期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到36,738篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
大学班级管理“雁阵”模式探究
1
作者 孙敏 王红 陈姝灿 《当代教研论丛》 2024年第3期53-55,共3页
班级管理是大学教育中不可或缺的一部分,对于培养学生的综合素质和推动学校整体发展具有重要意义。近年来,“雁阵”模式作为一种以团队合作为核心的管理模式备受推崇。因此,文章通过对“雁阵”模式的理论阐述,结合大学班级管理的实际情... 班级管理是大学教育中不可或缺的一部分,对于培养学生的综合素质和推动学校整体发展具有重要意义。近年来,“雁阵”模式作为一种以团队合作为核心的管理模式备受推崇。因此,文章通过对“雁阵”模式的理论阐述,结合大学班级管理的实际情况,试将其应于大学班级管理中,以推动学生干部队伍优化升级,助推高校班级管理制度的有效实施,进而实现大学班集体积极健康发展,最终实现大学生全面发展。 展开更多
关键词 “雁阵”模式 班级管理 模式探究
下载PDF
新时代班级管理的基本方略
2
作者 黄正平 《江苏教育》 2024年第8期58-60,共3页
班级是学校中的一个基本单位,是学生共同学习、劳动、生活的场所,是他们健康成长的摇篮。班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。... 班级是学校中的一个基本单位,是学生共同学习、劳动、生活的场所,是他们健康成长的摇篮。班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。由于教育观念和专业素养不同,在日常班级管理中存在着专制型、放任型、民主型等三种风格类型的班主任,这三种类型的班主任对学生发展的影响有很大差异。班级管理的目的是发展人。班级管理既是一门科学,也是一门艺术。因此,新时代的班主任要大力弘扬教育家精神,坚持立德树人,加强管理育人,要正确处理好几个辩证关系:一是要处理好爱与严的关系,做到爱而不纵,严而不凶;二是要处理好管与放的关系。 展开更多
关键词 班级管理 班主任 师生关系
下载PDF
班级管理中的学风建设
3
作者 何欢兰 《江苏教育》 2024年第8期55-57,共3页
一个班级的学风对学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等有潜移默化的影响。“铸造班级精神”是学风建设的内核,班主任通过日常管理在班级内部形成正确的舆论导向,发挥集体教育的功能;“建设班级文化”是学风建设的外化,班主... 一个班级的学风对学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等有潜移默化的影响。“铸造班级精神”是学风建设的内核,班主任通过日常管理在班级内部形成正确的舆论导向,发挥集体教育的功能;“建设班级文化”是学风建设的外化,班主任带领学生创设学习环境,营造学习氛围;“创建学习小组”是学风建设的重要途径,在小组合作学习中实现学生的自我管理。 展开更多
关键词 班级管理 学风建设 班级日志
下载PDF
师范生班级管理能力提升策略研究--以“班级管理与班主任工作”课程为例
4
作者 樊萌萌 《科教导刊》 2024年第11期140-142,共3页
班级管理能力是师范生教师职业技能的重要组成部分,本研究以“班级管理与班主任工作”课程为例,探讨当前师范生班级管理能力培养过程中存在的问题,并提出相应的提升策略,帮助师范生培养更强的班级管理能力和素养。
关键词 师范生 班级管理能力 班级管理与班主任工作
下载PDF
班级管理难题破解的关键能力及其形成策略
5
作者 李未来 康淑敏 《现代中小学教育》 2024年第2期71-74,共4页
