足球行为志——作为抽象狩猎形态的球类游戏

1

作者 路云亭 《河北体育学院学报》 2023年第5期32-38,共7页

足球是一种对史前狩猎现象的抽象化、写意化与间离化的转变形式。足球的仿猎性还体现在对身体演示艺术的多元化促进方面。人类史前狩猎多维度的技能全部体现为身体技艺,足球也继承了这样的文化遗产,其技战术体系的丰富性一直以身体为依... 足球是一种对史前狩猎现象的抽象化、写意化与间离化的转变形式。足球的仿猎性还体现在对身体演示艺术的多元化促进方面。人类史前狩猎多维度的技能全部体现为身体技艺,足球也继承了这样的文化遗产,其技战术体系的丰富性一直以身体为依托。世界上所有的民族都经历过狩猎时期,狩猎也因此成为球类运动的原生介质。作为球类运动中的佼佼者,足球的延展性很强,其所展示的是一种史前人类的主流生活技能,具有关照远古人类生活方式的行为志意义,正因如此,其体现的是人与远古生物的多元化关系,足球的生物学意义也在此得到了更大维度的张扬。 展开更多

关键词 动作美学 球类游戏 足球 狩猎基因 行为志

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利用球类游戏提升幼儿综合能力的实践与思考

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作者 何洪波 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第8期84-87,共4页

球类活动是幼儿园的一项重要活动,对锻炼幼儿各项技能、助力幼儿身心健康发展具有一定的意义。但如何保持幼儿的球类运动兴趣,让幼儿获得丰富的体验是摆在教师面前的重要研究课题。基于此,文章结合自身的教学实践,简述了球类游戏的特点... 球类活动是幼儿园的一项重要活动,对锻炼幼儿各项技能、助力幼儿身心健康发展具有一定的意义。但如何保持幼儿的球类运动兴趣,让幼儿获得丰富的体验是摆在教师面前的重要研究课题。基于此,文章结合自身的教学实践,简述了球类游戏的特点,分析了幼儿园开展球类运动游戏的价值,并讨论了幼儿游戏教育的现状,并以案例的方式对如何运用球类游戏,提升幼儿自身的综合能力展开了深入的研究,最后提出了球类游戏开展的几点建议,以期文章的讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考。 展开更多

关键词 幼儿 综合能力 球类游戏 教学策略

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球类游戏对5—6岁幼儿身体素质影响的研究

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作者 邱云 《当代体育》 2019年第13期5-5,共1页

本研究将北京市朝阳区惠新里幼儿园大班 30 名幼儿作为实验对象,对实验组和对照组分别开展 8 周干预实验,试验结束后,以“国家幼儿体质健康测试标准”为测试内容对实验组和对照组进行测试,得出球类游戏对于 5—6 岁幼儿身体素质的提高... 本研究将北京市朝阳区惠新里幼儿园大班 30 名幼儿作为实验对象,对实验组和对照组分别开展 8 周干预实验,试验结束后,以“国家幼儿体质健康测试标准”为测试内容对实验组和对照组进行测试,得出球类游戏对于 5—6 岁幼儿身体素质的提高具有一定的效果。其中力量、耐力、平衡与对照组幼儿存在显著性差异;柔韧性实验组与对照组没有显著性差异。 展开更多

关键词 幼儿 球类游戏 身体素质

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小学球类游戏课程开发和实施 被引量：1

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作者 周灏 《名师在线》 2018年第13期86-87,共2页

小学教育是学生学习生涯的开端,是培养他们学习兴趣、形成学习认知的重要阶段。在小学阶段的学习中,学生不仅仅要掌握相关基础知识,更应当具有健康的体魄。这一阶段的体育教学可以很好地促进学生健康成长,提升身体素质水平。球类运动作... 小学教育是学生学习生涯的开端,是培养他们学习兴趣、形成学习认知的重要阶段。在小学阶段的学习中,学生不仅仅要掌握相关基础知识,更应当具有健康的体魄。这一阶段的体育教学可以很好地促进学生健康成长,提升身体素质水平。球类运动作为最受欢迎的体育运动项目,教师需要为学生开发出更为科学、合理的球类游戏。接下来,笔者将从以下几个方面简单介绍如何实现有效的小学球类游戏课程开发与实施。 展开更多

关键词 小学 体育 球类游戏 课程开发

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幼儿园小班球类游戏 被引量：1

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作者 利洁莹 《教育导刊（下半月）》 2003年第11X期50-50,共1页

游戏目标: 1.发展幼儿玩球的技能,能用简单器械玩球,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性. 2.愉快地参加游戏活动,体验游戏的快乐.

