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ICU获得性肌无力诊断及物理治疗技术研究进展
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作者 王丽 陈真 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第9期1311-1314,共4页
ICU获得性肌无力(intensive care unit acquired weakness,ICUAW)常见于因各种急性病在ICU住院的患者,是一种全身性、弥漫性肌无力。ICUAW是危重症最常见的并发症之一,可导致患者机械通气时间延长、撤机失败,延缓疾病康复甚至导致疾病... ICU获得性肌无力(intensive care unit acquired weakness,ICUAW)常见于因各种急性病在ICU住院的患者,是一种全身性、弥漫性肌无力。ICUAW是危重症最常见的并发症之一,可导致患者机械通气时间延长、撤机失败,延缓疾病康复甚至导致疾病死亡率增加[1]。 展开更多
关键词 疾病死亡率 物理治疗技术 肌无力 急性病 疾病康复 撤机失败 危重症 弥漫性
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物理治疗技术实训+网络互动教学模式的研究与实践 被引量:1
2
作者 张群 林力敏 《卫生职业教育》 2015年第15期110-111,共2页
从实训授课方式、实训操作学习手段及形式、考核机制等方面对物理治疗技术课程进行改革,以期帮助学生在有限学时内掌握临床常用物理治疗仪器的原理及实际操作,其长远的目的是让学生养成自主学习习惯。
关键词 物理治疗技术实训 网络互动教学 自主学习
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高职高专物理治疗技术实践教学CBL病案的设计 被引量:2
3
作者 田莉 《卫生职业教育》 2014年第12期53-54,共2页
物理治疗技术是高职高专康复治疗技术专业的核心课程,具有技能训练和临床应用的特点[1],适合采用案例式教学(Case-Based Learning,CBL)模式。通过以临床病案为载体的实训,可有效提高学生的自学能力、推理能力、解决问题的能力等[2]。1... 物理治疗技术是高职高专康复治疗技术专业的核心课程,具有技能训练和临床应用的特点[1],适合采用案例式教学(Case-Based Learning,CBL)模式。通过以临床病案为载体的实训,可有效提高学生的自学能力、推理能力、解决问题的能力等[2]。1 CBL在物理治疗技术实践教学中的重要性物理治疗技术课程是培养学生实践能力的重要组成部分,也是培养学生初步具备康复治疗师基本素质的重要课程[3]。 展开更多
关键词 物理治疗技术 实践教学 CBL 病案设计
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任务驱动教学法在高职高专《物理治疗技术》中的应用设计 被引量:2
4
作者 楼天晓 《中国科教创新导刊》 2012年第8期32-32,35,共2页
本文讨论了任务驱动教学法在高职高专《物理治疗技术》中的应用设计,认为应选择在"教、学、做一体化"模拟治疗室,实现情境式教学;任务的布置应符合课程大纲要求同时要遵循学生特点;及时综合客观评价学生表现;注重强化实践操作动手能力... 本文讨论了任务驱动教学法在高职高专《物理治疗技术》中的应用设计,认为应选择在"教、学、做一体化"模拟治疗室,实现情境式教学;任务的布置应符合课程大纲要求同时要遵循学生特点;及时综合客观评价学生表现;注重强化实践操作动手能力;构建完整的知识体系。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 物理治疗技术
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合作教学法在物理治疗技术教学中的应用 被引量:1
5
作者 贺长建 《卫生职业教育》 2013年第1期43-44,共2页
