“环境科学导论”课程思政教学探索与实践 被引量：1

1

作者 陈艇 《科学咨询》 2023年第12期116-118,共3页

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。将政治认同、家国情怀、优秀传统文化、法制教育、职业理想、职业道德等课程思政内容及习近平生态文明思想与专业课教学有机融合是实现隐性教育和显性教育有机统一的重要途径,... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。将政治认同、家国情怀、优秀传统文化、法制教育、职业理想、职业道德等课程思政内容及习近平生态文明思想与专业课教学有机融合是实现隐性教育和显性教育有机统一的重要途径,是实现三全育人的重要举措。为了充分发挥“环境科学导论”课程的思想政治引领作用,本文探讨如何在该专业课程的教学内容设计、教学方法、教学手段等环节中融入课程思政内容,以期达到课程思政教学目标明确、内容丰富、资料翔实、形式灵活多样、教学成效明显的效果,为在环境科学类专业开展课程思政的广大工作者提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 环境科学导论 课程思政 习近平生态文明思想

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“环境科学导论”教学理念与实践 被引量：9

2

作者 杨燕舞 王晓 乔启成 《煤炭高等教育》 2006年第6期115-116,共2页

从分析“环境科学导论”课程的特点入手,提出在授课内容取舍上应遵循“分层次教学”的原则;在教学方法上应强调以现代多媒体电子教案为手段,采取师生互动和实际案例相结合,以最大限度地调动学生学习的积极性和创造性,同时提倡兴趣式学... 从分析“环境科学导论”课程的特点入手,提出在授课内容取舍上应遵循“分层次教学”的原则;在教学方法上应强调以现代多媒体电子教案为手段,采取师生互动和实际案例相结合,以最大限度地调动学生学习的积极性和创造性,同时提倡兴趣式学习与轻松式学习模式。 展开更多

关键词 高校 环境科学导论 教学理念 实践

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关于《环境科学导论》课程教学改革的几点思考 被引量：5

3

作者 罗斯 雷鸣 +1 位作者 彭亮 曾清如 《教育教学论坛》 2015年第28期189-190,共2页

针对当代环境类专业学生的认知特点及课程设置的现状与问题,提出了《环境科学导论》的教学内容和教学方法的改革建议。本文联系实际精选了该课程的重点内容,结合专业领域的研究热点更新知识,探讨了具有实效性的教学方法。以期调动学生... 针对当代环境类专业学生的认知特点及课程设置的现状与问题,提出了《环境科学导论》的教学内容和教学方法的改革建议。本文联系实际精选了该课程的重点内容,结合专业领域的研究热点更新知识,探讨了具有实效性的教学方法。以期调动学生学习的积极性和创造性,提升教学质量。 展开更多

关键词 环境科学导论 教学内容 教学方法

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按章备课方法在环境科学导论教学中的应用 被引量：1

4

作者 谢有奎 周从直 高殿森 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期54-55,共2页

按章备课方法是针对传统的按节备课方法的不足提出的 ,即根据授课总学时数、教学重点和能够找到的教学材料将教材重新组合 ,分为若干章 (专题 )讲授。经过《环境科学导论》课的多次使用 。

关键词 备课方法 按章备课 环境科学导论 按节备课

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冶金特色环境工程专业《环境科学导论》教学改革与实践 被引量：4

5

作者 王云燕 柴立元 +4 位作者 杨志辉 彭兵 闵小波 王海鹰 黄燕 《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2008年第6期238-239,共2页

结合冶金特色环境工程的专业特点及《环境科学导论》的课程特点，在教学内容上提出按专题备课，按专业特点精选内容，补充、调整与重组教学内容；在教学方法上，以多媒体教学为手段，强调互动式教学、案例式教学和实践式教学等，最大限... 结合冶金特色环境工程的专业特点及《环境科学导论》的课程特点，在教学内容上提出按专题备课，按专业特点精选内容，补充、调整与重组教学内容；在教学方法上，以多媒体教学为手段，强调互动式教学、案例式教学和实践式教学等，最大限度地调动学生学习的积极性和创造性。实践表明，此教学改革与实践起到了很好的教学效果。 展开更多

关键词 《环境科学导论》 冶金特色 环境工程

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“环境科学导论”课程教学改革探索 被引量：8

6

作者 张媛媛 宋艳群 《大众科技》 2015年第5期115-117,共3页

"环境科学导论"是环境工程专业的基础课程,在教学过程中激发学生的学习热情和对环境学的兴趣具有重要的意义。文章探讨了"环境科学导论"课程教学改革应该采用的方式方法,可通过调节教学内容、调整教学层次和改进教... "环境科学导论"是环境工程专业的基础课程,在教学过程中激发学生的学习热情和对环境学的兴趣具有重要的意义。文章探讨了"环境科学导论"课程教学改革应该采用的方式方法,可通过调节教学内容、调整教学层次和改进教学方法等行之有效的教学方法和途径,达到预期的教学目标,培养出新时代的环保人才。 展开更多

