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在阅读教学中开展作文片段训练 被引量:1
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作者 吴伟星 《语文教学通讯(学术)(D)》 2015年第1期29-30,共2页
将片段训练有机穿插于阅读教学之中,有效地解决了课堂教学时间紧迫导致读写难以"超级链接"的问题,增加了学生的语言实践机会。在阅读教学中开展作文片段训练,可以从四方面入手:开展模仿类片段训练,开展想象创新类片段训练,开... 将片段训练有机穿插于阅读教学之中,有效地解决了课堂教学时间紧迫导致读写难以"超级链接"的问题,增加了学生的语言实践机会。在阅读教学中开展作文片段训练,可以从四方面入手:开展模仿类片段训练,开展想象创新类片段训练,开展角色模拟类片段训练,开展赏析评价类片段训练。在阅读教学中开展作文片段训练,让学生在语文之海中自由自在地遨游。 展开更多
关键词 片段训练 模仿 想象 赏析 评价
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“微作文”之探微——刍议初中作文教学中的片段训练 被引量:5
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作者 陈红秀 《文理导航》 2014年第1期16-17,共2页
初中作文教学中,相对于大作训练的耗时低效而言,选择片段训练进行“微作文”教学具有一定的必要性,而“微作文”的时效性和实效性更具优势。而且语文教师可以更加充分地挖掘教材、利用生活对学生进行写作训练,用自己的智慧让学生的... 初中作文教学中,相对于大作训练的耗时低效而言,选择片段训练进行“微作文”教学具有一定的必要性,而“微作文”的时效性和实效性更具优势。而且语文教师可以更加充分地挖掘教材、利用生活对学生进行写作训练,用自己的智慧让学生的语文素养得到提升。 展开更多
关键词 微作文 片段训练 时效性 实效性 智慧训练
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运用片段训练提高农村初中生写作水平 被引量:1
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作者 于清玲 《中学教学参考》 2017年第3期21-21,共1页
片段习作训练带有明确的目标性,教师要注重方法指导,让学生对片段训练有参与的兴趣,并在不断体验实践中形成习作能力。特别是农村有特殊的自然环境,也为学生展开片段习作训练创造了良好的条件,教师给出针对性引导,势必能够形成重要的学... 片段习作训练带有明确的目标性,教师要注重方法指导,让学生对片段训练有参与的兴趣,并在不断体验实践中形成习作能力。特别是农村有特殊的自然环境,也为学生展开片段习作训练创造了良好的条件,教师给出针对性引导,势必能够形成重要的学习成长力量。 展开更多
关键词 初中语文 片段训练 写作水平
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浅谈作文基本功——片段训练
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作者 张霞 《文理导航》 2010年第24期57-57,共1页
小学阶段的作文一向被教师视为重要的训练项目,但也是一个一直让教师头疼、学生畏难的学习任务。其实,如果我们在中年级阶段让学生扎实地做好片段训练,在高年级阶段让学生掌握篇章结构、谋篇布局的基本方法,这个问题就会迎刃而解。... 小学阶段的作文一向被教师视为重要的训练项目,但也是一个一直让教师头疼、学生畏难的学习任务。其实,如果我们在中年级阶段让学生扎实地做好片段训练,在高年级阶段让学生掌握篇章结构、谋篇布局的基本方法,这个问题就会迎刃而解。《小学语文教学大纲》明确指出:中年级着重练习写片段,内容要真实具体,语句要通顺连贯。中年级是进行片段训练的重要阶段, 展开更多
关键词 片段训练 《小学语文教学大纲》 基本功 中年级 训练项目 小学阶段 学习任务 篇章结构
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聚片段训练之沙,打造作文质量之塔 被引量:3
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作者 刘海蓉 《中学语文教学》 2006年第6期33-34,共2页
关键词 片段训练 作文质量 作文教学 化整为零 片段作文 训练途径 作文能力 教学法 基本功 训练
原文传递
浅析作文教学中的片段训练 被引量:2
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作者 刘文芝 《学周刊(下旬)》 2015年第1期146-146,共1页
片段训练是小学作文教学的中间环节.素材源于广阔的天地.描述的可以是美景中的一角。可以是事物的某一部位或某一特征.也可以是一人物的面貌特征.事物变化的一刹那。从篇幅上来说.短至只言片语.长至几个段落。它不讲究考究的开头... 片段训练是小学作文教学的中间环节.素材源于广阔的天地.描述的可以是美景中的一角。可以是事物的某一部位或某一特征.也可以是一人物的面貌特征.事物变化的一刹那。从篇幅上来说.短至只言片语.长至几个段落。它不讲究考究的开头与结尾.甚至可以没有华丽的主题.但是对遣词造句严谨、精练要求甚高,着重是内容要具体明了.条理清楚。片段好比是垒筑学生作文的一个个台阶.写好它有助于学生攀登大作之巅。那么怎样写好片段呢?我就三十年的教学点滴粗浅地谈一下。 展开更多
关键词 小学作文教学 片段训练 事物变化 学生作文 中间环节 遣词造句 条理清楚 教学点
