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新就业形态劳动者高质量就业的价值意蕴、现实困境与突破路径
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作者 姜鹏飞 姜良杰 +1 位作者 曹敏 唐少清 《中国软科学》 CSCD 2024年第S01期434-440,共7页
国家高度重视新就业形态发展,新就业形态从业者的高质量就业问题是当前的社会焦点和理论热点。作为一种既不同于标准雇佣又有别于传统非正规就业的市场雇佣模式,新就业形态在推进更加充分更高质量的就业方面发挥了重要作用,但仍然存在... 国家高度重视新就业形态发展,新就业形态从业者的高质量就业问题是当前的社会焦点和理论热点。作为一种既不同于标准雇佣又有别于传统非正规就业的市场雇佣模式,新就业形态在推进更加充分更高质量的就业方面发挥了重要作用,但仍然存在诸多问题。文章在梳理新就业形态的劳动力市场的基本特征的基础上,基于新就业形态的就业趋势、潜在的“机会窗口”以及相关文件的政策含义,系统阐释了新就业形态从业者高质量就业的价值意蕴,剖析了从业者面临的灵活雇佣背后的权益保障困境、“技能需求—技能形成”冲突中的职业发展风险以及技术控制下的“工作自主性悖论”,进而从政府的社会保障政策支持、平台的规范化治理、劳动者技能提升与职业发展等方面提出建议,希望能提升从业者工作频繁变动中的社会保障性、就业能力不断提升的职业发展性和平台环境的规范性,为政府制定新就业形态高质量就业的政策提供借鉴。 展开更多
关键词 新就业形态 就业质量 就业特征 价值意蕴 现实困境 突破路径
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数字化时代职业教育转型发展的现实困境及实施路径
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作者 张俊青 陈正振 张佺 《教育与职业》 2024年第4期49-55,共7页
数字化时代职业教育转型发展的目的是通过利用数字技术,减少和化解职业教育系统的不确定性,增强职业教育机构应对产业转型、劳动力市场转型和技能转型等外部环境变化的适应力。在教育数字化转型背景下,职业教育转型发展面临如下现实困境... 数字化时代职业教育转型发展的目的是通过利用数字技术,减少和化解职业教育系统的不确定性,增强职业教育机构应对产业转型、劳动力市场转型和技能转型等外部环境变化的适应力。在教育数字化转型背景下,职业教育转型发展面临如下现实困境:对技术应用与教育改革之间的关系认识不足、技能供给与市场需求之间依然存在脱节、专业技术人才与高技能人才职业发展的贯通途径尚未畅通。基于对外部环境和现实困境的分析结果,建议从明确目标定位、创建框架条件、优化生态系统、构建贯通途径、形成行动策略五个方面优化职业教育转型发展的实施路径。 展开更多
关键词 数字化时代 职业教育 现实困境 实施路径
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湖南省职业教育国际化高质量发展:时代背景、现实困境及实施路径
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作者 陈凯军 刘卫民 兰琳 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期90-92,共3页
湖南职业教育国际化高质量发展在开放崛起的时代背景下,为了突破现实困境,需要在借鉴中加强内涵发展,创新国际化合作办学理念、创新国际化发展合作主体,创新国际合作形式及技术手段,加深国际合作层次,追求“湘”字特色,追求国际标准,服... 湖南职业教育国际化高质量发展在开放崛起的时代背景下,为了突破现实困境,需要在借鉴中加强内涵发展,创新国际化合作办学理念、创新国际化发展合作主体,创新国际合作形式及技术手段,加深国际合作层次,追求“湘”字特色,追求国际标准,服务全球经济发展。 展开更多
关键词 湖南职业教育 国际化高质量发展 时代背景 现实困境 实施路径
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湖南数字经济高质量发展的现实困境与推进路径
