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智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革路径研究
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作者 李娟 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第5期049-052,共4页
随着信息技术的快速发展,我国物流行业逐步进入了智能化发展阶段,行业的发展需要大量专业人才的支撑。而高职院校作为复合型人才培养的摇篮,物流管理专业要进行数字化转型,制定科学合理的现代化物流管理课程体系,进一步带动学生学有所得... 随着信息技术的快速发展,我国物流行业逐步进入了智能化发展阶段,行业的发展需要大量专业人才的支撑。而高职院校作为复合型人才培养的摇篮,物流管理专业要进行数字化转型,制定科学合理的现代化物流管理课程体系,进一步带动学生学有所得,进而成为社会发展所需要的专业创新人才。本文针对智慧物流背景下物流人才需求进行分析,探讨了当前高职院校现代化物流管理专业课程教学中的问题,并提出了一些可参考性的策略,包括更新课程体系、提高技术应用、加强实践教学、深化校企合作等方面的内容,旨在为高职院校物流管理专业的课程改革提供参考。 展开更多
关键词 智慧物流 高职院校 现代物流管理课程 改革路径
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TPACK框架下成人教育现代物流管理专业课程思政实施研究
2
作者 尚娇 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2025年第1期209-212,共4页
在技术日新月异的时代背景下,深入探究利用技术革新推进课程思政在专业学科体系内的嵌入与构建,展现出尤为显著的实践价值与战略意义。以成人教育领域的现代物流管理专业作为具体研究对象,本研究依托TPACK理论框架,考虑成人学生的独特性... 在技术日新月异的时代背景下,深入探究利用技术革新推进课程思政在专业学科体系内的嵌入与构建,展现出尤为显著的实践价值与战略意义。以成人教育领域的现代物流管理专业作为具体研究对象,本研究依托TPACK理论框架,考虑成人学生的独特性,选取内容知识(CK)、教学知识(PK)、技术知识(TK)三个核心维度中的精髓内容。并在此基础上,融合三种知识要素,依据课前、课中、课后三个教学阶段,创造性地提出了基于TPACK框架的成人教育现代物流管理专业课程思政实施策略。本研究为探索成人教育中专业课程与思政教育的深度融合提供了新视角与实践路径,对于构建符合新时代要求的物流人才培养体系具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 TPACK 成人教育 现代物流管理 课程思政
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智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革路径
3
作者 夏丽丽 《西部素质教育》 2024年第6期5-8,共4页
文章首先阐述了智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革的必要性,然后分析了智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革思路,最后论述了智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革路径。
关键词 智慧物流 现代物流管理专业课程 高职院校
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数字经济背景下高职院校现代物流管理专业课程设置探讨——以厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业为例
4
作者 胡从旭 陈萍 《中国市场》 2024年第36期185-188,共4页
随着数字经济的快速发展,现代物流管理专业正面临着前所未有的机遇与挑战。文章以厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业为例,探讨在数字经济背景下高职院校现代物流管理专业课程设置存在的问题,以及优化策略,以期为我国高职院校现代物... 随着数字经济的快速发展,现代物流管理专业正面临着前所未有的机遇与挑战。文章以厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业为例,探讨在数字经济背景下高职院校现代物流管理专业课程设置存在的问题,以及优化策略,以期为我国高职院校现代物流管理专业的课程改革提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 数字经济 高职院校 现代物流管理专业 课程设置
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高职院校现代物流管理专业课程思政教学改革研究