关键词 幼儿园 小班 球类游戏活动 活动目标

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浅析开展小班幼儿球类游戏活动的策略 被引量：1

6

作者 赵兰兰 《课堂内外（小学教研）》 2022年第S01期158-160,共3页

在幼儿园活动项目中,球类项目是大部分幼儿园的第一选项,通过增加球类项目的不同种类,增加不同花样玩法,培养孩子对球类活动的热爱能力、运动能力。文章就幼儿园开展不同球类运动的游戏策略展开研究。

关键词 幼儿 球类游戏 开展策略

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关于小学体育球类游戏的价值与实践建议 被引量：1

7

作者 王玲 《文体用品与科技》 2022年第10期144-146,共3页

对于小学体育而言,球类运动能够将体育运动内容融入游戏中,可以极大地激发学生的参与热情,提升学生的运动技能。然而,当前的小学体育球类游戏活动仍存在着一些问题,对此,教师应以学生为主体,充分运用游戏素材,组织严密的游戏环节,关注... 对于小学体育而言,球类运动能够将体育运动内容融入游戏中,可以极大地激发学生的参与热情,提升学生的运动技能。然而,当前的小学体育球类游戏活动仍存在着一些问题,对此,教师应以学生为主体,充分运用游戏素材,组织严密的游戏环节,关注学生的安全问题,充分发挥球类游戏的价值。 展开更多

关键词 小学体育 球类游戏 价值

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契合幼儿年龄特征的球类游戏设计初探 被引量：1

8

作者 刘江铭 《教育导刊（下半月）》 2009年第1期25-27,共3页

以符合幼儿特点的球类游戏作为园本课程进行构建和实施，促进了幼儿的身心发展，提升了幼儿园的体育教学质量。本文从幼儿园各年龄班特点出发．依托幼儿园教学实际．分别呈现了不同年龄班在球类游戏实施中所具有的特色。

关键词 球类游戏 游戏设计 幼儿教育 体育教学质量

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家长参与亲子球类游戏的调查与分析——来自振华幼儿园小三班全体家长的问卷调查 被引量：1

9

作者 胡婷婷 《作文成功之路（中考冲刺）》 2015年第10期17-17,共1页

一、引言生活教育理论的开放性、持续性和实践性特征决定了它对家庭教育具有指导意义。根据陶行知“生活即教育”的基本精神,家长参与幼儿球类游戏活动,将教育寓于家庭球类游戏活动中,有利于促进幼儿身心健康发展,也有利于幼儿认知、情... 一、引言生活教育理论的开放性、持续性和实践性特征决定了它对家庭教育具有指导意义。根据陶行知“生活即教育”的基本精神,家长参与幼儿球类游戏活动,将教育寓于家庭球类游戏活动中,有利于促进幼儿身心健康发展,也有利于幼儿认知、情感、社会交往、动作技能等方面的全面发展。小班幼儿基本动作水平较低,球类游戏活动以推、抛、踢等单调的运动方式进行。 展开更多

关键词 球类游戏活动 家长参与 幼儿园 问卷调查 生活教育理论 亲子 家庭教育 实践性特征

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浅谈在高质量的球类游戏中提升幼儿的创造能力

10

作者 赵莉 《教育信息化论坛》 2019年第1期194-194,共1页

幼儿期是培养幼儿创造力的重要时期,而游戏是幼儿的基本活动,它集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体。球类游戏又是可以增强幼儿体能加强幼儿创造力的活动。以中班幼儿球类游戏的开展为例,浅谈如何提高幼儿的创造力发展。

关键词 游戏质量 创造力 球类游戏

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体验视角下小学体育课堂球类游戏的创编与实践

11

作者 郭海泳 《运动-休闲（大众体育）》 2020年第12期50-50,共1页

从体验视角下小学体育课堂出发,提出球类游戏的创编与实践策略,目的是优化体育课堂环境。球类运动是小学阶段体育教育的主要项目,为凸显出球类项目的价值,需要以游戏创编的方式来达成教育目标。通过多元游戏的打造,丰富小学体育课堂环境... 从体验视角下小学体育课堂出发,提出球类游戏的创编与实践策略,目的是优化体育课堂环境。球类运动是小学阶段体育教育的主要项目,为凸显出球类项目的价值,需要以游戏创编的方式来达成教育目标。通过多元游戏的打造,丰富小学体育课堂环境,为学生的成长提供必要支持,在球类游戏体验中收获成长。 展开更多

