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题名初中物理教学中的物理学史教育策略探讨
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作者
钱慧敏
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机构
内蒙古扎兰屯市鄂伦春民族学校
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第8期0190-0193,共4页
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文摘
初中阶段,物理学教育在占据举足轻重的地位,然而也因其理论性和抽象性,让学生们感到迷惘乃至产生反感情绪。故此,如何将物理学史教育集成至初中物理教学当中,激发学生们对物理学的掌握和乐趣,就成为咱们教育学界中一大难题。本研究以此作为出发点,创新提出并进一步阐述了让物理学史教育混入初中物理教学的策略。透过引导学生进行话题式教学、讨论案例式教学、解决问题式教学等活动,充分展现了物理科学发展的历程,从而激发学生的学习欲望。研究所得的结果表明,利用此种教学方式,可以激发学生的学习兴趣,加深学生对物理学科的理解和认知,提升学生学习成果,使学生对于学科有更多的自信。而对于教师方面,这种融合式的教学模式可以提高教学效率,提升教师的教学满意度。因此,研究认为,物理学史教育在初中物理教学中的应用,具有重大的教育意义和实践价值,有望为改革传统的物理教学方式,落实新课程标准提供新的思路和方法。
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关键词
初中物理教学
物理学史教育
教学策略
学科自信心
教学满意度
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名物理规律教学中渗透物理学史教育的尝试
被引量：1
- 2
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作者
侯晨霞
宋太平
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机构
南阳师范学院五年制管理中心
南阳师范学院物理系
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出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2003年第3期120-122,共3页
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文摘
从物理规律建立的历史角度出发 ,探讨了把物理学史渗透到物理规律教学中的必要性和可行性。这样做有助于物理规律的教学活动的开展 ,有助于学生对物理规律的理解和掌握 ,提高学生的学习效率。既有利于学生受到物理学思想方法论的训练 。
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关键词
物理规律教学
教学渗透
物理学史教育
学习效率
思维能力
中学教育
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Keywords
physical laws
teaching
history of physics
infiltration
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名谈物理教学中物理学史教育对学生科学素质的培养
被引量：4
- 3
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作者
郭春景
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机构
焦作大学基础科学系
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出处
《焦作大学学报》
2008年第1期100-102,共3页
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文摘
物理教学应重视对学生科学素质的培养,基于物理学科具有很强的继承性,回顾历史显然是提高学生科学素质的一个有效途径。因此,文章以现代教育理论为依据,着重论述了利用物理学史教育对学生进行科学素质培养的必要性,并对物理学史在对学生科学素质的培养中可能发挥的作用以及怎样来提高物理学史教学质量的途径做了初步的探讨。
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关键词
物理教学
物理学史教育
科学素质
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分类号
O4-09
[理学—物理]
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题名渗透物理学史教育 体现核心素养内涵
被引量：4
- 4
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作者
李雪林
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机构
吴江高级中学
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出处
《江苏教育研究（实践）（B版）》
2016年第11期22-23,共2页
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基金
唐秦名师工作室专项研究课题"基于历史学科素养的普通高中学术型教师培养的行动研究"的阶段成果
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文摘
今天参加“物理”与“历史”文理两学科的联袂教学研讨活动，感到很有意义，听了陆良荣老师执教的《物理学重大进展》一课也颇有感触。在物理教学中如何结合人文精神更好地去培养学生的核心素养是个很有意义的主题。
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关键词
物理学史教育
素养
内涵
教学研讨活动
“历史”
人文精神
物理教学
意义
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名试论物理学史教育在大学物理教学中的作用
被引量：4
- 5
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作者
范继春
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机构
兰州职业技术学院
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出处
《甘肃科技纵横》
2005年第5期186-187,共2页
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文摘
从四个方面论述了在进行物理教学时,要重视传授物理学发展的思想史,在教学过程中将规律,概念和其形成的思想史溶于一体进行教学,以培养学生的思维方法、科学精神、民族精神和创新能力,以提高教学质量。
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关键词
物理学史
物理学家
科学方法
大学物理教学
物理学史教育
物理学发展
教学过程
思维方法
科学精神
创新能力
民族精神
教学质量
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分类号
O4-4
[理学—物理]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名如何提升物理学史教育的效能
被引量：1
- 6
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作者
陈海涛
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机构
苏州工业园区星海实验中学
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出处
《物理通报》
2014年第4期4-7,共4页
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基金
江苏省中小学教研室第9期课题“中学物理‘实验反思’教学的研究与实践”,课题编号:JK9-L085
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文摘
首先，从物理课程、教师和学生三个维度对中学物理学史的教育现状进行了反思，在肯定成绩的同时指出了存在的问题．其次，评述了物理学史的教育功能．最后，为如何提升物理学史教育效能提供了策略和设想．
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关键词
物理学史教育
反思
效能
探讨
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名物理学史教育在培养情感态度与价值观中的价值体现
- 7
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作者
蔡志凌
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机构
温州师范学院教育科学学院
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出处
《物理通报》
2004年第9期38-41,共4页
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文摘
随着基础教育改革的全面展开,中学物理课程对原教学大纲作了较大的修订与调整,制定了新的课程标准,新课标围绕着全面贯彻国家教育方针,制定以提高国民科学素养为总体目标.物理教育不仅关注学生知识、技能、方法、能力方面的培养,更要关注学生情感态度与价值观方面的发展.
