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“建筑环境学”教学改革探讨
1
作者 董傲霜 刘峥 +2 位作者 赵薇 张丹 邵雪 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2024年第1期115-117,共3页
本课程教学团队以一流课程建设和应用型人才培养为导向,针对建筑环境学课程教学过程中存在的学时不足、内容更新快、授课方式和考核方式单一等方面问题,围绕建筑环境学课程知识体系的重构,教学过程的线上线下有机融合,增强学生实践能力... 本课程教学团队以一流课程建设和应用型人才培养为导向,针对建筑环境学课程教学过程中存在的学时不足、内容更新快、授课方式和考核方式单一等方面问题,围绕建筑环境学课程知识体系的重构,教学过程的线上线下有机融合,增强学生实践能力和工程应用能力的培养等方面开展教学改革和实践。课程教学团队优化了建筑环境学课程教学内容,改进了教学方法和考核方式,增强了对学生实践能力及工程应用能力的培养。经过多年的教学改革与实践,建筑环境学课程教学改革初见成效,教师的教学能力和信息化教学水平、学生的自主学习能力和工程实践能力得以进一步提高。 展开更多
关键词 建筑环境学 教学改革 实践能力 工程应用能力
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建筑环境学课程教学方法的研究与实践
2
作者 王婷婷 周卫红 刘广强 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0150-0153,共4页
本文在新工科建设背景下,为了让学生能够深入理解该课程所涉及的原理与方法,并准确地运用到复杂工程问题中,提高学生学习效果,培养学生具有识别、表达、分析和解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的能力。针对《建筑环境学》课... 本文在新工科建设背景下,为了让学生能够深入理解该课程所涉及的原理与方法,并准确地运用到复杂工程问题中,提高学生学习效果,培养学生具有识别、表达、分析和解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的能力。针对《建筑环境学》课程教学现状以及存在的问题,本课程以案例教学方法为核心,结合启发式和探讨式等教学方法,整合部分教学内容,针对课程目标,展开教学方法改革的相关探讨与实践。 展开更多
关键词 建筑环境学 建筑环境与能源应用工程 教学改革 案例教学
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基于“新三中心”的《环境学》教学模式创新与探索
3
作者 何云玲 曾楠 《创新教育研究》 2024年第3期257-264,共8页
以“新三中心”为指导理念,立足于教学现状调查,创新了云南大学《环境学》的教学模式。本文以教学内容为基础,结合CBL (Case-based Learning,案例式学习) + PBL (Problem-based Learning,项目式学习) + OBE (Outcome-Based Education,... 以“新三中心”为指导理念,立足于教学现状调查,创新了云南大学《环境学》的教学模式。本文以教学内容为基础,结合CBL (Case-based Learning,案例式学习) + PBL (Problem-based Learning,项目式学习) + OBE (Outcome-Based Education,成果导向教育)的理念,将模式创新落实到教学过程安排与考核中。该模式实施过程中要点有“背景调查–问题导向–案例分析–多元考核”,以期从培养过程、考核方式、培养能力三方面实现专业课程的教育教学质量改革,以期提升综合教学效果。 展开更多
关键词 新三中心 教学模式 环境学
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高校课程思政模块化教学路径探索--以环境学课程为例 被引量：1
4
作者 马万里 高崇婧 《高教学刊》 2024年第1期31-34,共4页
在立德树人工作中,将价值塑造有机地融入能力培养和知识传授之中是目前高等教育工作的第一要务。课程思政是一项系统工程,也是一个循序渐进的过程,需要打破传统教学模式和教学理念,对教学形式和教学内容进行改革和创新,不断探索和挖掘... 在立德树人工作中,将价值塑造有机地融入能力培养和知识传授之中是目前高等教育工作的第一要务。课程思政是一项系统工程,也是一个循序渐进的过程,需要打破传统教学模式和教学理念,对教学形式和教学内容进行改革和创新,不断探索和挖掘思政元素,并对思政元素进行整合和凝练,由微观到宏观两个层面升华理解和认知,形成大的思政理念。环境学作为环境类专业第一门专业基础课,该课程中蕴含着大量的思政元素,需结合专业教学内容,深入挖掘思政元素,使微观思政元素与教学内容无缝衔接,将理论教学内容与宏观思政理念有机融合,将微观思政元素与宏观思政理念有机统一,提升学生的专业素质和政治素养,实现全方位育人目标。 展开更多