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于寻常处觅诗意生活——初二年级学生作文片段训练剪影
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作者 岳守琳 《作文通讯(实用阅读版)》 2011年第12期61-63,共3页
“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”这是纳兰容若这个如水男子对已逝的寻常却幸福的生活至真的追忆。 其实,我们每个人的生活又何尝不是平平常常,但每当追忆往事之时亦总会有甜美的感觉。所以,教学生如何于寻常的生活中寻觅到诗... “赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”这是纳兰容若这个如水男子对已逝的寻常却幸福的生活至真的追忆。 其实,我们每个人的生活又何尝不是平平常常,但每当追忆往事之时亦总会有甜美的感觉。所以,教学生如何于寻常的生活中寻觅到诗意的韵味,应该是一个语文老师不懈的追求。 展开更多
关键词 学生作文 生活 片段训练 初二年级 诗意 纳兰容若 语文老师 追忆
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试论作文教学中片段训练的应用实践 被引量:1
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作者 吴新星 《作文成功之路(小学)》 2015年第12期40-40,共1页
片段训练是一种很好的训练形式,尤其适合在小学阶段的作文教学中得以展开。教师可以设置相应的训练主题,或者是针对学生的某个方面的能力展开有针对性的、简短的训练过程。透过这种训练的不断深化,不仅能够丰富学生的基本写作技能与... 片段训练是一种很好的训练形式,尤其适合在小学阶段的作文教学中得以展开。教师可以设置相应的训练主题,或者是针对学生的某个方面的能力展开有针对性的、简短的训练过程。透过这种训练的不断深化,不仅能够丰富学生的基本写作技能与写作素材的积累,也会促进学生各方面能力的不断发展与提升。 展开更多
关键词 小学 作文 片段训练 应用
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不可忽视的作文“系列片段训练”——以作文片段训练提高学生作文水平谈 被引量:1
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作者 罗江 《作文成功之路(中考冲刺)》 2017年第3期51-51,共1页
在我的作文教学历程中,没少给学生作文进行指导,但每次看到他们的作文之后,深感教学任务之艰难:绝大多数学生作文内容空洞,叙事枯燥乏味。甚至会让人哭笑不得,整个从家到学校再到家两条往返的平行线,真是无话可说了。
关键词 作文水平 学生作文 片段训练 作文内容 教学任务 平行线 学校
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充分利用教材资源,有效指导片段训练
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作者 顾卫华 《小学教学参考(综合版)》 2011年第8期27-27,共1页
小学作文训练必须从说到写,由一句话、几句话、一段话过渡到一篇文章。这不起眼的一句话、一段话恰恰是整个作文大厦的基石。“大纲”要求,三年级学生在作文中要“学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物.写出内容比较具体的片段”... 小学作文训练必须从说到写,由一句话、几句话、一段话过渡到一篇文章。这不起眼的一句话、一段话恰恰是整个作文大厦的基石。“大纲”要求,三年级学生在作文中要“学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物.写出内容比较具体的片段”。我们在中年级的作文教学中,如何引导学生达到这一要求呢?下面我以苏教版小语五、六、七册的教材资源为例,谈谈中年级片段训练的指导。 展开更多
关键词 教材资源 片段训练 有效指导 利用 作文训练 引导学生 内容比较 作文教学
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三思而后行:高二议论文片段训练的“题外”之思
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作者 张伟锋 《成才之路》 2013年第17期32-32,共1页
作文训练,希冀的是学生丰富多彩的体悟,充溢个性的表达,从而才能让学生作文中闪烁出智慧的火花。在现今的高考制度下,教师要进行研究,在较短的时间内让学生的作文有着长足而深远的进步。
关键词 高二 议论文 片段训练 思考
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如何进行中年级片段训练
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作者 石艳丽 《河南师范大学学报(教育科学版)》 2001年第4期69-72,共4页
关键词 小学 语文教学 中年级 作文教学 片段训练 写作兴趣 写作素材 写作技能
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片段训练—作文教学的“短兵器” 被引量:1
13
作者 熊英 《写作(中)》 2012年第7期6-7,共2页