关键词 环境科学导论 课程改革 教学方法 环保人才

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就业导向式教学模式的探讨——以《环境科学导论》为例 被引量：1

7

作者 周新萍 胡娉婷 《创新与创业教育》 2013年第2期42-43,共2页

高校扩招带来大学生就业难,院校不得不寻求以市场取向为标准的特色课程、特色教学模式。秉着"以就业为导向、注重特色培养、加强实践创新"的发展战略,通过改革课程教学与实践教学体系,探索了一种新型的以就业为导向的教学模... 高校扩招带来大学生就业难,院校不得不寻求以市场取向为标准的特色课程、特色教学模式。秉着"以就业为导向、注重特色培养、加强实践创新"的发展战略,通过改革课程教学与实践教学体系,探索了一种新型的以就业为导向的教学模式。围绕"学什么?能做什么?为什么学?",让学生对未来从事的专业领域有全面而客观的认识,引发学生更深入地对就业机会的思考,更好地引导学生就业。 展开更多

关键词 就业 教学模式 环境科学导论

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“案例教学法”在《环境科学导论》中的应用 被引量：3

8

作者 熊集兵 岳敏 《科技信息》 2009年第27期I0126-I0126,共1页

案例教学法是一种以案例为教学平台,通过案例分析实现教学目标的教学方法。本文就中国矿业大学《环境科学导论》课程的案例教学方法进行了探讨,主要分析了案例教学法在《环境科学导论》教学中的优势,着重阐述了案例教学法在《环境科学... 案例教学法是一种以案例为教学平台,通过案例分析实现教学目标的教学方法。本文就中国矿业大学《环境科学导论》课程的案例教学方法进行了探讨,主要分析了案例教学法在《环境科学导论》教学中的优势,着重阐述了案例教学法在《环境科学导论》教学中的组织实施过程。 展开更多

关键词 案例教学 环境科学导论 应用

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非环境专业环境科学导论课程教学的改革与实践 被引量：1

9

作者 程慎玉 范蕊 曾惠明 《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第15期80-80,共1页

作为以提升大学生环保素质为目的开设的课程，环境科学导论在非环境专业授课过程中存在不少问题，如学生对课程不重视、实践条件不具备等。本文对多年来采取的课堂改革措施进行了介绍，主要有案例教学法、视频选取、课后活动的安排和教... 作为以提升大学生环保素质为目的开设的课程，环境科学导论在非环境专业授课过程中存在不少问题，如学生对课程不重视、实践条件不具备等。本文对多年来采取的课堂改革措施进行了介绍，主要有案例教学法、视频选取、课后活动的安排和教学团队的建设。 展开更多

关键词 环境科学导论 非环境专业 教学改革

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和谐教学法在高校《环境科学导论》教学中的应用 被引量：1

10

作者 赵淑娟 《兰州文理学院学报（自然科学版）》 2015年第2期115-117,共3页

选择恰当的教学方法可以提高高校课堂教学效率和教学质量,能够顺利高效地完成教学任务.针对《环境科学导论》这门课程综合性和实践性很强的特性,运用和谐教学法营造和谐的学习氛围,使用简图型和提纲型等纲要信号使学生轻松地学习知识,... 选择恰当的教学方法可以提高高校课堂教学效率和教学质量,能够顺利高效地完成教学任务.针对《环境科学导论》这门课程综合性和实践性很强的特性,运用和谐教学法营造和谐的学习氛围,使用简图型和提纲型等纲要信号使学生轻松地学习知识,通过和谐教学法的运用,培养学生的学习能力,使学生的学习效率得到提高,师生关系变得融洽. 展开更多

关键词 和谐教学法 《环境科学导论》 应用

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浅谈翻转式教学在给排水科学与工程专业环境科学导论课程中的应用 被引量：2

11

作者 王昭阳 《文化创新比较研究》 2018年第17期93-93,95,共2页

作为一种新的教学模式,翻转教学模式被广泛地应用在多个学科中的课程中,已被许多学生和老师所认可。基于对环境科学导论课程和翻转教学的优势特点分析,将翻转教学模式引入环境科学教学,选择适当的教学内容进行翻转式教学,设计合理的课... 作为一种新的教学模式,翻转教学模式被广泛地应用在多个学科中的课程中,已被许多学生和老师所认可。基于对环境科学导论课程和翻转教学的优势特点分析,将翻转教学模式引入环境科学教学,选择适当的教学内容进行翻转式教学,设计合理的课程教学内容。课程的教学效果表明,这种教学模式可以激发学生的学习积极性,培养学生独立学习的能力,提高教学质量。 展开更多

