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基于发展核心素养的初中班级组织文化建设
1
作者 徐润 《中学教学参考》 2024年第15期86-88,共3页
班级组织文化是学生最容易接触、体会的基层组织文化,是培养学生核心素养的潜在教育力量,当前其发展仍存在着师生对班级组织文化建设认识不足、组织文化活动形式大于内容等问题。必须基于学生发展核心素养,建设班级的物质文化、行为文... 班级组织文化是学生最容易接触、体会的基层组织文化,是培养学生核心素养的潜在教育力量,当前其发展仍存在着师生对班级组织文化建设认识不足、组织文化活动形式大于内容等问题。必须基于学生发展核心素养,建设班级的物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等,从而进一步拓宽班级组织文化建设和发展的渠道。 展开更多
关键词 核心素养 班级组织文化 建设 初中
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协同学视域下班级组织发展的动力机制 被引量:3
2
作者 彭小虎 徐文彬 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第12期32-35,共4页
在协同学视域下,班级是一个开放的系统,它既是一个组织,更是一个自组织。在班级发展的不同阶段,各种班级要素之间的协同与竞争诸态势正是班级发展的动力机制之所在。在某种程度上,运用"协同与竞争"机制可以解决目前一直困扰... 在协同学视域下,班级是一个开放的系统,它既是一个组织,更是一个自组织。在班级发展的不同阶段,各种班级要素之间的协同与竞争诸态势正是班级发展的动力机制之所在。在某种程度上,运用"协同与竞争"机制可以解决目前一直困扰广大班主任"发展班级组织缺乏动力"的棘手问题。 展开更多
关键词 班级组织 协同学 组织 动力机制
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班级组织文化正功能在高校教学中的应用 被引量:4
3
作者 徐丹 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第4期70-71,共2页
班级是一种开放型组织,其组织文化对班级成员可以产生正功能;班级组织文化通过影响学习动机、兴趣等非智力因素对大学生学习的效率产生影响;建设和维系班级的人本文化模式,有助于发挥组织文化在高校教学中的正功能,提高学习效率和教学... 班级是一种开放型组织,其组织文化对班级成员可以产生正功能;班级组织文化通过影响学习动机、兴趣等非智力因素对大学生学习的效率产生影响;建设和维系班级的人本文化模式,有助于发挥组织文化在高校教学中的正功能,提高学习效率和教学质量。 展开更多
关键词 高校教学 班级组织文化 正功能
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高等学校班级组织管理制度创新初探 被引量:11
4
作者 李为 《安阳师范学院学报》 2003年第6期37-38,共2页
职能型结构是大学班级组织制度中较为普通的一种形式。随着社会的发展和高校的扩招,原有班级组织制度的潜在问题越来越突出。本文设计了矩阵式的班级组织形式,使之更有利于大学生的全面发展。
关键词 班级组织结构 大学生 制度创新 教育实践
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班级组织建设的建构主义诠释 被引量:2
5
作者 谭英海 《当代教育科学》 北大核心 2005年第12期20-22,共3页
建构主义学习理论揭示了学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应该包括哪些主要因素等。在建构主义思想指导下能够形成一套明显有别于传统理念的新学习理论,并能够在此基础上形成理想的建构主义学习环境。为了... 建构主义学习理论揭示了学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应该包括哪些主要因素等。在建构主义思想指导下能够形成一套明显有别于传统理念的新学习理论,并能够在此基础上形成理想的建构主义学习环境。为了适应以“建构主义”为理论基础的新课程改革的需要,需要重新审视班级组织建设的相关理论问题,在新的理论层面上探讨班级组织的特点,并对班级组织的功能进行新的实践定位。 展开更多
