。(2)母亲情感温暖显著预测情绪知觉、自我情绪管理;母亲情感温暖和父亲过度保护显著预测情绪智力、他人情绪管理和情绪利用。结论:父母教养方式显著预测初中生的情绪智力。 展开更多
关键词 初中生 父母家庭教养方式 情绪智力
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不同学业成绩初中生父母教养方式的比较研究 被引量：1
4
作者 王颖 刘新民 《科技视界》 2017年第25期107-107,115,共2页
本文通过调查不同学业成绩初中生父母教养方式的差别与特征,筛选有利于培养子女良好学业成绩的教养方式。研究得出不同学业成绩初中生父母教养方式显著不同,民主、激励、尊重、接纳的教养方式,有助于子女学业成绩的提高。
关键词 初中生 家庭父母教养方式评价量表(父母版) 父母教养方式 学业成绩
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