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作者 陈国生 杨仕鹏 +1 位作者 黄华东 陈政 《荆楚学刊》 2024年第1期81-89,共9页
伴随着新一轮科技革命和产业变革的蓬勃兴起,湖南省数字经济乘势而上,前景广阔。但在推动数字经济实现高质量发展的过程中还面临诸多困境,具体包括:政策与新基建存在短板、数字经济规模整体偏弱、数字经济区域发展失衡、企业数字化转型... 伴随着新一轮科技革命和产业变革的蓬勃兴起,湖南省数字经济乘势而上,前景广阔。但在推动数字经济实现高质量发展的过程中还面临诸多困境,具体包括:政策与新基建存在短板、数字经济规模整体偏弱、数字经济区域发展失衡、企业数字化转型较缓慢、产业生态系统亟待优化以及基础支撑保障能力较低。为实现数字经济高质量发展,应完善数字经济发展整体规划,推进新型基础设施建设;优化政策体系和体制机制,引导支持企业数字化转型;持续强化高端创新人才引育,加大基础研究支持力度;进一步拓宽投融资渠道,补足数字经济发展资金缺口。 展开更多
关键词 数字经济 高质量发展 现实困境 推进路径 湖南省
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拔尖创新人才培养的现实困境与路径优化——以“强基计划”为例
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作者 谭志雄 王佳怡 穆思颖 《高等建筑教育》 2024年第1期17-26,共10页
拔尖创新人才培养既是实现教育强国和高水平科技自立自强的必然要求,也是贯彻落实科教兴国战略的迫切需要,更是强化社会主义建设人才支撑的重要举措。立足“强基计划”的战略背景与目标要求,从拔尖创新人才的培养现状及态势入手,剖析总... 拔尖创新人才培养既是实现教育强国和高水平科技自立自强的必然要求,也是贯彻落实科教兴国战略的迫切需要,更是强化社会主义建设人才支撑的重要举措。立足“强基计划”的战略背景与目标要求,从拔尖创新人才的培养现状及态势入手,剖析总结人才培养阶段衔接性不足、创新能力培养不足及交叉学科设置不合理等问题。结合拔尖创新人才培养的目标定位,积极探索科教深度融合的拔尖创新人才培养模式,提出了“二三三四五”拔尖创新人才培养路径,即以双轮驱动配合“三类整合”课程体系,注重三大能力培养与四阶段科研训练,构建五方支撑培养体系,以优化拔尖创新人才培养路径,保证拔尖创新人才培养质量。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 “强基计划” 现实困境 路径优化
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高职院校科技成果转化的现实困境与突破策略
6
作者 孙凤山 姜伟强 徐知萌 《教育与职业》 2024年第3期61-66,共6页
科技成果转化是高职院校服务创新驱动发展战略、赋能区域经济高质量发展、提高自身核心竞争力的重要途径。当前,高职院校推进科技成果转化面临着科技成果转化实力不足、科技成果成熟度不够、评价激励机制不够科学、转化渠道不够通畅、... 科技成果转化是高职院校服务创新驱动发展战略、赋能区域经济高质量发展、提高自身核心竞争力的重要途径。当前,高职院校推进科技成果转化面临着科技成果转化实力不足、科技成果成熟度不够、评价激励机制不够科学、转化渠道不够通畅、缺乏资金支持等现实问题。基于此,需要高职院校强化科技成果转化意识,提高科技创新能力,完善科技成果转化机制,深化产教融合、校企合作,同时还需要充分发挥政府、企业、中介组织的作用。 展开更多
关键词 高职院校 科技成果转化 现实困境 机制 策略
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新时代井冈山红色文化融入高校思想政治教育的价值意蕴、现实困境和实践路径探析
7
作者 张淑东 匡静 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期33-36,共4页