关键词 环境学 课程思政 模块化设计 教学探讨 育人目标
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海洋类专业课程“课程思政”的探索与实践——以“海洋环境学”为例
5
作者 李宵慧 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期103-104,107,共3页
海洋强国战略的提出为高校培养高质量海洋类专业人才提出了更高的要求。开展并深化海洋类专业课程“课程思政”建设,是实现高等学校涉海专业人才全方位培养的重要保障,是推动立德树人根本任务创新性实践的重要途径。海洋环境学课程是海... 海洋强国战略的提出为高校培养高质量海洋类专业人才提出了更高的要求。开展并深化海洋类专业课程“课程思政”建设,是实现高等学校涉海专业人才全方位培养的重要保障,是推动立德树人根本任务创新性实践的重要途径。海洋环境学课程是海洋科学类专业的重要基础课程,本课程的开设背景及专业定位决定了对其进行“课程思政”建设的必要性。本文以“海洋环境学”为例,挖掘提炼课程中的思政元素,从教学目标、教学方法、考核评价体系等方面进行了剖析与探索,并对“课程思政”融入教学过程进行了初步的实践,以期不断推进润物细无声式“课程思政”的内涵建设,为新形势下高校涉海类专业课程的思政教育提供思路和方法。 展开更多
关键词 海洋环境学 课程思政 立德树人 教学改革
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《生态环境学报》征稿简则
6
《生态环境学报》 CSCD 北大核心 2024年第1期F0004-F0004,共1页
1 《生态环境学报》系经国家新闻出版总署批准的正式学术期刊,向国内外公开发行;系中文核心期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国科学引文数据库(CSCD)核心库期刊、中国国际影响力优秀学术期刊、中国精品科技期刊、日... 1 《生态环境学报》系经国家新闻出版总署批准的正式学术期刊,向国内外公开发行;系中文核心期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国科学引文数据库(CSCD)核心库期刊、中国国际影响力优秀学术期刊、中国精品科技期刊、日本科学技术振兴机构数据库期刊。入选《中文核心期刊要目总览》(2004-2023年各版);荣获广东省优秀期刊称号、广东省优秀科技期刊一等奖。 展开更多
关键词 中文核心期刊 《中文核心期刊要目总览》 学术期刊 核心库 生态环境学 科技期刊 征稿简则 数据库期刊
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《生态环境学报》征稿简则
7
《生态环境学报》 CSCD 北大核心 2024年第3期F0004-F0004,共1页
1 《生态环境学报》系经国家新闻出版总署批准的正式学术期刊,向国内外公开发行;系《中文核心期刊要目总览》环境科学类核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心库期刊、中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)、中国国际影响力优秀... 1 《生态环境学报》系经国家新闻出版总署批准的正式学术期刊,向国内外公开发行;系《中文核心期刊要目总览》环境科学类核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心库期刊、中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)、中国国际影响力优秀学术期刊、中国精品科技期刊、日本科学技术振兴机构数据库期刊。入选《中文核心期刊要目总览》(2004-2020年各版);荣获广东省优秀期刊称号、广东省优秀科技期刊一等奖。主要刊登国内外生态学和环境科学具有创新性的重要研究论文,少量刊登对这两个学科重大前沿问题具有独到见解和理论建树的综述和观点类文章。所有文章要求第一作者在所著述的领域或相关领域有较好的研究基础。本刊面向全国,面向世界,欢迎国内外有关专业的专家、学者投稿。 展开更多
关键词 《中文核心期刊要目总览》 核心期刊 学术期刊 核心库 生态环境学 科技期刊 征稿简则 数据库期刊
