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故事思维:班级文化从“设计”走向“创生”
1
作者 肖克文 肖洪鑫 《山东教育》 2024年第1期68-69,共2页
班级文化是一个班级的根和魂,是一个班级的精气神,充分展示了一个班级的形象、价值、内涵。当前,有的班级文化仅仅停留在班级布局上,并没有成为学生的自觉追求,只是飘浮于文化的精神内核之上,游离于学生的认知与行为之外。班级文化不是... 班级文化是一个班级的根和魂,是一个班级的精气神,充分展示了一个班级的形象、价值、内涵。当前,有的班级文化仅仅停留在班级布局上,并没有成为学生的自觉追求,只是飘浮于文化的精神内核之上,游离于学生的认知与行为之外。班级文化不是设计出来的,而是流淌着故事,充盈着感情、关爱、智慧、艺术,长期创生与积淀而成的。在新的时代背景下,班主任应如何重新建构班级文化的价值、内涵与实施路径?多年来,笔者结合班主任工作实际,尝试利用故事思维,让班级文化从“设计”走向“创生”,取得了良好效果。 展开更多
关键词 班级文化 实施路径 班主任 精气神 故事思维 认知与行为 精神内核 自觉追求
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班级文化中语文教学环境的创设
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作者 俞文杰 《文理导航》 2024年第16期49-51,共3页
随着立德树人教育理念的提出,如何在学生的心底播撒德育的种子,让学生的心底开出德育之花,成为近年来困扰教师的难题。班级文化是班级内成员价值观、行为准则的有机整合,对学生的发展起着隐性教育作用,能持续熏陶学生的灵魂。文字本身... 随着立德树人教育理念的提出,如何在学生的心底播撒德育的种子,让学生的心底开出德育之花,成为近年来困扰教师的难题。班级文化是班级内成员价值观、行为准则的有机整合,对学生的发展起着隐性教育作用,能持续熏陶学生的灵魂。文字本身就是文化、思想品德的载体,对此,在进行班级文化建设时,教师不妨从语文学科中选取元素,营造良好的德育氛围。 展开更多
关键词 班级文化 德育 语文 立德树人
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宽窄岁月 花样年华——浅谈如何创建积极向上的初中班级文化
3
作者 袁露露 《教师》 2024年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
建设班级文化是班级文化管理的实质性内容。班级文化主要包括物质文化、班级制度文化和班级精神文化三个方面。从这三个方面出发,让多个班级形成一定的文化特色,能让学生在潜移默化中感受教育的力量。
关键词 班级文化 班级精神文化 花样年华 初中班级 实质性内容 班级制度文化 积极向上 教育的力量
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任务群驱动下小学劳动教育与班级文化建设的协同实施研究
4
作者 牛子攀 孙芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0069-0072,共4页
劳动教育和班级文化建设都是小学生在成长的过程中应当参与的重要教育活动。本文先是从培养习惯、提升趣味、拓展思维、构建团队等方面论述了任务群驱动下小学劳动教育与班级文化协同建设的优势,接着从实施频率较少、实施思路单一、实... 劳动教育和班级文化建设都是小学生在成长的过程中应当参与的重要教育活动。本文先是从培养习惯、提升趣味、拓展思维、构建团队等方面论述了任务群驱动下小学劳动教育与班级文化协同建设的优势,接着从实施频率较少、实施思路单一、实施资源与空间单调、社会各群体关注力度不足等方面分析了任务群驱动下小学劳动教育与班级文化协同建设的问题,力求能够为任务群驱动下小学劳动教育与班级文化建设的协同实施提供一定的经验,发挥一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 任务驱动 劳动教育 班级文化建设 优势 问题 小学
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传承闽南传统文化 构建高中特色班级文化
5
作者 邱凡珠 《福建教育研究》 2024年第3期11-12,共2页
班级文化建设是班级管理工作的灵魂,对学生的身心健康发展具有举足轻重的作用。地域文化是中华传统文化的重要组成部分,虽不如中华传统文化博大精深,但也蕴含着丰富的德育文化素材。借鉴较为熟悉的优秀地域文化,来建设特色班级,一线教... 班级文化建设是班级管理工作的灵魂,对学生的身心健康发展具有举足轻重的作用。地域文化是中华传统文化的重要组成部分,虽不如中华传统文化博大精深,但也蕴含着丰富的德育文化素材。借鉴较为熟悉的优秀地域文化,来建设特色班级,一线教育工作者较容易入手。本文讲述了传承地域文化,构建高中特色班级文化的价值和意义,并以闽南传统文化为实践案例,提出可从班级的“硬文化”和“软文化”两大方面,巧妙地打造优秀的班级特色文化。 展开更多