合作教学法以合作互动、临床案例情景为载体,可激发学生的学习兴趣,有助于增强学生学习的主动性和动手能力,能够较好地完成教学任务,具有一定的应用价值。
关键词 合作教学法 物理治疗技术 康复医学
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物理治疗技术改善慢性踝关节不稳神经肌肉控制障碍的系统综述 被引量:9
6
作者 施晓剑 荣积峰 +2 位作者 蔡斌 刘宇 韩甲 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2022年第2期132-143,共12页
目的明确物理治疗技术对慢性踝关节不稳(CAI)所致的神经肌肉控制障碍的干预效应。方法检索2010年10月1日至2020年10月1日PubMed、Web of Science、Cochrane、PEDro、EBSCO和CNKI中CAI物理治疗相关的系统评价、Meta分析、随机对照试验和... 目的明确物理治疗技术对慢性踝关节不稳(CAI)所致的神经肌肉控制障碍的干预效应。方法检索2010年10月1日至2020年10月1日PubMed、Web of Science、Cochrane、PEDro、EBSCO和CNKI中CAI物理治疗相关的系统评价、Meta分析、随机对照试验和病例对照研究。对纳入研究进行质量评价后,按牛津循证医学中心(OCEBM)证据水平进行分级。结果共纳入20篇文献。不稳定平面训练为主的运动干预可显著改善CAI患者下肢平衡控制能力(ⅠA)和肌力(ⅡA);外部设备辅助下可提升干预效率(ⅡC),但对肌肉反应(ⅢC)和本体感觉(ⅡD)效果有限。6次及以上的手法治疗可提高下肢平衡能力(ⅠA),而贴扎对踝关节的本体感觉的即刻及短期效应并不显著(ⅠA)。结论以不稳定平面为主的运动干预和手法治疗在改善CAI患者的神经肌肉控制能力方面得到高质量的证据支持,应作为物理治疗的主要干预手段。贴扎及其他辅助具的应用可以作为辅助干预手段,有助于提高整体干预的效率;目前缺少研究支持理疗设备在CAI神经肌肉控制干预中的使用。 展开更多
关键词 慢性踝关节不稳 神经肌肉控制 物理治疗技术 系统评价再评价
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静态进展性牵伸联合传统物理治疗技术治疗老年肘关节挛缩的疗效
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作者 吴砚 张洪柱 +1 位作者 燕军成 邱芳晖 《中国现代医生》 2022年第18期106-108,112,共4页
目的探讨静态进展性牵伸联合传统物理治疗技术治疗老年肘关节挛缩的疗效。方法选取2017年1月~2020年6月在杭州市第一人民医院城北院区康复医学科住院治疗的因长期卧床引起的肘关节屈曲挛缩畸形患者76例,随机分为试验组与对照组,每组各3... 目的探讨静态进展性牵伸联合传统物理治疗技术治疗老年肘关节挛缩的疗效。方法选取2017年1月~2020年6月在杭州市第一人民医院城北院区康复医学科住院治疗的因长期卧床引起的肘关节屈曲挛缩畸形患者76例,随机分为试验组与对照组,每组各38例。对照组予以传统的物理治疗技术进行锻炼,试验组在对照组基础上加静态进展性牵伸治疗,两组疗程均为10周。观察两组治疗前后肘关节主动屈伸时疼痛程度、肘关节活动度(ROM)、肘关节功能和日常生活活动能力评分变化,并比较临床疗效。结果治疗10周后,对照组和试验组VAS评分显著下降,AROM、Mayo评分和ADL评分显著上升(均P<0.05或P<0.01),且试验组变化幅度显著(P<0.05);同时试验组的临床总有效率(94.74%)高于对照组(78.95%)(χ^(2)=4.150,P<0.05)。结论静态进展性牵伸联合传统物理治疗技术治疗老年肘关节挛缩的疗效确切,能明显减轻肘关节主动屈伸时疼痛程度,提高关节活动度,改善关节功能,提高日常生活活动能力。 展开更多
关键词 肘关节挛缩 老年 传统物理治疗技术 静态进展性牵伸 肘关节活动度 肘关节功能
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康复门诊模式在物理治疗技术实践教学中的应用探讨 被引量:2
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作者 严晓华 《卫生职业教育》 2020年第17期86-87,共2页