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《生态环境学报》征稿简则
8
《生态环境学报》 CSCD 北大核心 2024年第2期F0004-F0004,共1页
1《生态环境学报》系经国家新闻出版总署批准的正式学术期刊,向国内外公开发行;系中文核心期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国科学引文数据库(CSCD)核心库期刊、中国国际影响力优秀学术期刊、中国精品科技期刊、日... 1《生态环境学报》系经国家新闻出版总署批准的正式学术期刊,向国内外公开发行;系中文核心期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国科学引文数据库(CSCD)核心库期刊、中国国际影响力优秀学术期刊、中国精品科技期刊、日本科学技术振兴机构数据库期刊。入选《中文核心期刊要目总览》(2004--2023年各版);荣获广东省优秀期刊称号、广东省优秀科技期刊一等奖。 展开更多
关键词 中文核心期刊 《中文核心期刊要目总览》 学术期刊 核心库 生态环境学 科技期刊 征稿简则 数据库期刊
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媒介环境学视角下萌娃短视频现象研究
9
作者 刘艳清 《新媒体研究》 2024年第2期67-69,73,共4页
近年来,萌娃短视频深受人们喜爱,迅速成为备受人们青睐的短视频类型,在资本及媒介环境的作用下,用户不自觉地将萌娃推到屏幕前,这也造成了许多负面的影响。研究从媒介环境学的视角出发,探究萌娃短视频走红原因以及在这种媒介环境下儿童... 近年来,萌娃短视频深受人们喜爱,迅速成为备受人们青睐的短视频类型,在资本及媒介环境的作用下,用户不自觉地将萌娃推到屏幕前,这也造成了许多负面的影响。研究从媒介环境学的视角出发,探究萌娃短视频走红原因以及在这种媒介环境下儿童受到的影响。在当下的媒介环境中,儿童被迫卷入成人世界,童年正在逐渐消逝。为了确保儿童健康成长,需要国家、平台和家长的共同努力,营造良好的媒介环境。 展开更多
关键词 媒介环境学 萌娃短视频 儿童网红 童年消逝 拟剧理论
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新工科背景下基于OBE理念的环境学课程教学改革与实践 被引量：9
10
作者 王贤 宋文路 +4 位作者 卓金龙 程杰 赵强 彭浩 孙卓文 《高教学刊》 2023年第9期144-148,共5页
环境学课程是面向济宁学院新能源科学与工程本科专业开设的一门专业拓展课程。课程力求达到培养致力于服务地方能源环保领域、应用型高素质人才的目标。该文阐述新工科建设背景下、融合成果导向(OBE)的环境学课程教学改革理念与实践,对... 环境学课程是面向济宁学院新能源科学与工程本科专业开设的一门专业拓展课程。课程力求达到培养致力于服务地方能源环保领域、应用型高素质人才的目标。该文阐述新工科建设背景下、融合成果导向(OBE)的环境学课程教学改革理念与实践,对课程内容、教学设计、考核评价等方面进行初步探索。改革后的课堂学生反响良好,成绩得到提升,形成积极创新氛围,可为奋战在教育一线的同仁提供一定借鉴和参考。 展开更多
关键词 新工科建设 OBE 环境学 教学改革 改革成效
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环境工程专业课程思政建设路径探索研究——以《环境学导论》课程为例 被引量：1
11
作者 宋凤敏 刘智峰 +1 位作者 岳思羽 王蒙 《创新教育研究》 2023年第2期370-375,共6页
立德树人是大学教育的根本任务,思想政治教育就是落实这个任务的重要抓手。专业课程思政教育是思想政治课程教育的重要组成部分。为全面推进环境工程专业课程思政建设,该研究以《环境学导论》课程为例,分别从课程思政教学内容设计、教... 立德树人是大学教育的根本任务,思想政治教育就是落实这个任务的重要抓手。专业课程思政教育是思想政治课程教育的重要组成部分。为全面推进环境工程专业课程思政建设,该研究以《环境学导论》课程为例,分别从课程思政教学内容设计、教学方法实践、教学考核评价等方面出发,开展了环境工程专业课程思政建设路径探索。将课程专业知识与思政教育相融合,通过灵活运用现代教学手段,采用多元的教学考核评价方式,促进教学目标的达成,使其在教学实践中取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 环境学导论 思政教育 教学内容 教学实践
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环境学概论国家级一流本科课程建设与实践 被引量：1
