职业院校语文教学中的生活化体验 被引量：1

1

作者 洪敏 《中国教育技术装备》 2012年第24期107-108,共2页

职业院校学生毕业后直接面临就业,语文教学应以指导就业为原则,使语文课堂教学更加生活化,培养学生对语文课的学习兴趣,增强职业院校语文教学的实用性,满足学生的实际需求,为将来择业奠定良好的文化基础。

关键词 职业院校 语文教学 生活化体验

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论初中生物课堂教学的生活化体验 被引量：1

2

作者 冯大鹏 《西部素质教育》 2017年第9期256-256,共1页

初中生物教学与日常生活紧密联系,课堂教学生活化是一种非常有效的教学方法,不但能够提高学生学习兴趣,还能够帮助教师提高教学效率。基于此,文章先论述了初中生物课堂教学生活化的重要意义,然后从创建生活化的教学情境,生活实例加入到... 初中生物教学与日常生活紧密联系,课堂教学生活化是一种非常有效的教学方法,不但能够提高学生学习兴趣,还能够帮助教师提高教学效率。基于此,文章先论述了初中生物课堂教学生活化的重要意义,然后从创建生活化的教学情境,生活实例加入到课堂教学中,课堂上运用生活化语言,增加学生课堂活动四个方面就如何在初中生物课堂教学中进行生活化体验进行了论述。 展开更多

关键词 初中生物 课堂教学 生活化体验

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在生活化体验中促进学生道德与法治知识建构的初步思考

3

作者 马金凤 《教学管理与教育研究》 2022年第2期48-49,共2页

说教式的德育方式已经不能适应新时代课堂教学。相比较而言,让学生内心自动生成符合社会主义核心价值观的认识,应当成为初中政治教师自觉性的选择。生活化体验的教学方式在促进学生在道德与法治知识的建构过程中有着重要作用。在初中道... 说教式的德育方式已经不能适应新时代课堂教学。相比较而言,让学生内心自动生成符合社会主义核心价值观的认识,应当成为初中政治教师自觉性的选择。生活化体验的教学方式在促进学生在道德与法治知识的建构过程中有着重要作用。在初中道德与法治教学中,生活化体验的教学策略是不可或缺的。要使学生从生活中寻找支撑道德与法治教学的元素,教学资源的开发是非常重要的。但要想让学生高效地运用开发出来的教学资源,真正在教学资源的利用过程当中形成一种生活化的体验,离不开教师引导学生去加工这些资源。 展开更多

关键词 初中教学 道德与法治 生活化体验

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将抽象的知识转化为学生的生活化体验

4

作者 钟婷 《小学科学》 2022年第22期22-24,共3页

新课程标准提出:在数学课程教学中应以学生生活经验为基础,将抽象的数学思维转化成实际生活中遇到的问题,让学生在解答数学问题的同时培养学生的思维能力.数学本身作为研究数量的学科,其对逻辑思维能力要求较高,且表达更为抽象晦涩,对... 新课程标准提出:在数学课程教学中应以学生生活经验为基础,将抽象的数学思维转化成实际生活中遇到的问题,让学生在解答数学问题的同时培养学生的思维能力.数学本身作为研究数量的学科,其对逻辑思维能力要求较高,且表达更为抽象晦涩,对学生来讲,难免出现畏难心理,造成不主动、不积极的学习态度.小学数学生活化体验教学,将抽象枯燥的数学知识转化为生动形象的生活内容,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维能力.本文以生活化体验教学模式为切入点,简要阐述其在小学数学课程中的应用价值,最后从重构数学课堂、优化师生关系等角度讨论具体策略. 展开更多