井冈山红色文化是中国共产党在井冈山革命斗争中形成的宝贵精神财富,具有深厚的思想意涵和鲜明的内在特质,将其融入高校思想政治教育,对于提升高校思想政治教育成效、培育大学生艰苦奋斗的品质以及促进井冈山红色文化的宣扬具有重要意... 井冈山红色文化是中国共产党在井冈山革命斗争中形成的宝贵精神财富,具有深厚的思想意涵和鲜明的内在特质,将其融入高校思想政治教育,对于提升高校思想政治教育成效、培育大学生艰苦奋斗的品质以及促进井冈山红色文化的宣扬具有重要意义。在井冈山红色文化融入高校思想政治教育的过程中,高校思想政治教育主体、介体和环体维度分别存在融入内容有限、融入方式单一、融入氛围淡薄等问题,阻滞了整体的融入进程。为消除这些现实困境,高校应从红色资源挖掘、教学方式优化、校园环境浸染等方面综合施策,切实提升井冈山红色文化融入高校思想政治教育的实际成效。 展开更多
关键词 井冈山红色文化 高校思想政治教育 价值意蕴 现实困境 实践路径
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数字赋能红色文化育人:价值意蕴、现实困境与优化路径
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作者 贺会团 《西北成人教育学院学报》 2024年第1期42-49,共8页
红色文化资源是我们党团结带领全国各族人民长期革命斗争和艰辛改革建设的历史见证与珍贵记忆,是中华民族宝贵的精神内核和优质育人资源。红色文化资源数字化赋能高校落实立德树人具有契合学生惯习养成需求、数字教育融合发展要求和人... 红色文化资源是我们党团结带领全国各族人民长期革命斗争和艰辛改革建设的历史见证与珍贵记忆,是中华民族宝贵的精神内核和优质育人资源。红色文化资源数字化赋能高校落实立德树人具有契合学生惯习养成需求、数字教育融合发展要求和人才培养质量提升三个方面的重要价值意蕴。通过深入分析当前红色资源数字化融入面临的教育空间局限、资源转化利用率低以及数字化育人模式滞后等现实困境,提出从多方协同数字化红色文化资源建设、数字赋能立体化育人生态体系构建以及育人模式和评价机制创新三个方面破解困境,优化实践路径。 展开更多
关键词 红色文化育人 数字赋能 价值意蕴 现实困境 优化路径
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高校外语信息化教学的现实困境与提升路向——以菏泽学院为例
9
作者 刘景岫 《菏泽学院学报》 2024年第1期51-55,共5页
以ChatGPT为代表的信息技术飞速发展,给外语教学带来冲击。高校外语信息化教学面临着现实困境。影响外语信息化教学的既有外部因素,也有外语教师自身的问题。提升外语信息化教学水平,需要教育主管部门完善信息管理制度;高校重视技术培训... 以ChatGPT为代表的信息技术飞速发展,给外语教学带来冲击。高校外语信息化教学面临着现实困境。影响外语信息化教学的既有外部因素,也有外语教师自身的问题。提升外语信息化教学水平,需要教育主管部门完善信息管理制度;高校重视技术培训,强化考核体系;外语教师提升信息素养意识,创建信息素养共同体,构建教学反思机制,三方的共同努力是提升信息化教学的有效路向。 展开更多
关键词 外语教师 信息化教学 现实困境 ChatGPT
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教师培训师职业生涯规划的现实困境与策略研究
10
作者 李丹 《中小学教师培训》 2024年第1期23-28,共6页
教师培训师的职业生涯规划,是实现教师培训师资专业化的重要手段。通过对教师培训师职业生涯规划中面临的现实困境深入分析,从加强教师培训师职业生涯规划的自觉意识、提升教师培训师职业生涯规划能力、加大教师教育机构的评价反馈与制... 教师培训师的职业生涯规划,是实现教师培训师资专业化的重要手段。通过对教师培训师职业生涯规划中面临的现实困境深入分析,从加强教师培训师职业生涯规划的自觉意识、提升教师培训师职业生涯规划能力、加大教师教育机构的评价反馈与制度支持和发挥教育行政部门的引领与保障作用等四个方面提出改进教师培训师职业生涯规划的策略,以提升教师培训师职业生涯管理水平,推动地方教师教育机构建设稳定的教师培训师队伍。 展开更多
关键词 教师培训师 职业生涯规划 现实困境 策略