12
作者 林媚珍 屈元兵 +2 位作者 吴卓 陈小梅 林淑玲 《高教学刊》 2023年第1期30-33,共4页
课程是实现人才培养目标的主要载体,课程质量直接决定着人才培养的质量。在当前国家一流课程、课程思政等新的人才培养环境和要求下,开展课程的教育教学改革研究非常必要。该文从课程教学理念、教学内容的更新与融合、教学手段方法的创... 课程是实现人才培养目标的主要载体,课程质量直接决定着人才培养的质量。在当前国家一流课程、课程思政等新的人才培养环境和要求下,开展课程的教育教学改革研究非常必要。该文从课程教学理念、教学内容的更新与融合、教学手段方法的创新和教学考评方式的改变等方面,介绍广州大学环境学概论国家级线下一流课程的建设经验与举措,对于当前“双万计划”背景下的地理学相关专业开展高水平课程建设具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 环境学概论 一流课程 课程改革 实践 课程建设
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基于IPA分析法的课程教学质量提升研究——以云南大学《环境学》课程为例 被引量：1
13
作者 何云玲 曾楠 《教育进展》 2023年第9期6872-6881,共10页
《环境学》课程对于培养学生对人与自然关系的感知能力有不可忽视的作用。本文以云南大学本科生为研究对象,通过IPA分析法调查学生对《环境学》课程课堂教学各要素的重要性和满意度的评价,发现并总结课程教学的问题并提出建议。研究结... 《环境学》课程对于培养学生对人与自然关系的感知能力有不可忽视的作用。本文以云南大学本科生为研究对象,通过IPA分析法调查学生对《环境学》课程课堂教学各要素的重要性和满意度的评价,发现并总结课程教学的问题并提出建议。研究结果表明,课程教学中教师通过跟进学科发展和社会热点,提前调查学生期望设计课堂与考核方式,时刻以榜样要求自我等多个举措,来提升《环境学》的教学效果,是今后课堂教学建设的重点及提升学生满意度的重点。 展开更多
关键词 课堂教学 IPA分析法 学生视角 《环境学》
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媒介环境学范式下主旋律电影的“技术”困境与突破
14
作者 梁颐 单鹏 《电影文学》 北大核心 2023年第14期18-24,共7页
在数字化媒介技术风起云涌的今天,主旋律电影生存发展在数字媒介汇流环境,已进入数字媒介技术建构的关系场域,以及数字媒介技术导致的部署面临重新设置、受众需要重新审视的困境中。主旋律电影要实现有效、理想传播,需要尊重并适应渗透... 在数字化媒介技术风起云涌的今天,主旋律电影生存发展在数字媒介汇流环境,已进入数字媒介技术建构的关系场域,以及数字媒介技术导致的部署面临重新设置、受众需要重新审视的困境中。主旋律电影要实现有效、理想传播,需要尊重并适应渗透到电影部署中的媒介技术逻辑。文章针对当前媒介环境中电影部署倚仗媒介技术的时空偏向特点,基于对媒介技术是人的外延器官的思考,从传播偏向、数据库电影角度对主旋律电影的制作传播进行探索,以突破“技术”困境。 展开更多
关键词 媒介环境学 主旋律电影 媒介技术 电影部署 数据库电影
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基于BOPPPS教学模式的农业环境学线上教学实践
15
作者 谢新宇 陈丽娜 +1 位作者 吴素霞 范海荣 《现代农村科技》 2023年第4期124-125,共2页
以河北科技师范学院农业资源与环境专业农业环境学课程为例,采用BOPPPS教学模式进行线上教学实践探索,并融入课程思政元素。通过实践认为,参与式学习环节是教学活动的重点;教学效果良好。今后的教学工作中,还应注重两种平台嵌套式的线... 以河北科技师范学院农业资源与环境专业农业环境学课程为例,采用BOPPPS教学模式进行线上教学实践探索,并融入课程思政元素。通过实践认为,参与式学习环节是教学活动的重点;教学效果良好。今后的教学工作中,还应注重两种平台嵌套式的线上教学模式,以提升教学质量。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 农业环境学 参与式学习
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环境学实验课程线上线下混合教学模式研究
16
作者 王楠 金雪松 张延鹏 《长春师范大学学报》 2023年第6期169-172,共4页
基于环境学实验课程的特点,结合高校课程改革的实际情况,探讨了环境学实验课程线上线下混合教学模式的设计,调查分析了混合教学模式改革的课程教学效果,以期提升高校环境学实验课程的教学质量,为相关实验课程教学改革提供借鉴。