关键词 抽象知识 生活化体验

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生活化体验在道德与法治教学中的重要性

5

作者 岳洪 《好日子》 2019年第28期51-51,共1页

教师要将生活化教学模式引入初中道德与法治教学中,通过理论联系实践、开展实践活动、引导学生关注生活热点,激发学生学习这门课的兴趣,提升学生的道德与法治观念和素养。

关键词 道德与法治 生活化教学体验

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高中美术欣赏教学中应把情感体验生活化研究

6

作者 武文峰 《数码设计》 2020年第18期246-246,共1页

美术是文化艺术领域的重要组成部分。在人类文明的历史进程中,世界上各个国家和民族都遗留下了许多异彩纷呈的艺术作品。高中的美术欣赏教学就是建立在这些优秀作品的基础上,学生在美术教学欣赏的过程中,切实的体验和感受这些优秀作品... 美术是文化艺术领域的重要组成部分。在人类文明的历史进程中,世界上各个国家和民族都遗留下了许多异彩纷呈的艺术作品。高中的美术欣赏教学就是建立在这些优秀作品的基础上,学生在美术教学欣赏的过程中,切实的体验和感受这些优秀作品的魅力和作者的情感,结合自己的人生经历和感性认知,体会艺术家在作品中表达的思想感情。教师需要将情感体验体验生活化作为一种常规的教学手段,才能让学生在生活化的情景中进行情感体验,从而获得更佳的欣赏效果。本文就美术欣赏教学的重要性进行了简要分析,并就高中美术欣赏教学中情感体验生活化的措施进行了具体的分析。 展开更多

关键词 高中 美术 欣赏教学 情感体验生活化 研究

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小学数学生活化教学初探

7

作者 王建芹 《基础教育论坛》 2020年第33期49-49,共1页

数学是一门与实际生活密切相关的学科,在进行数学知识的教学时,合理地开展生活化的实践教学能够有效地提高小学生的学习效率。营造生活化数学教学情境,深化小学生生活化体验小学数学是一门具有很强的实用性的学科,其对学生的逻辑思维能... 数学是一门与实际生活密切相关的学科,在进行数学知识的教学时,合理地开展生活化的实践教学能够有效地提高小学生的学习效率。营造生活化数学教学情境,深化小学生生活化体验小学数学是一门具有很强的实用性的学科,其对学生的逻辑思维能力、实践应用能力、创新想象能力和举一反三能力有着较高的要求,在学习过程中,小学生既能学习到多种多样的理论知识,也能增加自己的生活体验。 展开更多

关键词 实践应用能力 小学数学 举一反三 生活体验 实践教学 生活化体验 学习效率 逻辑思维能力

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小学作文生活化的教学策略研究

8

作者 饶光锐 《活力》 2019年第12期92-92,共1页

语文写作教学是培养学生的语言文字运用能力和生活情感体验能力。写作不是一项简单的语言训练活动,在小学阶段,写作教学具有基础性,学生进行写作活动更多的是锻炼思维能力、语言表达能力和生活体验能力。写作教学要有温度,这是因为语文... 语文写作教学是培养学生的语言文字运用能力和生活情感体验能力。写作不是一项简单的语言训练活动,在小学阶段,写作教学具有基础性,学生进行写作活动更多的是锻炼思维能力、语言表达能力和生活体验能力。写作教学要有温度,这是因为语文学科具有人文性的特征,文学从本质上来讲还是“人”学,语文就是关于人的语言、思维、情感、生活等多方面的学科。因此,语文教学要关注学生的思想情感体悟,引导学生观察生活、体验生活、发现生活中有趣的人和事。语文写作教学的温度就在于引导学生感受生活的温度,发现人与人之间的温情。由此可见,生活情境是写作指导中必不可少的要素。本文将从写作与生活化的角度探析,讨论小学中年级写作生活化教学的有效策略。 展开更多

关键词 小学中年级 写作教学 生活化体验 指导

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让初中化学教学生活化

9

作者 高艳芬 《电脑乐园》 2018年第3期83-83,共1页

化学知识可以解释生活中的许多事情,这充分显示了化学在生活中的重要性。中学阶段的化学是化学教学的开端。这一阶段的 学生,学习能力较弱,接受新知识的速度也不快。

关键词 初中 化学教学 生活化体验

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关于如何实现初中生物生活化教学的浅谈

10

作者 张艺 《好日子》 2021年第14期10-10,共1页

初中生物教师要想有效提高课堂效率、激发学生的课堂兴趣,传统的教学模式已经渐渐无法满足这一需求,因此,将生活成分添加进课堂,是改善这一现状的有效途径。本文首先讲述了创建生活化课堂的作用与意义,接着以生活情境的设计,课堂教学如... 初中生物教师要想有效提高课堂效率、激发学生的课堂兴趣,传统的教学模式已经渐渐无法满足这一需求,因此,将生活成分添加进课堂,是改善这一现状的有效途径。本文首先讲述了创建生活化课堂的作用与意义,接着以生活情境的设计,课堂教学如何恰到好处的结合生活元素,以及建设生动活泼的课堂氛围等多个方面对生活化教学在初中生物教学的应用展开讨论。 展开更多