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乡村产业振兴的价值意蕴、现实困境与实现路径
11
作者 黄敦平 于轩 《淮阴工学院学报》 CAS 2024年第1期58-62,共5页
党的二十大明确提出全面推进乡村振兴,强调坚持农业农村优先发展,拓展巩固脱贫成果,加快建设农业强国,助推产业振兴,实现共同富裕。推进乡村产业振兴是中国实施乡村振兴战略的首要任务,是促进城乡要素融合、解决就业问题、增加农户收入... 党的二十大明确提出全面推进乡村振兴,强调坚持农业农村优先发展,拓展巩固脱贫成果,加快建设农业强国,助推产业振兴,实现共同富裕。推进乡村产业振兴是中国实施乡村振兴战略的首要任务,是促进城乡要素融合、解决就业问题、增加农户收入、变“输血”为“造血”的重要途径,对推动巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接进程,实现共同富裕具有重要意义。由此可见,正确认识当前乡村产业发展过程中存在的问题,解决乡村产业发展中存在的困境,具有深厚的价值意蕴。 展开更多
关键词 乡村产业振兴 现实困境 实现路径
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网络思想政治教育获得感的价值意蕴、现实困境与提升路径
12
作者 吴素红 陈庆宾 《现代商贸工业》 2024年第3期228-231,共4页
新时代大学生网络思想政治教育获得感是大学生对思想政治教育满足个体发展需求和美好向往的集中体现,也是思想政治教育改革创新发展的发力点和教育效果的检验器。教育实践主体性和交互性发挥不充分,教育内容供给思想力与感召力表达不平... 新时代大学生网络思想政治教育获得感是大学生对思想政治教育满足个体发展需求和美好向往的集中体现,也是思想政治教育改革创新发展的发力点和教育效果的检验器。教育实践主体性和交互性发挥不充分,教育内容供给思想力与感召力表达不平衡,教育队伍建设专业化与时代化体现不明显,教育环境多维化与多元化融合不顺畅等是影响获得感提升的现实困境。应从教育供给、教育环境和教育队伍建设出发,构建和完善网络思想政治教育体系与生态,破解网络思想政治教育现实困境,以提升大学生获得感。 展开更多
关键词 网络思想政治教育获得感 价值意蕴 现实困境 提升路径
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新时代农民再组织化的内涵价值现实困境与实现路径
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作者 张坤 骆志远 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第3期0188-0192,共5页
在全球化和城乡发展失衡的背景下,农民再组织化是实现乡村振兴的必由之路。本文探讨了新时代农民再组织化的内涵价值、现实困境与实现路径。首先分析了农民再组织化的价值,包括重建乡村主体性、推进乡村社会文化建设和促进乡村有效治理... 在全球化和城乡发展失衡的背景下,农民再组织化是实现乡村振兴的必由之路。本文探讨了新时代农民再组织化的内涵价值、现实困境与实现路径。首先分析了农民再组织化的价值,包括重建乡村主体性、推进乡村社会文化建设和促进乡村有效治理。然后归纳了农民再组织化面临的现实困境,包括缺乏精英人才、缺乏一定的文化氛围和缺少充足法律的保障。最后,提出了新时代农民再组织化的实现路径,分别是强化党的领导,注重政策引领作用;加强基础设施建设,完善配套措施;树立农民集体观念,避免不良风气的形成。 展开更多
关键词 农民再组织化 乡村振兴 内涵价值 现实困境 实现路径
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新时代大学生劳动教育的价值意蕴、现实困境和实践指向
14
作者 刘玲 《贵州工程应用技术学院学报》 2024年第1期150-155,共6页