关键词 体验 小学体育 球类游戏 创编 实践

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小学体育球类游戏的价值与实践建议

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作者 周建荣 《教学月刊（小学版）（综合）》 2021年第10期48-50,共3页

体育游戏能够释放学生的天性,有助于进一步加强学生的学习合作能力。球类运动是学生最喜爱的体育运动之一,它将教学内容融入游戏中,可以极大地激发学生的参与热情,提升学生的运动技能。然而,当前的小学体育课堂球类活动仍存在着一些问题... 体育游戏能够释放学生的天性,有助于进一步加强学生的学习合作能力。球类运动是学生最喜爱的体育运动之一,它将教学内容融入游戏中,可以极大地激发学生的参与热情,提升学生的运动技能。然而,当前的小学体育课堂球类活动仍存在着一些问题,对此,教师应以学生为主体,充分运用游戏素材,组织严密的游戏环节,关注学生的安全问题,充分发挥球类游戏的价值。 展开更多

关键词 小学 体育课程 球类游戏 价值

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浅析球类游戏在幼儿园中的运用策略

13

作者 黄科静 《学苑教育》 2019年第14期85-85,共1页

球类游戏是幼儿园儿童最喜欢的游戏形式之一,其能够有效提高幼儿的运动能力、合作能力,并促进幼儿的身体健康成长。因此,本文分析了各种球类游戏的特点,及其对幼儿的教育作用,有针对性地设计出球类游戏的有效开展形式和运用策略。

关键词 幼儿园 球类游戏 运用策略 教师

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游戏体验,体验游戏——以球类游戏创编助力体育课堂教学创新

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作者 王恩泽 《运动-休闲（大众体育）》 2020年第12期63-64,共2页

在初中的体育课堂之上,球类项目是主要内容且占据较大比重。研究的主要目的是创编球类游戏助力体育课堂教学创新发展,适应现代教育对体育学科提出的新要求。对体育课堂球类游戏的创新价值进行了分析,发现球类游戏的创编能丰富传统体育... 在初中的体育课堂之上,球类项目是主要内容且占据较大比重。研究的主要目的是创编球类游戏助力体育课堂教学创新发展,适应现代教育对体育学科提出的新要求。对体育课堂球类游戏的创新价值进行了分析,发现球类游戏的创编能丰富传统体育课堂教学内容,增强初中生体育学习积极性,强化学习体验。通过创编环境塑造、创编实践优化、教学实践以及动态评价全过程,让球类游戏的创新成为体育课堂教学的主要内容,为学生的身心健康服务。 展开更多

关键词 球类游戏 创编策略 体育课堂 创新实践

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“快乐玩球”小班球类游戏的开展

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作者 郭庆萍 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2020年第11期4-4,共1页

球类的运动在体育活动中是一项非常重要的项目,包含了各种各样的球,篮球、排球、乒乓球、足球、保龄球等,在我国都有着非常广泛的群众基础。小班幼儿这方面的经验比较少,要如何培养幼儿在这一方面的兴趣,促进幼儿各方面的发展呢?我从设... 球类的运动在体育活动中是一项非常重要的项目,包含了各种各样的球,篮球、排球、乒乓球、足球、保龄球等,在我国都有着非常广泛的群众基础。小班幼儿这方面的经验比较少,要如何培养幼儿在这一方面的兴趣,促进幼儿各方面的发展呢?我从设计球类游戏、辅助材料、设计比赛和家长方面逐渐培养幼儿的兴趣,让幼儿快乐玩球,乐在其中。 展开更多

关键词 球类游戏 兴趣 游戏

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论球类游戏在发育障碍儿童康复中的运用

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作者 杨树兰 《教育界（教师培训）》 2015年第5期162-162,共1页

在本文中，笔者根据自己多年的教学经验总结出：球类游戏有自己独特的优势，能在发育障碍儿童康复中起到重要作用。另外，笔者还对球类游戏提出了六点注意事项。

关键词 球类游戏 发育障碍儿童 优势

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让球类游戏走进幼儿园体育活动

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作者 田晓梅 《新校园（中旬刊）》 2017年第11期181-181,共1页