关键词 班级文化 高中 地域文化 闽南
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选课走班背景下创新班级文化建设实践研究
6
作者 刘乃忠 高慎杰 《基础教育论坛》 2024年第4期18-20,共3页
选课走班在激发学生活力的同时也使得班级的育人功能弱化。笔者从建立集体观念、营造信任文化、重视活动育人、捕捉教育的契机四个方面入手,通过系列实践活动让全体学生参与班级建设,有效适应新高考变革,创新班级文化建设,增强文化育人... 选课走班在激发学生活力的同时也使得班级的育人功能弱化。笔者从建立集体观念、营造信任文化、重视活动育人、捕捉教育的契机四个方面入手,通过系列实践活动让全体学生参与班级建设,有效适应新高考变革,创新班级文化建设,增强文化育人功能。 展开更多
关键词 选课走班 班级文化 建设 策略
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基于幼教专业特色的中职班级文化建设实践研究
7
作者 季露露 《成才之路》 2024年第9期57-60,共4页
对于中职院校来说,幼教专业本身存在一定的特殊性,因此基于幼教专业特色的中职班级文化建设要有针对性。文章概述幼教专业特色的班级文化建设,分析幼教专业学生的特点,探讨当前中职院校幼教专业班级文化建设存在的问题,提出基于幼教专... 对于中职院校来说,幼教专业本身存在一定的特殊性,因此基于幼教专业特色的中职班级文化建设要有针对性。文章概述幼教专业特色的班级文化建设,分析幼教专业学生的特点,探讨当前中职院校幼教专业班级文化建设存在的问题,提出基于幼教专业特色的中职班级文化建设实践路径。要结合学生特点营造积极的班级文化氛围,开展特色活动促进专业成长,合理应用激励机制,重视教室及宿舍环境创设,实现班级事务的现代化管理,建立长效读书机制,定期开展特色班会活动。 展开更多
关键词 中职院校 幼教专业 专业特色 班级文化 社会责任
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核心素养背景下小学班级文化建设分析
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作者 张海燕 《学苑教育》 2024年第9期7-9,共3页
在核心素养教育的影响下,班级文化建设工作逐渐成为各学校的重点工作内容之一。班级文化作为一类重要的隐性教育资源,在一定程度上可助力学生身心健康发展,使其时刻接受文化熏陶,进而树立正确的价值观念。但对于农村学校而言,由于其教... 在核心素养教育的影响下,班级文化建设工作逐渐成为各学校的重点工作内容之一。班级文化作为一类重要的隐性教育资源,在一定程度上可助力学生身心健康发展,使其时刻接受文化熏陶,进而树立正确的价值观念。但对于农村学校而言,由于其教学条件有限,将导致学生的眼界及思想受到一定限制。基于此,文章从小学班级文化建设的内涵及价值入手,分析开展班级文化创新建设应遵循的原则,并探究农村区域小学班级文化创新建设中存在的问题及可行的创新实践策略,以期在有效提升学生学习成绩的同时,纠正其价值取向并养成良好的学习习惯,促进其不断具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,进一步为推动学生的健康、全面发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 核心素养 小学 班级文化建设
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“双减”政策下小规模学校班级文化建设的困境与突破策略
9
作者 张臻瑜 《炫动漫》 2024年第5期0192-0193,共2页
在“双减”政策背景下,小规模学校班级文化建设面临资源限制、家校合作难度、特色不显等困境。为突破这些困境,学校需采取相应策略,包括加强校内资源整合与利用、提升教师班级文化建设能力、深化家校合作等。通过这些策略的实施,小规模... 在“双减”政策背景下,小规模学校班级文化建设面临资源限制、家校合作难度、特色不显等困境。为突破这些困境,学校需采取相应策略,包括加强校内资源整合与利用、提升教师班级文化建设能力、深化家校合作等。通过这些策略的实施,小规模学校可以逐步构建起富有活力、特色鲜明的班级文化,有效促进学生全面发展。 展开更多
关键词 “双减” 小规模学校 班级文化建设 困境与突破 策略
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如何从班级文化建设视角提升小学高年级教学质量
10
作者 黄三妞 《河南教育(基教版)(上)》 2024年第2期53-53,共1页