关键词 翻转式教学 环境科学导论 课程 教学模式

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“能源与环境科学导论”课程教学优化研究

12

作者 陈国杰 涂敏 +2 位作者 胡艳 罗清海 周立峰 《教育教学论坛》 2016年第32期182-183,共2页

"能源与环境科学导论"是建筑环境与能源应用等相关专业的入门课,对培养学生的节能环保意识及为后续专业课学习打基础具有深刻意义。首先分析了该课程的总体特点,然后从充分发掘关联性、案例式教学、增强网络和多媒体教学及互... "能源与环境科学导论"是建筑环境与能源应用等相关专业的入门课,对培养学生的节能环保意识及为后续专业课学习打基础具有深刻意义。首先分析了该课程的总体特点,然后从充分发掘关联性、案例式教学、增强网络和多媒体教学及互动课堂教学等方面提出了教学优化措施。教学中发现,上述优化措施能较好地提高教学效率。 展开更多

关键词 能源与环境科学导论 教学 改革 节能环保

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地方高校环境科学导论课程双语教学实践研究

13

作者 黄碧捷 刘延湘 +2 位作者 岳琳 张丽 刘晓烨 《武汉轻工大学学报》 2019年第2期109-114,共6页

以江汉大学环境科学导论课程双语教学模式改革的实践经验为例,从课程教材的选择及使用、课程教学内容、教学方法和考核办法以及任教教师和学生的要求等角度,探讨了环境科学导论课程双语教学体系的实施要素,为地方性院校环境专业开展双... 以江汉大学环境科学导论课程双语教学模式改革的实践经验为例,从课程教材的选择及使用、课程教学内容、教学方法和考核办法以及任教教师和学生的要求等角度,探讨了环境科学导论课程双语教学体系的实施要素,为地方性院校环境专业开展双语教学提供参考。 展开更多

关键词 地方高校 环境科学导论 双语教学 人才培养

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环境科学与工程导论课程双语教学策略探索 被引量：1

14

作者 唐艳葵 张寒冰 +1 位作者 陈念楚 李小明 《广西教育》 2012年第31期63-64,共2页

从双语教学目标体系、双语教学内部课程体系、教学方法以及考核方式改革等方面，对环境科学与工程导论课程的双语教学进行探索，以期提高此类课程的教学效果和人才培养的质量。

关键词 环境科学与工程导论 双语教学 教学策略 探索

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“环境科学与工程导论”课程教学的探索实践 被引量：3

15

作者 毛玉琴 许晓路 《教育教学论坛》 2022年第21期109-112,共4页

环境学是一门持续发展的学科,“环境科学与工程导论”作为引导学生了解环境学科的敲门砖,其教学内容的更新和教学方法的改革有助于提升学生的专业认知。通过基于“互联网+教学”模式的课程改革与实践,利用互联网资源、各种网络教学平台... 环境学是一门持续发展的学科,“环境科学与工程导论”作为引导学生了解环境学科的敲门砖,其教学内容的更新和教学方法的改革有助于提升学生的专业认知。通过基于“互联网+教学”模式的课程改革与实践,利用互联网资源、各种网络教学平台及智慧化教学工具对课程教学内容和教学方法进行了改革,注重以学生为中心,通过课外实践活动、科研活动等促进学生对知识的融会贯通,提升学生的环保意识,培养满足新时代要求致力于国家生态文明建设的复合型人才。 展开更多

关键词 “互联网+教学” 环境科学与工程导论 教学改革

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利用课程组织模式改革抑制大学生新型逃课现象初探

16

作者 谷保祥 王喜英 +1 位作者 刘碧波 鲍锦磊 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2013年第18期170-172,共3页

本文分析了大学生逃课的类型、现状、成因及价值观,论述了大学生逃课的危害.针对大学生对逃课的价值观认识制定了有相应的有效措施,进行了《环境科学导论》课程组织模式改革,并分析了其运行模式和可行性.实施结果显示该课程的请假率和... 本文分析了大学生逃课的类型、现状、成因及价值观,论述了大学生逃课的危害.针对大学生对逃课的价值观认识制定了有相应的有效措施,进行了《环境科学导论》课程组织模式改革,并分析了其运行模式和可行性.实施结果显示该课程的请假率和逃课率均有明显降低. 展开更多

关键词 大学生 逃课 课程组织模式 环境科学导论

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