随着教学改革的深入发展，我国的幼儿体育教育也面临着改革的任务，成为人们关注的焦点，幼儿园体育活动作能够促进幼儿身体发育，是进行幼儿教育的重中之重，发挥着重要作用。球类游戏作为幼儿比较喜爱的活动，在体育活动中的份量比较... 随着教学改革的深入发展，我国的幼儿体育教育也面临着改革的任务，成为人们关注的焦点，幼儿园体育活动作能够促进幼儿身体发育，是进行幼儿教育的重中之重，发挥着重要作用。球类游戏作为幼儿比较喜爱的活动，在体育活动中的份量比较高。本文对球类游戏在幼儿园体育活动中的重要意义进行分析，并对其应用提出相关策略。 展开更多

关键词 幼儿园 球类游戏 体育活动

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浅谈幼儿园球类游戏中教师的指导策略

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作者 丁真闻 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第14期47-47,共1页

随着幼儿教育的改革创新,目前的幼儿园教学都是以游戏为主,注重对幼儿的指导,使其可以在游戏中获得知识,也获得素质成长。球类运动在幼儿园教学中逐渐发展成为一门课程内容,让幼儿了解球类运动,并在其中组织游戏锻炼身体,也培养健康意... 随着幼儿教育的改革创新,目前的幼儿园教学都是以游戏为主,注重对幼儿的指导,使其可以在游戏中获得知识,也获得素质成长。球类运动在幼儿园教学中逐渐发展成为一门课程内容,让幼儿了解球类运动,并在其中组织游戏锻炼身体,也培养健康意识、规则意识、安全意识、合作意识。本文介绍了幼儿园球类课程游戏中教师的指导策略,希望促进教学效果的提升,也让幼儿能够在快乐中得到健康成长。 展开更多

关键词 幼儿园 球类游戏 指导策略

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浅析球类游戏对4-5岁幼儿身体素质发展的影响

19

作者 唐小燕 《散文选刊（中旬刊）》 2021年第9期117-118,共2页

目前,随着我国新课程教学改革的不断深入实施,教师教学观念的不断更新,我们对幼儿园的室外教学活动也有了新的理解。在幼儿园教学中,我们教师可以发现4-5岁幼儿对球类游戏情有独钟,现在的球类游戏也越来越丰富多彩,如篮球、排球、皮球... 目前,随着我国新课程教学改革的不断深入实施,教师教学观念的不断更新,我们对幼儿园的室外教学活动也有了新的理解。在幼儿园教学中,我们教师可以发现4-5岁幼儿对球类游戏情有独钟,现在的球类游戏也越来越丰富多彩,如篮球、排球、皮球、乒乓球等等,我园本学期开展了特色活动球类游戏的实践与研究,为了特色活动的更好开展,我园也增添了许多各式各样的球类,每当到幼儿自由活动的时间,各种各样多彩绚丽的球就成为了幼儿们的好朋友。 展开更多

关键词 幼儿园教学 球类游戏 室外教学 新课程教学改革 乒乓球 身体素质发展 教师教学观念

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不同球类团体游戏在趣味网球课的应用

20

作者 陈伟 《体育科技文献通报》 2016年第4期85-86,共2页

网球是球类运动里面困难度最高的项目之一,由于难度高不易学习,学生常常因为无法掌握要领而打退堂鼓。另外在教学方面,传统式的网球教学,注重机械式的拉拍挥拍动作,反复且枯燥的练习也是让学生无法提起兴趣的主因,本文针对网球正手拍、... 网球是球类运动里面困难度最高的项目之一,由于难度高不易学习,学生常常因为无法掌握要领而打退堂鼓。另外在教学方面,传统式的网球教学,注重机械式的拉拍挥拍动作,反复且枯燥的练习也是让学生无法提起兴趣的主因,本文针对网球正手拍、反手拍、发球、截击等基本技术,应用它种球类运动设计了五个团体竞赛项目的趣味网球教学法,希望藉由趣味教学提升学生学习兴趣,加强网球基本技术,并且在团体竞赛里培养团队荣誉精神,希望让网球课由无趣变有趣,学生学习有被动变为主动。 展开更多

关键词 球类游戏 趣味网球课 团体竞赛

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