关键词 班级组织建设 建构主义 课程改革 基础教育 协作学习 教学模式 学习环境 班主任
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大学生班级组织的现状调查与对策研究——以华南农业大学为例 被引量:1
6
作者 张木明 胡卫 《云南社会主义学院学报》 2014年第3期231-232,共2页
当前高等教育改革形势下,大学生班级组织管理出现一些新问题,重视高校班级组织建设具有重要的价值和意义。文章对高校班级组织的现状进行了调研分析了,对高校班级组织建设提出了对策研究。
关键词 大学生 班级组织 对策研究
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高中生班级组织创新气氛量表的编制及其特点研究 被引量:1
7
作者 葛广昱 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2011年第2期60-64,共5页
创新与气氛联袂开拓了新的研究领域,本研究以924名高中生为被试,初步尝试编制适合我国高中生的班级组织创新气氛量表。该量表包含4个因子18道题目,信效度良好。以该量表为工具,研究发现目前高中生班级组织创新气氛各维度发展不平衡,其... 创新与气氛联袂开拓了新的研究领域,本研究以924名高中生为被试,初步尝试编制适合我国高中生的班级组织创新气氛量表。该量表包含4个因子18道题目,信效度良好。以该量表为工具,研究发现目前高中生班级组织创新气氛各维度发展不平衡,其中教师在班级组织创新气氛中,起着关键性作用。非示范性高中的班级组织创新气氛显著高于示范性高中,高一显著高于高二,文理科差异不显著。在对教师作用的评价维度,女生显著高于男生,女生对班级组织气氛的正向知觉优于男生。 展开更多
关键词 高中生 量表 班级组织创新气氛
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新形势下高校班级组织科学构建的思考 被引量:1
8
作者 游海疆 《广州广播电视大学学报》 2010年第4期46-50,共5页
高校班级组织无论从历史沿革还是从现实运行来看,都深受官僚制的影响,建构上模式化痕迹明显。为了能顺利适应后工业社会的要求,班级组织需要进行重构,使其便于有效管理和提供服务,有利于个性成长和创造性精神培育,有利于学生自我管理和... 高校班级组织无论从历史沿革还是从现实运行来看,都深受官僚制的影响,建构上模式化痕迹明显。为了能顺利适应后工业社会的要求,班级组织需要进行重构,使其便于有效管理和提供服务,有利于个性成长和创造性精神培育,有利于学生自我管理和自我服务,同时还要适于动态调整,使班级组织在实体和虚体上都得到大学生的认同。 展开更多
关键词 官僚性 高校班级组织 虚拟班级
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电大远程教育的班级组织建设 被引量:1
9
作者 郭然 《产业与科技论坛》 2012年第14期150-151,共2页
本文应用现代管理学知识,对远程教育阶段电大的班级组织建设进行了探讨。成人教育班级活动的开展和深入,既是班级管理工作的教育平台,也是学校文化的根本载体。这些都依托一个强有力的班级组织,它是增强班级凝聚力的精神基础,也是提高... 本文应用现代管理学知识,对远程教育阶段电大的班级组织建设进行了探讨。成人教育班级活动的开展和深入,既是班级管理工作的教育平台,也是学校文化的根本载体。这些都依托一个强有力的班级组织,它是增强班级凝聚力的精神基础,也是提高学习效果的重要保证。 展开更多
关键词 电大远程教育 班级组织 现代管理学
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浅析大学学习型班级组织的构建
10
作者 曹兆霞 《文教资料》 2009年第28期218-219,共2页
班级组织如何建设一直是高校学生管理工作者探讨的问题.是高校管理工作的重要组成部分。借鉴学习型组织的管理思想,引导学生积极、主动地学习与创新,对学生和学校的发展有双赢的效果。构建大学生学习型班级组织应能促使大学生主动学... 班级组织如何建设一直是高校学生管理工作者探讨的问题.是高校管理工作的重要组成部分。借鉴学习型组织的管理思想,引导学生积极、主动地学习与创新,对学生和学校的发展有双赢的效果。构建大学生学习型班级组织应能促使大学生主动学习、自主学习和开放学习.达到自我进步、自我完善和自我成长的目的。 展开更多