5
作者 于楠 《中国储运》 2024年第12期200-201,共2页
随着社会的发展,各行业对人才的品行提出更高要求。为培养适合社会发展所需的人才,高职院校需重视对学生的思政教育。而教师是开展课程思政的关键,本文结合现代物流管理专业基础课的特点和学生的实际情况,按照高职院校“课程思政”与“... 随着社会的发展,各行业对人才的品行提出更高要求。为培养适合社会发展所需的人才,高职院校需重视对学生的思政教育。而教师是开展课程思政的关键,本文结合现代物流管理专业基础课的特点和学生的实际情况,按照高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人中发现的现实问题为基本导向,对组织、主体、内容和评价四个方面出现的相关问题进行分析和实践思考,探索总结现代物流管理相关专业“课程思政”建设的体系和实施方式,以期为高职院校港口物流专业“课程思政”的整体发展提供有益的借鉴。[1]随着国内改革开放的不断深入,中国特色社会主义进入了一个快速发展的新时代。 展开更多
关键词 课程思政 高职院校 协同育人 思政教育 实践思考 思政课程 现代物流管理 思政教学改革
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高职院校现代物流管理专业课程思政示范团队建设探索
6
作者 李政 《中国储运》 2024年第12期178-179,共2页
高职院校建设课程思政示范团队是落实新时代职业教育“双师型”教师队伍建设,实现立德树人根本任务的基本保障。团队应以社会主义核心价值观为灵魂和主线,将价值塑造与知识传授、能力培养深度融合,各类课程与思想政治理论课同向同行,构... 高职院校建设课程思政示范团队是落实新时代职业教育“双师型”教师队伍建设,实现立德树人根本任务的基本保障。团队应以社会主义核心价值观为灵魂和主线,将价值塑造与知识传授、能力培养深度融合,各类课程与思想政治理论课同向同行,构建全员全过程全方位育人大格局。广州铁路职业技术学院现代物流管理专业充分发挥课程思政示范团队的引领带动作用,不断探索为全面推进课程思政建设提供经验借鉴,为经济社会发展培养德技双馨的高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治理论课 全方位育人 立德树人 双师型 社会主义核心价值观 现代物流管理 团队建设
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基于工作过程系统化现代物流管理专业课程思政建设路径研究 被引量:2
7
作者 翟树芹 易丹华 《现代商贸工业》 2023年第14期71-73,共3页
本研究根据职业类型教育实践性、实战化、系统化的特点,结合学生的认知特点,基于工作过程对现代物流管理专业课程进行设计,并以工作过程中的工作环节为主线,挖掘育人思政元素,以物流企业经营管理真岗实战综合训练课程为例,以培养高素质... 本研究根据职业类型教育实践性、实战化、系统化的特点,结合学生的认知特点,基于工作过程对现代物流管理专业课程进行设计,并以工作过程中的工作环节为主线,挖掘育人思政元素,以物流企业经营管理真岗实战综合训练课程为例,以培养高素质技术技能型人才为目标,探索如何进行课程设计并实施的路径,在对学生进行知识传授、技能提升的同时,实现价值塑造,研究路径在同类专业课程设计与实施中进行推广。 展开更多
关键词 工作过程系统化 现代物流管理专业 课程思政建设 研究
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基于OBE理念的现代物流管理专业课程体系设置 被引量:1
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作者 罗娟娟 《中国储运》 2022年第6期179-180,共2页
采用成果导向的课程设置方法,首先依据行业和企业发展需求以及毕业生发展期望决定现代物流管理专业人才培养目标和学生毕业能力要求。再根据人才培养目标和毕业能力要求设置OBE指标点,将指标点落实到课程中,倒推出专业课程体系,实现课... 采用成果导向的课程设置方法,首先依据行业和企业发展需求以及毕业生发展期望决定现代物流管理专业人才培养目标和学生毕业能力要求。再根据人才培养目标和毕业能力要求设置OBE指标点,将指标点落实到课程中,倒推出专业课程体系,实现课程体系对毕业要求、人才培养目标的有力支撑,从而提升人才培养质量。 展开更多
关键词 现代物流管理 成果导向 专业课程体系 人才培养目标 课程设置 企业发展需求 人才培养质量 指标点
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浅谈现代物流管理专业课程如何激发学生的学习兴趣
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作者 莫可 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第1期103-103,共1页
本文着重分析培养学生学习物流管理专业课程兴趣的重要意义,与分析现代物流专业课程学生学习兴趣不高的原因,以及如何在现代物流管理专业课程中激发学生的学习兴趣进行论述.