目前,在作文教学中,教师更喜欢让学生写每两周一次的“大作文”,认为这样的作文训练更符合学校检查时的要求。在考试中也更能获得高分。是作文教学的“正规武器”,而其他写作训练形式不过是“旁门左道”。这样训练出来的东西不过是... 目前,在作文教学中,教师更喜欢让学生写每两周一次的“大作文”,认为这样的作文训练更符合学校检查时的要求。在考试中也更能获得高分。是作文教学的“正规武器”,而其他写作训练形式不过是“旁门左道”。这样训练出来的东西不过是“狗肉”。始终“上不了正席”.“登不了大雅之堂”。其实像写读后感。写周记, 展开更多
关键词 作文教学 片段训练 短兵器 “大作文” 作文训练 训练形式 读后感 学生
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为什么要进行作文片段训练 被引量:1
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作者 虞伟力 《语文教学之友》 2013年第8期38-38,共1页
众所周知,作文教学是语文教学工作中的难题,张志公先生曾感叹:语文教学在普通教育中恐怕算得上一个“老大难”,而作文教学是“老大难”中的“老大难”。归结起来,作文教学难主要体现在以下几个方面:一是批改作文负担太重。学校一... 众所周知,作文教学是语文教学工作中的难题,张志公先生曾感叹:语文教学在普通教育中恐怕算得上一个“老大难”,而作文教学是“老大难”中的“老大难”。归结起来,作文教学难主要体现在以下几个方面:一是批改作文负担太重。学校一般的常规教学要求每学期8次大作文,两个班一百来个学生,批改一篇仅算3分钟,每次便是300分钟,平均每天要1个多小时批改作文, 展开更多
关键词 作文教学 片段训练 批改作文 语文教学 教学工作 普通教育 教学要求 张志公
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抓住课文写作特色 加强作文片段训练 被引量:1
15
作者 田继松 《现代语文(中旬.教学研究)》 2006年第6期120-121,共2页
关键词 写作特色 片段训练 课文 作文 语文课本 阅读量 写作理论 阅读材料 个性缺失 教学方法
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片段训练,为写作插上翅膀 被引量:1
16
作者 赵月华 《中国校外教育(中旬)》 2011年第8期52-52,共1页
从善于观察,从生活中挖掘片段训练材料、巧用课文,进行片段训练两个方面,对片段训练进行了阐述。如在学习了课文之后,让学生谈谈感受,并写一个小片段,这样会提高课堂写作效率。
关键词 写作 片段训练 访写
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高中议论文片段训练实践性探讨
17
作者 陈敏 《好日子》 2019年第34期134-134,共1页
议论文是高中学生必须学习和掌握的一种写作体裁,其不仅是高考中不可或缺的考查内容,也可以帮助学生剖析事物、发表见解。所以,教师应该加强议论文的教学,采用有效的训练方式,强化学生的议论文写作能力。本文主要就高中议论文片段训练... 议论文是高中学生必须学习和掌握的一种写作体裁,其不仅是高考中不可或缺的考查内容,也可以帮助学生剖析事物、发表见解。所以,教师应该加强议论文的教学,采用有效的训练方式,强化学生的议论文写作能力。本文主要就高中议论文片段训练实践性进行了阐述和分析。 展开更多
关键词 高中 议论文 片段训练
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谈拓展三年级作文片段训练的有效途径 被引量:1
18
作者 任淑典 《小学教学参考(综合版)》 2008年第5期118-118,共1页
小学三年级作文训练是由说话、写话走向命题作文的中转站。学生既存在无话可说、无材料可写的现象,又存在有材料不知如何表达的问题。这一阶段,如果教师不去摸索符合学生特点的训练途径与规律,是难以提高学生写作能力的,会逐渐使学... 小学三年级作文训练是由说话、写话走向命题作文的中转站。学生既存在无话可说、无材料可写的现象,又存在有材料不知如何表达的问题。这一阶段,如果教师不去摸索符合学生特点的训练途径与规律,是难以提高学生写作能力的,会逐渐使学生视写作文为负担,甚至怕写作文。因而应当高度重视三年级阶段的作文片段训练,努力探索提高写作水平的有效途径。 展开更多
关键词 小学三年级 作文训练 片段训练 学生特点 写作能力 命题作文 训练途径 中转站
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片段训练——三年级习作金钥匙
19
作者 林静芬 《文理导航》 2022年第3期55-57,共3页
作文教学历来是语文教学的重中之重,如何引导三年级学生顺畅地进入习作的王国,一直是备受语文老师关注的话题。统编教材依托“片段训练”这一形式,让习作入门变得轻松自如、妙趣横生。本文从片段训练的内涵与依据、其在教材中的位置与... 作文教学历来是语文教学的重中之重,如何引导三年级学生顺畅地进入习作的王国,一直是备受语文老师关注的话题。统编教材依托“片段训练”这一形式,让习作入门变得轻松自如、妙趣横生。本文从片段训练的内涵与依据、其在教材中的位置与形式、践行的方法与策略三方面进行一些探讨与研究。 展开更多
关键词 片段训练 作文教学 聚焦 解析 践行
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有意栽花花会开 有心插柳柳成荫——巧用片段训练,提高学生作文水平
20
作者 罗绘琴 《中学教学参考》 2011年第28期53-53,共1页
在多年的作文教学实践中,我发现,巧用教材进行片段训练,可以提高农村中学生的作文水平。
关键词 农村中学生 作文水平 片段训练 巧用 插柳 教学实践 教材
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