物理治疗技术是一门实践性很强的学科,本文分析康复门诊模式在物理治疗技术实践教学中的应用情况,探讨如何培养具备较强实践能力和清晰临床思维的康复治疗人才,并寻求更有效的教学方法。
关键词 康复门诊模式 物理治疗技术 实践教学
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物理治疗技术对腰椎间盘突出症的实践性应用探索
9
作者 李奇超 韩明尧 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2022年第6期0069-0072,共4页
近年来,由于生活和工作节奏的加快,腰椎间盘突出症发病率有增高趋势。观察物理治疗技术腰椎间盘突出症的治疗效果。本次实验结果分析65例腰椎间盘突出症采用为期三个月的非手术性综合治疗情况。结果,65例患者中,显效52例,有效 6例,无效7... 近年来,由于生活和工作节奏的加快,腰椎间盘突出症发病率有增高趋势。观察物理治疗技术腰椎间盘突出症的治疗效果。本次实验结果分析65例腰椎间盘突出症采用为期三个月的非手术性综合治疗情况。结果,65例患者中,显效52例,有效 6例,无效7例,总有效率为89.2%。得出结论,物理治疗技术对腰椎间盘突出症的治疗效果较好,更被大众所接受,应在医学上广泛推广。 展开更多
关键词 腰椎 椎间盘治疗 牵引术 物理治疗技术 脊柱外科学
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心肺物理治疗技术在康复护理中的应用分析
10
作者 师锦 黄长静 《全科口腔医学电子杂志》 2019年第20期136-136,共1页
目的心肺物理治疗技术在康复护理中的应用分析。方法本次挑选的80例研究对象均来自于我院2018年3月~2019年3月随机挑选的颅脑外伤、脑出血、颈段脊髓损伤并行气管切开等患者,按照患者入选时间分成实验组和对照组,每组各40例,对比两组患... 目的心肺物理治疗技术在康复护理中的应用分析。方法本次挑选的80例研究对象均来自于我院2018年3月~2019年3月随机挑选的颅脑外伤、脑出血、颈段脊髓损伤并行气管切开等患者,按照患者入选时间分成实验组和对照组,每组各40例,对比两组患者临床应用效果。结果两组患者治疗前PaO2、PaCO2比较P>0.05;治疗后实验组PaO2、PaCO2明显优于对照组患者,组间对比P<0.05具有统计学意义。结论心肺物理治疗技术在康复护理中应用效果显著,能够有效改善颅脑外伤、脑出血、颈段脊髓损伤并行气管切开等患者各项功能,值得使用。 展开更多
关键词 心肺物理治疗技术 康复护理 应用
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校企协同背景下“物理因子治疗技术”教学改革与探索
11
作者 杨万琪 刘启 梁丹丹 《科技风》 2023年第13期114-116,共3页
“物理因子治疗技术”是高职康复治疗技术专业的核心课程之一,也是一门重视技能操作和临床运用一门课程。在“物理因子治疗技术”教学过程中,充分发挥校企协同优势,以康复治疗师工作任务为导向,重视技能操作能力培养,从研究现状分析、... “物理因子治疗技术”是高职康复治疗技术专业的核心课程之一,也是一门重视技能操作和临床运用一门课程。在“物理因子治疗技术”教学过程中,充分发挥校企协同优势,以康复治疗师工作任务为导向,重视技能操作能力培养,从研究现状分析、课程建设思路设计、项目化课程体系构建、教学资源整合与优化、理实一体化教学团队构建、教学方法和教学手段改革等方面进行探索,为相关课程教学改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高职教育 物理因子治疗技术 教学改革 校企协同
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基于课程思政理念在物理因子治疗技术中的教改应用
12
作者 曾欣怡 黄尹虹 杨永杰 《中国中医药现代远程教育》 2023年第7期182-184,共3页