班级管理难题通常经历不良苗头酝酿、恶性事件突发和顽固难题形成三个发展阶段,具有隐匿性、突发性和顽固性的特点。班主任破解班级管理难题时需具备四种关键能力,即敏锐的洞察力、合理的判断力、坚强的执行力和缜密的思考力。这些关键... 班级管理难题通常经历不良苗头酝酿、恶性事件突发和顽固难题形成三个发展阶段,具有隐匿性、突发性和顽固性的特点。班主任破解班级管理难题时需具备四种关键能力,即敏锐的洞察力、合理的判断力、坚强的执行力和缜密的思考力。这些关键能力的形成需借助四“机”策略,即“相机观变”寻苗头、“见机行事”找成因、“随机应变”定策略和“研机析理”抓本质。四种策略环环相扣,体现关键能力形成的内在机理与逻辑规律。 展开更多
关键词 班级管理 关键能力 难题破解 班主任
下载PDF
“青竹”文化:在班级管理中优化学生品质
6
作者 高瑛 《辽宁教育》 2024年第2期84-86,共3页
班级文化对于学生的健康成长有着重要的影响,是班级管理的核心。班级文化对全体学生具有凝聚、规范、激励作用。笔者秉持“以德育人、以文化人,做本真教育”的育人理念,巧用“青竹”文化,把班级作为培养学生核心素养的主阵地,制定班级... 班级文化对于学生的健康成长有着重要的影响,是班级管理的核心。班级文化对全体学生具有凝聚、规范、激励作用。笔者秉持“以德育人、以文化人,做本真教育”的育人理念,巧用“青竹”文化,把班级作为培养学生核心素养的主阵地,制定班级管理制度,用特色班本活动提升学生的文化品位,打造家校共同体,实现家校协同育人、全科育人、全程育人、全员育人的新格局。 展开更多
关键词 文化品位 班级管理 家校共同体
下载PDF
《乡土中国》对农村公费师范生班级管理的启示
7
作者 张馨月 《学周刊》 2024年第7期150-154,共5页
《乡土中国》是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特征的社会学著作,究其核心特征,有以下三点:熟人社会、差序格局和礼治秩序。农村公费师范生是应政策的推行而产生的特殊学生群体,他们从“农村”中来又必须到“农村”中去。文章将根据... 《乡土中国》是费孝通所著的一部研究中国乡村社会特征的社会学著作,究其核心特征,有以下三点:熟人社会、差序格局和礼治秩序。农村公费师范生是应政策的推行而产生的特殊学生群体,他们从“农村”中来又必须到“农村”中去。文章将根据《乡土中国》一书中的三大核心特征,对乡土社会特征与农村公费师范生班级特征的同构性进行分析,挖掘三大特征对农村公费师范生班级管理的可行性,在此基础上探索该书理念对农村公费师范生班级管理的创新点和启示。 展开更多
关键词 《乡土中国》 农村公费师范生 班级管理
下载PDF
优化班级管理助推革命传统教育
8
作者 殷俊 《江苏教育》 2024年第12期57-58,共2页
在高一新生入学时,我们学校开展了系列入学教育,其中一项活动是参观红色教育基地。这是学生进入高中后的第一次集体活动,但在参观过程中,部分学生谈笑风生,不够严肃,一位学生用手去摸展品的过程中还受了伤。返回时,我送受伤的学生去医院... 在高一新生入学时,我们学校开展了系列入学教育,其中一项活动是参观红色教育基地。这是学生进入高中后的第一次集体活动,但在参观过程中,部分学生谈笑风生,不够严肃,一位学生用手去摸展品的过程中还受了伤。返回时,我送受伤的学生去医院,由临时班长负责带队。回到学校后,临时班长告诉我:返回途中,队伍散乱,班旗不正. 展开更多
关键词 班级管理 革命传统教育 德育
下载PDF
高中班主任班级管理与教育艺术性的策略探讨
9
作者 罗俊 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0089-0092,共4页