对大学生开展劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。作为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的生力军,大学生能否成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年,与劳动教育有着紧密的联系。当前,高校在... 对大学生开展劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。作为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的生力军,大学生能否成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年,与劳动教育有着紧密的联系。当前,高校在贯彻落实劳动教育过程中面临着来自个体、家庭、社会以及学校自身等方面的挑战。应坚持系统观念,大学生个体的“意识扣”、家庭教育的“启蒙扣”、高校教育的“教育扣”、社会教育的“检验扣”要协同推进,方能取得实效。 展开更多
关键词 大学生劳动教育 价值意蕴 现实困境 实践指向
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高校“一站式”学生社区建设的内在逻辑、现实困境和完善路径
15
作者 何金明 甘靖源 《韩山师范学院学报》 2024年第2期63-68,共6页
高校“一站式”学生社区建设是马克思“真正的共同体”理论的时代延伸,是中国共产党思想政治教育的时代演进,是高校思想政治工作方法的时代创新。目前,高校“一站式”学生社区建设存在理念未形成广泛共识、育人合力格局未形成、空间建... 高校“一站式”学生社区建设是马克思“真正的共同体”理论的时代延伸,是中国共产党思想政治教育的时代演进,是高校思想政治工作方法的时代创新。目前,高校“一站式”学生社区建设存在理念未形成广泛共识、育人合力格局未形成、空间建设与内涵挖掘不足、实践创新有待提升的现实困境。要不断深化“一站式”学生社区建设的理论研究和实践探索。亟待加强党委的统一领导,构建深化共识机制;推进育人力量下沉一线,构建联动整合机制;优化空间,完善供给,构建空间-情感耦合机制;深化实践改革,构建创新驱动机制。 展开更多
关键词 高校“一站式”学生社区建设 内在逻辑 现实困境 完善路径 联动整合 创新驱动
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研究生社会主义核心价值观教育的现实困境及优化路径
16
作者 廖建平 陈大勇 沈秀琴 《南方论刊》 2024年第3期109-112,共4页
研究生教育是国家培养高层次人才的重要方式。加强研究生社会主义核心价值观教育,符合高校思想政治教育工作要求,不仅有利于提高研究生培养质量,而且对实现中华民族伟大复兴具有重要意义。基于研究生区别于本科生的显著特点,本文剖析了... 研究生教育是国家培养高层次人才的重要方式。加强研究生社会主义核心价值观教育,符合高校思想政治教育工作要求,不仅有利于提高研究生培养质量,而且对实现中华民族伟大复兴具有重要意义。基于研究生区别于本科生的显著特点,本文剖析了研究生社会主义核心价值观教育在课堂教学、第二课堂、网络教育等环节中面临的现实困境,并将强化课堂教学“主渠道”、守好第二课堂“主阵地”、抢占网络新媒体“主战场”作为其优化路径,为高校研究生社会主义核心价值观教育提供思想启迪与有益启示。 展开更多
关键词 研究生 社会主义核心价值观教育 群体特点 现实困境 优化路径
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新时代体育产业高质量发展:多元诉求、现实困境及实现路径
17
作者 李柏林 张小林 《山东体育学院学报》 2024年第1期34-44,共11页
该研究采用文献资料、逻辑分析等方法,对新时代体育产业高质量发展的多元诉求、现实困境及实现路径进行了研究。结果表明,区域发展非衡性、数字转型艰巨性、主体参与缺失性、产业结构失调性、有效供给滞后性和发展模式低阶性是新时代体... 该研究采用文献资料、逻辑分析等方法,对新时代体育产业高质量发展的多元诉求、现实困境及实现路径进行了研究。结果表明,区域发展非衡性、数字转型艰巨性、主体参与缺失性、产业结构失调性、有效供给滞后性和发展模式低阶性是新时代体育产业高质量发展的现实困境。据此,该研究提出了新时代我国体育产业高质量发展的实现路径:立足于区域均衡发展,以创造体育产业新增长点;贯彻于科技人才培育,以促进体育产业数字转型;注重于主体协同参与,以推动体育产业提质增效;生根于产业结构优化,以满足人民群众体育消费需求;植根于有效供给“三量”,以激发体育产业消费活力;扎根于高阶发展模式,以促使体育产业持续高质量发展。 展开更多