加强小学高年级班级文化建设,以此来提升教学质量是十分重要的。作为班主任,我们需要采取行之有效的策略,构建有特色的班级文化,以此提升教学质量。一、利用好班级空间,精心设计既温馨舒适又积极向上的学习环境通过对所在班级环境文化... 加强小学高年级班级文化建设,以此来提升教学质量是十分重要的。作为班主任,我们需要采取行之有效的策略,构建有特色的班级文化,以此提升教学质量。一、利用好班级空间,精心设计既温馨舒适又积极向上的学习环境通过对所在班级环境文化的设计、布置、班级学习园地的编排、名人名言的剪贴等,让无声的文化气息不断提升学生的志趣,并激发学生的潜在能力,从而营造适合学生发展的良好的班级环境、温馨的班级氛围,使其潜移默化地熏陶学生,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 班级文化建设 提升教学质量 班级环境 班级氛围 学习园地 班主任 温馨舒适 名人名言
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以班级文化关怀学生的精神生活
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作者 谭习龙 周泽锋 《江苏教育》 2023年第34期75-76,共2页
创造班级文化是一种艺术,是一种通过班级管理实践充盈儿童心灵生活的过程。学校应通过营造、创生和拓展班级文化,努力使学生成为美的使者,提升学生的适应能力和应变能力,使其更好地融入社会和生活。
关键词 班级文化 班华 班级教育思想
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国学融入班级文化建设的实践——以T高校国贸2131班为例
12
作者 汪双飞 《知识经济》 2023年第25期164-167,174,共5页
国学的思想精髓已经被国内外企业用于文化建设,影响深远。借鉴中国优秀传统文化融入方太企业文化建设的成功经验,大学生班级文化建设中融入国学经典文化,引导学生立志、读经、改过、行孝、行善,践行社会主义价值观。实践证明,学生在成... 国学的思想精髓已经被国内外企业用于文化建设,影响深远。借鉴中国优秀传统文化融入方太企业文化建设的成功经验,大学生班级文化建设中融入国学经典文化,引导学生立志、读经、改过、行孝、行善,践行社会主义价值观。实践证明,学生在成绩、常规考核、获奖、优秀寝室等硬指标方面大有提升,得到了学院书记、辅导员、任课教师和家长的高度认可,班主任也获授名班主任工作室;另外,学生在个人学习、道德行为、价值观认同上也大有改进。结论得出,在班级建设中融入经典国学文化对于铸魂育人产生了积极有效的作用。 展开更多
关键词 国学融入 班级文化建设 国学践行 社会主义价值观 铸魂育人
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提质培优背景下高职院校班级文化建设路径探究
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作者 陈丽红 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期0119-0122,共4页
班级文化具有一种无形的教育力量,是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,对学生的发展起着引导性和约束性的作用,影响和决定着学生综合素质的发展。加强高校班级文化建设,可以促进良好班风和学风的形成,突显出教育的力量;随着社会的... 班级文化具有一种无形的教育力量,是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,对学生的发展起着引导性和约束性的作用,影响和决定着学生综合素质的发展。加强高校班级文化建设,可以促进良好班风和学风的形成,突显出教育的力量;随着社会的发展进步,学生的心理变化也趋于复杂化,班级文化建设和管理方式也面临着冲击和挑战。班级文化是班级的灵魂,有是加强学生思想政治教育工作的重要环节。本文通过对高职院校班级文化建设现状进行分析,从班级物质文化、制度文化和精神文化三方面指出班级文化建设中存在的问题,从辅导员队伍、第二课堂以及新型班级人际关系三方面提出高职院校班级文化建设可行性的对策,以期为今后我国高职院校的班级文化建设提供可借鉴的参考。 展开更多
关键词 提质培优 高职院校 班级文化 班级文化建设
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小学班主任做好班级文化建设的有效路径 被引量:1
14
作者 张开虎 《名师在线(中英文)》 2023年第28期85-87,共3页
班级文化是由教师和学生共同缔造的独特文化形式,一般可分为精神文化、物质文化和制度文化三个部分。小学班主任在其中起到组织建设、推进活动进度、创意引领、调动学生参与积极性等作用。基于此,文章以优化班级文化建设、提升班主任教... 班级文化是由教师和学生共同缔造的独特文化形式,一般可分为精神文化、物质文化和制度文化三个部分。小学班主任在其中起到组织建设、推进活动进度、创意引领、调动学生参与积极性等作用。基于此,文章以优化班级文化建设、提升班主任教育管控力为目标,结合实际案例,从精神文化建设、物质文化建设和制度文化建设三个维度出发,探究班主任引领建设班级文化的有效路径,旨在启发一线教育工作者。 展开更多
关键词 小学 班主任 班级文化建设