高中教育与管理一直备受关注,而班主任是教育者和管理者,在高中教育与管理中有着重要作用。班级是学生学习与生活的主要场所,班级管理与教育质量,直接影响学生的学习与生活态度;反之则不利于学生的学习与生活,阻碍学生的成长与发展。对... 高中教育与管理一直备受关注,而班主任是教育者和管理者,在高中教育与管理中有着重要作用。班级是学生学习与生活的主要场所,班级管理与教育质量,直接影响学生的学习与生活态度;反之则不利于学生的学习与生活,阻碍学生的成长与发展。对此,高中班主任应重视班级管理与教育工作,并引入更多精巧方式,从而打造高品质的班级。文章从意义、原则和策略三方面,对高中班主任班级管理与教育的艺术进行研究,期望能为高中班主任班级管理工作的开展提供更多参考。 展开更多
关键词 高中班主任 班级管理 教育艺术
下载PDF
小学班级管理中的不当标签行为:表现、危害、成因与对策
10
作者 童三红 翟文静 《黄冈师范学院学报》 2024年第2期58-63,共6页
小学阶段是学生身心快速发展的关键期,然而在班级管理中却存在着“嘲讽化”“分层化”“圈层化”“污名化”等各式各样贴不当标签的现象。这些不当标签行为影响学生身心健康发展、破坏班级集体氛围、降低学校声誉。分析认为,教师教育理... 小学阶段是学生身心快速发展的关键期,然而在班级管理中却存在着“嘲讽化”“分层化”“圈层化”“污名化”等各式各样贴不当标签的现象。这些不当标签行为影响学生身心健康发展、破坏班级集体氛围、降低学校声誉。分析认为,教师教育理念陈旧,管理方式落后;归因倾向不合理,价值取向不良;评价机制不健全、评价主体单一是造成小学班级中不当标签的成因。要解决不当标签问题,需要班级管理者更新教育理念,转变管理方式;提高教师素养,纠正归因偏差;健全评价机制,倡导多元评价。 展开更多
关键词 小学 班级管理 标签理论 不当标签行为
下载PDF
小学班主任班级管理“智慧”探索
11
作者 宗卫萍 《华夏教师》 2024年第1期39-41,共3页
素质教育背景下,班主任要以立德树人为己任,重视班级管理,将新理念、新方法、新手段应用于其中,创新班级管理模式,让学生的班级“主人翁”意识得到有效增强。在打造新型班集体的同时,促进小学生全面发展,尽显班级管理“智慧”。本文从... 素质教育背景下,班主任要以立德树人为己任,重视班级管理,将新理念、新方法、新手段应用于其中,创新班级管理模式,让学生的班级“主人翁”意识得到有效增强。在打造新型班集体的同时,促进小学生全面发展,尽显班级管理“智慧”。本文从转变管理理念,明确管理目标“优化管理模式,提升管理效率”“落实五育融合,开展班级活动”“加强家校共育,构建和谐班级”几方面入手,重点探讨彰显小学班主任班级管理“智慧”的策略方法。 展开更多
关键词 小学 班主任 班级管理
下载PDF
智慧引领 共育成长——高中班主任班级管理中的创新路径探究
12
作者 邵徐爽 《名师在线（中英文）》 2024年第5期94-96,共3页
随着我国课程改革的深入推进,教育部对高中生的管理工作提出了更加严格的要求。在此背景下,高中班主任应及时转变传统的管理理念,调整管理班级的方式,不断提升自身的管理水平,持续探索高中班级管理的新型路径,并在具体的实践中不断优化... 随着我国课程改革的深入推进,教育部对高中生的管理工作提出了更加严格的要求。在此背景下,高中班主任应及时转变传统的管理理念,调整管理班级的方式,不断提升自身的管理水平,持续探索高中班级管理的新型路径,并在具体的实践中不断优化。文章简要阐述了高中班主任创新班级管理路径的必要性,随后结合实践经验,从高中班主任的角度论述了具体的开展策略,以期为广大高中班主任的管理工作带来一定的启示。 展开更多
关键词 高中教育 班主任工作 班级管理 教育创新
下载PDF
“双减”背景下小学班级管理的策略分析
13
作者 陈建华 《名师在线（中英文）》 2024年第7期91-93,共3页