关键词 初中生物 课堂教学 生活化体验

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立足生活,回归生活

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作者 唐华科 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第28期264-264,共1页

小学《品德与社会》课程的基本理念之一是“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、道德体验... 小学《品德与社会》课程的基本理念之一是“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”只有源于学生现实生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、道德体验和道德认识。帮助学生参与社会、热爱生活、学习做人是品德与社会课程的核心。 展开更多

关键词 生活化体验 提高 回归

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打造智慧课堂 激发积极情感

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作者 李菊梅 万晓霞 《语文教学通讯（学术）（D）》 2013年第12期91-92,共2页

究竟应该给学生一个什么样的课堂,才能激发学生的积极情感,让学生真正成为课堂的主人?给学生一个"实在的课堂",备课中体现朴实,教学中体现扎实,敢于暴露问题的真实;给学生一个"质疑的课堂";给学生一个"开放的... 究竟应该给学生一个什么样的课堂,才能激发学生的积极情感,让学生真正成为课堂的主人?给学生一个"实在的课堂",备课中体现朴实,教学中体现扎实,敢于暴露问题的真实;给学生一个"质疑的课堂";给学生一个"开放的课堂";给学生一个"感悟的课堂"。 展开更多

关键词 语文课堂 质疑能力 个性化思维 生活化体验

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用“爱童”理念点亮每一个教育细节——以济南市天桥区鹤琴英华幼儿园课程文化建设为例

13

作者 许蓓 《生活教育》 2014年第1期104-106,共3页

天桥区鹤琴英华幼儿园在不断实践的过程中，逐步提炼出幼儿园的办园思想：即秉承陈鹤琴先生以“探索适合中国国情的、科学化、大众化的幼儿教育道路”为宗旨，在“大自然、大社会都是活教材”课程论的指引下构建以“玩中做、做中学”的... 天桥区鹤琴英华幼儿园在不断实践的过程中，逐步提炼出幼儿园的办园思想：即秉承陈鹤琴先生以“探索适合中国国情的、科学化、大众化的幼儿教育道路”为宗旨，在“大自然、大社会都是活教材”课程论的指引下构建以“玩中做、做中学”的游戏体验课程为载体的课程体系，打造符合“活”教育思想的生活化体验课程，努力做有质量的学前教育。 展开更多

关键词 校园文化 生活化体验 体验区

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德育课程的生活转向之我见——德育课程在观念上的变革

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作者 胡娟 《新智慧》 2022年第2期50-52,共3页

德育课程是近几年来教育界的高频词汇,它不仅为教师带来了全新的教学方向,更对教师的教学质量提出了更高的要求。与此同时,在德育课程的观念影响之下,教师对学生的发展不再局限于课堂上的古板知识,而是更加重视学生对知识的运用状况。... 德育课程是近几年来教育界的高频词汇,它不仅为教师带来了全新的教学方向,更对教师的教学质量提出了更高的要求。与此同时,在德育课程的观念影响之下,教师对学生的发展不再局限于课堂上的古板知识,而是更加重视学生对知识的运用状况。在课堂上,教师的讲授目的从理论化的知识传授转向生活,让学生能将课堂上的知识与生活相联系。一、德育课程在观念上的变革(一)道德观:从理论知识到生活化体验的转变现代教学遵从科学化. 展开更多

关键词 德育课程 现代教学 高频词汇 学生的发展 教学方向 教学质量 生活化体验 理论化

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新时代背景下小学数学与劳动教育的融合探究 被引量：1

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作者 马建荣 《新智慧》 2022年第24期22-24,共3页

新时代背景下小学基础教育需要突出综合性和全面性,学科融合是教育教学的发展趋势,教师在教学中,需要强化课堂内外的教学融合,使学生获得全面发展。小学数学教学与劳动教育的融合,能增强学生对数学的生活化体验,同时在不断的劳动实践中... 新时代背景下小学基础教育需要突出综合性和全面性,学科融合是教育教学的发展趋势,教师在教学中,需要强化课堂内外的教学融合,使学生获得全面发展。小学数学教学与劳动教育的融合,能增强学生对数学的生活化体验,同时在不断的劳动实践中,感受数学文化精神,体会劳动的价值。 展开更多

关键词 小学基础教育 小学数学 学科融合 劳动实践 教学融合 感受数学 生活化体验 融合探究

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