关键词 混合教学 环境学实验 线上线下
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基于线上线下混合式教学模式的“海洋工程环境学”课程教学改革策略
17
作者 伍志元 李昂 张帅 《教师》 2023年第15期108-110,共3页
在开展教育教学改革的大背景下,高校课程改革是其中极为重要的一环。“海洋工程环境学”课程作为船舶与海洋工程专业核心课程,有着课程难度大、课程知识点抽象、学生学习起来困难这些有待解决的问题。传统线下教育难以满足如今的教学需... 在开展教育教学改革的大背景下,高校课程改革是其中极为重要的一环。“海洋工程环境学”课程作为船舶与海洋工程专业核心课程,有着课程难度大、课程知识点抽象、学生学习起来困难这些有待解决的问题。传统线下教育难以满足如今的教学需求,而线上教育的不成熟也难保证教学质量。文章提出利用现代信息融合技术,以长沙理工大学“海洋工程环境学”课程为例展开论述,采用线上线下混合式教学对课程进行改革,以打造线上线下混合模式一流课程为目标提出了具体建设计划。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 现代信息技术 海洋工程环境学 教学模式
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元宇宙背景下文化发展的新环境、新趋势——基于媒介环境学研究逻辑
18
作者 詹一虹 董天 《歌海》 2023年第1期140-150,共11页
2021年被称为“元宇宙元年”,作为一种面向未来的媒介演化趋势,元宇宙将可能通过对媒介环境的改变来重塑未来的社会文化形态。基于媒介环境学对于社会文化的研究逻辑,探讨元宇宙相关技术不断突破和文化生产全球化的背景下,社会文化发展... 2021年被称为“元宇宙元年”,作为一种面向未来的媒介演化趋势,元宇宙将可能通过对媒介环境的改变来重塑未来的社会文化形态。基于媒介环境学对于社会文化的研究逻辑,探讨元宇宙相关技术不断突破和文化生产全球化的背景下,社会文化发展的新环境主要表现在媒介符号的场景化、媒介偏向的综合性和媒介文化的多样性等方面,新趋势则主要体现在技术竞争趋势、空间竞争趋势和内容竞争趋势等方面。 展开更多
关键词 元宇宙 文化发展 新环境 新趋势 媒介环境学
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环境学概论线上线下混合式教学改革探索 被引量：1
19
作者 库婷婷 朱娜 +2 位作者 岳慧峰 任志华 桑楠 《科教文汇》 2023年第4期100-102,共3页
为适应新形势下远程教育的需求,须突破传统教学模式,改进教学方式方法.课题组通过雨课堂、腾讯会议等线上教学活动设计,以及师生共讲、实践性教学等线下教学内容优化,构建了环境学概论线上线下互相补充的混合式教学模式.在此基础上,进... 为适应新形势下远程教育的需求,须突破传统教学模式,改进教学方式方法.课题组通过雨课堂、腾讯会议等线上教学活动设计,以及师生共讲、实践性教学等线下教学内容优化,构建了环境学概论线上线下互相补充的混合式教学模式.在此基础上,进一步探索教学内容、教学形式的优化以及教学行为的转变,完善课程考核体系,从而为环境学概论课程的教与学提供参考. 展开更多
关键词 环境学概论 混合式教学 课程改革
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工程教育专业认证背景下建筑环境学课程教学改革探索 被引量：1
20
作者 袁丽婷 姜坪 吴语欣 《中国现代教育装备》 2023年第23期86-87,108,共3页
工程教育专业认证背景下,重基础、重实践、重解决问题能力的培养是工科专业课程教学改革的方向。以建筑环境学课程为例,从课程教学体系、教学方法和评价机制三方面进行教学改革。围绕建筑节能和可持续环境营造主线,构建合理的课程教学体... 工程教育专业认证背景下,重基础、重实践、重解决问题能力的培养是工科专业课程教学改革的方向。以建筑环境学课程为例,从课程教学体系、教学方法和评价机制三方面进行教学改革。围绕建筑节能和可持续环境营造主线,构建合理的课程教学体系,将理论知识与工程案例相结合;采用基于对分课堂的混合式教学方法,提高学生的主观能动性;建立教学全过程评价机制,采取过程性评价和终结性评价相结合的方法,取得良好的教学效果,以期达成课程的教学目标。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 建筑环境学 教学改革
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