|
1
|
基于目标导向的生态恢复原理与实践课程教学设计 |
张海涵
杨凡
黄廷林
|
《西部素质教育》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
黄河国家战略背景下“景观生态规划原理与方法”课程教学实践与思政融入探索 |
肖华斌
盛硕
王洁宁
史磊
姜芊孜
|
《园林》
|
2024 |
1
|
|
|
3
|
习近平生态文明思想的时代语境与实践意蕴——兼论对“马克思主义基本原理”课程的启示 |
林召霞
杜宇鹏
|
《黑龙江教育（理论与实践）》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
融合课程体系与社会需求的“恢复生态学”实践教学探索 |
周婷
彭少麟
|
《高校生物学教学研究（电子版）》
|
2022 |
2
|
|
|
5
|
开创AI教育新生态让经典课程焕发蓬勃生机--记西安电子科技大学任光亮教授 |
史倩云
|
《陕西教育(高教版)》
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
生态系统恢复与重建课程在线教学实践探索 |
康东伟
|
《智慧农业导刊》
|
2023 |
0 |
|
|
7
|
《恢复生态学》实践教学的思路和方法 |
李荣
宋于洋
周朝彬
|
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》
|
2013 |
0 |
|
|
8
|
高职市场营销专业“课堂生态”教学模式研究——在线生态课堂教学模式的课程研究与实践 |
杨武军
王超
冯楠
|
《发明与创新（初中生）》
|
2020 |
1
|
|
|
9
|
基于地方环境保护的本科案例类课程教学内容设计——以恢复生态学为例 |
蔡湘文
林珍铭
高崇辉
邵亚
|
《教书育人（高教论坛）》
|
2014 |
0 |
|