关键词 学习型班级组织 概念和特征 必要性 基本策略
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中小学班级组织的病理现象及其诊治和预防
11
作者 林艳 《基础教育参考》 2007年第11期46-48,52,共4页
当前中小学班级组织中存在的病理现象主要是,班主任角色错位、班级管理目标不明确、班级人际交往障碍、班级组织封闭等。构建民主型班级管理模式、制订班级管理规划、加强班级组织病理现象的预防是班级组织病理现象的诊治策略。
关键词 中小学班级组织 病理现象 诊治和预防
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班级组织的病理现象及其诊治
12
作者 林艳 《临沧师范高等专科学校学报》 2008年第1期40-42,共3页
班级是学校教育的基层组织,也是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。然而,当前中小学班级组织中依然存在诸多病理现象,主要表现为:班主任角色错位;班级管理过程混乱;班级人际关系紧张;封闭的班级组织系统观。有效地把握班级病理... 班级是学校教育的基层组织,也是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。然而,当前中小学班级组织中依然存在诸多病理现象,主要表现为:班主任角色错位;班级管理过程混乱;班级人际关系紧张;封闭的班级组织系统观。有效地把握班级病理及其诊治方法才能保证班级的健康发展,可以从以下几个方面进行:构建民主型班级管理;加强班级规划;掌握病理诊治技术等。 展开更多
关键词 班级组织 病理诊治 组织发展
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简谈班级组织活动的开展
13
作者 戴胜利 《基础教育研究》 2010年第23期12-13,共2页
对班级进行有效管理,首先要组建好班委会,接下来便是开展各项组织活动.班级的组织活动主要包括组建班级领导核心,整合和优化班级学生群体,建设班级文化等.
关键词 班级组织 有效管理 领导核心 学生群体 班级文化 班委会
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反思与重构——班级组织的伦理分析
14
作者 朱广兵 《教育科学论坛》 2010年第10期8-10,共3页
班级授课制是中小学基本的教学组织形式。班级组织是学生学习和生活的基本单位。传统的班级组织存在着应然与实然的矛盾。维系良好师生关系赖以生存的师德早已不堪重负。学生之间为了在班级组织中获得优势地位,围绕着权利争夺的童年生... 班级授课制是中小学基本的教学组织形式。班级组织是学生学习和生活的基本单位。传统的班级组织存在着应然与实然的矛盾。维系良好师生关系赖以生存的师德早已不堪重负。学生之间为了在班级组织中获得优势地位,围绕着权利争夺的童年生活已失去其应有意义。以尊严为纽带是建立和谐班级组织的一条新的思路。 展开更多
关键词 班级组织 教师伦理 师生关系
原文传递
班级组织变革:价值重构与范式转换 被引量:1
15
作者 杨如林 王旭升 《宁夏师范学院学报》 2014年第1期156-160,共5页
时代变迁与社会转型必将引发学校教育的目标位移和学校组织的深层变革。基于"科层制"基础上的班级组织结构消解了人的主体意识与创新潜能,遮蔽了班级组织的生命蕴涵。时代呼吁学校重新确立育人为本、维持公平、关注生活的价... 时代变迁与社会转型必将引发学校教育的目标位移和学校组织的深层变革。基于"科层制"基础上的班级组织结构消解了人的主体意识与创新潜能,遮蔽了班级组织的生命蕴涵。时代呼吁学校重新确立育人为本、维持公平、关注生活的价值取向,实现班级管理范式从"自上而下、命令—服从、中心—外围"转向"主体参与、合作—对话、无中心"。 展开更多
关键词 班级组织 价值取向 范式转换
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班级组织建设中的文化设计 被引量:5
16
作者 刘丙元 姬茂民 《教学与管理》 北大核心 2020年第24期58-62,共5页