此研究旨在探讨物理因子治疗技术实训教改课程中蕴含的“课程思政”理念,激励学生学习的主动性,增强人文关怀。同时将该理念应用在实操教学中,无形渗透给学生,使学生具备过硬的康复治疗技术实操能力,拥有正确的价值观念和广博的人文情怀... 此研究旨在探讨物理因子治疗技术实训教改课程中蕴含的“课程思政”理念,激励学生学习的主动性,增强人文关怀。同时将该理念应用在实操教学中,无形渗透给学生,使学生具备过硬的康复治疗技术实操能力,拥有正确的价值观念和广博的人文情怀,帮助学生在未来工作中“不忘初心”,在行医路上坚持以“患者为中心,全心全意地为患者服务”理念,构建和谐的医患关系。 展开更多
关键词 课程思政 物理因子治疗技术 教学改革
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眼针配合Rood物理技术治疗中风后偏瘫肩痛的临床研究 被引量:7
13
作者 杨知博 刘东 +2 位作者 常悦松 乔鹤 贾力 《中国中医药现代远程教育》 2015年第19期77-79,共3页
目的通过临床研究确定眼针疗法配合Rood物理治疗技术治疗中风偏瘫后肩痛的临床疗效。方法采取随机分组对照的方法将60例患者分为治疗组30例、对照组30例,治疗组采用眼针配合Rood物理治疗技术治疗,对照组采用体针治疗配合传统康复训练。... 目的通过临床研究确定眼针疗法配合Rood物理治疗技术治疗中风偏瘫后肩痛的临床疗效。方法采取随机分组对照的方法将60例患者分为治疗组30例、对照组30例,治疗组采用眼针配合Rood物理治疗技术治疗,对照组采用体针治疗配合传统康复训练。结果治疗组和对照组对肩痛缓解均有明显效果(P<0.01),且治疗组对于疼痛的缓解明显优于传统对照组(P<0.01);治疗组和对照组均能促进患者上肢功能的提高(P<0.01),治疗组明显优于对照组(P<0.01);治疗组和对照组均能改善患者日常生活活动能力(P<0.01),治疗组明显优于对照组(P<0.01)。结论眼针疗法配合Rood物理治疗技术治疗中风偏瘫后肩痛具有较好疗效,并且能够提高患者上肢功能和提高患者日常生活活动能力,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 眼针疗法 Rood物理治疗技术 中风 偏瘫 肩痛
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以岗位胜任力为导向构建物理治疗技术教学体系的探索与实践 被引量:2
14
作者 石淑霞 张薇 +3 位作者 郭彦 潘敏 胡丹丹 付丽 《按摩与康复医学》 2018年第23期79-81,共3页
物理治疗技术为康复治疗技术专业的核心课程,以岗位胜任力为导向,通过对理论教学体系、实训教学体系、师资培训体系、教学评价体系等来构建物理治疗技术的教学体系,培养高素质、能胜任各种岗位的优秀康复治疗师。
关键词 岗位胜任力 物理治疗技术 教学体系
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胰腺癌物理治疗技术研究进展
15
作者 李青山 吕毅 《国际外科学杂志》 2020年第5期289-295,共7页
胰腺癌早期诊断困难、进展迅速,仅有小部分的患者在确诊时有机会接受根治性手术治疗,大部分患者需要通过姑息性治疗手段获益。物理治疗作为姑息性治疗手段的一种,其目的在于控制原发肿瘤生长、缓解患者症状、提升其生活质量。近些年,伴... 胰腺癌早期诊断困难、进展迅速,仅有小部分的患者在确诊时有机会接受根治性手术治疗,大部分患者需要通过姑息性治疗手段获益。物理治疗作为姑息性治疗手段的一种,其目的在于控制原发肿瘤生长、缓解患者症状、提升其生活质量。近些年,伴随着基础科学的发展,肿瘤的物理治疗手段也在不断创新,现在已经成为胰腺癌综合治疗措施中的重要组成部分,对改善胰腺癌患者预后具有重要意义。本文针对包括射频消融、放疗等胰腺癌治疗相关的物理治疗技术作一总结。 展开更多
关键词 胰腺肿瘤 物理治疗技术 姑息性治疗
原文传递
案例选择与高专《物理治疗技术》案例教学效果分析
16
作者 田莉 《按摩与康复医学》 2015年第23期140-141,共2页
案例教学可激发学生主动学习的热情,开展《物理治疗技术》案例法教学活动应考虑学生高频率发言、自主发言及案例可延伸性、连贯性、有趣性等问题,实施过程中注意时间、学生及教师,保证教学效果.