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关键词
师范教育
物理教学
物理学史教育
情感态度
价值观
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分类号
O4-4
[理学—物理]
G652
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教学中渗透物理学史教育的探讨
被引量：6
- 8
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作者
苏丽琴
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机构
福建石狮一中
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出处
《中学物理》
2016年第12期32-34,共3页
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文摘
由于《普通高中物理课程标准》（实验）在课程目标中明确要求高中学生“初步了解物理学的发展历程”,因此各种版本的普通高中课程标准实验教材（物理）中都有多处引用了相关的物理学史.那么在高中物理教学中可以什么方式渗透物理学史呢？本文基于在高中物理教学常见的新课教学、实验课教学、复习课教学中渗人物理学史的模式作一些探讨.
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关键词
物理学史教育
高中物理教学
普通高中物理课程标准
实验教材
实验课教学
复习课教学
高中学生
课程目标
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅析物理教学中渗透物理学史教育的意义
- 9
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作者
郭宜彬
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机构
南京广播电视大学
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出处
《南京广播电视大学学报》
2003年第2期74-75,共2页
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文摘
在物理教学中渗透物理学史教育,可以培养学生献身科学的精神和创新精神,有利于激发学生 学习兴趣,并且能使学生从中学到许多科学方法,对素质教育有十分重要的意义。
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关键词
物理教学
物理学史教育
科学方法
学习兴趣
研究方法
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分类号
O4－4
[理学—物理]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名谈物理学史教育在中学物理教学中的作用
被引量：2
- 10
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作者
蔡志凌
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机构
瑞安师范
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出处
《物理通报》
2001年第9期39-40,共2页
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文摘
在过去的物理教学中,很多教师认为给学生传播物理知识,并能应用物理知识解决问题,就已完成教学任务,达到教学目的,而忽略了物理学史的教学.其实物理学史不仅能使学生增长见识,而且能培养学生的综合素质.根据我在教学中的体会,来谈谈物理学史在教学中的作用.
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关键词
物理学史教育
中学
物理教学
综合素质
能力培养
学习兴趣
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
O4-09
[理学—物理]
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题名物理学史教育在物理教学中的作用分析
被引量：2
- 11
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作者
俞义美
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机构
泸州教育学院
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出处
《渝州大学学报》
2000年第2期79-82,共4页
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文摘
根据物理教学的目的任务 ,结合教学体会 ,对物理学史教育在实现教学目的和完成教学任务中所起的作用进行了分析。
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关键词
物理学史教育
物理教学
教学目的
教学任务
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Keywords
history of physics
education
analysis
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分类号
O4－09
[理学—物理]
O4－4
[理学—物理]
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题名物理学史教育对培养学生人文素养的作用
被引量：1
- 12
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作者
袁雪峰
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机构
武汉市关山中学
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出处
《物理教学探讨（中教版）》
2004年第2期33-34,共2页
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关键词
物理学史教育
人文素养
学习兴趣
德育教育
中学
物理教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中物理教学中渗透物理学史教育的必要性
- 13
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作者
姜江波
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机构
惠安高级中学
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出处
《中学理科园地》
2010年第4期26-27,共2页
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文摘
物理学史作为一门历史科学，描述物理学发展的历史，再现了物理学各个最重要的基本概念，基本定律和基本理论的酝酿，产生和发展的过程。通过对其研究与学习，能让学生懂得从一个时期到另一时期过渡中，引起物理学观念、物理学研究方法和物理学领域发生变化的条件和原因和研究物理发展的基本规律。新编的高中物理教学大纲明确要求学生不仅要学好物理知识的结论，而且应该了解知识产生和发展的过程与方法，
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关键词
物理学史教育
高中物理教学
渗透
物理知识
物理学发展
发生变化
教学大纲
历史
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名加强物理学史教育 培养学生科学素养
被引量：1
- 14
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作者
徐铁刚
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机构
长沙市长郡双语实验中学
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出处
《湖南教育（下旬）（C）》
2017年第7期56-57,共2页
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文摘
物理学史是人类对自然界中各种物理现象的认识史,包含物理实验与理论体系、物理概念和定律定则、思维方法和研究手段的产生和发展过程以及物理学家的研究探索历程。物理学发展史是一座理论与实验、挫折与成功、逻辑与直觉混合的科学素养培养素材宝库。
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关键词
物理学史教育
科学素养培养
学生
物理实验
物理现象
物理概念
物理学家
思维方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名谈中学的物理学史教育
- 15
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作者
陶琳
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出处
《青海教育》
北大核心
1996年第3期39-40,共2页
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文摘
谈中学的物理学史教育陶琳随着物理教学改革的深入发展，物理学史的教学和研究越来积被人们所重观。尽管在基础教育阶段还不宜将物理学史作为一门课程采设置，使学生系统地学习物理学史，但围绕现行教材的主要内容，适当渗入物理学田联自，不仅能为这到义务教自目的起积极...