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“一班一品”特色班级文化创建活动的实践与探索 被引量:1
15
作者 肖雄飞 彭利胜 《教学管理与教育研究》 2023年第2期114-116,共3页
株洲健坤潇湘高级中学基于陶行知先生教育思想,以《中国教育改革和发展纲要》提出的“中小学要办出各自的特色”为特色班级文化建设目标,采用拓展育人方式,丰富育人内涵,以构建学生综合素质全面发展的多元培养体系为基本内容,对“一班... 株洲健坤潇湘高级中学基于陶行知先生教育思想,以《中国教育改革和发展纲要》提出的“中小学要办出各自的特色”为特色班级文化建设目标,采用拓展育人方式,丰富育人内涵,以构建学生综合素质全面发展的多元培养体系为基本内容,对“一班一品”特色班级文化建设进行了有益的实践。在实践中,学校以班级文化主题为突破口,以班级活动和营造校园教室文化环境氛围为载体,逐步形成“班班有特色,个个能出彩,人人都自信”的班级文化特色。 展开更多
关键词 陶行知教育思想 一班一品 班级文化 班级活动
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加强乡村小学班级文化建设的有效路径 被引量:1
16
作者 苏日亮 《广西教育》 2023年第16期30-32,共3页
本文基于乡村小学开展班级文化建设存在的问题,从建设物质文化、突显制度文化、重视礼仪文化、构建活动文化等方面,论述加强乡村小学班级文化建设的有效路径,让乡村学生能够像城里学生一样,沐浴在班级文化的阳光下健康成长。
关键词 乡村小学 班级文化 建设
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农村小学班级文化建设的实践与创新策略研究 被引量:1
17
作者 甘红燕 《成才之路》 2023年第9期129-132,共4页
班级是学校管理的基本单位,班级文化作为学校文化的一部分,对学校文化的形成、建设有着十分重要的意义。在城镇化进程日益加快、农村生源逐渐减少、办学规模越来越小的情况下,加强班级文化建设的实践研究,建设科学有效的班级文化,用良... 班级是学校管理的基本单位,班级文化作为学校文化的一部分,对学校文化的形成、建设有着十分重要的意义。在城镇化进程日益加快、农村生源逐渐减少、办学规模越来越小的情况下,加强班级文化建设的实践研究,建设科学有效的班级文化,用良好的班级文化来提升班级管理质量,提升办学质量,是十分必要的,也是必须的。基于此,文章对农村小学班级文化建设的实践与创新策略进行研究。 展开更多
关键词 农村小学 班级文化建设 实践与创新 办学质量
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班级文化建设助力班级管理的实践研究
18
作者 李瑛 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期0161-0164,共4页
随着素质教育的广泛深入,初中班级管理文化建设也面临着新的挑战。班级文化是班级管理的关键部分,是凝聚班级力量的重要支柱,初中班级管理过程中需要加强班级文化建设,为学生营造良好的班级氛围,同时,班级文化建设在班级管理中的应用可... 随着素质教育的广泛深入,初中班级管理文化建设也面临着新的挑战。班级文化是班级管理的关键部分,是凝聚班级力量的重要支柱,初中班级管理过程中需要加强班级文化建设,为学生营造良好的班级氛围,同时,班级文化建设在班级管理中的应用可以促进学生的全面发展。本文通过对班级文化建设助力班级管理的意义进行分析,并提出了几点建设策略。 展开更多
关键词 班级文化建设 班级管理 实践研究
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班级文化建设的探索与实践 被引量:1
19
作者 田随凤 《河南教育(教师教育)(下)》 2023年第2期39-40,共2页
所谓“文化”,是指人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和,包括文学、艺术、教育等。这种文化体现在班级的管理中,就是班级文化。班级文化建设作为校园文化建设的关键一环,二者相辅相成。班级文化能够引领学生追求幸... 所谓“文化”,是指人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和,包括文学、艺术、教育等。这种文化体现在班级的管理中,就是班级文化。班级文化建设作为校园文化建设的关键一环,二者相辅相成。班级文化能够引领学生追求幸福和充实的精神生活,是形成班集体凝聚力的重要载体,更是班级建设目标、班风、班规“有愿景、有温度”的体现。相比简单机械、生硬粗暴的班规、班纪,班级文化更能达成文化育人所具有的“随风潜入夜,润物细无声”的育人氛围和育人效果。 展开更多
关键词 班级文化建设 随风潜入夜 班级建设 校园文化建设 育人效果 育人氛围 班规 引领学生
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