在“双减”背景下,小学班级管理工作需注意协调学科教师、沟通学生家长以及诊断学情等问题。面对这些问题,教师可采取“多方面做好教学协调工作”“深层次做好家校沟通工作”“全方位做好学情诊断工作”等策略,协调学科教师做好作业布... 在“双减”背景下,小学班级管理工作需注意协调学科教师、沟通学生家长以及诊断学情等问题。面对这些问题,教师可采取“多方面做好教学协调工作”“深层次做好家校沟通工作”“全方位做好学情诊断工作”等策略,协调学科教师做好作业布置、课后服务以及个别辅导工作,与学生家长沟通以培养学生的兴趣爱好、良好习惯和各种能力,诊断学生的作业减负情况、成长发展需求以及实际学习困难等。如此,班级管理工作的效益就会持续提升,学生的核心素养就会全面发展,作业减负增效、课堂学足学好等“双减”政策目标就会得到全面落实。 展开更多
关键词 “双减”背景 小学班级管理 管理困境 管理对策
下载PDF
班级管理中“严”与“爱”的结合策略研究
14
作者 张琴 《名师在线（中英文）》 2024年第8期91-93,共3页
分析班级管理现状可以发现,大多数班主任为了做好班级管理工作,经常以“严”为管理原则,通过制订严格的班级管理制度、实施严格的班级管理来约束学生行为,但最终的班级管理效果却往往事与愿违。此外,还有部分班主任常以“爱”为管理原则... 分析班级管理现状可以发现,大多数班主任为了做好班级管理工作,经常以“严”为管理原则,通过制订严格的班级管理制度、实施严格的班级管理来约束学生行为,但最终的班级管理效果却往往事与愿违。此外,还有部分班主任常以“爱”为管理原则,致力于以爱感化学生、鼓励学生,使他们专注于学业,但班级管理效果同样不佳,班主任无法树立权威,学生不受教育与管束。基于以上分析可以发现,班级管理中“严”与“爱”应结合,共同发挥作用。严中有爱,爱中有严,班级管理效果自然有保障。文章就班级管理中“严”与“爱”结合的意义与策略进行了分析。 展开更多
关键词 班级管理 “严”与“爱” 结合策略
下载PDF
生生互助:让德育目标落地——班级管理的德育模式探索
15
作者 隋淑华 《小学教学参考》 2024年第9期96-98,共3页
德育是小学阶段班主任的一项重要工作,对学生的健康成长意义重大。在小学班级管理中,班主任要明确德育的意义,依据学生的实际情况,采取生生互助的德育模式来落实德育目标。基于学生的心理特点构建生生互助的德育模式,班主任要注重组建... 德育是小学阶段班主任的一项重要工作,对学生的健康成长意义重大。在小学班级管理中,班主任要明确德育的意义,依据学生的实际情况,采取生生互助的德育模式来落实德育目标。基于学生的心理特点构建生生互助的德育模式,班主任要注重组建学习小组、搭建互助平台、营造互助氛围、引导学生进行自我反思,确保学生的主体地位在德育工作中得到充分体现,从而把德育目标真正落到实处。 展开更多
关键词 班主任 德育 生生互助 班级管理
下载PDF
数智技术赋能初中班主任班级管理实践探索
16
作者 陈珺 《教学管理与教育研究》 2024年第5期53-56,共4页
随着信息技术在教育领域的广泛应用,智能化、数字化、网络化、个性化的教学环境给初中班主任的班级管理工作带来了全新的机遇与挑战,传统扁平化的管理模式已经难以适应新时代对于初中学生德智体美劳全面发展的实际要求,借助数智技术创... 随着信息技术在教育领域的广泛应用,智能化、数字化、网络化、个性化的教学环境给初中班主任的班级管理工作带来了全新的机遇与挑战,传统扁平化的管理模式已经难以适应新时代对于初中学生德智体美劳全面发展的实际要求,借助数智技术创新班级管理工作形式已成为初中阶段教育发展的必然趋势。文章从数智技术在初中班级管理中的应用优势入手,分析现阶段数字技术赋能班级管理的现实困境,并提出针对性的实践策略,以期有效推动初中班级管理工作的高质量发展。 展开更多