关键词 现代物流管理专业课程 激发 学习兴趣
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高职院校现代物流管理专业课程思政的探索与实践 被引量:1
10
作者 梁雪 《女人坊》 2021年第18期266-266,共1页
高职院校现代物流管理专业是一门实践性较强的学科,实践教学在整个课程体系当中扮演着十分重要的角色。为了有效推进课程思政的建设,构建全员全方位的育人大格局,就需要将课程思政更好地融入到高职院校现代物流管理专业的各个教学环节当... 高职院校现代物流管理专业是一门实践性较强的学科,实践教学在整个课程体系当中扮演着十分重要的角色。为了有效推进课程思政的建设,构建全员全方位的育人大格局,就需要将课程思政更好地融入到高职院校现代物流管理专业的各个教学环节当中,尤其是应该在实践教学过程中融入各项课程思政内容。本文结合实际工作经验,首先探讨了当前高职院校现代物流管理专业课程思政融入面临的几点困境,然后论述了现代物流管理专业融入课程思政的具体途径,希望通过研究对广大同行有所帮助。 展开更多
关键词 高职院校 现代物流管理专业 课程思政 探索
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“岗课赛证”四融模式下现代物流管理专业课程体系创新与实践 被引量:3
11
作者 苏杜彪 王小艳 徐丽 《物流科技》 2023年第11期164-167,共4页
“岗课赛证”融通课程体系构建是实现职业教育高质量发展的重要微观抓手,具有消除人才供需矛盾和提高人才培养质量的现实意义。通过以现代物流管理专业为切入点,探讨了“岗课赛证”四融课程体系的必要性分析,厘清了“岗课赛证”的内涵逻... “岗课赛证”融通课程体系构建是实现职业教育高质量发展的重要微观抓手,具有消除人才供需矛盾和提高人才培养质量的现实意义。通过以现代物流管理专业为切入点,探讨了“岗课赛证”四融课程体系的必要性分析,厘清了“岗课赛证”的内涵逻辑,给予了“岗课赛证”四融课程体系实施路径。最后以新疆交通职业技术学院现代物流管理专业为例,构建了“岗课赛证”四融模式下的现代物流管理专业课程体系,并对其进行分析与探讨。 展开更多
关键词 职业教育 岗课赛证 现代物流管理 课程体系
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1+X证书制度下高职院校现代物流管理专业课程体系重构研究 被引量:3
12
作者 周思思 骆金鸿 《物流科技》 2023年第9期177-181,共5页
传统物流向现代物流的转变,使得自动化技术技能型的复合人才越来越受到物流企业的重视。而现有的课程体系中存在专业课程不能适应岗位新变化、课程目标与岗位任务契合度低,使得学生职业素养与职业能力不能满足用人单位需求等问题。通过... 传统物流向现代物流的转变,使得自动化技术技能型的复合人才越来越受到物流企业的重视。而现有的课程体系中存在专业课程不能适应岗位新变化、课程目标与岗位任务契合度低,使得学生职业素养与职业能力不能满足用人单位需求等问题。通过重构课程体系,将物流领域的相关职业资格证书与课程有机融合,全面提高学生综合职业能力以及高职院校人才培养质量。 展开更多
关键词 1+X制度 现代物流管理专业 课程体系重构
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高职现代物流管理专业课程思政实施路径探索 被引量:3
13
作者 杨莉 彭雪 林潇云 《物流工程与管理》 2022年第9期191-193,共3页
现代高校思政教育已经不再仅仅停留在思政课程里面,而是创造大思政环境,并且更多地需要专业课程教师将思政教育融入课堂当中。文中在分析实施“课程思政”教学改革必要性的基础之上,从提高专业授课教师的思政意识和思政观念、梳理专业... 现代高校思政教育已经不再仅仅停留在思政课程里面,而是创造大思政环境,并且更多地需要专业课程教师将思政教育融入课堂当中。文中在分析实施“课程思政”教学改革必要性的基础之上,从提高专业授课教师的思政意识和思政观念、梳理专业培养下的思政育人目标体系、深度挖掘思政元素与专业课程的有机融合点、实施科学有效的教学方法和评价手段等方面提出了高职现代物流管理专业课程思政实施的路径,以期提升现代物流管理专业的思政育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 现代物流管理 高职院校
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智慧物流背景下高职现代物流管理专业课程体系建设研究 被引量:3
14
作者 石丹萍 《行政事业资产与财务》 2023年第10期124-126,共3页
本文在智慧物流背景下结合高职现代物流管理专业课程体系建设存在的问题进行分析,并从人才培养方案、师资培养建设、教学评价等方面探索课程体系改革,并构建了相应的专业课程体系。
关键词 智慧物流 现代物流管理专业 课程体系建设
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活页式教材在现代物流管理专业课程的应用与探究 被引量:1