关键词 体育产业 高质量发展 多元诉求 现实困境 实现路径
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高职院校教师产教融合能力提升的现实困境与纾解路径
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作者 冯旭芳 王姝力 王佳桐 《宁波职业技术学院学报》 2024年第3期80-87,共8页
高职院校教师产教融合能力提升既是推动高职教育与产业需求对接和助推高职教育高质量发展的必然要求,也是增强高职学生就业竞争力和职业适应性的迫切需要。在当前高职教育体系中,深入把握并有效应对教师产教融合能力提升的现实困境,成... 高职院校教师产教融合能力提升既是推动高职教育与产业需求对接和助推高职教育高质量发展的必然要求,也是增强高职学生就业竞争力和职业适应性的迫切需要。在当前高职教育体系中,深入把握并有效应对教师产教融合能力提升的现实困境,成为实现教育与产业深度融合的重要前提。当前,高职院校教师产教融合能力提升面临政策支持与执行落实之间的偏差、教师专业发展与工作压力加重的矛盾、企业需求与院校供给的错位、资源配置与教师需求之间的不均衡等现实困境,可以从推动政策落实、强化组织支持、深化校企合作、优化资源配置、完善制度保障等方面促进高职院校教师产教融合能力的提升。 展开更多
关键词 高职院校 教师 产教融合能力 现实困境 纾解路径
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新时代皖北乡村生态振兴的现实困境与路径优化
19
作者 朱红晨 李才华 《安徽乡村振兴研究》 2024年第1期97-104,共8页
生态振兴作为乡村振兴的应有之义,不仅对巩固脱贫攻坚成果和守住不发生规模性返贫底线起着重要支撑作用,更是助推乡村高质量发展的关键一环。皖北地区乡村生态振兴前期在人居环境、空间治理、生态保护等方面已取得一系列成效,但受制于... 生态振兴作为乡村振兴的应有之义,不仅对巩固脱贫攻坚成果和守住不发生规模性返贫底线起着重要支撑作用,更是助推乡村高质量发展的关键一环。皖北地区乡村生态振兴前期在人居环境、空间治理、生态保护等方面已取得一系列成效,但受制于脆弱的自然生态和薄弱的地区经济,导致内生动力不足,现阶段在主体参与、生产方式、生态产品、生态文化、治理效能等方面遇到现实困境。为加快构建皖北人与自然和谐共生的现代化,需从政民协同、绿色转型、产业融合、文化赋能、治理有效等维度多措并举探索皖北乡村生态振兴的实践路径。 展开更多
关键词 皖北乡村 生态振兴 现实困境 实践路径
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中华优秀传统文化融入高校思政教学的现实困境和提升策略研究
20
作者 赵萌 《重庆开放大学学报》 2024年第1期60-65,共6页
中华优秀传统文化与高校思政教育融合,既有助于中华优秀传统文化的传承和发扬,也有助于思政教学的变革转型。二者的融合是提升高校育人工作质量的创新之举,是一项意义深远的教育改革之举。教育工作者要充分认识中华优秀传统文化融入高... 中华优秀传统文化与高校思政教育融合,既有助于中华优秀传统文化的传承和发扬,也有助于思政教学的变革转型。二者的融合是提升高校育人工作质量的创新之举,是一项意义深远的教育改革之举。教育工作者要充分认识中华优秀传统文化融入高校思政教学的价值和意义。同时,要立足当下审思融合工作面临的阻碍和困扰,从而谋求能够推进融合工作的新发展路径,切实提升思政教学质量,将大学生培养成德才兼备的高素质人才,成为未来世界舞台中推动中华优秀传统文化走向世界的关键主体。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 高校 思政教学 现实困境 策略
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