班级组织建设不仅影响到学校教学活动的开展与管理工作的推进,也与学生的发展密切相关。班级文化是一种潜在的教育力量,能从各个方面影响班级成员的行为。进行文化设计并形成以学生发展为中心的班级文化,是班级组织建设的重要路径。坚... 班级组织建设不仅影响到学校教学活动的开展与管理工作的推进,也与学生的发展密切相关。班级文化是一种潜在的教育力量,能从各个方面影响班级成员的行为。进行文化设计并形成以学生发展为中心的班级文化,是班级组织建设的重要路径。坚持以学生发展为中心的班级文化设计,要着力于更好地促进学生发展,引导学生形成行动自觉,强化每个班级成员的角色感和主体感,突出班级组织各要素间的相倚联系。 展开更多
关键词 文化设计 班级文化 班级组织 学生发展
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高职院校班级组织项目化管理方式的探究 被引量:4
17
作者 严交笋 《当代教育论坛》 2013年第2期55-59,共5页
为深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,提高人才培养质量,高职院校必须坚持以教学为中心,改变传统的教学模式、教学方法、教学手段以及考核评价方式。与之相适应,还要改革高职院校班级组织的传统管理方法,创新高职院校班级组织项目... 为深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,提高人才培养质量,高职院校必须坚持以教学为中心,改变传统的教学模式、教学方法、教学手段以及考核评价方式。与之相适应,还要改革高职院校班级组织的传统管理方法,创新高职院校班级组织项目化管理方式,彰显职业教育的活力与特色。文章通过分析高职院校班级组织项目化管理方式的特点、意义、支撑条件,探究高职院校班级组织项目化管理的运行方式,引领大学生合理规划学业生涯和职业生涯,提高综合素质和职业能力,实现未来的职业愿景。 展开更多
关键词 高职院校 班级组织 项目化管理
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谈班级组织的建立与管理 被引量:1
18
作者 刘怀忠 《卫生职业教育》 2004年第1期41-43,共3页
班级作为学校的基层组织和基本单位,是由学生为了达到共同的目的,通过责权分配和层次结构而形成的一个完整有机的群体,其凝聚力、战斗力、适应力、进取力、创新力如何,会受到不少外部因素的影响,如社会大环境、学校党政领导、各职... 班级作为学校的基层组织和基本单位,是由学生为了达到共同的目的,通过责权分配和层次结构而形成的一个完整有机的群体,其凝聚力、战斗力、适应力、进取力、创新力如何,会受到不少外部因素的影响,如社会大环境、学校党政领导、各职能部门、班主任对班组织的领导监督和科学管理等,但主要取决于内部因素即自身的组织结构是否合理,管理是否科学。 展开更多
关键词 班级组织 建立 管理 责权分配 层次结构
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不同班主任管理方式下,学生参与班级组织建设的积极性变化
19
作者 王婧 刘津 《环球市场信息导报(理论)》 2014年第5期152-152,共1页
班级组织建设是班级管理的主要内容,也是班集体建设的重点。只有把组织建设搞好,才能有效管理班级。“专制型”的班主任管理较细致,管理强度大,学生在遵守制度方面做得很到位。“民主型”的班主任管理风格比较柔和,允许学生犯错,... 班级组织建设是班级管理的主要内容,也是班集体建设的重点。只有把组织建设搞好,才能有效管理班级。“专制型”的班主任管理较细致,管理强度大,学生在遵守制度方面做得很到位。“民主型”的班主任管理风格比较柔和,允许学生犯错,愿意给学生机会,这在一定程度上能让学生更加信任班主任,但是在一定程度上也为管理添加了可乘之机。“放任型”管理下的学生,自觉性比较差,不能有效的管理自己的日常行为规范。 展开更多
关键词 班主任 管理方式 学生 班级组织建设
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网络介入班级组织建设的案例分析 被引量:1
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作者 马海涛 《新德育.思想理论教育(行动版)》 2007年第5期21-22,共2页
网络,在多方面影响着初中学生的发展。在我们的一个实验中,曾尝试借助网络改造班级组织,利用网络为个人服务、为班级发展服务。
关键词 网络改造 班级组织 案例分析 个人服务 初中学生 实验 利用
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