关键词 物理治疗技术 案例教学 案例选择 高专
原文传递
多元化教学与评价手段支撑的物理因子治疗技术课程改革与创新 被引量:5
17
作者 傅青兰 《教育教学论坛》 2016年第34期104-105,共2页
为通过实行多元化教学与评价手段,来比较物理因子治疗技术课堂创新的效果,选取实验班和对照版进行课堂教学创新比较,实验班采用多元化教学与评价手段,对照班采用传统教学法,经过一学期的教学,采用调查问卷、过程评价、实践考核等方式进... 为通过实行多元化教学与评价手段,来比较物理因子治疗技术课堂创新的效果,选取实验班和对照版进行课堂教学创新比较,实验班采用多元化教学与评价手段,对照班采用传统教学法,经过一学期的教学,采用调查问卷、过程评价、实践考核等方式进行评价。结果显示:实验班在学习自主性、团队协助、分析能力、知识应用等方面的能力均高于对照班(p<0.05)。由此得出结论:经过教学方法和评价手段的改革与创新,学生对课程的满意度和学习兴趣大大的提高。 展开更多
关键词 多元化 物理因子治疗技术 课程改革与创新
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PBL教学模式在高职康复治疗技术专业物理因子治疗技术中的应用 被引量:5
18
作者 舒华 隆献 《卫生职业教育》 2013年第16期65-66,共2页
目的探讨基于问题的教学模式(PBL)在高职物理因子治疗技术中的应用效果。方法研究对象为我院高职康复治疗专业学生,随机将其分为PBL教学组和传统教学组,分别采用PBL教学模式和传统教学模式。通过考试对两组学生进行考核,并对考核结果进... 目的探讨基于问题的教学模式(PBL)在高职物理因子治疗技术中的应用效果。方法研究对象为我院高职康复治疗专业学生,随机将其分为PBL教学组和传统教学组,分别采用PBL教学模式和传统教学模式。通过考试对两组学生进行考核,并对考核结果进行比较;通过问卷调查对PBL教学组进行调查评估。结果 PBL教学组操作考核分数高于传统教学组(P<0.05);PBL教学组学生对PBL教学模式评价较高,在提高临床实践能力、激发学习兴趣、本课程继续使用PBL教学模式等方面,90%的学生持肯定态度。结论 PBL教学模式优于传统教学模式,有助于学生综合素质的培养。 展开更多
关键词 PBL教学模式 康复治疗技术 物理因子治疗技术
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谈面向康复治疗技术职业岗位的“物理因子治疗技术”课程改革 被引量:1
19
作者 李小玲 《新丝路(下旬)》 2017年第12期127-127,136,共2页
当前职业教育理念提出“课程教育主要是要增强学生的职业能力” [1],而“物理因子治疗技术”是高职康复治疗技术专业的核心课程,对培养职业能力起主要支撑作用,所以,我们通过调研和分析康复治疗技术职业岗位要求,在“物理因子治疗技术... 当前职业教育理念提出“课程教育主要是要增强学生的职业能力” [1],而“物理因子治疗技术”是高职康复治疗技术专业的核心课程,对培养职业能力起主要支撑作用,所以,我们通过调研和分析康复治疗技术职业岗位要求,在“物理因子治疗技术”课程建设中对教学目标、教学内容、考核方法进行了一系列改革. 展开更多
关键词 康复治疗 物理因子治疗技术 课程改革
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高职“物理因子治疗技术”课程教学改革初探 被引量:1
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作者 张迎春 肖建英 《西部素质教育》 2022年第5期180-182,共3页
为了提升高职康复治疗人才培养质量,培养出满足社会需要的高技能复合型人才,文章从教学模式、教学内容、考核方式三个方面论述了高职“物理因子治疗技术”课程教学改革。
关键词 物理因子治疗技术”课程教学 康复技术治疗专业 高职
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