关键词 数智技术 班主任 班级管理 初中
下载PDF
中学班级管理中柔性管理模式研究
17
作者 齐惠琴 《学周刊》 2024年第12期161-163,共3页
班级管理是中学教育工作的重要构成部分,学生的自主意识和行为习惯正处在关键的塑造阶段,班主任重视运用柔性管理模式,不仅能够拉近师生的心灵距离,赢得学生的信任与配合,也能调动学生参与自主管理的积极性,提高班级管理的成效。文章重... 班级管理是中学教育工作的重要构成部分,学生的自主意识和行为习惯正处在关键的塑造阶段,班主任重视运用柔性管理模式,不仅能够拉近师生的心灵距离,赢得学生的信任与配合,也能调动学生参与自主管理的积极性,提高班级管理的成效。文章重点分析了中学班级管理中柔性管理模式的应用必要性,根据学生的实际需求和身心特点,研究柔性管理模式的实践策略,旨在创新班级管理艺术,促进学生在班级生活中的自我发展。 展开更多
关键词 中学 班级管理 柔性管理模式 应用 必要性 策略
下载PDF
“双减”背景下班级管理有效性的提升策略
18
作者 杨元国 《甘肃教育》 2024年第6期27-29,共3页
“双减”政策的落地生效,为班主任教学管理创新创造了新机遇、提供了新环境。学生管理工作繁杂琐碎,特别对于青春期的初中生来讲,如果管理不当,很容易对其成长产生影响。根据“双减”政策要求,创新班主任管理方式,可以避免一些问题的出... “双减”政策的落地生效,为班主任教学管理创新创造了新机遇、提供了新环境。学生管理工作繁杂琐碎,特别对于青春期的初中生来讲,如果管理不当,很容易对其成长产生影响。根据“双减”政策要求,创新班主任管理方式,可以避免一些问题的出现,有利于提升班级管理的有效性。文章阐述了初中班级管理的意义,围绕其问题提出了一系列的对策。 展开更多
关键词 初中 “双减” 班级管理 有效性 提升策略
下载PDF
激励机制在小学班级管理中的应用研究
19
作者 张晓红 《教学管理与教育研究》 2024年第4期23-25,共3页
在班级教学管理工作中,教师应准确掌握小学生的年龄特征和个体差异,深入理解激励机制在教学中的作用。本文主要针对班级管理中激励机制的构建进行系统研究和分析,不仅分析激励机制的内涵,还结合自身工作实践,探讨激励机制在小学班级管... 在班级教学管理工作中,教师应准确掌握小学生的年龄特征和个体差异,深入理解激励机制在教学中的作用。本文主要针对班级管理中激励机制的构建进行系统研究和分析,不仅分析激励机制的内涵,还结合自身工作实践,探讨激励机制在小学班级管理中如何通过榜样激励、情感激励、物质激励等方式提升班级管理效率,提升班级管理效率和质量。 展开更多
关键词 激励机制 小学 班级管理 应用策略
下载PDF
初中班主任开展班级管理的反思与展望
20
作者 朱桂娟 《华夏教师》 2024年第5期36-38,共3页
在教育改革的背景下,班级管理成为教学工作的抓手。良好的班级管理能够促进学生良好习惯与综合素养的养成,培养学生形成正确价值观,对其未来各阶段成长有深远影响。在初中班级管理工作开展过程中,班主任是班级的管理者,能够真正深入学... 在教育改革的背景下,班级管理成为教学工作的抓手。良好的班级管理能够促进学生良好习惯与综合素养的养成,培养学生形成正确价值观,对其未来各阶段成长有深远影响。在初中班级管理工作开展过程中,班主任是班级的管理者,能够真正深入学生群体探究与学生身心发展规律相符合的班级管理措施,为学生成长创设自由、愉快的环境,不仅能成功塑造学生人格品质,还可以提升学生学科核心素养,发挥班级管理真正的育人作用。基于此,本文从初中班级管理中存在的问题入手,明确班级管理开展原则,提出班级管理的有效策略,力求让班级管理水平迈上新高。 展开更多
关键词 初中 班主任 班级管理
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部