15
作者 刘会珍 《物流工程与管理》 2022年第12期169-171,180,共4页
现代物流管理专业具有较强的实操性,在现代物流管理专业人才培养中急需开发活页式教材。单纯的理论知识对于学生开展学习来讲,兴趣停留时间较短,以工作任务为驱动的校企合作开发教材逐渐形成趋势。在分析企业工作岗位能力需求的基础上,... 现代物流管理专业具有较强的实操性,在现代物流管理专业人才培养中急需开发活页式教材。单纯的理论知识对于学生开展学习来讲,兴趣停留时间较短,以工作任务为驱动的校企合作开发教材逐渐形成趋势。在分析企业工作岗位能力需求的基础上,建议对物流实训类和1+X证书类的相关课程进行活页式教材开发,同时结合学生的特点,进行案例的开发以及工作情境、工作任务、考核评价标准的配套开发,以期达到训练学生、提升学生关键能力、满足企业人才需求的目标。 展开更多
关键词 活页式教材 现代物流管理 课程开发 岗位能力
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对接职业标准的现代物流管理专业课程体系建设与探究 被引量:2
16
作者 张雪 《中国储运》 2023年第9期59-59,共1页
高职现代物流管理专业在发展过程中面临学生学习基础相对薄弱、专业课程设置滞后于产业行业需求、实践课程体系不完善和实训教学质量不高等问题,对人才培养造成了一定的影响。文章对现代物流管理专业人才培养定位进行重新审视,构建学科... 高职现代物流管理专业在发展过程中面临学生学习基础相对薄弱、专业课程设置滞后于产业行业需求、实践课程体系不完善和实训教学质量不高等问题,对人才培养造成了一定的影响。文章对现代物流管理专业人才培养定位进行重新审视,构建学科结构系统化的理论课程体系和工作过程系统化的实践课程体系,使课程对接职业标准更好地服务于人才培养。 展开更多
关键词 实践课程体系 人才培养定位 理论课程体系 学生学习基础 工作过程系统化 学科结构 现代物流管理 实训教学质量
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“三教”改革背景下高职现代物流管理专业课程思政的探索与实践——以广西职业技术学院物流学院为例
17
作者 吕昀祥 汪凤娟 《大众文摘》 2022年第26期10-12,共3页
“课程思政”的建设与实施不仅是落实新时代立德树人教育目标的动力之源,推进高水平高职院校发展的重要驱动,更是实现三全育人、加速高职“三教”改革的行动指南。?在“课程思政”的探索和实践中,存在教师、教材、教法相互融合不够紧密... “课程思政”的建设与实施不仅是落实新时代立德树人教育目标的动力之源,推进高水平高职院校发展的重要驱动,更是实现三全育人、加速高职“三教”改革的行动指南。?在“课程思政”的探索和实践中,存在教师、教材、教法相互融合不够紧密的现象。以国家创新团队为依托,强化专业教师的思政意识;融入思政元素,丰富新形态活页式教材内容;形成一套高水准、有特色、适推广的教学改革成果。探索思政教育在现代物流管理专业中的实施,达成专业教学与课程思政协同育人,落实高素质技术技能人才培养目标。 展开更多
关键词 课程思政 三教改革 现代物流管理 高职
原文传递
基于产教融合的现代物流管理专业课程体系研究
18
作者 段丽梅 《中国物流与采购》 2025年第4期115-116,共2页
本文总结了产教融合背景下高职现代物流管理专业课程体系存在的问题,主要涉及课程体系与行业需求脱节、实践教学环节薄弱、师资队伍素质参差不齐等。在剖析问题的基础上,本文着重探究了优化课程体系结构、加强实践教学环节、提升师资队... 本文总结了产教融合背景下高职现代物流管理专业课程体系存在的问题,主要涉及课程体系与行业需求脱节、实践教学环节薄弱、师资队伍素质参差不齐等。在剖析问题的基础上,本文着重探究了优化课程体系结构、加强实践教学环节、提升师资队伍素质、创新教学方法和手段等改革措施,力求提高高职现代物流管理专业的教学质量,满足物流行业对人才的需求。 展开更多
关键词 产教融合 高等职业教育 现代物流管理专业 课程体系
原文传递
高职院校课程思政与专业教学深度融合实施路径研究——以现代物流管理专业为例
19
作者 崔媛 《中国储运》 2025年第3期90-91,共2页
本文以课程思政与专业教学融合为切入点,从构建德育与岗证课赛相融合的人才培养模式、制定融入思政育人的人才培养标准、创建课程思政融入模式、创新“课程思政、技术应用、多元评价”教学实施路径等方面,对高职院校现代物流管理专业课... 本文以课程思政与专业教学融合为切入点,从构建德育与岗证课赛相融合的人才培养模式、制定融入思政育人的人才培养标准、创建课程思政融入模式、创新“课程思政、技术应用、多元评价”教学实施路径等方面,对高职院校现代物流管理专业课程思政与专业教学融合的实施路径进行探究总结,以供参考和借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 实施路径 人才培养标准 高职院校 深度融合 多元评价 现代物流管理 思政育人
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