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指向综合素养着眼能力提升——关于小学数学试题命制的几点思考
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作者 林宗华 《读与写（下旬）》 2022年第3期104-106,共3页
促进数学思考、关注能力建设、培养数学素养,已成为当前数学教改中的热门话题。而试题命制作为一种导向,对教师的教和学生的学,具有风向标的作用。如何避免学生思维固化,如何避免教师机械训练,如何提升学生的能力和素养,是每一个教育工... 促进数学思考、关注能力建设、培养数学素养,已成为当前数学教改中的热门话题。而试题命制作为一种导向,对教师的教和学生的学,具有风向标的作用。如何避免学生思维固化,如何避免教师机械训练,如何提升学生的能力和素养,是每一个教育工作者都应深入思考的问题。本文从试题命制的角度,试图引领教师的教和助推学生的学,进而督促数学核心素养落地生根,有效建构学生的关键能力,实现教与学的二维双羸。 展开更多
关键词 理解建构综合应用 阅读素养信息处理 迁移推理
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