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关键词
物理学史教育
物理教学改革
物理学发展
科学技术
物理知识
中学
物理思想
科学态度
边缘科学
模拟物理实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“让物理学史教育唤发生命光彩”
- 16
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作者
万华
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机构
江苏省宜兴市丁山二中
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2011年第12期38-39,共2页
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文摘
物理学史是物理教学的一项重要内容.物理学史作为一门历史科学,它描述物理学发展的历史,再现物理学中各个最重要的,基本概念、基本定律和基本理论的酝酿、产生和发展的过程;着重研究一个时期向另一个时期过渡中,引起物理学观念、物理学研究方法和物理学研究领域发生变化的条件和原因,研究物理学发展的基本规律.
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关键词
物理学史教育
物理学发展
生命
物理教学
发生变化
历史
定律
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名对学生进行物理学史教育的几点思考
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作者
季国昌
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机构
金华人文师范学院
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出处
《怀化学院学报》
2003年第2期92-94,共3页
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文摘
物理学史有着许多前辈科学家可歌可泣的故事 ,将其有机地结合教材进行教学 ,将会使学生从各方面得到有益的启迪 ,激发他们的学习兴趣 ,引导他们的科学思维 ,采用科学的方法处理问题等 。
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关键词
学生
物理学史教育
学习兴趣
科学思维
物理教学
科学精神
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Keywords
physics
science
teaching
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分类号
O4－4
[理学—物理]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名强化物理学史教育 培养创新思维能力
- 18
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作者
许丽锋
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机构
江苏省宜兴市外国语学校
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2010年第12期37-39,共3页
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文摘
一、更新观念、强化物理学史教育
物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程.物理知识和理论体系,都汇集了无数前人的研究成果和劳动结晶,它包含着认识论和方法论的因素,蕴育着深刻的物理思想和观念、体现着认识过程中理论与实践、继承和突破、理性和非理性、逻辑与非逻辑的辨证统一.
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关键词
物理学史教育
创新思维能力
强化
培养
更新观念
物理知识
研究成果
物理思想
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分类号
N02
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名在教学过程中要渗透物理学史教育
- 19
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作者
周宇骄
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机构
江苏省常熟市珍门中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2011年第4期41-42,共2页
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文摘
中国物理学史学会之长李艳平、申先甲教授主编的《物理学史教程》中指出：＂物理学史是物理学和多门自然科学、社会科学交义的产物,它既有自然科学的性质,又具有社会科学的性质.它概括和探求物理学史发展的历史和基本规律,不仅与探索物质世界运动的变化规律的物理学相联系,而且也与探索人类社会的生产、经济、思想文化发展规律、社会科学相联系.＂
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关键词
物理学史教育
教学过程
渗透
社会科学
自然科学
变化规律
物质世界
人类社会
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名对工科院校学生进行物理学史教育的探索
- 20
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作者
郝豪
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机构
南京机械高等专科学校
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出处
《大学教育科学》
1996年第1期62-65,共4页
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文摘
对工科院校学生进行物理学史教育的探索郝豪（南京机械高等专科学校）当前工科物理教学中由于受学时数的限制，往往忽视了对学生进行物理学史方面的教育；加之目前教材中对物理学各学科的发展情况及思想渊源叙述很少，使学生难以透彻理解物理学的一些概念和结论，至于渗透...
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关键词
物理学史教育
工科院校学生
研究方法
物理学发展
狭义相对论
理想实验
爱因斯坦
热力学第二定律
热力学第一定律
理想模型
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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